Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện từ ngày 09/11 /2020 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề đồ dùng gia đình
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết về gia đình của mình có đồ dùng gì
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động - Trẻ biết giữ gìn và bảo vveej đồ dùng trong gia đình của mình
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 đến 13/11/2020 . Số tuần thực hiện :01 tuần
đến ngày: 13/11/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
+ Cho trẻ giải đố: ‘Mình tròn hình trụ, Ruột chứa nước sôi, Mọi nhà dùng tôi, Giữ cho nước nóng, ”
+ Đố lớp mình là cái gì ?
-Tác dụng của phích nước, cách dùng thế nào ? + Nhà chúng mình có cái phích nước không?
- Phích nước dùng để làm gì?
- Đúng rồi phích nước là đồ dùng trong gia đình đựng nước nóng, và được để nơi thật an toàn không rất dễ vỡ và rất nguy hiểm gây bỏng
- Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng trong gia đình: cốc chén, bát, thìa...
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô ân cần dạy trẻ tập nói tên một số đồ dùng trong gia đình của trẻ.
-Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình, sử dụng tiết kiệm nguồn nước, điện...
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn của trẻ trong ngày
4.Thể dục sáng:* Khởi động: +Cho trẻ hát và vận động theo bài “Nhà của tôi”
* Trọng động: + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai
+ Chân:Hai tay chống hông đưa một chân ra trước + Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ +Bật: Bật chụm tách chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô bắt tay trẻ tập các động tác cùng cô - Động viên khích lệ trẻ khi trẻ thực hiện tốt.
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
.
- Trẻ nói cái phích nước
- Đựng nước ấm - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát, và đàm thoại cùng cô về đồ dùng trong gia đình.
-Trẻ đứng lên dạ cô
-Trẻ tập thể dục - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát sự thay đổi của thời tiết, quan sát khu bếp ăn của trường.
- Trò chuyện về trang phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.
2.Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Chạy theo bóng - Cáo ơi ngủ à
3.Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân trường. Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ vui vẻ thoải mái trên sân - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Trẻ đọc đồng dao, ca dao vui vẻ thoải mái.
- Giáo dục trẻ có vệ sinh thân thể sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích trên sân tăng thêm sự sáng tạo ở trẻ - Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi, chơi với đồ chơi ngoài trời.
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh..
- Trang phục trẻ gọn gàng -Sân sạch sẽ -Bóng cho trẻ chơi, mũ cáo.
- Sân chơi an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động có mục đích:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
+ Cô cho trẻ quan sát thời tiết, quan sát khu bếp ăn của trường.
- Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào? Thời tiết mùa đông như thế nào?
- Vì vậy các con mặc quần áo như thế nào?
- Vào buổi sáng thời tiết hơi lạnh khi đi học các con mặc áo dài tay, quần dài cho đỡ lạnh tránh bị ho, và cảm nhé, cô giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết nhé.
+ Các con có nhận xét gì về khu bếp ăn của trường?
-Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng của nhà bếp?...
- Cô cho trẻ đọc đồng dao ca dao về tình cảm gia đình
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô ân cần dạy trẻ tập nói tên một số đồ dùng trong gia đình của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình bằng việc làm như ngoan nghe lời, chăm chỉ học hành..
2.Trò chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Cô cho cả lớp đứng vòng tròn. Một trẻ làm Mèo và một trẻ làm Chuột đứng quay lưng vào nhau trong vòng tròn nhỏ. Các bạn còn lại cầm tay nhau giơ cao làm thành hang.
- Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm Chuột chạy trước và trẻ làm Mèo đuổi theo. Chuột chạy vào hang nào thì Mèo phải chạy vào hang đó. Trong khi đó, các trẻ làm hang đồng thanh đọc: Đã là MèoPhải bắt Chuột,Bắt được Chuột ,Là chén liền ,Đã là chuột Trông thấy MèoPhải chạy ngay.
- Khi Mèo bắt được Chuột thì Mèo và Chuột đổi vai - Cô cho trẻ đổi vai cho nhau đến hết số trẻ được làm Mèo hoặc Chuột.
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi
*TC: Chạy theo bóng ; Cáo ơi ngủ à
- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự do, vẽ trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi vào lớp.
-Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi của cô - Mặc áo dài tay, quần
dài ạ
Trẻ đọc vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.
-Trẻ nghe
Trẻ chơi tự do
A-TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Góc chơi đóng vai:
- Trang trí sắp xếp dọn dẹp nhà cửa,
- Đưa con đi khám bệnh.
2.Góc xây dựng:
- X ây dựng khu nhà ở của bé
3. Góc nghệ thuật : - Tô màu, xé dán tranh các kiểu nhà,các phòng trong nhà
- Biểu diễn các bài hát về gia đình.
4.Góc học tập:
- Đọc sách,tranh truyện về gia đình.
- Xem tranh ảnh về gia đình.
5.Góc khoa học- TN - Phân nhóm đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu
- Chăm sóc cây cảnh,chơi với cát,nước.
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách dọn dẹp nhà, quet nhà, rửa bát, chén..
- Đóng vai gia đình bố, mẹ, đưa con đi khám bệnh
- Trẻ biết đóng vai chú thợ xây, người chở vật liệu...
- Xây dựng được công trình là ngôi nhà ở của bé
- Biết sắp xếp cho công trình thêm đẹp
- Chơi cùng bạn đoàn kết vui vẻ
- Biết tô màu, xé dán về các kiểu nhà
Các phòng đẹp,
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu, cầm bút, tư thế ngồi - Trẻ biết sáng tạo làm được ra sản phẩm đa dạng nhiều màu sắc phù hợp
-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể hiện được tình cảm gia đình qua các bài hát.
-Trẻ tập đọc sách truyện qua tranh ảnh,
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Xem tranh ảnh về gia đình - Biết ý nghĩa về tình cảm gia đình
- Trẻ biết phân loại được tranh lô tô về đồ dùng gia đình - Giúp trẻ ghi nhớ về đồ dùng trong gia đình của mình.
- Đồ chơi bán hàng
-Các loại rau, đồ dùng gia đình - Trang phục bác sĩ, dụng cụ tai nghe...
-Gạch xây
dựng,cây xanh, hoa, hình khối
-Giấy. màu,hồ dán.Giấy màu Tranh ảnh, kéo, keo , kẹp ghim, sáp mà Bài hát, âm nhạc, dụng cụ âm nhạc u
-Sách truyện Về gia đình -Tranh ảnh về gia đình
Các tranh lô tô về đồ dùng gia đình, tranh lô tô khác
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó 2. Quá trình chơi: * Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện gia đình nhà bác đang làm gì đấy + Bác dọn dẹp nhà cửa để làm gì đấy?
+ Gia đình bác có thường xuyên trang trí, dọn dẹp không?
+ Chơi dọn dẹp trang trí nhà thêm đẹp - Bác đưa bé ngọc bích đi đâu đấy?
- Bác sĩ à bé bị bệnh gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ngôi nhà như thế nào?
+ Khi xây dựng ngôi nhà xong bác có trồng cây gì không?
+ Ai là người chở vật liệu?
+Ai là bác thợ xây?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì với bức tranh này? Bác tô màu hình ảnh gì đấy?
- Bác Xé hình gì? Xé xong bác làm gì?
- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu được sản phẩm thật đẹp - Cô thao tác quan tâm cùng trẻ thực hiện
* Góc học tập
+ Các bác sẽ làm sách chuyện về gì? Làm như thế nào? Cô cho trẻ xem các bức tranh hướng dẫn trẻ cắt và dán tạo thành an bum
- Cô cho trẻ tập làm sách về gia đình
* Góc khoa học- TN
-Phân lọai tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình - Cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh,chơi với cát,nước.
3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô dạy trẻ tập nhận vai chơi và cho trẻ bắt chước các hành động đơn giản theo cô
- Động viên khích lệ trẻ khi trẻ thực hiện tốt.
- Đồ dùng trong gia đình -Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cho Nhà sạch sẽ - Có chứ
- Tôi đưa khám bệnh - Ho...
