Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 2 Tuần Tên chủ đề nhánh 2:

Số tuần thực hiện : 1 tuần .

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -

THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

2.Điểm danh

3.Trò chuyện

4. Thể dục sáng:

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,

- Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày

- Trẻ thoải mái khi chơi theo ý thích

- Trẻ biết được tết cổ truyền của dân tộc.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại

-Trang phục của cô gọn gàng

Sân tập sạch sẽ

(2)

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 13 / 01 đến 07 / 2/ 2020 Mùa xuân đến rồi

Từ ngày 03/ 02 đến 07 / 02/ 2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Điểm danh

- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 3. Trò chuyện

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số hoạt động chuẩn bị đón tết cổ truyền của dân tộc.

- Đàm thoại cùng trẻ

+ Tranh gia đình đang chuẩn bị những gì để đón tết?...

+ Các con thấy ông bà, bố mẹ đang làm gì?

+ Tết các con được đi đâu?

+ Các con chuẩn bị chúc tết ông bà, bố mẹ...như thế nào ?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, biết giao tiếp lịch sự với những người xung quanh.

3.Thể dục sáng a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung

b. Trọng động

Tập các động tác theo nhạc bài “Sắp đến tết rồi”

-ĐT1: Thổi bóng bay

-ĐT2: Tay đưa ra trước sang ngang - ĐT3: Ngồi nâng 2 chân

-ĐT4: Đứng cúi người về phía trước, ngả ra sau

- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trẻ đứng lên dạ cô

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động.

- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.

(3)

- ĐT5: Bật về các phía Mỗi động tác tập 2lx8N

c. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

HOẠT

ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Tập tưới cây nhổ cỏ

2.Trò chơi vận động - TC: Cáo và thỏ - TC: Rồng rắn lên mây

3. Chơi tự do

- Trẻ biết cách quan sát.

- Biết ích lợi của việc giữ môi trường sạch để có bầu không khí trong lành

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét khi quan sát - Biết 1 số đặc điểm nổi bật của cây.

- Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cây

- Rèn kỹ năng lao động đơn giản cho trẻ

- Giáo dục trẻ thích chăm sóc cây

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ chơi tụ do thoải mái

- Sân chơi, sạch sẽ an toàn

- Địa điểm quan sát

- Dụng cụ chăm sóc cây

Sân chơi sạch sẽ an toàn.

(4)

- Vẽ theo ý thích trên sân trường

- Chơi với cát, nước

- Sân chơi sạch sẽ an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích:

* Hướng dẫn trẻ quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân - Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng trẻ.

+ Chúng mình đang đứng trước đâu đây ?

+ Vườn hoa có những loại hoa gì ? Cô cho trẻ đọc tên các loại hoa

+ Cây hoa cúc có đặc điểm gì ?...

+ Trồng hoa để làm gì ?

- Để có nhiều các loại hoa các con sẽ làm như thế nào?

+ Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?

+ Các con có nhận xét gì về thời tiết mùa xuân ?

+ Thời tiết mùa xuân có gì khác so với thời tiết mùa hè?

+ Thời tiết mùa xuân các con mặc trang phụ như thế nào?

- Động viên, giáo dục trẻ mạc trang phục phù hợp với thời tiết mùa xuân.

* Hướng dẫn trẻ tưới cây nhổ cỏ + Đây là gì ?...

+ Các con có biết vì sao chậu cây luôn xanh tốt và có hoa rất đẹp không?

- Hôm nay cô sẽ cho các con được tưới cây nhổ cỏ cho cây chúng mình thấy thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ tưới nước, nhổ cỏ nhẹ nhàng không để nước bắn vào quần áo làm bẩn quần áo các con....

- Cô quan sát và động viên trẻ nhanh nhen, tích cực....

2.Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: '' Cáo và thỏ”, “Rồng rắn lên mây”

+ Các con đã được chơi trò chơi này chưa ? - Mời trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi.

- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi của trò chơi -Tổ chức cho trẻ chơi ( chơi 2-3 lần )

- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.

3.Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ theo ý thích của trẻ.

- Cô cho trẻ chơi với cát, nước.

- Lắng nghe - Quan sát - Vườn hoa - Trẻ trả lời - Lá xanh, hoa vàng, trắng....

