Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 26/2/2018 đến 23/03 năm 2018) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện và quy định giao thông đường thủy

Số tuần Thực hiện 01: Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tuần 26: Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện và quy định giao:

Từ ngày 12/03/2018 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết gọi tên và nhận xét về đặc điểm của một số PTGT đường thủy

- Trẻ biết ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông

- Tranh ảnh các PTGT đường thủy

3. Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn

- Sổ điểm danh

4. Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 3, thứ 3, 5, 7 tập theo động tác

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Tay đưa trước lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đtác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8) + Hồi tĩnh: Con công

- Trẻ biết tập theo cô các động tác.

- Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ - Các động tác thể dục

(3)

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ ngày 26/02/2018 đến 23/03/2018)

thông đường thủy - Số tuần Thực hiện 01 Tuần đến ngày 16/ 03 /2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học .

- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

- Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.

- Trẻ chơi tự do

2.Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về PTGT đường gì?

+ Ngoài PTGT đó ra con hãy kể những PTGT đường thủy mà con biết?

+ Khi tham gia các PTGT đó các con phải như thế nào?

=>Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn khi tham gia các PTGT

- Trẻ hát

- Thuyền…PTGT đường thủy

- Trẻ trả lời.

- Ngồi ngay ngắn…

- Trẻ lắng nghe 3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm

danh.

- Trẻ có tên dạ cô.

4. Thể dục sáng:

a. Khởi độngP:- Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình 3 hàng ngang b. Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay:Hai tay đưa ra trước lên cao, sang ngang(2- 8)

+ Đtác chân: Một chân đưa ra trước, lên cao.(2-8) + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8) + Đtác bật: Bật tiến về phía trước. (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 3, thứ 3, 5, 7 tập theo động tác

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô

- Đi hít thở sâu

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NÔI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông đường thủy

- Tô màu tranh các phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ biết cách cầm bút đúng cách.

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh và trò chuyện về đặc điểm các PTGT đường thủy

- Tranh ảnh về các phương tiện giao thông đường thủy - Bút sáp màu

2. Góc xây dựng

+ Xếp tàu, thuyền, nhà ga.

+ Lắp ráp tàu, thuyền,

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xếp tàu, thuyền, nhà ga.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ.

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3. Góc khám phá khoa học- thiên nhiên

+ Chơi lô tô về phương tiện giao thông đường thủy

+ Chơi trò chơi với các biển bảo

- Trẻ biết chơi lô tô về các phương tiện giao thông. Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Lô tô về các phương tiện giao thông

4. Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai người bán vé, hành khách đi tàu, thuyền...

5. Góc học tâp, sách + Xé, dán, trang trí phương tiện giao thông đường thủy

+ Tô màu phương tiện giao thông đường thủy

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ. Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xé, dán để trang trí các phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông

- Biết tô màu đẹp, không trườm ra ngoài

- Đồ dùng của cô giáo

- Đồ chơi

- Giấy màu, hồ dán, bút sáp màu…

(5)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “Em đi chơi thuyền" và trò chuyện về nội dung bài hát.

- Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát có nhắc đến PTGT đường gì?

- Khi tham gia giao thông các con chú ý cần ngồi ngay ngắn, thực hiện đúng các quy định giao thông nhé

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Phương tiện và quy định giao thông đường thủy” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.

+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc?

Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?

4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi quá trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng túng. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong khi chơi.

+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi.

6. Nhận xét quá trình chơi.

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi.

- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các góc

- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.

(6)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐÔNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có mục

đích

Thứ 2: Quan sát tàu thủy Thứ3: Hoạt động trải nghiệm gấp tàu thủy Thứ 4: Quan sát thuyền Thứ 5: Hoạt động trải nghiệm: Gấp thuyền Thứ 6 : Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông ở địa phương.

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm một số PTGT đường thủy và biển báo các PTGT

- Biết cách tham gia GT an toàn

- Biết sử dụng các cách gấp để gấp các PTGT đường thủy theo yêu cầu của cô

- -

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

-

2. Trò chơi vận động:

Thứ 2, 4, 6: - Trò chơi vận động: Thuyền về bến, chim sẻ

Thứ 3, 5: TCVĐ: Bác lái thuyền tài ba

- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi.

- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu của trò chơi

Sân chơi sạch sẽ - Trò chơi

- Mũ chim sẻ

3. Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngoài sân, đồ chơi mang theo.