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào - Con tô màu
hồ, - Ngôi nhà - dán lên bìa cứng - Trẻ cắt, dán, dập ghim
- Trẻ cắt bức tranh và dập ghim tạo an bum
Trẻ phân loại tranh lô tô về đồ dùng gia đình
-Trẻ thực hiện
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô bắt tay trẻ tập rửa tay, rửa mặt
- Cô dạy trẻ tập cầm thìa xúc cơm,cô giúp trẻ khi cần
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô ngồi cạnh quan sát và vỗ nhẹ cho trẻ ngủ
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay
*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng Cô cho trẻ học sách Bé KPKH, Bé LQVT, MTXQ...
+ Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả Trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
-Cô cho trẻ học sách Bé KPKH, Bé LQVT, MTXQ...
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
-Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân đúng cách với trẻ còn lúng túng
- Quan sát trẻ khi tham gia hoạt động
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hỗ trợ trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi về.
- Cô lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ và giao trẻ tận tay phụ huynh.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch Sẽ, tự giác vệ sinh cho mình - Ngoan nền nếp khi vệ sinh cá nhân
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên ván kê dốc TCVĐ: Tung bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát Thật đáng yêu
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện vận động đi trên ván kê dốc.
- Biết chơi trò chơi và tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Đối với trẻ khuyết tật biết bắt chước các động tác và tập đi trên ván kê dốc 2. kỹ năng
- Rèn luyện phối hợp tay và chân nhịp nhàng - Rèn sự khéo léo, khả năng hợp tác cùng các bạn.
3. giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia vào giờ hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ hoạt động
II. CHUẨN BỊ
1.Đồdùng của cô: nhạc nền tập thể dục, - Xắc xô, bóng
- 2 chiếc ván, 2 bục kê
2.Đồ dùng của trẻ:
- Trẻ trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm: Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ 1. Ổn định- trò chuyện
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”
- Buổi sáng thức dậy trước khi đi học các con thường làm gì?
+ Tập thể dục để làm gì?
2. Giới thiệu bài :
- Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi. Bây giờ cô cháu mình cùng đi chơi nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
3. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai(NM)
+ Chân:Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
- Trẻ hát
- Con rửa mặt,đánh răng…..
- Tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: Bật chụm tách chân
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp -Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc
+ Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.
- Cô giải thích:
Cô đứng trước tấm ván, hai tay dang ngangđể giữ thăng bằng , cô đi từ đầu thấp của tấm ván đi thẳng lên đến đầu cao của tấm ván rồi cô quay người trên bục kê và đi từ đầu cao của tấm ván xuông đến đầu thấp của tấm ván rồi đi nhẹ nhàng đứng về cuối hàng.
+ Tập mẫu lần 2.
- Cho trẻ 1- 2 thực hiện mẫu - Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hỗ trợ và hướng dẫn trẻ đi trên ván kê dốc khoảng 2-3 lần. Động viên khích lệ trẻ khi trẻ thực hiện tốt.
- Động viên khích lệ trẻ tập
- Hoạt động 3:Trò chơi vận động: Tung bóng
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Tung bóng
-Cách chơi: Cho trẻ đứng thành nhóm 4-8 trẻ Đứng vòng tròn,Cho một trẻ cầm bóng tung cho các bạn,các bạn đón bóng và tung cho bạn khác,vừa tung vừa hát bài
“Quả bóng”
.Cho các nhóm thi đua với nhau.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc: Chuyển hoạt động khác
Trẻ lắng nghe,quan sát - Quan sát
- Trẻ tập
- Lắng nghe cô.
Trẻ thực hiện
- Trẻ cùng chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
………
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Gia đình bé cần những đồ dùng gì
Hoạt động bổ trợ: Hát Nhà của tôi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và sự cần thiết của các đồ dùng trong mỗi gia đình đều cần có để ăn ,uống,để mặc,giải trí,…
- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số đồ dùng trong gia đình.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng phân loại đồ dùng theo công dụng - Củng cố kỹ năng nặn
3. Giáo dục :
-Trẻ biết quý trọng các đồ dùng,biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong gia đình
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô
- Hộp quà(Phích, bát, quần áo); cốc , ca, thìa.. Hình ảnh đồ dùng gia đình
2. Đồ dùng của trẻ
Tranh lô tô các loại đồ dùng: để ăn, uống, mặc; Đất nặn, bảng nặn
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
Cô cùng trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”
-Cô con mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát có tên là nhà của tôi,trong mỗi ngôi nhà của chúng ta đều có những người thân yêu đang sinh sống đó là những ai?