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện

- Thăm quan

- Rau cải...

- Trẻ trả lời - Rất vui và thích

- Nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ chơi

- Vẽ theo ý thích -Trẻ thực hiện

(5)

- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp. Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai cửa hàng bán cây, hoa.

- Cửa hàng ăn uống.

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu vui chơi ( các trò chơi ngày xuân)

* Góc Nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ, xé dán tranh mùa xuân

* Góc học tập

- Xem tranh ảnh các loại hoa, quả, hoạt động ngày tết và mùa xuân

* Góc thiên nhiên - Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây.

- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.

- Biết được công việc của người bán hàng, người mua hàng

- Phân biệt được 1 số loại rau, quả.

- Trẻ biết cách xây dựng khu vui chơi

- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ đoàn kết chơi cùng bạn.

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé dán tranh mùa xuân - Củng cố các kỹ năng tô màu,vẽ,xé dán tranh cho trẻ

- Trẻ thích quang cảnh mùa xuân

- Biết kể về các loại rau, quả

-Trẻ biết được một số , hoạt động ngày tết và mùa xuân

- Biết quá trình phát triển của cây

- Biết tác dụng của cát,

-Đồ chơi các loại rau, củ, quả

- Đồ chơi nấu ăn

- Bộ lắp ghép h×nh khèi, m¶nh ghép - Gạch, cây hoa

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán

- Sách, tranh về các loại cây

(6)

nước - Chậu cây

- Dụng cụ chăm sóc cây

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Đàm thoại về nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi

+ Nếu con đóng vai người bán hàng thì con sẽ làm gì?

+ Khi đi mua hàng cần mang theo thứ gì?...

- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khi khách đã mua hàng, nêu được đặc điểm thứ mình cần mua .

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng khu vui chơi.

+ Các bác đang xây gì thế ?

+ Bác định xây khu vui chơi có gì ?

+ Bác định sắp xếp những cây hoa, quả này như thế nào?...

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Góc nghệ thuật:

-Hướng dẫn trẻ tô màu vẽ nặn, xé dán tranh mùa xuân + Con đang xé dán gì đấy ?

+ Con định vẽ tranh gì ?...

+ Con thích vẽ tranh hoa gì ?

+ Mùa xuân cây cối như thế nào?

* Góc học tập

- Trẻ nghe.

- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Mời mọi người mua hàng

- Mang tiền, đồ đựng hàng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi -Trẻ thực hiện

- Trẻ kể

- Đàm thoại cùng cô

(7)

- Đàm thoại cùng trẻ về tên gọi, lợi ích của các loại hoa, quả và trò chuyện về một số, hoạt động ngày tết và mùa xuân

- Hướng dẫn trẻ lựa chọn tranh các loại hoa, quả có nhiều trong ngày tết và mùa xuân.

* Góc thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây

-Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết được sự phát triển của cây .

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi .

- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình

- Đàm thoại cùng cô

-Thăm quan các góc.

- Nêu kết quả góc

HĐ NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sạch sẽ sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn - Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ dậy

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu,

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

-Quà chiều

(8)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

TRẢ TRẺ

1. Ôn tập- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ - Ôn lại các bài thơ bài hát,câu chuyện đã được học, sử dụng sách LQVT, MTXQ 2. Chơi hoạt động theo ý thích: Chơi trong các góc theo ý thích sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

3. Nêu gương- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.

4. Trả trẻ:-VS cá nhân trẻ trước khi ra về - Trẻ lấy ĐDCN đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, các bạn khi về

- Ôn những bài đã học - Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Trẻ có thói quen chào bố mẹ khi đi học về

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Tranh ảnh về các nghề

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

1. Trước khi ăn

- Cho lần lượt từng tổ thực hiện

- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng của các món ăn

- Cô động viên giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong, trẻ lau mặt sau đó cho trẻ đi vệ sinh

- Sau khi trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút

- Trẻ thực hiện - Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng 1. Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quát trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

(9)

- Cô chia quà giới thiệu quà chiều, trẻ ăn hết xuất - Vận động nhẹ nhàng 1. Ôn tập:- Cho trẻ ôn lại bài hát: Mùa xuân đến rồi

- Mời trẻ kể lại chuyện theo tranh và theo trí nhớ của trẻ - Cho trẻ đọc thơ, bài hát vè chủ đề,…

- Cô cho trẻ học sách LQVT, MTXQ.