- Trẻ được lựa chọn các nội dung chơi theo ý thích của mình.

- Phát huy được tính tích cực, khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ.

Đồ chơi ngoài trời

(7)

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.

- Trẻ chơi tự do

(8)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn:

- Trẻ thực hiện thao tác rửa tay.

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.

- Khăn mặt, cốc uống nước

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.

- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho

(9)

trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Vận động nhẹ nhàng .

(10)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ăn quà chiều. - Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục.

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.

2. Ôn luyện- Củng cố kiến thức

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Làm quen kiến thức mới - Văn nghệ cuối ngày

- Bổ sung hoạt động cho trẻ làm quen phần mềm kidmarts theo kế hoạch

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.

- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

- Một số bài hát , thơ về chủ đề.

3. Hoạt động chơi tự chọn - Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.

- Các góc chơi

4. Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần. - Tự nhận xét mình và bạn theo sự gợi ý của cô.

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Cờ, bảng bé ngoan

5. Vệ sinh - Trả trẻ - Biết vệ sinh cá nhân. - Khăn mặt.

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh.

(11)

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.

- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.

- Trẻ vào góc chơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.

Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.

Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2018 Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bật xa 40cm. Bò dích dắc qua vật cản TCVĐ: Thuyền về bến

(12)

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, biết thực hiện vận động .... theo đúng kĩ thuật - Trẻ biết bật xa 40cm, bò dích dắc qua vật cản

- Chơi trò chơi đúng luật 2. Kĩ năng:

- Có kĩ năng vận động bật xa: Dùng sức của chân bật mạnh về phía trước , chạm đất nhẹ bằng hai chân, hai tay đưa ra phía trước, để giữ thăng bằng, có kĩ năng bò dích dắc qua vật cản

- Rèn kĩ năng phối hợp -Phát triển thể chất cho trẻ 3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Trẻ có ý thức kỉ luật

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - Trang phục trẻ gọn gàng

- hai vạch kẻ song song cách nhau 40cm, vật cản 2. Địa điểm

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hát cùng trẻ bài: “Em đi chơi thuyền”

+ Chúng mình đi học bằng phương tiện gì?

+ Đi trên đường phải đi bên tay nào, đi bộ đi ở đâu?

+ Qua ngã tư con phải làm gì?

+ Ngã tư đường phố có những gì? Đèn xanh, đỏ, vàng báo hiệu cái gì?

- Khi đi trên đường con nhớ đi bên tay phải, đi bộ đi trên vỉa hè

2. Giới thiệu bài

- Để rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và sự nhanh nhẹn của đôi chân hôm nay cô cùng các con sẽ vận động bài: Bật xa 40cm. Bò dích dắc qua

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Xe máy, ô tô, xe đạp ạ - Đi bên phải đường - Có người lớn đi cùng

- Trẻ lắng nghe

(13)

vật cản

3. Hướng dẫn 3.1. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, chạy bước nhỏ…

- Sau đó đứng về 3 hàng theo tổ dãn cách đều nhau

3.2. Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Triển khai đội hình 3 hàng sau đó cho trẻ tập bài tập phát triển chung

- Tay vai: hai tay đưa lên cao, ra trước 3l x 4 nhịp

- Bụng lườn: ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước 2l x 4 nhịp

- Chân: ngồi xuống đứng lên liên tục 3l x 4 nhịp

- Bật: tại chỗ 2l x 4 nhịp

-> Sau khi tập xong bài tập phát triển chung cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau tập vận động cơ bản

*Vận động cơ bản: Bật xa 40cm. Bò dích dắc qua vật cản

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Cô dạy con”chuyển

đội hình 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m.

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động tác.

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay buông xuôi. Khi nghe hiệu lệnh bật: Chân đứng tự nhiên, đầu gối hơi khụy, đưa tay từ trước ra sau, dùng sức của chân bật mạnh về phía trước, chạm đất nhẹ bằng 2 chân ( từ mũi chân đến cả bàn chân), tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó quỳ gối xuống và bò theo đường đích dắc

* Trẻ thực hiện

- Sau khi cô làm mẫu xong cho cả lớp thực hiện - Cô quan sát, theo dõi động viên trẻ.

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện vận động

(14)

- Cô chú ý: Khi trẻ thực hiện bài học cô nhắc nhở động viên trẻ tự tin khi thực hiện bài tập.

