Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 10

Ngày soạn: 09 / 11/ 2018

Ngày giảng : Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tập đọc- kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I. MỤC TIÊU.

A. Tập đọc

1. Kiến thức: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

+ Đọc đúng một số từ ngữ: nén nỗi xúc động, yên lặng, rớm lệ.

+ Giọng đọc bước đầu thể hiện được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, ...

3. Thái độ: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

B. Kể chuyện

- Kiến thức: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Kỹ năng: Kể chuyện hay

- Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quê hương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy chiếu

- Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TIẾT 1 1.Kiểm tra bài cũ(5’).

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài(1').

- GV giới thiệu tên chủ điểm mới( quê hương) Đưa tranh lên phông chiếu

- Giới thiệu bài.

b. Luyện đọc(29').

- GV đọc diễn cảm bài, hướng dẫn cách đọc.

- Hướng dẫn đọc nối tiếp câu, kết hợp sửa phát âm:

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp

- Me tôi là người ... Trung // Bà qua đời / đã .... rồi .. // (giọng trầm xúc động).

- Đọc từng đoạn trong nhóm(nhóm 3) - Thi đọc trong nhóm

- Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 3

- HS quan sát tranh chủ điểm và tranh bài học- nêu nội dung

- Nghe, theo dõi sách giáo khoa.

- HS đọc nối tiếp từng câu(2 lần) - HS đọc nối tiếp từng đoạn.

- Luyện đọc câu dài

- Mỗi nhóm 3 HS đọc, nhận xét cách đọc

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc đồng thanh - 1 HS đọc cá nhân

(2)

TIẾT 2 c. Hướng dẫn tìm hiểu bài(8').

+ Thuyên và Đồng vào quán để làm gì?

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn Thuyên và Đồng?

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nv đối với quê hương?

Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ?

* Liên hệ GDQBP:Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương.

d. Luyện đọc lại(7’).

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3(phân biệt lời người dẫn chuyện và lời từng nhân vật)

- Nhận xét, đánh giá.

III. KỂ CHUYỆN(15’). Sử dụng máy chiếu 1. Giáo viên giao nhiệm vụ.

2. HD kể lại truyện theo tranh, kể đoạn.

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung từng bức tranh, ứng với từng đoạn truyện - Nhận xét, đánh giá.

3. Củng cố, dặn dò(5’).

- Câu chuyện cho ta biết điều gì ? - GV nhận xét giờ học.

- Về luyện đọc nhiều và kể lại câu chuyện cho người thân nghe,chuẩn bị bài Thư gửi bà.

- HS đọc thầm đoạn 1:

Vào để hỏi đường và ăn cho đỡ đói.

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với 3 thanh niên.

- HS thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Một trong 3 thanh niên đến gần được xin trả tiền ăn hộ Thuyên và Đồng.

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi : + Thuyên và Đồng có giọng nói gợi ..

Đôi môi mím chặt, vẻ.., mắt rớm lệ..

+ Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi.

- HS theo dõi.

- Luyện đọc đoạn 2,3.

- Nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai - HS nhận xét, bình chọn

- QS tranh nêu nội dung

- 3 HS tiếp nối nhau kể theo 3 tranh - HS kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét: nhóm,cá nhân kể hay.

*Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với mỗi người..

Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Biết dùng bút và thước để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết cách đo, đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ, đo độ dài chính xác.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán.

(3)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy chiếu

- Thước có vạch cm, thước mét (dây), VBT.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1. Kiểm tra bài cũ (4').

- Nêu các đơn vị đo độ dài đã học?

- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài(1').

b. Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài tập 1(9'): Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài : 5 cm, 8 cm, 1dm2 cm.

+ HD vẽ đoạn thẳng 5 cm. Trên phông chiếu

- Đặt thước như thế nào? Điểm đặt đầu tiên từ vạch số nào? Kết thúc vạch số nào?

- GV cho HS vẽ

- GV chữa bài,củng cố lại cách vẽ.

* Bài tập2 (9'): Đo rồi viết số thích hợp:

Hướng dẫn HS làm một phần:

a) A B

Độ dài đoạn thẳng AB là 2cm hay là 20 mm.

* Bài tập3)/a,b(9'): Ước lượng, đo độ dài

- Hướng dẫn để HS làm nháp (phần a):

Ước lượng chiều dài cái bút chì(20cm), đo bằng thước.

- Phần b: Hướng dẫn để HS ước lượng bằng mắt. GV cho HS từng nhóm dùng thước mét đo chiều cao chân bàn.

- GV chữa bài, chốt kết quả đúng.

*HS : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm.

Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB.

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- Quan sát.

- Đặt thẳng, số 0 - số 5 - HS vẽ, nhận xét, bổ sung.

- HS làm vở, báo cáo kết qủa Trao đổi bài, kiểm tra kết qủa.

- HS nêu kết quả ước lượng bằng mắt của mình, đo bằng thước.

- HS nêu kết quả ước lượng bằng mắt, dùng thước mét đo chiều cao chân bàn.

- Báo cáo kết qủa

- HS tự làm, chữa bài, nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò(3').

- Cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước?

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS về chuẩn bị thước mét để tiết sau học tiếp.

(4)

Ngày soạn: 10/ 11/ 2018

Ngày giảng : Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp

)

I. MỤC TIÊU.

- Kiến thức: HS biết ghi kết quả đo độ dài, củng cố so sánh đo độ dài, cách đo chiều dài.

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng đo chiều dài, ghi kết quả và so sánh.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Thước mét và ê ke, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1. Kiểm tra bài cũ(4').

- Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Hai đơn vị đo độ dài đứng liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? - Ước lượng cái bàn học của em dài bao nhiêu ?

2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài(1').

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Bài tập 1(13'): Đo chiều dài gang tay bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng .

- GV yêu cầu HS đọc mẫu:

+ Hương - 12cm

- GV cho HS làm theo nhóm.

- GV quan sát giúp HS các nhóm.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

- Bạn nào có gang tay dài nhất ? Bạn nào có gang tay ngắn nhất ?

* Bài tập 2(14 '): Đo chiều dài bước chân của các ………… kết quả đo vào bảng . - GV cho HS tự đo bước chân các bạn trong tổ và ghi kết quả ra giấy theo mẫu VBT.

- GV chữa bài, nhận xét.

- Phần b: GV cho HS tìm phần kết quả để biết bước chân ai dài, ai ngắn.

* HS : Đo và so sánh độ dài bàn GV và bàn HS.

- HS đọc, HS khác nhận xét.

- HS làm theo nhóm.

- HS làm, chữa bài, nhận xét.

- Hương có gang tay dài nhất , Nam có gang tay ngắn nhất .

- 1 HS đọc yêu cầu phần a.