- Và để duy trì sinh hoạt hàng ngày trong mỗi gia đình thì điều không thể thiếu được là gì các con có biết không?
- Giáo dục trẻ quý trọng các đồ dùng,biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong gia đình
2.Giới thiệu bài
Trong mỗi gia đình có rất nhiều đồ dùng con nào giỏi kể cho cô và các bạn biết về những đồ dùng đó?
Cô nhắc lại những đồ dùng ……….gọi là đồ dùng trong gia đình
Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu đồ dùng phục vụ cho gia đình của mình nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khám phá đồ dùng trong gia đình - Hôm nay cô thấy các con học ngoan và giỏi cô tặng
-Trẻ hát - Nhà của tôi
- Bố, mẹ, ông ...
- Trẻ lắng nghe
cho cả lớp 1 hộp quà. Chúng mình có muốn khám phá xem bên trong hộp có gì không?
- Các con ơi cô thấy 1 thứ muốn biết đó là thứ gì các con hãy lắng nghe câu đố “Cái gì vỏ nhựa Ruột chứa nước sôi Mọi người dùng tôi Giữ cho nước ấm” Là cái gì các con?
-Cô đưa phích ra Cái phích dùng để làm gì ? Đựng nước sôi để làm gì? Phích là đồ dùng gia đình dùng để dựng nước để uống. Nếu các con muốn uống nước thì không bao giờ được tự ý rót nước ở phích hoặc chơi gần phích nước nóng để tránh bị bỏng nước nóng . - Khi uống nước cần có những đồ dùng gỉ? Ca, cốc, chén là đồ dùng dùng để uống
* Trong hộp quà vẫn còn nhiều quà, cô muốn mời 1 bạn lên lấy quà ra giúp cô nào?
Cô cho cả lớp đọc tên đồ dùng( Cái bát).
- Cái bát là đồ dùng dùng để làm gì?
Khi ăn cơm cần những đồ dùng gì? Ngoài bát ra cô còn có thìa, đĩa là đồ dùng dùng để ăn. Cô nhắc trẻ cách cầm thìa, bát
* Không biết trong hộp còn đồ dùng nào không cô muốn nhờ 1 bạn nữa lên kiểm tra giúp. ( Bộ quần áo) Quần áo dùng để làm gì?
Quần áo là đồ dùng dùng để mặc cho mỗi chúng ta.
Ngoài những đồ dùng ở đây còn có rất nhiều những đồ dùng gia đình khác cô mời các con cùng hướng lên màn hình quan sát nào
Mỗi gia đình đều rất cần những đồ dùng để uống, ăn, mặc. Vậy làm thế nào gia đình con có được những đồ dùng này. Bố mẹ phải làm việc vất vả để kiếm tiền mua các đồ dùng này chính vì vậy khi sử dụng đồ dùng các con phải biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng đó không để vỡ, hỏng. Và một điều đặc biệt là không được chơi gần
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nói theo cô tên một số đồ dùng trong gia đình.
*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
Cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng theo chất liệu, công dụng Cho trẻ đếm số lượng đồ dùng vừa tìm được
*Cho chơi 2: Nặn đồ dùng trong gia đình
- Cô thấy các con học rất giỏi cô tặng cho mỗi bạn 1 hộp đất nặn để các con nặn các đồ dùng trong gia đình Cô quan sát và giúp trẻ hoàn thành sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Có ạ
- Cái phích - Đựng nước sôi
-Vâng ạ - Ca cốc
- Trẻ lên
-Cái bát -Ăn cơm - Thìa đũa
- Mặc
-Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cho trẻ Nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét trẻ
4. Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình
-Trẻ trả lời 5. Kết thúc: Chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng11 năm 2020 Hoạt động chính: KNS: Kỹ năng gấp khăn
Hoạt động bổ trợ: Hát cả nhà thương nhau I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức :
- Trẻ biết cách gấp khăn gọn gàng.
- Hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ tập các thao tác gấp khăn cùng cô.