-> Nhận xét tuyên dương hỏi lại trẻ luyện tập bài gì?

* Trò chơi vận động: Thuyền về bến - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét khen trẻ.

3.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4. Củng cố

- Hôm nay các con được học vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc - Củng cố - Tuyên dương

- Trẻ chơi cùng cô

- Bật xa 40cm. Bò dích dắc qua vật cản

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….

.

……….

.………...

……….

.……….………...

Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2018

(15)

Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu chiếc thuyền nan, tàu thủy, canô.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động em đi chơi thuyền, đọc thơ chiếc cầu mới.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi của chiếc thuyền nan , tàu thủy và ca nô.

- Biết đặc điểm và công dụng của thuyền nan, tàu thủy, ca nô....

- Biết chơi thành thạo trò chơi, chọn đúng phương tiện giao thông đường thủy theo yêu cầu của giáo viên.

2. Kỹ năng:

- Biết so sánh về đặc điểm, cấu tạo của 3 phương tiện trên.

- Luyện cho trẻ khả năng so sánh, phân loại các loại phương tiện giao thông theo chất liệu, cấu tạo.

- Phát triển vốn từ thông qua khám phá, rèn cho trẻ khả năng nói, quan sát, chú ý và ghi nhớ.

3. Giáo dục.

- Trẻ thực hiện các quy định và luật giao thông.

- Trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm như: Suối, sông, ao hồ...

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh thuyền nan, tàu thủy, ca nô.

- Lô tô thuyền nan, tàu thủy, ca nô cho trẻ.

- Một số tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy.

- Máy vi tính, ti vi, giáo án điện tử.

- Đàn, một số bài hát ghi sẵn.

2. Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học.

III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.

- Trò chuyện chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát gì?.

+ Thuyền nan là PTGT chạy ở đâu?.

+ Các con có biết còn những loại PTGT nào chạy trên đường thủy nữa không?.

+ Khi tham gia trên các PTGT các con phải làm gì?.

- Trẻ đi theo giáo viên và hát, xếp thành vòng tròn quanh cô.

- Bài hát em đi chơi thuyền.

- Chạy ở đường thủy.

- Tàu thủy, ca nô, thuyền buồm...

(16)

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Có rất nhiều loại phương tiện tham gia giao thông trên đường thủy. Để nhận biết biết được đặc điểm của 1 số phương tiện giao thông đó, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về 3 phương tiện giao thông đường thủy đó là thuyền nan, tàu thủy, ca nô nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò chơi thuyền về bến.

- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, giáo viên nêu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Các con nghe nhạc bài hát “em đi chơi thuyền” và hát theo bài hát, khi nào kết thúc bài hát các con sẽ về đúng bến đậu của mình, trên các bến có gắn sẵn các phương tiện giao thông là tàu, thuyền, ca cô...

+ Luật chơi. Con nào về sai bến đậu của mình thì phải hát, đọc thơ về phương tiện giao thông đó.

- Cho trẻ thực hiện.

- Giáo viên bao quát, động viện trẻ cùng chơi.

- Chú ý đến luật chơi khi trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại.

* Cho trẻ quan sát tàu thủy.

- Các con có những phương tiện gì trong rổ của mình nhỉ?

- Bây giờ các con hãy lấy thương tiện nào chở nhiều hành khách nhất ra nào?.

- Đây là phương tiện gì?.

- Các con nhận xét và nêu ý kiến của mình xem tàu thủy có những đặc điểm gì?.

- Người lái tàu được gọi là gì?.

- Tàu thủy chạy bằng nhiên liệu gì?.

- Nào chúng ta cùng lên tàu để chơi trò chơi nào?.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sóng biển.

* Quan sát thuyền nan.

- Cô và trẻ hát bài “bố là tất cả”.

- Trẻ chú ý lắng nghe khi giáo viên giới thiệu bài.

- Trẻ chú ý lăng nghe khi giao viên giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Trẻ thực hiện thành thạo trò chơi, chơi vui vẻ đoàn kết, biết giúp đỡ nhau trong khi chơi.

- Trẻ trả lời. Tàu thủy, ca nô, thuyền nan...

- Trẻ lấy tàu thủy để ra trước.

- Tàu thủy.

- Tàu thủy làm bằng sắt, có chiều dài và rất to, chạy dưới nước, chạy nhanh và chở được nhiều hành khách...

- Thuyền trưởng, thủy thủ....