- Các tổ làm việc và nộp cho GV.

- HS làm việc theo nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Thực hành đo và viết số đo.

- HS làm báo cáo.

3. Củng cố dặn dò(4').

- Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?

- GV nhận xét chung giờ học.

- Về thực hành đo, chuẩn bị bài sau

(5)

Chính tả (Nghe - viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I. MỤC TIÊU.

- Kiến thức: HS nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Kỹ năng: Tìm và viết lại tiếng có vần oai/oay. Làm được bài tập 3.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ , VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1. Kiểm tra bài cũ(4’).

- HS tự tìm các tiếng có âm đầu: r, d, gi.

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới.

b. Hướng dẫn viết chính tả( 20').

- GV đọc lần 1.

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

* GD tài nguyên MT biển đảo: HS yêu thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường biển đảo.

- Trong bài có chữ nào viết hoa? vì sao ? - Tìm từ khó viết hay sai.

- GV nhận xét, chữa bài.

- GV đọc cho HS viết.

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi - Thu 5 bài, nhận xét từng bài.

c. Hướng dẫn làm bài tập(7').

* Bài tập 2: Tìm 3 từ có chứa vần oay, 3 từ có chứa vần oai?

- GV hướng dẫn, quan sát giúp đỡ HS . - GV nhận xét, chốt kết qủa đúng: khoai, ngoài, ngoại. xoay, ngoáy, xoáy…

* Bài tập 3 (a): GV treo bảng phụ: Tìm các tiếng có âm đầu l, n ?

- Hướng dẫn làm trong nhóm.

- GV chữa bài, chốt kết quả đúng.

- HS nghe GV đọc, 1 HS đọc lại.

- …Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên.

- Trong bài có chữ viết hoa:Chị Sứ (danh từ riêng ), Quê, Chính, Và(đầu câu)

- HS tìm, đọc viết bảng con tiếng khó viết : ruột thịt, nơi, trái sai, da dẻ, - HS viết bài.

- Nghe sửa lỗi bằng bút chì.

- HS làm việc theo nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày:

- 1 số HS đọc lại.

- HS tìm các tiếng theo hình thức tiếp sức.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- Tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay? Đặt câu?

- HS về chuẩn bị bài sau..

(6)

Tự nhiờn xó hội

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐèNH

I. MỤC TIấU.

- Kiến thức:HS hiểu được khỏi niệm về thế hệ trong một gia đỡnh núi chung và trong gia đỡnh bản thõn HS.

- Kỹ năng: Phõn biệt được gia đỡnh 1 thế hệ, 2 thế hệ và từ 2 thế hệ trở lờn. Giới thiệu được cỏc thành viờn trong gia đỡnh mỡnh.

- Thỏi độ: Giỏo dục HS biết thương yờu gia đỡnh.

*GD quyền trẻ em: Quyền được chăm súc bởi cha mẹ, gia đỡnh. Bổn phận biết tụn trọng, kớnh yờu và võng lời ụng bà cha mẹ.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với cỏc bạn trong nhúm để chia sẻ, giới thiệu về gia đỡnh của mỡnh.

- Kĩ năng trỡnh bày, diễn đạt thụng tin chớnh xỏc, lụi cuốn khi giới thiệu về gia đỡnh của mỡnh..

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Mỏy chiếu - Bảng phụ.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gia đỡnh em cú những ai ? Hóy kể tuổi, nghề nghiệp của từng người?

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới.

b. Hoạt động 1(9'): Tỡm hi u gia ỡnh.ể đ - Trong gia đỡnh con ai là người cao tuổi nhất, ớt tuổi nhất ?

- GV kết luận: Gia đỡnh cú nhiều lứa tuổi khỏc nhau cựng chung sống gọi là cỏc thế hệ trong một gia đỡnh.

- Hóy giới thiệu gia đỡnh mỡnh cho cỏc bạn nghe ?.

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có nhiều lứa tuổi khác nhau cùng chung sống nh: ông bà, bố mẹ và các con hoặc bố mẹ và các con.

c. Hoạt động 2(9'): Gia đỡnh cỏc thế hệ.

* Bớc 1. Làm việc theo nhóm

- Quan sát hình SGK. GV đưa tranh lờn phụng chiếu

- Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?

- HS trả lời (nhiều HS).

- HS nghe và ghi nhớ.

- HS làm theo nhúm đụi.

- Đại diện nhúm giới thiệu trước lớp.

- Nhận xột, bổ sung.

- Gia đình Minh 6 ngời và gồm 3 thế hệ: Ông bà, bố mẹ, Minh và em Minh

(7)

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh ?

- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh ?

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình bạn Lan?

- Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan ?

- Đối với những gia đình chỉ có hai vợ chồng trẻ, cha có con thì đợc gọi là gia đình mấy thế hệ ?

* Bớc 2: Làm việc cả lớp - HS báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

- Nêu điểm khác nhau giữa gia đình 2thế hệ và gia đình 3 thế hệ?

- GV kết luận:Trong mỗi gia đình thờng có nhiều thế hệ cùng chung sống. Có những gia

đình ba thế hệ, có những gia đình 2 thế hệ, cũng có gia đình chỉ có một thế hệ.

d. Hoạt động 3(9'): Giới thiệu gia đỡnh mỡnh

- Hóy giới thiệu cỏc thành viờn trong gia đỡnh mỡnh, giới thiệu cỏc thế hệ?

- Hóy giới thiệu về cuộc sống tỡnh cảm của gia đỡnh mỡnh?

- GV khen HS giới thiệu hay.

*GD quyền trẻ em: Trẻ em cú quyền và bổn phận gỡ ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ông bà Minh.

- Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2 trong gia đình.

- Minh và em Minh là thế hệ thứ 3 trong gia đình Minh

- Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ Lan ; Lan và em Lan. Bố mẹ Lan là thế hệ thứ nhất trong gia đình Lan.

- Lan và em Lan là thế hệ thứ 2 trong gia đình Lan.

- ... gọi là gia đình 1 thế hệ.

- HS thảo luận nhóm bàn.

- 1 số HS lờn giới thiệu, HS theo dừi gúp ý.

- Quyền được chăm súc bởi cha mẹ, gia đỡnh. Bổn phận biết tụn trọng, kớnh yờu và võng lời ụng bà cha mẹ.

3. Củng cố, dặn dũ (3').

- Tổ chức trũ chơi Ai nhanh, ai đỳng. ( Mỏy chiếu)

- Gia đỡnh con cú mấy người, là gia đỡnh mấy thế hệ, hóy kể cho cỏc bạn nghe?

- GV tổng kết bài, nhận xột chung giờ học.