2. Chơi hoạt động theo ý thích

- Xem tranh ảnh một số loại rau củ quả

- Giáo viên rèn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi - Giáo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT

3. Nêu gương

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn. Nêu gương bạn ngoan.

- Giáo viên nhận xetstrer,phát cờ cho trẻ cắm.

- Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần

4. Trả trẻ

- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp - Cô hướng dẫn trẻ tự vào lấy đồ dùng cá nhân của mình - Biết lễ phép chào cô các bạn trước khi ra về.

- Trẻ hát.

- Sắp xếp đồ chơi - Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét mình và các bạn.

-Trẻ thực hiện

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn

-Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 03 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG

: Thể dục

+ VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân + TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa xuân đến rồi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Chuyển bóng bằng hai tay theo thứ tự không nhảy cóc.

2. Kỹ năng:

- Rèn sức mạnh đôi chân, khả năng nhanh nhẹn và khéo léo, sức bền bỉ khi thực hiện vận động và chơi trò chơi.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi - 15 quả bóng nhựa bé - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm: - Sân tập

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H/Đ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi”

- Bài hát nói về gì?

- Mùa xuân đến cây cối như thế nào?

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập

“Chuyền bóng qua đầu, qua chân” các con học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn a. Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Sắp đến tết rồi ”.

Đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô: Đi vòng tròn, đi cúi người, đi nhanh đi chậm,

- Cô cho trẻ giãn hàng tập bài tập phát triển chung.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập theo động tác + Tay: Bắt bóng

+ Chân : Đá bóng + Bụng: Nhặt bóng + Bật: Bóng nảy

- Mỗi động tác tập 2l x 8 nhịp

- Nhấn mạnh: động tác tay (3 lần x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Cô giới thiệu bài tập vận động cơ bản - Cô tập mẫu lần1:

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay cầm bóng, khi có hiệu lệnh các con cầm bóng bằng hai tay chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng thứ hai sát phía sau bạn đứng thứ hai đón bóng bằng hai tay và chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo, cứ thực hiện như thế đến bạn cuối hàng đón bóng bằng hai tay và chuyền bóng ngược lại. Sau đó tiếp tục thực hiện chuyền bóng qua chân.

- Cho 2 trẻ tập mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện chuyền bóng theo tổ,nhóm

* Trò chơi: Chuuyển bóng.

- Cách thực hiện:

+ Chia trẻ làm 3 đội đứng thành hàng dọc,khi có hiệu lệnh

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện

(11)

“Chuyển bóng ”Trẻ đầu hàng nhặt bóng cầm bằng 2 tay đưa qua đầu chuyển cho bạn,bạn tiếp theo nhận bóng và chuyền tiếp cho bạn phía sau.Bạn cuối cùng nhận bóng để vào rổ của đội mình,khi kết thúc bản nhạc cô và trẻ đếm kết quả của từng đội.

-Luật chơi:Trong thời gian quy định đội nào lấy được nhiều bóng đội đó thắng.Phải chuyển bằng 2 tay,quả bóng nào bị rơi hoặc nhận bằng 1 tay không được tính.

- Cô làm mẫu chuyển bóng qua đầu

+ Khi chuyển bóng phải chuyển bằng mấy tay?

-Bây giờ các đội cùng thi đua xem đội nào lấy được nhiều bóng nhé.

- Cho trẻ chơi

- Cô động viên trẻ kịp thời.

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

Các con phải thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe.

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi ” và ra chơi

- Nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

Thứ 3 ngày 04 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Trò chuyện tìm hiểu một số lễ hội ngày xuân

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân của bé”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết và nói được tên, một số hoạt động trong lễ hội truyền thống của địa phương: Tết cổ truyền, lễ hội chùa ở địa phương.

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, và khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Giáo dục trẻ biết nét đẹp truyền thống của địa phương trong lễ hội.

