Tuần: 8 Tiết: 8
Thứ...ngày……tháng năm 2019 Lớp: 5
GV: ...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: Kể chuyện
Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS kể chuyện đã nghe , đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên; hiểu được nội dung và ý nghĩa cuẩ truyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc
- Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
3. Thái độ: Yêu quý và biết bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên : Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.
2. Học sinh: Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.
III. NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
A. Tổ chức lớp:
Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, ĐDHT.
B. Tiến trình tiết dạy:
Thời gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5’
1. KTBC:
- Kể câu chuyện Cây cỏ nước Nam
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- YC học sinh kể chuyện và nêu ý nghĩa của truyện - YC 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.
- Nhận xét
- Mỗi HS kể 2 đoạn của câu chuyện, HS khác lắng nghe và nhận xét.
2. Bài mới:
2’
a. Giới thiệu bài:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nêu mục đích , YC tiết học .
- Ghi đầu bài
- HS lắng nghe - Ghi vở 5’ b. Hướng dẫn HS kể chuyện
* Tìm hiểu đề bài:
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- GV gọi HS đọc đầu bài - Một HS đọc to đề bài, cả lớp đọc thầm.
Thời gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Đề bài yêu cầu chúng ta
kể một câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Những câu chuyện đó có ở đâu?
- GV nghe HS trả lời và gạch dưới những từ ngữ cần chú ý.
Trả lời câu hỏi
- GV gọi ba HS đọc các gợi ý trong SGK.
- Ba HS đọc nối tiếp ba gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo dõi trong SGK.
- GV: Các em hãy giới thiệu câu chuyện có nội dung nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên cho các bạn nghe.
Những truyện được nêu làm ví dụ ở mục gợi ý 1 là những truyện trong SGK.
Khuyến khích HS kể câu chuyện ngoài SGK mà em đọc trong sách báo, nghe qua đài hoặc người thân kể lại
- HS nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện mình định kể.
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm nếu HS chọn truyện không đúng yêu cầu.
- HS nghe, sửa chữa bằng cách nêu tên câu chuyện khác
- GV nhắc lại trình tự kể một câu chuyện theo gợi
ý 2 trong SGK và cho H nhắc lại các tiêu chí đánh
giá - 1-2 HS nêu tiêu chí
26’ *Thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu H khi kể tự nhiên, nhìn vào các bạn đang nghe mình kể. Với
- HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.
những truyện dài các em chỉ cần kể 1-2 đoạn để Thời
gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò giành thời gian cho bạn
khác kể.
- Kể chuyện theo nhóm - GV viên yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm bốn . - GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các các nhóm gặp khó khăn.
- HS kể chuyện trong nhóm :HS lập dàn ý câu chuyện ra giấy nháp. Từng HS kể chuyện cho các bạn trong nhóm nghe, sau khi kể xong trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện trước lớp - GV viết tên HS xung phong thi kể và tên câu chuyện lên bảng.
- HS tham gia thi kể chuyện lần lượt nêu tên câu chuyện mình định kể để lớp ghi nhớ khi bình chọn.
- Gọi HS kể chuyện. - HS lần lượt kể chuyện
- YC HS đối thoại giữa ng- ười kể và người nghe.
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
- Bài học rú ra từ câu chuyện đó.
- Mỗi HS kể chuyện xong đối thoại một hai câu hỏi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
Những truyện giải thích nguồn gốc các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên.
- Sau khi HS lần lượt kể xong GV tổ chức cho HS nhận xét.
- HS nhận xét, đánh giá bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
Những truyện kể về tình cảm thân - GV yêu cầu HS bình chọn - Cả lớp nhận xét,
thiết giữa con người với thiên nhiên
bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt các câu hỏi thú vị nhất và bạn hiểu chuyện nhất để tuyên d- ương trước lớp.
bình chọn được các bạn theo yêu cầu của GV.
1’ 3. Củng cố:
Tổng kết bài
- GV nhấn mạnh nội dung
chủ đề KC, NXgiờ học. Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: Tập KC cho người thân
nghe. CB bài sau. - Lắng nghe
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
...
...