- HS về nhà vẽ cảnh gia đỡnh mỡnh ăn cơm hoặc vui chơi Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

I.MỤC TIấU : Sau bài học HS biết

- Kiến thức: Cần chỳc mừng khi bạn cú chuyện vui, an ủi, động viờn, giỳp đỡ khi bạn cú chuyện buồn hoặc gặp khú khăn.

- Kỹ năng : Chia sẻ buồn vui cựng bạn giỳp cho tỡnh bạn giỳp cho tỡnh bạn thờm gắn bú, thõn thiết.

- Thỏi độ: Quý trọng những ai biết chia sẻ buồn vui cựng bạn và phờ phỏn những ai thờ ơ, khụng quan tõm đến bạn bố.

(8)

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui buồn.

III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Máy chiếu, máy tính bảng( PHTM) - Phiếu học tập, tranh minh hoạ

1.Kiểm tra bài cũ(4').

- Khi bạn có chuyện vui em nên làm gì ? Khi bạn có chuyện buốn em nên làm gì ? - GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (1').

b. Hoạt động 1(10'): Phân biệt hành vi đúng sai.

- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS làm bài tập cá nhân.

- Thảo luận nhóm sử dụng phòng học thông minh

* Kết luận:

- Các việc làm đúng: a, b, c, d, đ, g - Các việc làm sai: e, h

-Qua bài tập em thấy khi bạn có chuyện buồn ( vui), em nên làm gì? Không nên làm gì?

*GD quyền trẻ em: Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi có khó khăn.

c. Họat động 2(10 '): Liên hệ và tự liên

- Bài 4: Viết chữ Đ vào trước các việc làm đúng ; chữ S trước việc làm sai.

- Sử dụng máy tính bảng báo cáo kq

a, Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn.

b, Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

c, Chúc mừng khi bạn được cô khen.

d, Vui vẻ khi được phân công giúp đỡ bạn học kém.

đ, Tham gia quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp.

e, Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn.

g, Kết bạn với các bạn khuyết tật, các bạn nghèo.

h, Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình.

- Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng, để bạn có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn.

(9)

hệ

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Em đã biết chia sẻ buồn vui cùng bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ ntn?

- Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn, vui chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể và nói rõ khi đó em cảm thấy như thế nào?

- GVkết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông, chia sẻ buồn vui lẫn nhau.

d. Hoạt động 3(7'): Trò chơi

- GV hướng dẫn các em lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn :

* Ví dụ :

- Vì sao bạn bè cần quan tâm lẫn nhau ? Chia sẻ buồn vui lẫn nhau ?

- Hãy kể lại 1 câu chuyện thể hiện sự quan tâm chia sẻ buồn vui cùng bạn ? - Em sẽ làm gì khi bạn mình phân biệt, đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật ?

=> GV kết luận : Biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn cùng bạn sẽ làm cho tình bạn càng trở lên thân thiết gắn bó hơn, niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng.

- HS liên hệ và tự liên hệ trong nhóm.

- 1 số nhóm nêu ý kiến của nhóm mình trước lớp.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đóng vai trong nhóm 4 người - Thay phiên nhau hỏi và trả lời - Ba nhóm thể hiện trước lớp - Nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Khi bạn có chuyện buồn (vui) chúng ta nên làm gì ? - Biết chia sẻ buồn, vui cùng bạn sẽ mang lại điều gì ? - GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Thực hành kiến thức( Tiếng Việt) ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức : Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài bài văn: Bếp.

HS hiểu được nội dung bài văn.

-Kỹ năng : Củng cố cho HS các kiểu câu đã học.

- Thái độ :HS tích cực, tự giác trong học tập .

II. ĐỒ DÙNG:

(10)

-Vở thực hành Tiếng Việt. Gi y kh to.ấ ổ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ:(4')

- Kiểm tra vở thực hành của HS.

2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:(15')Đọc bài văn: Bếp.

- GV đọc mẫu, hướng dẫn cỏch đọc.

- GV nghe- sửa sai cho HS.

- GV nhận xột đỏnh giỏ.

Bài 2:(7') Chọn cõu trả lời đỳng a) Bếp rơm củi.

b) Để đặt nồi được chắc chắn.

c) Vỡ bếp là nơi cú lửa ấm....

d) Vỡ bếp là nơi được ở bờn mẹ...

e) cột kốo, mỏi rạ.

- GV nhận xột chốt lời giải đỳng.

- Qua bài văn con hiểu được điều gỡ ? - GV liờn hệ giỏo dục HS ....

Bài 3:(5') Nối cõu với kiểu cõu tương ứng.

GV quan sỏt giỳp HS.

GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

- Đặt cõu theo mẫu: Ai làm gỡ ? 3. Củng cố, dặn dũ:(3')

- Bài văn núi về điều gỡ ? - GV liờn hệ giỏo dục HS ...

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

-5HS.

-1 Hs đọc - lớp đọc thầm.

- HS đọc nối cõu.

- HS đọc nối đoạn

- Đọc nhúm-đại diện nhúm đọc.

- 1-2 HS đọc cả bài.

- Nhận xột-bổ sung.

-1 HS đọc yờu cầu.

- Lớp đọc thầm.

- HS thảo luận nhúm bàn.

- Bỏo cỏo, nhận xột,bổ sung.

- HS làm vào vở thực hành.

- HS đọc lại bài văn.

- HS khỏc nhận xột ,đỏnh giỏ.

-HS đọc yờu cầu.

-2HS làm bảng.

-Chữa bài nhận xột, bổ sung.

a. Ai làm gỡ ? ,b. Ai thế nào ? c. Ai là gỡ ?

- HS nối tiếp đặt cõu. - NX, bổ sung.

Hoạt động ngoài giờ lờn lớp

VẼ TRANH, Tặng hoa chúc mừng thầy, cô giáo

I.Mục tiêu:

- Kiến thức:Giáo dục sự kính trọng,lòng biết ơn của HS đối với công lao to lớn của thầy giáo,cô giáo.

- Kỹ năng - Biết cỏch vẽ và vẽ được tranh về ngày NGVN.

-Thỏi độ:- - GD cho HS biết tụn sư trọng đạo, kớnh trọng thầy cụ giỏo…

II.CHUẨN BỊ

-Tranh ảnh về đề tài Ngày NGVN

(11)

-Màu, vở vẽ.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ( 4’)

- Tuần trước được học vẽ bài gì?

- Kiểm tra bài vẽ của học sinh - Nhận xét – đánh giá

2. Bài mới

a, Giới thiệu bài( 1’)

b, Hướng dẫn học sinh quan sát tranh( 5’) - Ngày Nhà giáo Việt Nam là ngày gì?

- Kể lại những hoạt động chào mừng Ngày NGVN ở trường, lớp em?

