Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 7: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :4 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2 .Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

3.Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết về gia đình của mình, biết yêu thương gia đình và người thân trong gia đình

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục sáng.

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên

- ĐDĐC.

- Các góc chơi

- Tranh ảnh về gia đình

- Sân tập

- Sổ điểm danh

(2)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày : 22/10/2017 đến ngày 16/11/2018 Gia đình của bé

Từ ngày: 22/10/2018 đến ngày26/10/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi

2.Trò chuyện

Trò chuyện về gia đình của bé

- Cô cho trẻ nghe hát bài; “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ + Các con vừa nghe bài hát gì?

+ Nhà con có những ai?

+ Mẹ con tên là gì? Bố con tên là gì?

+ Nhà con ở đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , kính trọng những người thương trong gia đình mình.

3. Thể dục + Khởi động:

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

+ Trọng động: * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà”:

+ Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ Tay: Đánh xoay tròn 2 bả vai.

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Bật tại chỗ.

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau - Bố, mẹ, chị.

- Thượng Thông

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ dạ cô

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích:

- Đến thăm nhà bạn nào đó gần trường

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Quan sát ngôi nhà 1 tầng, hà nhiều tầng, nhà mái ngói

2. Trò chơi vận động:

- TC: Tìm đúng nhà - Thỏ tìm chuồng - Thi xem ai nhanh

3. Hoạt động chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi bên ngoài

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét xung quanh sân trường có những gì?

- Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết quan sát ngôi nhà, biết trong ngôi nhà có những gì?

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Trẻ có ý thức khi chơi, chơi đoàn kết với các bạn

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

Trò chơi

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cô giáo dục trẻ

Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Thăm nhà bạn gần trường

- Các con có biết chúng mình đang ở nhà bạn nào không?

- Các con thấy nhà bạn thế nào?

- Cổng vào nhà có gì?

=> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa.

* Quan sát ngôi nhà:

- Các con hãy quan sát xem ngôi nhà có gì?

- Mái nhà màu gì?

- Tường nhà có màu gì?

- Còn đây là gì của ngôi nhà?( Cô chỉ vào cửa của ngôi nhà) - Muốn ngôi nhà luôn đẹp và sạch sẽ chúng mình phải làm gì?

(Cô gợi ý giúp trẻ trả lời, động viên khuyến khích trẻ trả lời).

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động

*TC: Tìm đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đôi chơi, phát cho trẻ tranh lô tô có ngôi nhà màu đỏ và mau xanh.cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Ngôi nhà của tôi” trẻ hát đến câu “đó là nhà của tôi” thì yêu cầu trẻ chạy về nhà có màu cùng với tranh lô tô mà cô đã phát cho trẻ.

- Luật chơi: rẻ mà về nhà sai màu thì sẽ hát một bài Trò chơi: Thỏ tìm chuồng

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,thì các chú thỏ mang thẻ số nào thì về chuồng của chú thỏ đó nhé

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp hàng - Cháu đi mẫu giáo - Vâng ạ

- Nhà bạn khoa ạ - Rất đẹp và mát ạ

- cây, hoa, đồ chơi - Có mái nhà màu đỏ ạ!

- Màu vàng ạ!

- Cửa nhà ạ!

- Không vứt rác, khôngvẽ lên tường ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai

- Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ

* Góc xây dựng :

- Xếp nhà, xây nhà 1 tầng, khuôn viên vườn cây.

* Góc nghệ thuật:

- Hát các bài hát về chủ đề gia đình của bé

* Góc sách :

- Xem sách, tranh truyện về gia đình

* Góc khoa học

- Tìm đồ dùng trong túi và đoán xem đó là đồ dùng gì?

làm bằng chất liệu gì?

Góc tạo hình

- Trẻ biết đóng vai các thành viên trong gia đình

- Trẻ nhận biết yêu quý già đình của mình

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng nhà

- Biết xếp các khối hình tạo thành khuôn viên vườn cây

- Trẻ biết hát biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện

- Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có trong chủ đề.

- Biết kể truyện theo tranh

- Trẻ biết cách tìm đồ dùng bằng cách sờ và đoán tên đồ vật đó

- Tranh trường mầm non, màu

- Bộ lắp ghép, gach

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

- đồ chơi,, đồ dùng gia đình

(6)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “ Mẹ đi vắng”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến ai?