II. CHUẨN BỊ

(12)

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số hình ảnh lễ hội được thiết kế trên phần mềm powerpoint

+ Một số hoạt động diễn ra trong ngày tết cổ truyền: Chúc tết ông bà, bé được lì xì, bố mẹ đưa đi chơi xuân.

+ Một số hình ảnh về lễ hội chùa ở địa phương: các dòng họ dâng lễ cúng Thần Hoàng đầu năm mới.

- Nhạc bài hát “ Mùa xuân của bé”

- Nhạc cổ vũ cho 2 đội chơi.

* Đồ dùng cho trẻ

- Một số hình ảnh về lễ hội ở địa phương và tết nguyên đán đủ cho 2 đội chơi - Bảng đa năng: 2 cái.

2. Địa điểm tổ chức: Lớp học

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1.Ổn định

-Cô cho trẻ hát “mùa xuân của bé”

- Bài hát nói đến mùa gì?

- Trẻ nhút nhảy hát theo cô

Các con ơi, mùa xuân đã về rồi đó các con thích không? Cô cũng vậy rất thích mùa xuân về để cây cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc và khắp nơi tưng bừng mở hội.

2.Giới thiệu

Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện tìm hiểu một số lễ hội ngày xuân nhé!

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ lắng nghe 3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu một số lễ hội ngày xuân

+ Tết nguyên đán của bé Cô đọc câu đố về ngày tết

- Trẻ lắng nghe

+ Đó là lễ hội gì? - Ngày tết

+ Con biết gì về ngày tết? - Trẻ trả lời

- Cô và các con cùng hướng mắt lên màn hình - Trẻ lắng nghe xem hình ảnh hoạt động diễn ra trong ngày tết và trò

chuyện.

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô.

+ Trong ngày tết, các bạn được mặc quần áo như thế nào? Có đẹp không các con?Thế trên tay bạn cầm cái gì? Ai biết?

+ Ngày tết, bé được mẹ đưa đến nhà ông bà để làm gì?

- Trẻ trả lời + Ngoài ra, trong ngày tết, các con được đưa đi đâu

nữa?

- Trẻ trả lời + Cô có hình ảnh ai đây? Bạn nhỏ được bố mẹ đưa đi

chùa, chụp ảnh kỉ niệm đó các con.

- Đi chơi tết

(13)

Cô khái quát: Ngày tết, các con được mặc quần áo mới đi chúc tết ông bà, được nhận lì xì và được bố mẹ đưa đi chơi. Khi đi chơi tết, đường rất đông người, các con nhớ phải đi cùng với bố mẹ, không tự ý đi xa một mình nhớ chưa nào!

- Trẻ lắng nghe.

+ Lễ hội chùa ở địa phương

- Mùa xuân về, quê ta tổ chức lễ hội cúng Thần Hoàng nhân dịp đầu năm mới ở chùa địa phương. Đây là nét văn hóa đặc trưng của các dòng họ, các xóm...

- Cô và các con cùng xem, lễ hội cúng Thần Hoàng ở quê mình như thế nào nhé.

- Các con cùng chú ý xem mọi người đã chuẩn bị những gì để dâng cúng Thần Hoàng?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát và trả lời + Mọi người đang làm gì? Ai biết? - Trẻ trả lời

+ Cho trẻ nhắc lại từ “Cúng Thần Hoàng” 2-3 lần - Trẻ nhắc lại theo cô + Vừa rồi cô và các con đã tìm hiểu lễ hội gì? - Tết nguyên đán và lễ

hội cúng Thần Hoàng Hoạt động 2: chơi ai chọn đúng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội cùng thi đua chọn tranh lễ hội theo yêu cầu cô và gắn lên bảng. kết thúc lượt chơi, đội nào chọn được nhiều tranh đúng theo yêu cầu cô sẽ chiến thắng.

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Luật chơi: Mỗi tranh chọn đúng được 1 bông hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và kiểm tra kết quả sau mỗi lượt chơi

- Trẻ thảo luận, chọn tranh theo yêu cầu cô.

4. Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được trò chuyện tìm hiểu về gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà tiếp tục hỏi thêm ông bà bố mẹ một số lễ hội trong mùa xuân ở địa phương nhé!