- GV cho Hs quan sát tranh trong SGK yêu cầu hs quan sát về quang cảnh, dáng người, màu sắc của bức tranh?

c, Hướng dẫn vẽ tranh( 5’)

G: Có rất nhiều cảnh để vẽ tranh về ngày NGVN( Cảnh nhộn nhịp, vui vẻ của GV và HS, cảnh hS các lớp học tập tích cực trong những ngày thi đua…). Em chọn bất kì hình ảnh nào em thích để vẽ thành 1 bức tranh đẹp…

*, Hướng dẫn cách vẽ:

- Chọn nội dung để vẽ.

- Vẽ phác khung hình chung, vẽ hình ảnh chính trước, vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động.

- Vẽ hoàn chỉnh - Vẽ màu theo ý thích d, Thực hành(17’)

- Quan sát giúp đỡ Hs vẽ bài

- Gợi ý hs vẽ nội dung đơn giản, tạo bố cục chặt chẽ, vẽ màu có đậm, có nhạt.

- Nhận xét, đánh giá 1 số bài +, Nội dung

+, Cách sắp xếp hình ảnh +, Màu sắc

3. Củng cố dặn dò( 3’) Nhắc lại các bước vẽ

- Vẽ cành lá - 3 Hs nộp vở

Nghe

Là ngày tôn vinh nghề dạy học.

Thi đua học tốt dành nhiều

ngày ,giờ học tốt, bàn học tốt chúc mừng thầy cô…

- Quang cảnh rất đông vui, hình dáng thay đổi khác nhau rất sinh động. Màu sắc tươi sáng, rực rỡ…

- HS nghe, tiếp thu

- Thực hành vẽ tranh - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét

(12)

tranh theo đề tài Ngày NGVN?

- Con đã kính trọng thầy cô giáo của mình chưa? Kể những hành động chứng tỏ mình kính trọng thầy cô giáo ?

- NXC giờ học

- VN hoàn thành bài vẽ. Kính trong thầy cô giáo . Chuẩn bị bài sau: Vẽ cái bát.

- HS nêu

- Luôn chào hỏi, nghe lời, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. Học hành thật ngoan, để cha mẹ, thầy cô vui lòng.

Ngày soạn : 10/ 11/ 2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Kiến thức: Cách nhân chia trong bảng tính đã học; quan hệ các đơn vị đo độ dài, giải toán.

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán và làm tính cho HS.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác tích cực trong học tập.

II. CHUẨN BỊ.

- UDPHTM, MTB - Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Sử dụng PHTM : 5HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng con.

Đổi : 4m2dm=…m ; 2m14cm - GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới.

b. Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1(6'): Tính nhẩm.

- GV quan sát, giúp HS .

- Nhìn vào cột tính thứ 3, 4 con có nhận xét gì ?

* Bài tập 2(10'): Đặt tính rồi tính.

- GV yêu cầu HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra nhau.

- GV cùng HS chữa bài:

14 86 2 6 8 43 84 06 6 0

- HS làm bài cá nhân

- HS đọc bài làm, nhận xét bổ sung.

- Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.

- 4 HS lên bảng, dưới làm vào VBT.

(13)

- Nêu cách đặt tính và thực hiện tính, nhân, chia?

* Bài tập 3(6') ( dòng 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- GV quan sát, giúp học sinh làm bài.

6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm - GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

- Giải thích cách làm?

* Bài tập 4(6').

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

* Bài tập 5 (3'): Đo đoạn thẳng AB.

- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài đoạn thẳng AB.

- 2 HS nêu, nhận xét.

- 2 HS lên bảng làm, dưới làm vào VBT.

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra.

6 m = 60 dm

60 dm + 5 dm = 65 dm Vậy 6 m 5 dm = 65 dm.

- 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.

- 1 HS tóm tắt trên bảng, lớp nháp.

- Chữa bài, nhận xét.

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT.

- Chữa bài nhận xét bổ sung.

Buổi chiều cửa hàng đó bán được số ki lô gam đường là:

12 x 4 = 48 ( kg)

Đáp số: 48 kg đường.

- 1 HS đọc yêu cầu .

- HS đo đoạn AB, nối tiếp báo cáo kết quả, nhận xét. (12 cm)

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?

- Dặn về nhà ôn lại bảng đơn vị đo đọ dài.

Tập đọc THƯGỬI BÀ

I. MỤC TIÊU.

- Kiến thức: Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc phù hợp với từng kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm).Phát âm đúng: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay…..

+ Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

+ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng quý mến bà của người cháu.

- Kỹ năng: Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư.

- Thái độ: Giáo dục HS biết quan tâm kính trọng ông bà.

* GD quyền trẻ em: Quyền có ông, bà. Quyền được tham gia(viết thư để thể hiện tình cảm gắn bó, quý mến với bà).

(14)

- Thể hiện sự cảm thông trước tình cảm của con cháu đối ông bà.

- Tự nhận thức bản thân để hiểu được giá trị của con cháu là phải biết quan tâm, kính trọng ông bà.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phông chiếu,tranh minh hoạ SGK.

- Một phong bì thư và một bức thư của HS trong trường gửi người thân.

- Đọc lại bài: Giọng quê hương và nêu nội dung bài?

- GV nhận xét 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài bằng tranh trên phông chiếu.

b. Luyện đọc(12').

* GV đọc toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.

+ GV hướng dẫn đọc một số từ ngữ khó:

lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp:

+ Đoạn 1 (3 câu đầu): mở đầu thư.

Hải Phòng/ ngày 6/ tháng 11// năm 2005.

+ Đoạn 2 (nội dung chính): Dạo này…

dưới ánh trăng.

Dạo này bà có khoẻ không ạ ?

+ Đoạn 3: còn lại: Cháu vẫn nhớ năm ngoái ... quê./ thả diều ... đê/ và ... đêm/

ngồi ... trăng ./

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài(8').

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ? - Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Đức kể với bà những gì ?

- 2 HS đọc bài - Lớp nhận xét

- HS theo dõi –quan sát tranh trên màn hình

- HS quan sát tranh SGK.

- HS đọc nối tiếp mỗi HS đọc một câu.

- HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh.

- HS nghe và luyện đọc lại.

- 3 HS đọc thi, nhận xét.

- HS đọc phần đầu bức thư.

-Đọc rõ ràng, chính xác các chữ số - HS đọc thầm phần chính bức thư.

Đọc giọng ân cần

- HS đọc thầm đoạn cuối bức thư.

Giọng kể chậm rãi.

- 3 HS một nhóm, mỗi HS đọc một đoạn của bức thư.

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp.

- 1 số HS trả lời, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- 2 - 3 HS đọc toàn bộ bức thư.

- Lớp nhận xét, bình chọn.

* HS đọc thầm phần đầu bức thư.