- Các con có yêu quý mẹ không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình, giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức của mình, phải ngoan vâng lời ông bà bố mẹ các con nhớ chưa!

B1: Thỏa thuận chơi

- Lớp mình nhì xem hôm nay cô dã chuẩn bị cho lớp mình mấy góc chơi.

- À đúng rồi hôm nay cô đã chuẩn bi cho lớp mình 5 góc chơi đó là :

+ Góc chơi đóng vai:Các con đóng vai làm các thành viên trong gia đình mình, chơi bế em, nấu ăn cho em bé

+ Góc xây dựng : Các con làm các bác thợ xây, xây những ngôi nhà, hàng rào, vườn hoa,

+ Góc nghệ thuật : Các con làm những nghệ sĩ tô màu, dán tranh ảnh về ngôi nhà của bé

- Và hát múa những bài hát về chủ đề gia đìnhcủa bé + Góc sách : Các con xem sách, tranh truyện gia đình

+ Góc khoa học : các con sẽ tìm những đồ chơi mà mình sờ thấy trong túi và đoán tên đồ vật đó

- Bây giờ các con thích chơi ở góc nào thì hãy đứng về góc đó dứng nào.

B 2: Qúa trình chơi

- Cô gợi mở để trẻ nhập vai chơi thật tốt.

*Góc đóng vai: đóng vai người nấu ăn con sẽ làm gì?

+ Cho tôi mua sách tạo hình 3 tuổi?

+ Giá bao nhiêu tiền? + Cái bút này bao nhiêu tiền?

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

B3: Kết thúc quá trình chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung, Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Mẹ đi vắng - Mẹ, con - Có ạ

- Vâng ạ - 4 góc ạ

- Tre quan sát

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cất đồ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

- bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt động

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chiều

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trẻ đọc lại bài thơ “ Vùi con”, hát bài cả nhà thương nhau.

2.Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

trước khi về - Đồ dùng

cho trẻ

HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

(10)

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

*. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Rước đèn dưới ánh trăng, Cô và mẹ.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nêu và nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB: Bật liên tục về phía trước - Trò chơi: Tung cao hơn nữa

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức. Trẻ biết cách nhún bật liên tục về phía trước và tiếp đất bằng hai chân nhẹ nhàng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp mắt, chân tay khéo léo, tố chất thể lực bền.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.

II . Chuẩn bị:

- 5 – 10 vòng thể duc.

- 2 quả bóng để chơi trò chơi.

- Sàn lớp sạch sẽ.

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Đài nhạc,Sân tập, bài tập 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có yêu quý gia đình mình không?

- Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.

2.Giới thiệu bài

các con ạ ngôi trường của chúng mình rất là đẹp nhưng muốn có sức khỏe tốt để đên lớp với cô và các bạn thì chúng mình phải thường xuyên tập thể dục

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

- Hát

- Cả nhà thương nhau - Ba, mẹ và con - Có ạ

- Yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân

- Chú ý nghe

- Tập thể dục ạ

- Trẻ khởi động

(12)

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:

- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang ( Tập 2 lần 8 nhịp)

+ ĐT lưng, bụng.

- Đứng quay người sang hai bên , kết hợp tay đưa sau gáy( Tập 2 lần 8 nhịp)

+ĐT chân:

- Đừng khuỵu gối ( 3 lần 8 nhịp) - Bật tách chân ( Tập 2 lần 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.

* Cô làm mẫu: 2 lần : + Lần 1: không phân tích.

+ Lần 2: Làm mẫu và phân tích:

TTCB khi có hiệu lệnh vào chỗ cô đứng trước vạch chuẩn và khi có lệnh chuẩn bị bật cô nhún chân để lấy đà bật và tiêp đất bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng cứ bât liên tục như vậy cho đến hết vòng và đi về cuối hàng.

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho lần lượt trẻ thực hiên, thực hiện 2-3 lần + Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ:

Luật chơi:

Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay, không được ôm bóng vào ngực.