- Chạy bằng dầu....

(17)

- Bây giờ thuyền đã về đến bến đỗ, mời du khách xuống thuyền để thăm quan.

- Các du khách hãy tìm cho tôi chiếc thuyền làm bằng tre.

- Phương tiện giao thông này được gọi là gì?.

- Thuyền được làm bằng nguyên vật liệu gì?.

- Thuyền nan dùng để làm gì?.

- Thuyền nan là phương tiện chạy ở đâu?.

- Thuyền nan chạy được là động cơ nào?.

- Nào chúng ta cùng chèo thuyền nào.

* Cho trẻ quan sát ca nô.

- Còn 1 phương tiện nữa chưa ra khơi, nào xin mời các bác hãy giúp cho phương tiện ra khơi nào.

- Phương tiện này có tên là gì?

- Ca nô được làm từ nguyên vật liệu gì?

- Ca nô là phương tiện chạy ở đâu?

- Ca nô chạy bằng nhiên liệu gì?.

- Ca nô dùng để làm gì?.

* So sánh

- Các con cùng quan sát những phương tiện này có gì giống nhau?.

- Các loại phương tiện này có gì khác nhau?.

- Giáo viên củng cố lại sự giống và khác nhau của phương tiện giao thông trẻ quan sát.

* Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi "Ai gọi nhanh - Ai nhanh nhất".

- Ngoài các loại PTGT các con vừa làm quen còn rất nhiều PTGT chạy trên đường thủy nữa, nhưng để biết về phương tiện đó hôm nay chúng mình hay thi tìm các loại PTGT đó nhé.

- Giáo viên nêu trò chơi. cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét hoạt động chơi của trẻ.

- Trẻ bám vào nhàu và nghe hát bài tàu ra khơi.

- Trẻ hát và vận động chèo thuyền theo giáo viên.

- Trẻ vệ chỗ ngồi.

- Trẻ lấy chiếc thuyền nan.

- Chiếc thuyền nan.

- Làm bằng tre, nhựa xác ín.

- Chở người, dùng để đi đánh cá.

- Chạy trên đường thủy.

- Do người đẩy chèo.

- Trẻ dứng lên làm động tác chèo thuyền theo nhạc bài hát "em đi chơi thuyền".

- Trẻ lấy nốt ca nô để ra ngoài.

- Ca nô.

- Làm bằng sắt.

- Phương tiện giao thông đường thủy.

- Chạy bằng xăng, dầu.

- Dùng chở khách, chở hàng.

- Trẻ quan sát và nêu lên sự giống nhau về các loại phương tiện theo ý hiểu của trẻ.

- Trẻ nêu lên ý hiểu của trẻ về các chi tiết khác nhau.

(18)

4. Củng cố.

- Hôm nay các con học bài học gì?

- Giáo dục trẻ qua bài học.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương.

- Trẻ chú ý lắng nghe khi giáo viên nêu trò chơi.

- Trẻ chơi hòa thuận, vui vẻ, đoàn kết biết giúp đỡ nhau trong khi chơi.

- Trẻ nêu lên bài học.

……….

.

……….

.………...

Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2018

(19)

Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Cô dạy con Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : Một đoàn tàu

- Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ, tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc rõ lời.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, biết quan sát và chú ý.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ biết đi đúng phần đường của mình, biết thực hiện các quy định và luật giao thông khi tham gia.

1. Đồ dùng

- Tranh thơ, mô hình bài thơ - Giáo án điện tử.

- 1 số bài hát.

2. Địa điểm - Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động bài " Em đi chơi thuyền".

+ Hôm nay các con đi học bằng PTGT gì?.

+ Đi bằng phương tiện gì?.

+ Khi tham gia vào các phương tiện giao thông các con phải làm gì?.

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ của tác giả Bùi Thị Tình nói về nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông đó như thế nào hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “Cô dạy con” nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1, kết hợp bằng lời diễn cảm, thể hiện tình cảm và minh họa bài thơ.

- Trẻ đi theo vòng tròn và hát vận động theo nhạc bìa hát.

- Đi bằng xe đạp, xe máy...

- Phải ngồi ngay ngắn và không thò đầu, tay ra ngoài, đội mũ bảo hiểm

- Trẻ chú ý lắng nghe khi giáo viên giới thiệu bài.

(20)

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả..

- Cô đọc lần 2 bằng máy chiếu và thể hiện diễn cảm bài thơ.