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân của bé” và ra ngoài chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện

………

Thứ 4 ngày 05 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động : LQVCC: Làm quen chữ cái b, d, đ

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Sắp đến tết rồi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(14)

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái b - d - đ.

- Nhận ra chữ cái b - d - đ trong các từ trọn vẹn, so sánh đặc điểm, cấu tạo các nét của chữ cái b - d - đ.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng phát âm chính xác, tập trung chú ý và hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ.

3. Thái độ:

- Biết phối hợp cùng bạn bè để chơi trò chơi và tham gia các hoạt động tích cực sôi nổi .

II. CHUẨN BỊ.

- Bài giảng trình chiếu

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng chứa thẻ chữ cái b,d, đ.

- Bảng gắn chữ cái để trẻ chơi trò chơi.

- Tranh tô chữ b,d, đ in rỗng, bút màu…

- Bài hát " Màu Hoa , Hoa lá mùa xuân’’

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát bài :"Màu Hoa"

+ Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát gì?

+Trong bài hát có nhắc đến những màu hoa gì?

+ Trong gia đình con có trồng những hoa gì ?

- Giáo dục trẻ : Cần chăm sóc,bảo vệ các loại cây cối , hoa lá các con không được hái hoa bẻ cành .

2. Giới thiệu bài.

- Cô thấy chúng mình hát rất là hay rồi và để biết xem chúng mình học có giỏi không chúng mình hãy cùng cô đến với hoạt động : Làm quen chữ cái b - d - đ.Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ cái

* Giới thiệu chữ cái “ b”.

- Đây là hoa gì? (Cô đưa tranh hoa bưởi cho trẻ quan sát)

- Cô đọc “hoa bưởi”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học . Cho trẻ nhận xét.

- Trẻ hát

-Bài Màu Hoa ạ.

-Màu hoa đỏ,vàng... ạ.

- Hoa hồng ,hoa cúc ạ.

- Vâng ạ.

- Sẵn sàng rồi ạ.

- Quan sát .

- Trẻ đọc cùng cô.

(15)

- Trên bảng còn chữ gì? (chữ h,b).

- Chữ cái này các con đã được học chưa? Con nhìn thấy chữ cái “ b” ở đâu?

- Cô giới thiệu về chữ b. Cô phân tích cách phát âm.

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân phát âm.

( Cô lắng nghe và sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

-Cô đưa thẻ chữ b rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ b?

+ Chữ b có mấy nét ? là những nét gì ?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ b: gồm 2 nét, 1 nét sổ thẳng ở bên trái , 1 nét cong tròn phía dưới bên phải.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “b”

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “b”.

* Giới thiệu chữ cái “

d

”.

- Cô có bức tranh gì đây? Cô đưa tranh hoa dơn cho trẻ quan sát)

- Cô đọc “hoa dơn”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô giới thiệu về chữ d. Cô phân tích cách phát âm.

-Cô đưa thẻ chữ d rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ d?

+ Chữ d có mấy nét ? là những nét gì ?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ d.

-Chữ “d” có cấu tạo gồm 2 nét: một nét cong tròn phía dưới bên trái.Một nét sổ thẳng bên phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ d:

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “d”.

* Giới thiệu chữ cái “

đ

”.

- Cô đọc câu đố:

Hoa gì nho nhỏ

Cánh màu hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đúng là tết đến Đố các con biết đó là hoa gì ?

-Trẻ trả lời.

-Trẻ nghe và quan sát -Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Cả lớp phát âm

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét

- Trẻ phát âm

-Trẻ lắng nghe và đoán

(16)

- Cô đọc “hoa đào”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần Cô giới thiệu chữ cái “ đ”,

- Cô phân tích cách phát âm.

- Cô đưa thẻ chữ đ rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ đ?

+ Chữ đ có mấy nét ? là những nét gì?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ đ gồm có 3 nét : một nét cong tròn ở phía dưới bên trái, một nét sổ thẳng bên phải và một nét gạch ngang nhỏ phía trên đầu ( đ) - Cô giới thiệu các kiểu chữ đ:

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “đ”.

3.2. Hoạt động 2: So sánh chữ b - d- đ: .

- Cô hỏi trẻ chữ cái b,d, đ có điểm gì giống và khác nhau?