- Cho bà của Đức ở quê

-Dòng đầu thư, bạn ghi: nơi và ngày gửi thư.

* HS đọc phần chính của bức thư.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà.

- Đức kể với bà:Tình hình gia đình và bản thân…

* HS đọc thầm đoạn cuối bức thư.

(15)

- Đoạn cuối cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?

- GV giới thiệu một bức thư cho HS xem.

* GD quyền trẻ em: Trẻ em có quyền và bổn phận gì ?

d. Luyện đọc lại(7').

- HD đọc nối tiếp từng đoạn.

- GV cho HS thi đọc.(tập diễn tả tình cảm chân thành qua bức thư gửi người thân)

-Tình cảm của Đức đối với bà: kính trọng và yêu quý bà…

- Một HS đọc toàn bộ bức thư.

- Quyền có ông, bà. Quyền được tham gia(viết thư để thể hiện tình cảm gắn bó, quý mến với bà).

-3 HS đọc nối tiếp từng đoạn -HS thi đọc, nhận xét, bình chọn.

- Nêu nhận xét cách viết một bức thư.

+ Đầu thư ghi như thế nào?

+ Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì?

+ Cuối thư ghi như thế nào?

- GV nhận xét giờ học.

-Khen ngợi những học sinh học tốt

- Về luyện đọc lại bức thư( tập viết một bức thư từ 5 - 7 câu cho người thân) Luyện từ và câu

SO SÁNH. DẤU CHẤM

I. MỤC TIÊU.

- Kiến thức: HS biết thêm 1 kiểu so sánh: So sánh âm thanh với âm thanh( BT1,2);

- Kỹ năng: Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong câu thơ, câu văn(BT3);

- Thái độ: HS yêu thích môn học, có ý thức tự giác tích cực trong học tập.

*GD tư tưởng dạo đức Hồ Chí Minh: Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Bác (thơ Bác là thơ của một chiến sĩ- thi sĩ) Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn gian khổ của Bác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy chiếu

- Bảng phụ, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ(4').

- Kể tên các kiểu so sánh đã học?

- Đặt 1 câu với kiểu so sánh ấy?

2. Bài mới.

b. Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài tập 1(9'): Đọc đoạn thơ sau và viết tiếp

(16)

cõu trả lời ở dưới.

- GV đưa bài lờn phụng chiếu.

- GV đưa tranh và giải thớch về cõy cọ.

- GV quan sỏt giỳp HS .

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

a. Tiếng mưa trong rừng cọ - tiếng thỏc - tiếng giú.

b. Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang.

* Bài tập2(9'): Ghi từ chỉ õm thanh được so sỏnh.

- Yờu cầu HS làm việc nhúm đụi trong vở bài tập.

- GV quan sỏt, giỳp HS.

- GV kết luận lời giải đỳng:

+ Tiếng suối - Tiếng đàn cầm.

+ Tiếng suối - Tiếng hỏt xa.

+ Tiếng chim - Tiếng xúc những rổ tiền đồng

* GD tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh:Trong thời kỡ chiến tranh gian khổ nhưng Bỏc Hồ của chỳng ta luụn lạc quan, yờu đời, yờu thiờn nhiờn.Chỳng ta cần học tập Bỏc tinh thần yờu đời, yờu thiờn nhiờn, vượt khú khăn gian khổ...

* GD bảo vệ mụi trường:

Những câu thơ câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng nào trên đất nớc ta?

- GV: Đó là những cảnh thiên nhiên đẹp trên

đất nớc ta cần đợc bảo vệ.

* Bài tập 3(9'): Ngắt đoạn văn thành 5 cõu và chộp lại cho đỳng chớnh tả:

- GV giỳp HS làm bài tập.

- GV chữa bài, chốt kết quả đỳng.

- Khi đọc gặp dấu chấm ta phải làm gỡ?

- Khi viết sau dấu chấm ta phải làm gỡ ?

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khỏc theo dừi.

- HS quan sỏt tranh - 1 HS làm bảng phụ - HS làm vở bài tập.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khỏc theo dừi.

- HS làm việc nhúm. Đại diện nhúm trả lời, nhận xột, bổ sung.

- HS đọc lại.

a) tả cảnh Côn Sơn nhà thơ

Nguyễn Trãi về ở ẩn;

b) trăng và suối trong câu thơ

của Bác là cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc;

c) nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh v- ờn chim ở Nam Bộ.

- HS đọc yờu cầu

- 1 HS lờn bảng, làm bài vào vở.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

- HS đọc lại đoạn văn.

Trờn nương, ... việc. Người ...

cày.Cỏc ... ngụ. Cỏc ... lỏ. Mấy ...

3. Củng cố, dặn dũ(3').

- Vừa học kiểu so sỏnh gỡ? Lấy 1 vớ dụ?

- GV nhận xột tiết học.

- Chuẩn bị bài sau

BÀI 19: ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I. MỤC TIấU:

(17)

1. Kiến thức: Ôn hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác thể dục ở mức tương đối đúng.

- Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng chạy, kỹ năng tập trung chú ý cao.

2. Kỹ năng: Thực hiện động tác thể dục ở mức tương đối đúng và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng chạy, kỹ năng tập trung chú ý cao.

2. Thái độ: Qua bài học học sinh sẽ có ý thức tập đẹp hơn đều hơn các bài thể dục, bài múa hát tập thể.

- Qua trò chơi học sinh sẽ thể hiện sự khéo léo nhanh nhẹn, đoàn kết tập thể, tính tổ chức kỷ luật và tính tự giác cao.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động của thầy Đ

L

Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-

6p - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Đội hình nhận lớp

 

- Chạy chậm vòng xung quanh sân.

- HS thực hiện

* Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân

- Xoay khớp khuỷu

2l x8n

- HS khởi động theo đội hình hàng ngang.

- LT điều khiển lớp khởi động

(18)

- Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

- GV quan sát nhắc nhở lớp khởi động tích cực

2l x8n

* Kiểm tra bài cũ; Hai động tác của bài thể dục phát triển chung

- 6-8 em lên thực hiện - HS nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

2. Phần cơ bản 25

-28p - Ôn động tác vươn thở và động

tác tay của bài thể dục phát triển chung.

2- 5 lần

- HS thực hiện Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung theo hướng đẫn và yêu cầu của giáo - Ôn: Tập từng động tác, sau đó viên

tập liên hoàn hai động tác

- GV có thể vừa làm mẫu vừa hô nhịp.

- GV quan sát sửa sai cho HS

1- 4 lần

- Học động tác chân. 2-

5 lần

- ĐH: Động tác chân.

- GV nêu tên động tác, sau đó

vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp một để HS nắm được phương hướng và biên độ của động tác rồi mới tập theo nhịp hô của GV. Sau một số lần tập 2x8 nhịp, GV nhận xét, uốn nắn động tác chưa đúng rồi cho thực hiện lại.