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Cô dạy con” của tác giả Bùi Thị Tình đã nói đến nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông.

Khi các con tham gia trên các tuyến đường cho dù là đường bộ, đường sắt hay đường thủy thì các con phải đi bên phải đường và đi đúng phần đường dành cho mình.

- Cô đọc lần 3 bằng mô hình . 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?.

+ Bài thơ của tác giả nào?.

+ Trong bài thơ có những phương tiện giao thông nào?

+ Cô giáo dạy em bé những luật giao thông nào?

+ Để an toàn khi tham gia giao thông các con phải làm thế nào?

* Trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc cả bài thơ 3 lần.

- Dạy trẻ đọc thơ theo tổ.

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp.

- Mời các nhân trẻ đọc bài.

- Giáo viên sửa sai, sửa ngọng cho trẻ khi đọc bài.

4. Củng cố

- Hôm nay cô và các con học bài thơ gì?.

- Bài thơ của tác giả nào?.

- Giáo dục trẻ qua bài học.

5. Kết thúc.

- Trẻ chú ý lắng nghe

-

- Bài thơ Cô dạy con - Nhà thơ Bùi Thi Tình - Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc theo cô - 3 tổ đọc thi.

- Trẻ đọc thơ theo cá nhân.

- Bài thơ Cô dạy con - Trẻ trả lời

(21)

……….

.

……….

.………...

(22)

Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2018 Hoạt động chính: PTTC và KNXH: Bé tìm hiểu luật giao thông

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.

- Trẻ nhận biết được một số biển báo giao thông đường bộ

- Biến báo cấm: Cấm đi ngược chiều, cấm người đi bộ, cấm rẽ trái,cấm rẽ phải, cấm đỗ xe

- Biển báo nguy hiểm: Biển báo giao nhau với đường sắt có rào chắn và không có rào chắn, giao nhau có tín hiệu đèn

- Biển báo chỉ dẫn: Biển báo đường dành cho người đi bộ, làn đường dành cho người đi bộ, nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện, củng cố phân biệt hình tròn, hình tam giác qua dạng các biển báo - Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, giao tiếp giữa cô với trẻ - Trẻ tự tin, mạnh dạn tong giao tiếp

3.Thái độ:

- Trẻ biết được một số hành vi không nên khi tham gia giao thông và thực hiện đúng luật giao thông

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo chỉ dẫn, biển báo nguy hiểm

- Một số tranh về lỗi vi phạm giao thông

- Một số tranh về hành vi đúng - sai, nên - không nên khi tham gia giao thông

- Tranh minh họa câu chuyện: “Thỏ con đi học”

- Nhạc bài hát: “ Em làm chú công an tí hon”

- Máy vi tính, máy chiếu 2. Địa diểm.

- Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 . Trò chuyện gợi mở

- Cô dẫn dắt: “Sáng nay đi trên đường, cô tình cờ thấy rất nhiều người vi phạm luật giao

(23)

thông, cô đã quay phim lại”

- Cô cho trẻ cùng xem đoạn phim và hỏi trẻ họ đã vi phạm những lỗi gì?

- Những lỗi đó sẽ xảy ra những hậu quả gì?

=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải tuân thủ các quy tắc giao thông

2. Giới thiệu bài

- Và trong giờ học hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số luật giao thông nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số biển báo

- Các con có biết tại sao mọi người lại vi phạm luật giao thông không?

- Chúng mình cần phải làm gì để không vi phạm luật giao thông?

- Cho trẻ xem một số biển báo và đàm thoại về đặc điểm, ý nghĩa của các loại biển báo đó, gợi ý cho trẻ so sánh đặc điểm chung của nhóm biển báo và gọi tên nhóm biển báo đó.

* Nhóm biển báo cấm:

- Cấm đi ngược chiều: có hình tròn, màu đỏ, có vạch trắng nằm ngang ở giữa

- Cấm đỗ xe: hình tròn, viền màu đỏ,nền xanh có một gạch chéo

- Cấm dừng xe và đỗ xe: hình tròn, viền màu đỏ, nền xanh, có hai gạch chéo

- Cấm rẽ phải và rẽ trái: hình tròn, có viền màu đỏ, nền trắng, có hướng mũi tên rẽ trái, phải, đường chéo màu đỏ.