+ Giống nhau: Chữ b, d, đ Đều có 1 nét cong tròn và 1 nét sổ thẳng.

+ Khác nhau: Chữ b: nét sổ thẳng ở bên trái và nét cong tròn phía dưới bên phải , chữ d, đ: nét cong tròn ở phía dưới bên trái, nét sổ thẳng bên phải, chữ đ:

thêm nét ngang trên đầu

- Cho trẻ phát âm b,d, đ.( 2-3 lần) 3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

-Trò chơi 1: “Vòng quay đoán chữ”

-Cách chơi: Trên vòng quay có những ô chữ cái các con đã học và khi kích chuột vào vòng quay thì bánh xe sẽ quay, khi nào mũi tên dừng lại ở ô chữ nào thì các con phải phát âm thật to, thật nhanh và chính xác chữ cái đó.

- Cho trẻ chơi: Cô quay 1-2 lần sau đó cho 3-4 trẻ lên quay cho các bạn phát âm.

- Trò chơi 2 : “Thi xem đội nào nhanh’’

Cách chơi ; Cô chia lớp thành 2 đội , nhiệm vụ của mỗi đội chơi từng thành viên bật qua 2 vòng tròn lên gạch chân chữ cái b, d, đ trong bài đồng dao ( mỗi

-Trẻ đọc

- Trẻ phát âm -Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(17)

thành viên chỉ được gạch chân 1 chữ… và khi bạn trở về hàng rồi thì bạn khác mới tiếp tục được bật và thời gian được tinh trong 1 bản nhạc … đội nào gạch chân được nhiều chữ cái đúng , nhanh đội đó sẽ thắng cuộc…

-Tổ chức thi đua giữa 2 đội. Cô mở nhạc để trẻ chơi.

-Nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố:

- Các con vừa được làm quen với những cái gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà tìm chữ b,d,đ đọc cho ông bà, bố mẹ nghe...

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động cùng trẻ ra sân chơi thăm vườn hoa mùa xuân .

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

………

Thứ 5 ngày 06 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa xuân

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức.

- Trẻ nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh,

- Luyện kỹ năng diễn đạt đúng từ : ‘rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất’’.

3. giáo dục.

- Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi.

II. CHUẨN BỊ

1.. Chuẩn bị của cô :

- Mỗi trẻ 3 bức tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, 3 khung ảnh. Có chiều rộng tương ứng, 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước to hơn 2. Địa điểm tổ chức:

(18)

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát theo nhạc bài "Mùa xuân"

- Bài hát nói về gì?

- Trẻ hát và vận động - 2- 3 Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng. Các con chú ý học ngoan nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều rộng của 2 đối tượng.

- Cô cho trẻ nhận xét về chiều rộng của 2 băng giấy màu xanh, màu đỏ.

- Cô cho trẻ đọc các từ “rộng hơn”,” hẹp hơn”

-Trẻ kể tên các đồ dùng rộng hơn, hẹp hơn

- Băng giấy màu xanh rộng, màu đỏ hẹp

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng

- Mỗi người đi lễ hội không thể quên mua những món về quà để làm kỷ niệm, các con xem đó là món quà gì?

- Bức tranh gì? Có bao nhiêu bức tranh?.

* So sánh bức tranh hoa đào với bức tranh hoa cúc.

( Cô trình chiếu trên máy)

- Các con hãy chọn hoa đào đặt cạnh bức tranh hoa cúc.

- Ai có nhận xét gì về 2 bức tranh ? + Bức tranh nào rộng hơn ?

+ Bức tranh nào hẹp hơn ?

- Làm cách nào để biết được 2 bức tranh không bằng nhau ? (Hướng dẫn kỷ năng đặt chồng)

+ Tại sao con biết bức tranh hoa đào rộng hơn ? + Vì sao bức tranh hoa cúc hẹp hơn ?

Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng bức tranh hoa cúc lên lên bức tranh hoa đào ta thấy bức tranh hoa đào thừa ra một phần như vậy là tranh hoa đào rộng hơn, còn tranh hoa cúc bị thiếu đi một phần đúng là hẹp hơn rồi.