2. Kĩ năng :
- Rèn cho trẻ biết cách gấp đúng theo hướng dẫn của cô.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay, 3. Thái độ :
- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ giữ đôi tay luôn sạch sẽ, gấp khăn gọn gàng, ngăn nắp.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Mỗi trẻ một tấm bìa cát tông, khăn, rổ, khay.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Cô chào các con! Hôm nay bạn thỏ trắng có gửi cho lớp mình một món quà đấy, chúng mình muốn cùng cô khám phá món quà này không? Chúng mình cùng đếm đến 3 nào?
+ Bạn thỏ trắng gửi quà gì cho các con đây?
+ Các con thường thấy những chiếc khăn này ở đâu?
+ Chiếc khăn dùng để làm gì?
-À đúng rồi, những chiếc khăn này rất quen thuộc với chúng mình đấy. Chiếc khăn này, có thể dùng để rửa mặt, cũng có thể dùng để lau tay,..tùy vào mục đích sử dụng của mỗi người đấy.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
+Các con thấy những chiếc khăn này đã gọn gàng chưa?
2.Giới thiệu
Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con gấp những chiếc khăn này thật đẹp nhé!
3. Nội dung
a. Hướng dẫn trẻ gấp khăn:
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp khăn
* Lần 1: Cô vừa thực hiện vừa phân tích . - Chiếc khăn này giống hình gì?( hình vuông)
Để gấp được chiếc khăn này cô thực hiện theo các bước sau:
+ Bước 1: Cô trải khăn trước mặt, rồi vuốt khăn cho thật phẳng.
+ Bước 2: Hai tay cô cầm vào hai góc bên trái của khăn, rồi gập đôi lại sao cho hai góc khăn bên trái trùng khít với hai góc khăn bên phải, và dùng tay vuốt nhẹ cho thẳng mép.
+ Bước 3: Tiếp theo cô cầm hai góc phía dưới gập đôi lại sao cho hai góc trên trùng khít với hai góc phía trên.
Như vậy là cô đã gấp xong chiếc khăn vuôngrồi.
* Lần 2: Khăn dạng hình chữ nhật
- Còn chiếc khăn này giống hình gì?( hình chữ nhật) - Chúng mình cùng xem cô gấp chiếc khăn này nhé + Bước 1: Cô trải khăn trước mặt, vuốt khăn cho thật phẳng.
+ Bước 2: Hai tay cô cầm vào hai góc bên trái của khăn, rồi gập đôi lại sao cho hai góc khăn bên trái trùng khít với hai góc khăn bên phải, và dùng tay vuốt nhẹ cho thẳng mép.
+ Bước 3: Hai tay cô cầm vào hai góc bên trái của khăn, rồi gập đôi lại sao cho hai góc khăn bên trái trùng khít với hai góc khăn bên phải, và dùng tay vuốt nhẹ cho thẳng mép.
+ Bước 4: Cô cầm hai góc phía dưới gập đôi lại sao cho hai góc phía dưới trùng khít với hai góc phía trên. Như vậy là cô đã gấp xong chiếc khăn có dạng hình chữ nhật rồi.
*Lần 3: Mời 1 trẻ lên làm.
b. Trẻ thực hiện
- Cho cả lớp để khăn, đĩa đựng khăn, tấm bìa trong rổ để gấp.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thực hiện.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe.
-Trẻ trả lời
Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ lên thực hiện
- Các con vừa được làm gì?
- Mời một trẻ lên thực hiện lại.
- Cả lớp thực hiện gấp khăn lại một lần.
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ tập các thao tác gấp khăn cùng cô (2- 3 lần)
4. Củng cố
- Vậy là hôm nay cô thấy các con đều đã biết cách gập khănthật nhanh và đẹp rồi. Về nhà các con hãy giúp đỡ bố mẹ gập khăn gọn gàng và luôn giữ cho đôi tay, khuôn mặt sạch sẽ nhé.
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ đọc đồng dao: “ Tay đẹp”
-Trẻ gấp 2 khăn.
- Trẻ trả lời - Cá nhân trẻ gấp - Cả lớp làm lại - Trẻ chú ý
Trẻ đọc
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
………
………...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Toán: Đếm đến 7,nhận biết số lượng trong phạm vi 7.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ- Em yêu nhà em
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tập đếm số lượng trong phạm vi 7 theo cô.