* Nhóm biển báo nguy hiểm:

- Giao nhau với đường sắt có rào chắn: có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, nền vàng, có rào chắn

- Giao nhau với đường sắt không có rào chắn:

có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, nền vàng, có hình tàu hỏa

- Giao nhau có tín hiệu đèn: có hình tam giác,

- Trẻ lắng nghe

- Vi phạm luật giao thông - Gây thương tích, chết người

- Vâng ạ

- Vì không hiểu luật GT - Hiểu rõ luật giao thông

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu các biến báo, đặc điểm và tác dụng của từng loại biển báo đó

(24)

viền đỏ, nền vàng, có ba đền theo chiếu thẳng đứng

* Nhóm biển hiệu lệnh:

- Nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến: hình tròn, màu xanh dương, có ba mũi tên màu trắng theo hình vòng tròn

- Hướng đi phải theo: hình tron, màu xanh dương, có mũi tên chỉ hướng

- Dành cho người đi bộ: hình tròn, màu xanh, có hình người đi bộ

3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số quy định và hành vi văn hóa khi tham gia giao thông

- Đi bộ phải đi như thế nào để đảm bảo ATGT?

- Vỉa hè dành cho ai nhỉ?

- Giáo đục trẻ biết đi đúng làn đường dành cho người đi bộ và trẻ em phải có người lớn đi cùng, không được đùa giỡn, đá bóng, thả diều dưới lòng đường

- Thực hiện một só hành vi văn hóa khi tham gia giao thông như: Nhường ghế, giúp đỡ các cụ già, em nhỏ, phụ nữ có thai, những người khuyết tật khi đi trên tàu xe, khi đi sang đường.

3.3. Hoạt động 3 : Củng cố

* Trò chơi 1: Chung sức

- Cô chia trẻ làm hai đội. Cô mô tả đặc điểm của các loại biển báo, các đội chú ý máng nghe những câu hỏi của cô về biển báo, mỗi đội trả lời đúng sẽ được tính 1 điểm, hết giờ đội nào có nhiều điểm đội đó sẽ là đội chiến thắng

* Trò chơi 2: Đúng sai

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, mỗi đội sẽ có một buwacs tranh về hành vi đúng – sai, nên – không nên khi tham gia giao thông. Trong thời gian quy định, đội nào chọn đúng yêu cầu và chọn được nhiều tranh, đội đó sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát quá trình trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi 4. Củng cố.

- Đi trên vỉa hè - Cho người đi bộ - Trẻ chú ý lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tham gia chơi đoàn kết cùng các bạn

- Tìm hiểu luật giao

(25)

- Cô và các con vừa tìm hiểu về gì?

5. Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương

thông

……….

.

……….

.………...

(26)

Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ thuyền trên biển

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề và hát Em đi chơi thuyền I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ cơ bản để vẽ những con thuyền khác nhau như thuyền có cánh buồm, thuyền to, thuyền nhỏ, thuyền thúng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ và tô màu, kĩ năng trình bày bố cục tranh - Phát triển khả năng sáng tạo

3. Giáo dục:

- Giáo dục: Trẻ đi trên các phương tiện giao thông đường thủy ngồi ngay ngắn

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh thuyền buồm, thuyền to, nhỏ, tàu thủy, thuyền thúng.

- Tranh mẫu của cô.

- Giấy A4, bút sáp màu - Băng đĩa nhạc.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trò chuyện .

- Trẻ hát em đi chơi thuyền.

- Con vừa hát bài nói đến gì?

- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì?

- Ngoài thuyền ra còn phương tiện giao thông đường thủy nào khác?

- Cô cho trẻ xem một số phương tiện giao thông đường thủy khác.

- Cô hỏi sơ về hình ảnh.

- Khi ngồi trên các phương tiện này thì con ngồi như thế nào?

- Tóm ý giáo dục trẻ.

2.Giới thiệu bài.

- Sắp đến có tổ chức cuộc đua thuyền trên sông và hình ảnh những chiếc thuyền đó được triển lãm ở phòng tranh, bây giờ cô cháu mình cùng đi xem tranh nhé! Trẻ đi vòng tròn ngồi vào bàn.

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Vẽ thuyền trên biển a. Quan sát tranh của cô và gợi ý cách vẽ

- Trẻ hát

- Chiếc thuyền - PTGT đường thủy - Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Ngồi ngay ngắn

- Trẻ đi và ngồi vào bàn

(27)

+ Tranh thuyền to, thuyền nhỏ

- Nhìn xem, cô có tranh gì? Cô đã làm gì để tạo thành bức tranh này?