- Có cách nào để biết 2 bức tranh không bằng nhau nữa không ?

+ Các con có nhìn thấy tranh hoa cúc không ? Vì sao ? Nhấn mạnh : Vì bức tranh hoa đào rộng hơn nên che lấp

Bức tranh hoa đào hoa cúc, hoa sen.

- 1.2.3 bức tranh.

- 3- 4 trẻ nhận xét - Tranh hoa đào - Tranh hoa cúc - Đặt tranh hoa cúc chồng lên bức tranh hoa đào.

- Thừa ra một phần - Thiếu đi một phần - Trẻ lắng nghe

- Đặt chồng bức tranh hoa đào lên hoa cúc - Vì bức tranh hoa cúc hẹp hơn...

(19)

bức tranh hoa cúc, còn bức tranh hoa cúc hẹp hơn nên nên ta không nhìn thấy được.

* So sanh bức tranh hoa sen và bức tranh hoa đào.

So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự)

* So sánh 3 bức tranh.

- Cô cho trẻ xếp 3 bức tranh ra và so sánh.

- Các con thấy 3 bức tranh này như thế nào ?

+ Bức tranh hoa đào so với bức tranh hoa cúc và hoa sen như thế nào ?

+ Tranh hoa cúc như thế nào so với tranh hoa đào và hoa sen ?

+ Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc và hoa đào như thế nào?

- Vậy bức tranh nào rộng nhất ? hẹp hơn ? hẹp nhất ? - Cô cho trẻ đặt chồng bức tranh lên nhau theo thứ tự và yêu cầu nói nhanh:

- Lần 1 : Cô nói độ rộng hẹp trẻ nói tên bức tranh

- Lần 2 : Cô nói tên tranh trẻ nói rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất.

- Cô cho trẻ tự sắp xếp nhận xét về chiều rộng của 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng

- Trẻ lắng nghe

- Không bằng nhau - Tranh hoa đào dài hơn tranh hoa cúc và hao sen.

- Trẻ trả lời

- Tranh hoa đào rộng nhất, tranh hoa cúc hẹp hơn, tranh hoa sen hẹp nhất

* Hoạt động 3: Luyện tập.

- TC: Làm tranh

+ Cách chơi: mỗi bạn phải đặt 3 bức tranh vào 3 khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa trong viền của khung, nếu tranh bị thừa ra hoặc thiếu đi so với đường viền khung thì bức tranh đó chưa đủ tiêu chuẩn để mang tranh đi triển lãm.

+ Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ + Tranh hoa cúc tranh màu vàng

+ Tranh hoa sen- khung màu xanh

Các bức tranh đã được làm xong, xin mời các họa sỹ mang tranh đến phòng triển lãm

- Trò chơi: Tô màu xanh băng giấy rộng nhất, màu đỏ băng giấy hẹp hơn và màu vàng băng giấy hẹp nhất.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, trong thời gian một bản nhạc đội nào tô màu tranh đúng theo yêu cầu sẽ chiến thắng.

- Cô kiểm tra kết quả của 3 đội

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đặt tranh vào khung

- Trẻ mang tranh lên đứng theo tổ

- Trẻ lắng nghe - 3 đội thi nhau chơi 4. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa được học gì? Các con được nhận biết so sánh chiều rộng của mấy đối tượng?

- Trẻ trả lời

(20)

- Cô giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết vâng lời cô giáo và thích chăm sóc cây xanh...

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát vận động bài “Mùa xuân” và ra ngoài sân chơi.

- Trẻ hát

………

………...

………

………...

………

………...

………

………...

Thứ 6 ngày 07 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân đến rồi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ các loài hoa đặc trưng của mùa xuân: hoa cánh bướm, hoa hồng, hoa đồng tiền..với hình dáng và màu sắc khác nhau.

- Trẻ biết lợi ích của các loài hoa.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng..

để vẽ hoa mùa xuân.

- Bố cục bức tranh hợp lí và biết chọn màu sắc đẹp, phù hơp.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài hoa.