2.Kỹ năng.
-Luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng đếm cho trẻ -Kỹ năng xếp tương ứng cho trẻ
3.Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí môn học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
-Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 đặt xung quanh lớp -Nhóm đồ vật có số lượng 7
-Thẻ số 7
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dung đồ chơi có 7 ngôi nhà , 7 cây hoa, thẻ số 6 - Một số bông hoa và lọ hoa
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
Ổ Ứ Ạ ĐỘ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Đọc thơ
+ Bạn nhỏ nói về ngôi nhà của mình như thế nào? - Yêu nhà của mình + Ngôi nhà con đang là nhà gì?. - Nhà mái ngói...
+ Xung quanh nhà có gì? - Có cây xanh, cây hoa.
+ Muốn nhà ở luôn sạch đẹp các con làm thế nào? -Trẻ trả lời
2. Giới thiệu bài.
Hôm nay cô hướng dẫn các con “Đếm đến 7. nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. nhận biết số 7” các con học ngoan nhé!
Vâng ạ
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 6
-Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật nào có số lượng là 6.
- Tìm xung quanh lớp - Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật và gọi tên số lượng - Đếm và gọi tên - Cô cho trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm đồ dùng
*Hoạt động 2:Nhận biết nhóm có 7 đối tượng , nhận biết số 7
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi đặt ra phỉa trước - Lấy rổ đồ chơi - Trong rổ đồ chơi của các con có gì nào? - ngôi nhà và cây hoa - Các con hãy lấy và xếp những ngôi nhà thàng hàng
ngang
- Xếp ngôi nhà
- Khi xếp các con xếp như thế nào? - Xếp từ trái sang phải - Các con xếp được bao nhiêu ngôi nhà? - 6 ngôi nhà
- Muốn ngôi nhà thêm đẹp thì phải làm gì? - Trồng thêm cây hoa - Vậy các con hãy lấy những cây hoa màu đỏ ra trồng mỗi
ngôi nhà trồng một cây - Láy cây hoa ra trồng
- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa. - 1….6 có 6 cây hoa
- Đêm lại số ngôi nhà cho cô - Có 7 ngôi nhà
- Thế nhóm cây hoa và ngôi nhà như thế nào với nhau? - Không bằng nhau
- Nhóm nào nhiều hơn? - Nhóm ngôi nhà
- Nhiều hơn là mấy? - Nhiều hơn là 1
- Nhóm nào ít hơn? - Nhóm cây hoa
- Ít hơn là mấy - Ít hơn là 1
- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngôi nhà các con
phải làm thế nào? - Trồng thêm 1 cây hoa
- Con nào biết 6 cây hoa thêm 1 cây hoa là mấy cây hoa? - 6 thêm 1 là 7 - Thế 2 nhóm như thế nào với nhau? - Đều bằng nhau
- Đều băng mấy - Đều bằng 7
- Để chỉ số lượng 7 ngôi nhà và 7 cây hoa các con cần sử
dụng thẻ số mấy? - Thẻ số 7
- Con nào lên tìm thẻ số 7 giúp cô - Lên tìm thẻ số 7 -Cô giới thiệu cấu tạo số 7: Số 7 được viết bằng một nét
gạch ngang và 1 nét xiên chéo
-Cả lớp đọc số 7 - Đọc số 7
-Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc.
- Cô cho trẻ cất nhóm ngôi nhà và nhóm hoa - Trẻ thực hiện
-Các con vừà được học với số mấy? - Số 7
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ biết tập đếm số lượng trong phạm vi 7 theo cô.
* Hoạt động 3: Luyện tập
-Cô cho trẻ chơi trò “Cắm hoa tặng mẹ”
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
-Cách chơi :Chúng mình cùng lên cắm những bông hoa vào lọ để tặng mẹ , khi cắm song các con hãy cho cô biết trong lọ hoa của mình có mấy bông hoa?
-Cô cho trẻ chơi - Chơi trò chơi
-Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
4. Củng cố và giáo dục
-Hôm nay cô cùng các con được học đếm đến mấy? - Đếm đến 7 - Và nhận biết chữ số mấy?