- Con thấy các thuyền có gì khác nhau?

- Tại sao lại có thuyền to thuyền nhỏ? Thuyền to cô vẽ nơi nào trang giấy?

- À, thuyền to cô vẽ gần phía dưới trang giấy vì nó ở gần, còn thuyền nhỏ cô vẽ giữa trang giấy vì thuyền ở xa.

- Con thấy thân thuyền giống hình gì? Cánh buồm giống hình gì?

- Cô tóm ý

+ Tranh vẽ thuyền trên biển

- Cô cho trẻ xem tiếp bức tranh vẽ thuyền trên biển.

- Con thấy chiếc thuyền này cô vẽ như thế nào?

- Cô vẽ thân thuyền như thế nào?

- Cánh buồm thì sao ?

- Thuyền ở gần cô vẽ như thế nào?

- Còn thuyền ở xa thì sao ? + Tranh vẽ thuyền thúng

- Đây là bức tranh thuyền cô đã vẽ, chúng mình cùng quan sát nhé.

- Đây là thuyền gì ?

- Thuyền thúng cô vẽ như thế nào ?

- Để bức tranh thêm đẹp con có thể vẽ thêm các chi tiết phụ khác như các con cá, ông mặt trời, mây….

- Con có thích vẽ thuyền như cô không ? Vậy hôm nay cô sẽ mở hội thi bé khéo tay xem ai vẽ đẹp nhất nhé.

- Để biết cách vẽ như thế nào các con chú ý nhé.

- Để vẽ những chiếc thuyền này, các con phải vẽ vào giữa trang giấy, tạo bố cục cân đối hài hòa, các con sẽ vẽ hai đường thẳng song song, một đường thẳng trên và một đường thẳng dưới, sau đó vẽ hai nét xiên để nối hai đường thẳng lại với nhau tạo thành thân thuyền.

Sau khi vẽ song thân thuyền các con vẽ hai hình tam giác quay mặt vào nhau tạo thành cánh buồm của truyền. Sau khi vẽ xong các con hãy chọn những màu mà mình thích để tô màu cho chiếc thuyền của mình được đẹp hơn

- Thuyền ạ, Cô vẽ và tô màu

- Có thuyền to, thuyền nhỏ

- Thuyền ở gần thì to, ở xa thì nhỏ

- Hình tam giác

- Trẻ quan sát

- Vẽ cân đối, tô màu đẹp

- Bằng các nét ngang...

- Giống hình tam giác

- Vẽ to - Vẽ nhỏ

- Thuyền thúng - Vẽ gống hình tròn

- Có ạ

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách vẽ và tô màu

(28)

- Con có thể vẽ thêm các chi tiết khác để bức tranh mình thêm đẹp

3.2. Hoạt động 2: Trẻ nêu ý định - Con định vẽ thuyền gì trên biển?

- Con vẽ như thế nào?

- Vẽ gì trước, Vẽ gì sau?

- Khi vẽ các con vẽ vào đâu của trang giấy?

- Vẽ xong các con phải làm gì?

- Tô màu như thế nào?

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện

- Cô bao quát, khuyến khích, động viện, gợi ý trẻ yếu và trẻ sáng tạo

- Cô bật nhạc về chủ đề cho trẻ hứng thú

- Nhắc trẻ tô màu cho đệp, không trườm ra ngoài 3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng.

- Khen tất cả các sản phẩm.

- Mời trẻ chọn sản phẩm đẹp? vì sao con thích sản phẩm này?

- Trẻ nhận xét. Mời chủ nhân lên giới thiệu về bức tranh của mình.

- Cô chọn 1-2 sản phẩm đẹp khen trẻ

- Chọn 1 sản phẩm chưa hoàn chỉnh động viên khuyến khích trẻ cố gắng

4.Củng cố.

- Vừa rồi cô cho các con làm gì?

5.Kết thúc.

- Giáo dục – nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền và ra chơi

- Vâng ạ

- Con vẽ thuyền buồm

- Vẽ thân thuyền trước...

- Vào giữa trang giấy

- tô màu đẹp, không trườm ra ngoài

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trung bày - Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ giới thiệu

- Xé dán thuyền

- Trẻ hát

(29)

……….

.

……….

.………...

……….

.……….………...

……….

.

……….

.………...

……….

.……….………...

……….

(30)

………