- Trong quá trình tập luyện, GV

- HS thực hiện

(19)

có thể cho 2-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu, rồi cho cả lớp nhận xét và biểu dương những em thực hiện tốt.

Trước khi tập, GV có thể cho HS tập riêng từng động tác đơn lẻ trước, sau đó mới cho tập phối hợp toàn bộ động tác.

Khi dạy động tác chân, GV cần chú ý nhắc HS: ở nhịp 1 và 5, phải kiễng gót đồng thời hai tay dang ngang; ở nhịp 2 và 6, chân chạm đất bằng cả bàn chân thành ngồi cao (chân khuỵu, hai gối sát nhau), thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào nhau ở phía trước.

- GV quan sát sửa sai cho hs

- Học động tác lườn. 2-

5 lần

- ĐH: động tác lườn.

- HS thực hiện - Cách hướng dẫn tương tự như

khi dạy động tác chân .

- Khi dạy động tác lườn, GV cần chú ý nhắc HS: ở nhịp 1 bước chân trái và nhịp 5 bước chân phải sang ngang, cần bước rộng bằng vai, hai tay thẳng và dang ngang. ở nhịp 2 khi nghiêng người sang trái, nhịp 6 nghiêng lườn sang phải, hai bàn chân giữ nguyên, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông, lườn phía bên phải căng.

- Tập liên hoàn bốn động tác - GV quan sát sửa sai cho học sinh

1- 3 lần

(20)

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".

3- 5 lần

- ĐH: trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".

- Trò chơi đã học ở lớp 2, GV chú ý nhắc HS tham gia tích cực, phòng chấn thương. Trò chơi thi đua giữa các tổ với nhau, GV làm trọng tài và chọn tổ vô địch. Tổ nào thua sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng xung quanh sân tập.

*Chia tổ tập luyện, sau đó cả lớp cùng thực hiện, lần đầu do GV hướng dẫn;

Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua. Tổ nào thực hiện tốt được biểu dương.

3. Phần kết thúc

5- 6p

- HS lắng nghe và thực hiện trò chơi theo hướng đẫn của giáo viên.

- GV cho HS thả lỏng

- GV quan sát sửa sai cho học sinh

- GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét giờ học

- HS thực hiện - Đội hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x





 GV Tự nhiên xã hội

HỌ NỘI, HỌ NGOẠI

I. MỤC TIÊU.

- Kiến thức : HS nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng với mọi người trong họ nội, họ ngoại.

- Kỹ năng: HS biết giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình.

(21)

- Thái độ: Giáo dục HS yêu quý mọi người trong họ nội, họ ngoại. Không phân biệt trong ứng xử nội, ngoại.

*GD quyền trẻ em: Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình. Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà cha mẹ.

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.

- Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình mình.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy chiếu

- HS chuẩn bị ảnh của gia đình mình, VBT

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ(4').

- Gia đình em gồm những ai? -Gia đình em gồm mấy thế hệ?

- Nghe bạn kể về gia đình bạn rồi cho biết gia đình bạn gồm mấy thế hệ ? - GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới.

b. Hoạt động 1(10').

- GV yêu cầu quan sát tranh SGK trên phông chiếu.

- GV nêu câu hỏi để HS thấy được Hương cho các bạn xem ảnh của ông bà ngoại, mẹ và các bác. (tương tự đối với Quang).

- Ông bà nội (ngoại) sinh ra ai trong ảnh?

- Những ai là họ nội, họ ngoại?

- GV nhận xét, kết luận.

+ Ông bà sinh ra bố và các anh chị em ruột của bố, các con của họ - họ nội.

+ Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em ruột của mẹ, các con của họ - họ ngoại.

c. Hoạt động 2(10').

- Yêu cầu hoạt động nhóm đôi để giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình và cách xưng hô với anh chị em của bố, mẹ và các con của họ.

d. Hoạt động 3(7').

- HS đóng vai các tình huống khi có người trong họ nội hay họ ngoại đến chơi mà bố mẹ đi vắng, hoặc họ bị ốm em cùng bố mẹ đến thăm.

- GV nhận xét và chọn nhóm đóng vai tốt nhất.

+ GV kết luận: Những người trong họ nội, họ ngoại của mình là nhhững người ruột thịt nên phải yêu quý quan tâm giúp đỡ.

- HS quan sát tranh.

- HS suy nghĩ và trả lời.

- HS quan sát tranh SGK trả lời, - HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nhắc lại.

- HS hoạt động nhóm đôi.

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung.

- HS lên đóng vai.

- HS khác nhận xét.

- HS nhắc lại.

- Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình. Bổn phận biết tôn

(22)

*GD quyền trẻ em: Trẻ em có quyền và bổn phận gì ?

trọng, kính yêu và vâng lời ông.

- Những người thuộc họ nội ( ngoại) là anh chị em của bố hay mẹ?

- GV tổng kết bài, nhận xét chung giờ học.

- Nhắc HS biết cách ứng xử, xưng hô với mọi người ruột thịt của mình cho đúng Ngày soạn: 11/ 11/ 2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU.

-Kiến thức: Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài. HS biết cách giải bài toán bằng 2 phép tính.

- Kỹ năng: Rèn cách giải và cách trình bày bài giải.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Vở thực hành, bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ(4').

- 2 HS lên bảng đặt tính, rồi tính 40 x 3; 25 x 7. Lớp làm nháp.

2. Bài mới.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập(27').

* Bài tập 1: Điền dấu >, <, =.

- GV quan sát, giúp HS

- Giải thích cách làm ?

* Bài tập 2: Tính.

- Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên quan sát, giúp học sinh - Chữa bài, nhận xét.

- Khi tính kết quả cần chú ý điều gì?

* Bài 3: Gải toán.

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- Muốn tìm cả hai can có bao nhiêu lít trước hết ta phải biết gì ?

- Muốn giải bài toán bằng hai phép tính con cần làm theo mấy bước?

- 1 HS đọc yêu cầu,HS khác theo dõi.

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở.

- Chữa bài, đổi chéo vở kiểm tra kết quả.

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu bài tập

- HS làm vở, 2 HS làm bảng.

- HS đọc bài toán.

- HS nêu miệng.

- HS giải vào VBT:

- 1 HS làm bảng chữa bài, nhận xét, bổ sung.

Số dầu ở can thứ hai là:

(23)

* Bài tập 4.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn tương tự bài tập 3.

- Củng cố cách giải bài toán bằng hai phép tính.

* Bài tập 5.

- GV sử dụng bảng phụ.

- Hình tam giác có đặc điểm gì ?