II. CHUẨN BỊ:

(21)

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh vẽ gợi ý về các loài hoa mùa xuân: hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cánh bướm

- Nhạc “ Mùa xuân đến rồi” “ Màu hoa”

- Bút màu, giấy gam, giá để tranh 2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định - Gây hứng thú

- Cô mùa xuân xin chào các bé

Các bé ơi mùa xuân tươi đẹp đã đến rồi đấy . mùa xuân đến trăm hoa đua nở. xin mời các bé cùng đi dạo chơi mùa xuân cùng với cô nào. cho trẻ vận động hát bài “ Mùa xuân đến rồi”

2. Giới thiệu

- Mùa xuân đến những bông hoa đua nhau nở rất là đẹp.

Hôm nay cô cho các con vẽ những bức tranh để lưu lại vẻ đẹp của những loài hoa, các con cùng chú ý nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại Đoán xem đoán xem

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các loài hoa mùa xuân. Và hỏi trẻ:

- Tranh vẽ loài hoa gì đây?

+ Những bông hoa này được vẽ bằng nét gì?Nhị hoa vẽ như thê nào?Cánh hoa có dạng gì?

+ Màu sắc của hoa cánh bướm như thế nào??

+ Các con có nhận xét gì về lá hoa ?

- Còn bức tranh này vẽ loài hoa gì?Hoa hồng có màu sắc như thế nào?Cánh hoa có dạng gì ? Các con biết gì về hoa hồng?

- Ai có nhận xét về tranh vẽ hoa đồng tiền nào?

- Cánh hoa như thế nào?Lá hoa như thế nào? Màu sắc của hoa đồng tiền như thế nào?

+ Hôm nay, cô mùa xuân tổ chức 1 cuộc thi vẽ về hoa mùa xuân.đấy các bé có thích tham gia không nào?

Cô trao đổi về ý định của trẻ:

- Để tham gia cuộc thi Con sẽ vẽ những loài hoa gì của mùa xuân?

- Làm thế nào để con vẽ được các loài hoa đó? Con sẽ vẽ gì trước?Con định sử dụng những nét vẽ gì cho bài thi của mình?

Chúng cháu chào cô mùa xuân.

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(22)

- Cô thấy các bạn ai cũng có ý tưởng riêng để vẽ cho mình một bức tranh đấy.

Cô nhắc trẻ về bố cục tranh,các con khi vẽ tranh các con phải xắp xếp bức tranh sao cho hợp lí vẽ vào giữa của trang giấy để bức tranh được cân đối.Khi tô màu các con phải lựa chọn màu cho phù hợp và tô màu đều tay không chờm ra ngoài

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô cất tranh gợi ý đi.

- Nhắc nhở trẻ về cách ngồi và cho trẻ vẽ các loài hoa mùa xuân

- Trong lúc trẻ vẽ, cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe và cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều loài hoa khác nhau.

- Cô giúp đỡ những trẻ còn lung túng trong khi vẽ

- Cô gợi ý cho những trẻ khá vẽ thêm những chi tiết khác để bức tranh đẹp hơn. . Khuyến khích trẻ vẽ nhiều loài hoa khác nhau.

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô thấy lớp mình vẽ được nhiều búc tranh rất đẹp cô mời tất cả các con cùng đi ngắm tranh của các bạn lớp mình xem ai là người vẽ tranh đẹp nhất nào( trẻ đi vòng quanh lớp ngắm tranh)

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ của cả lớp, chọn ra bài vẽ đẹp của bạn.

- Cô mời trẻ nhận xét bài vẽ của bạn:

+ Con thích bức tranh nào nhất ? - Con thấy tranh của bạn nào vẽ đẹp?

+ Vì sao con thích tranh của bạn?

- Bạn sắp xếp bức tranh như thế nào?

- Cô mời 1 – 2 trẻ vẽ khá giới thiệu bài vẽ của mình. - Con đã vẽ được tranh về loại gì?

- Con vẽ tranh bằng các nét gì?

- Cô nhận xét sản phẩm chung của cả lớp: khen ngợi những bài vẽ đẹp, động viên, khích lệ các bài vẽ chưa hoàn thành.

4. Củng cố và giáo dục - Các con vừa được vẽ gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà vẽ hoa tặng cho ông bà,bố mẹ...

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát :” Màu hoa” để kết thúc tiết học.

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ vẽ

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ đi quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

(23)

………