- Cô giáo dục trẻ về nhà tìm những đồ dùng, đồ chơi có số 7 đếm cho ông bà bố mẹ xem nhé!
- Chữ số 7 - Vâng ạ 5. Kết thúc hoạt động
-Cô nhận xét giờ học - Trẻ nghe
-Cho trẻ ra chơi - Trẻ thực hiện
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
………...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình : Cắt dán đồ dùng trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về gia đình của mình I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết cách lựa chọn hình để cắt và dán thành từng loại đồ dùng gia đình: Như đồ dùng để ăn uống,để mặc…
* Đối với trẻ khuyết tật: biết tập cắt dán đồ dùng trong gia đình cùng cô
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện cách cầm kéo cắt,kỹ năng quan sát đồ vật,phát triển thẩm mỹ 3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình làm ra,biết quý trọng những đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi: - Tranh vẽ các loại đồ dùng
- Kéo,keo dán,tranh mẫu của cô,các đồ dùng trong gia đình.
2. Địa điểm: Lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định - Trò chuyện:
+ Ai là người sinh ra các con?
+ Con có yêu quý cha mẹ mình không?
+ Hàng ngày bố mẹ con làm những công việc gì?
+ Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố mẹ?
+ Khi sử dụng các đồ dùng gia đình các con làm như thế nào?
-Trong gia đình chúng ta có rất nhiều đồ dùng khác nhau.
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay có hội chợ triển lãm đồ dùng gia đình,chúng mình cùng đến thăm quan nhé.
+Chúng ta sẽ đi bằng phương tiện giao thông nào?
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Đến hội chợ rồi các con nhìn xem đây là khu trưng bày đồ dùng gia đình các con quan sát xem :
+Đồ dùng để ăn có những gì?
+ Đồ dùng để mặc có những gì?
+ Những gì là phương tiện đi lại,những gì là đồ dùng giải trí?
-Ở đây còn có một bức tranh vẽ các đồ dùng gia đình các con xem trong tranh có những gì?
+ Con nhìn thấy trong tranh có mấy cái bát,mấy đôi đũa?
+ Bát đũa là đồ dùng gì?
+ Đếm xem có mấy cái cốc,mấy cái ghế?
+Đồ dùng để mặc có những gì? Có mấy cái áo?
+Ngoài ra con còn thấy những gì?
-Là bố mẹ con
- Con rất yêu bố mẹ con - Bố con làm công nhân,mẹ con ở nhà nấu cơm.
- Con nhặt rau giúp mẹ..
- Phải cẩn thận.
-Đi bằng xe ô tô,đi bộ.
-Cho trẻ đi kết hợp với bài hát ‘Đường em đi”
-Trẻ đi cùng cô,quan sát và đưa ra nhận xét
-Trong tranh có 5 cái bát ,có 5 đôi đũa.
-Đồ dùng để ăn
- Đếm1, 2-6. Có 6 cái ghế
-Có áo,quần,mũ…có 3 cái áo.
- Còn có quạt điện,xe
+Ở hội chợ có nơi triển lãm tranh cho thiếu nhi các con có muốn tham gia không?
* Hướng dẫn cách làm:
- Cô có tranh vẽ các đồ dùng gia đình bây giờ chúng mình cùng ngồi vào các góc cắt các đồ dùng trong tranh và dán thành bức tranh mang đi triển lãm nhé.Để có bức tranh đẹp các con phải chú ý cắt theo nét vẽ của các đồ
dùng .Khi dán các con chú ý xắp xếp theo từng khu riêng biệt như: Khu trưng bày đồ dùng để nấu,đồ dùng để mặc ,đồ dùng giải trí…,
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Cô đi xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo,cách cắt và cách xắp xếp bố cục bức tranh.
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ biết tập cắt dán đồ dùng trong gia đình cùng cô
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày . - Cho trẻ đi xung quanh quan sát sản phẩm của các bạn.
+ Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao lại thích?
- Cô nhận xét nêu lên những sản phẩm,những đồ dùng cô thích .
-Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường.Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc
máy.
-Trẻ về chỗ ngồi -Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét sản phẩm
-Căt dán đồ dùng gia đình
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