27+ 5 = 32 (l) Số dàu ở cả hai can là:

27 + 32 = 59 (l) Đáp số: 60 l dầu.

- Đọc bài toán.

- HS làm bài vào vở.

- 1 HS lên bảng.

- HS đọc yêu cầu, làm bài, chữa bài, nhận xét.

- Nêu các bước giải bài toán có lời văn?

- Nhắc HS về chuẩn bị bài sau.

Tập viết

ÔN CHỮ HOA G (Tiếp)

I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng).

- Kỹ năng: Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng), và câu ứng dụng: Gió đưa....

(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa ( Máy chiếu).

- Vở tập viết, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ (4').

- Viết tên riêng Gò Công.

- Đọc thuộc lòng câu ứng dụng của bài 8?

- GV Nhận xét 2. Bài mới.

b. Hướng dẫn viết bảng con.

* Hướng dẫn viết chữ hoa(5').

- GV đưa chữ mẫu lên phông chiếu.

- Tên riêng và cầu ứng dụng có những chữ hoa nào ?

- GV vi t m u cho HS quan sát, nêu l iế ẫ ạ quy trình vi t ch hoa. ế ữ

- 2 HS viết bảng, lớp viết nháp, nhận xét, bổ sung.

- HS đọc tên riêng và câu ứng dụng - Có chữ : Gi, Ô, T.

- HS quan sát

(24)

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng (4').

- GV giảng từ “ễng Giúng” Ông Gióng còn gọi là Thánh Gióng hay Phù Đổng Thiên V-

ơng quê ở làng Gióng, là ngời sống vào đời vua Hùng đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Trong từ ứng dụng cỏc con chữ cú chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cỏch giữa cỏc con chữ như thế nào ?

- GV viết mẫu và nhắc lại cỏch viết.

* Hướng dẫn viết cõu ứng dụng(4').

- Gọi học sinh đọc cõu ứng dụng.

- GVgiúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao : Tả

cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nớc ta .( Trấn Vũ là một đền thờ ở gần Hồ Tây...

- Trong cõu ứng dụng cỏc con chữ cú chiều cao như thế nào?

- Khoảng cỏch giữa cỏc con chữ như thế nào?

- GV nhận xột, nhắc lại cỏch viết.

c. Hướng dẫn viết vở tập viết (14').

- GV nờu yờu cầu.

+ 1 dũng chữ Gi.

+ 1 dũng chữ ễ,T.

+ 1 dũng chữ ễng Giúng.

+ 2 dũng cõu ứng dụng - GV quan sỏt giỳp HS

- GV thu 5 bài, nhận xột từng bài.

- HS viết bảng con.

- HS đọc từ ứng dụng

- G, ễ, g cao 2 li rưỡi, cỏc chữ cũn lại

cao 1 li.

- Bằng một con chữ o - HS viết bảng con

- 2 HS đọc cõu ứng dụng.

- Chữ cao 2,5 li: G, h, l. ...

- Bằng một con chữ o.

- HS viết bảng con.

+ Trấn Vũ, Thọ Xương

- HS thực hành viết vở tập viờt.

3. Củng cố, dặn dũ (3').

- Cỏch viết chữ hoa Gi, ễ, T ?

- GV nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

- HS về học thuộc cõu ứng dụng và hoàn thành bài viết ở

Ngày soạn : 13/11/2018

(25)

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán

BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết cách giải bài toán bằng 2 phép tính.

- Kỹ năng: Rèn cách giải và cách trình bày bài giải.

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tự tìm tòi, phát hiện.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ SGK, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2. Bài mới:

b. Hướng dẫn HS giải 2 bài toán:(12')

* Bài toán 1:

-Giới thiệu bài toán 1 trong SGK.

-Đính tranh vẽ minh hoạ các cái kèn lên bảng.

- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng như SGK.

- Hàng trên có bao nhiêu cái kèn ?

- Hàng dưới có nhiều hơn hang trên mấy cái kèn ?

- Cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn ? - GV ghi bảng:

a/Hàng trên có số cái kèn là:

3 + 2 = 5(cái kèn) b/Cả hai hàng có số cái kèn là:

3 + 5 = 8 (cái kèn) Đáp số: 8 cái kèn

* Bài toán 2:

-Phân tích:

+Muốn tìm số cá ở 2 bể, phải biết số cá ở mỗi bể.

+Đã biết số cá ở bể thứ nhất, phải tìm số cá ở bể 2.

- Ghi bài giải như SGK lên bảng.

- GV cho HS nhận xét 2 bài toán rút ra kết luận bài toán giải 2 phép tính.

c. Luyện tập:(15')

* Bài tập 1 :

- GV cho HS tóm tắt và giải nháp.

- GV cho HS nhận xét bài của nhau:

- Nghe. 2 HS đọc lại.

- Nhìn tranh nêu lại bài toán.

-Theo dõi.

- 3 cái kèn.

- 2 cái kèn

- Có 3 + 5 = 8 (cái kèn)

-1 HS đọc yêu cầu.

- Giải vào giấy nháp.

-HS trình bày miệng bài giải.

1 HS đọc bài toán, HS khác theo dõi.

- HS làm việc trên nháp.

- 1 HS chữa trên bảng.

Ngăn dưới có số quyển sách là:

32 - 4 = 28 (quyển ) Cả hai ngăn có số quyển sách là:

(26)

* Bài tập 3 :- Nhìn tóm tắt nêu nội dung bài toán

Bài toán: Lớp 3A có 28 học sinh, lớp 3B có nhiều hơn lớp 3A là 3 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh?

- Hướng dẫn giải bài toán.

- GV chữa bài.

- GV củng cố giải bài toán bằng hai phép tính.

32 + 28 = 60 (quyển) Đáp số: 60 quyển

- HS làm vở, đổi chéo vở kiểm tra kết quả.

- HS đọc yêu cầu.

- 2 HS nêu - HS giải vào VBT:

Bài giải

Lớp 3B có số học sinh là:

28 + 3 = 31 (học sinh) Cả hai lớp có số học sinh là:

28 + 31 = 59 (học sinh) Đáp số: 59 học sinh - 1 HS chữa, lớp kiểm tra kết quả.

3. Củng cố dặn dò:(3') - Nêu các bước giải bài toán?

- Nhắc HS về chuẩn bị bài sau.

___________________________________________________

Chính tả (nghe viết) QUÊ HƯƠNG

I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức: HS nghe viết đúng bài cính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Kỹ năng: Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (bài tập 2; 3/a) -Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ , VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ: (4')

-3 HS lên bảng viết: Quả xoài, nước xoáy, đứng lên, ...

-Lớp viết nháp, chữa bài, nhận xét, bổ sung.

-GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn HS viết chính tả.(20') +Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc thong thả, rõ ràng 3 khổ thơ đầu.

- Những hình ảnh gắn liền với quê hương là gì ?

- Những chữ nào phải viết hoa ?

- Hướng dẫn viết chữ ghi tiếng khó.trèo hái, cầu tre, nghiêng che.

+ GV đọc cho HS viết:

- HS nghe; 2 HS đọc lại.

- Chùm khế, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều…

- Đầu dòng mỗi câu thơ.

- Hs tìm, viết bảng và đọc lại.

(27)

-Nhắc học sinh cách trình bày đầu bài, thể thơ.

- GV đọc lại.

+ GV thu 5-7 bài chữa bài.

c. Hướng dẫn làm bài tập (7')

* Bài tập 2: Điền vào... ét hay oét:

-GV treo bảng phụ- HD làm vở bài tập.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

+Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.

* Bài tập 3a: Viết lời giải các câu đố - GV cho HS làm theo nhóm đôi.

nặng - nặng ; lá-là

- HS viết bài.

- HS nghe – soát và sửa lỗi.

- 2 HS lên làm bài trên bảng phụ, dưới làm vở bài tập.

- Chữa bài, nhận xét.

-1 HS đọc lại các từ đã điền.

- HS hoạt động theo nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.

3. Củng cố, dặn dò:(3')

- Nêu cách viết thể thơ lục bát( 6/8)?

- GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Về viết lại bài cho đẹp, chuẩn bị bài sau

BÀI 19: ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Ôn hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác thể dục ở mức tương đối đúng.

- Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng chạy, kỹ năng tập trung chú ý cao.

2. Kỹ năng: Thực hiện động tác thể dục ở mức tương đối đúng và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng chạy, kỹ năng tập trung chú ý cao.

2. Thái độ: Qua bài học học sinh sẽ có ý thức tập đẹp hơn đều hơn các bài thể dục, bài múa hát tập thể.

- Qua trò chơi học sinh sẽ thể hiện sự khéo léo nhanh nhẹn, đoàn kết tập thể, tính tổ chức kỷ luật và tính tự giác cao.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

(28)

Hoạt động của thầy Đ L

Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-

6p - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Đội hình nhận lớp

 

- Chạy chậm vòng xung quanh sân.

- HS thực hiện

* Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân

- Xoay khớp khuỷu - Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

- GV quan sát nhắc nhở lớp khởi động tích cực

2l x8n

- HS khởi động theo đội hình hàng ngang.

- LT điều khiển lớp khởi động

* Kiểm tra bài cũ; Hai động tác của bài thể dục phát triển chung

- 6-8 em lên thực hiện - HS nhận xét

2. Phần cơ bản 25

-28p - Ôn động tác vươn thở và động

tác tay của bài thể dục phát triển chung.

2- 5 lần

- HS thực hiện Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung theo

(29)

hướng đẫn và yêu cầu của giáo viên

- Ôn: Tập từng động tác, sau đó tập liên hoàn hai động tác

- GV có thể vừa làm mẫu vừa hô nhịp.

- GV quan sát sửa sai cho HS

1- 4 lần

- Học động tác chân. 2-

5 lần

- ĐH: Động tác chân.

- GV nêu tên động tác, sau đó

vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp một để HS nắm được phương hướng và biên độ của động tác rồi mới tập theo nhịp hô của GV. Sau một số lần tập 2x8 nhịp, GV nhận xét, uốn nắn động tác chưa đúng rồi cho thực hiện lại.

- Trong quá trình tập luyện, GV có thể cho 2-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu, rồi cho cả lớp nhận xét và biểu dương những em thực hiện tốt.

Trước khi tập, GV có thể cho HS tập riêng từng động tác đơn lẻ trước, sau đó mới cho tập phối hợp toàn bộ động tác.

Khi dạy động tác chân, GV cần chú ý nhắc HS: ở nhịp 1 và 5, phải kiễng gót đồng thời hai tay dang ngang; ở nhịp 2 và 6, chân chạm đất bằng cả bàn chân thành ngồi cao (chân khuỵu, hai gối sát nhau), thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào nhau ở phía trước.

- GV quan sát sửa sai cho hs

- HS thực hiện

- Học động tác lườn. 2- - ĐH: động tác lườn.

(30)

5 lần

- HS thực hiện - Cách hướng dẫn tương tự như

khi dạy động tác chân .

- Khi dạy động tác lườn, GV cần chú ý nhắc HS: ở nhịp 1 bước chân trái và nhịp 5 bước chân phải sang ngang, cần bước rộng bằng vai, hai tay thẳng và dang ngang. ở nhịp 2 khi nghiêng người sang trái, nhịp 6 nghiêng lườn sang phải, hai bàn chân giữ nguyên, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông, lườn phía bên phải căng.

- Tập liên hoàn bốn động tác - GV quan sát sửa sai cho học sinh

1- 3 lần - Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn

ơi".

3- 5 lần

- ĐH: trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".

- Trò chơi đã học ở lớp 2, GV chú ý nhắc HS tham gia tích cực, phòng chấn thương. Trò chơi thi đua giữa các tổ với nhau, GV làm trọng tài và chọn tổ vô địch. Tổ nào thua sẽ phải

- HS lắng nghe và thực hiện trò chơi theo hướng đẫn của giáo viên.

(31)

nhảy lò cò 1 vòng xung quanh sân tập.

*Chia tổ tập luyện, sau đó cả lớp cùng thực hiện, lần đầu do GV hướng dẫn;

Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua. Tổ nào thực hiện tốt được biểu dương.

3. Phần kết thúc

5-6p - GV cho HS thả lỏng

- GV quan sát sửa sai cho học sinh

- GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét giờ học

- HS thực hiện - Đội hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x





 GV Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức:Viết 1 bức thư ngắn (khoảng từ 8 đến 10 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân. Biết ghi phong bì thư.

- Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức, diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng.

-Thái độ: Giáo dục HS có tình cảm đối với người thân. Có ý thức trong học tập.

*GD quyền trẻ em: Trẻ em có quyền được tham gia viết thư và phong bì thư).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu

- Một bức thư và phong bì thư viết mẫu.

- Mỗi HS 1 phong bì và 1 tờ giấy để thực hành.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (4')

-1 HS đọc bài “Thư gửi bà”. Nêu nhận xét cách trình bày bức thư?

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn làm bài tập:(27')

* Bài tập 1: Viết thư:GV đưa lên phông.

- Em sẽ viết bức thư cho ai ?

- GV gọi HS làm mẫu, nói về bức thư mình viết theo gợi ý.

- 1 HS đọc yêu cầu, đọc phần gợi ý.

- Từ 4 - 5 HS trả lời.

-HS làm mẫu, HS khác nhận xét.