Cách chơi:

Giáo viên chuẩn bị cho mỗi trẻ một quả bóng. Trẻ cầm quả bóng và đứng ra ở chổ rộng hoặc sân chơi. Trẻ tung bóng lên cao phía trên đầu của mình và cố gắng bắt bóng bằng hai tay. Vừa tung vừa đọc:

Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Tung cao em đỡ Tung cao hơn nữa Em bắt rất tài.

c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Thực hiện

- Bật liên tục về phía trước

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Bật liên tục về phía trước

(13)

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

TÊN HOẠT ĐỘNG : TÊN HOẠT ĐỘNG :

Trò chuyên về gia đình của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Mẹ đi vắng

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Biết được địa chỉ, công việc, quan hệ ,tình cảm của các thành viên trong gia đình. Biết phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình có nhiều thế hệ 2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý những người thân trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về gia đình lớn có nhiều thành viên, gia đình nhỏ ít thành viên - Hai ngôi nhà có dán tranh gia đình

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Hát "Mẹ đi vắng ".

- Các con vừa hát bài hát nhắc đến ai?

- Bài hát nói về điều gì?

-Nói về nỗi nhớ mẹ của bạn nhỏ khi mẹ vắng nhà và thời gian thật là dài, e thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.

2. Giới thiệu bài .

Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình mình nhé

* Hoạt động 1: Quan sát tranh về người thân trong gia đình bé.

- Gia đình nhà bạn An có những ai ?

- Trẻ hát - Mẹ

-Mẹ vắng nhà - Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

(14)

- Nhà bạn có mấy người ? - Mọi người đang làm gì?

- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình gì ? - Ở lớp mình có ai cũng là gia đình ít con nào ? - Gọi 3 – 4 trẻ kể về gia đình mình

- Nhà con ở đâu ?

- Trong gia đình con có những ai ? - Con có mấy anh chị em ?

- Các anh, chị đang học lớp mấy ?

- Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế nào ? - Hàng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình lớn (3 thế hệ) , gia đình nhỏ (2 thế hệ).

* Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình ít con - Cô có bức tranh về gia đình bạn Nam đấy - Nhà bạn Nam có những ai ?

- Trong bức tranh nhà bạn Nam mọi người đang làm gì ? - Nhà bạn Nam có mấy người con ?

- Nhà bạn Nam thuộc gia đình gì ?

- Ở lớp mình có những bạn nào thuộc gia đình đông con ? - Cô gọi 1 vài bạn nói về gia đình mình

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều thế hệ - Cho trẻ đọc bài thơ : Cháu yêu bà

- Trong bài thơ nói về ai ?

- Nhà bạn Lan cũng được sống cùng với ông bà đấy - Ai có nhận xét gì về nhà bạn Lan nào ?

- Mọi người trong bức tranh đang làm gì ? - Nhà bạn Lan thuộc gia đình gì ?

- Ở lớp ta có những bạn nào cũng được ở với ông bà nào ? - Cho trẻ nói về gia đình mình

*Hoạt động 3 :Trò chơi “Tô màu tranh gia đình của em”

Cô tổ chức cho trẻ tô màu

-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ tro sản phẩm và nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

- Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình yêu quý Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người sinh ra các con nên các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và

- Có 4 người

- Bố, mẹ, anh, bạn nhỏ

-Là mẹ bạn nhỏ - Nấu cơm - Nhặt rau

- Trẻ nhận xét - Bố ạ

- Mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ Tô màu

- Bài tìm hiểu về gia đình

- Trẻ lắng nghe

(15)

nghe lời mọi người.

5 .Kết Thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

………

`TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Thơ: Vì con

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát “ Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung và thuộc bài thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ.

2.Kỹ năng

- Kỹ năng lắng nghe có chủ đích - phát triển ngôn ngữ

3.Giáo dục thái độ

- Có ý thức giữ gìn trường lớp, thích thú tới trường.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa nội dung bài thơ.

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô mở nhạc bài hát “ Chỉ có một trên đời” cô và trẻ cùng hát theo và vận động

- Cô và các con vừa nghe hát bài gì?

- Bài hát nói về ai?

- Ở nhà mẹ làm những công việc gì?

- Các con có thương mẹ không?

- Các con ơi! Mẹ là người rất yêu thương c/c, lo cho c/

c từng ly từng tý, từng bữa ăn đến giấc ngủ. Vì thế có rất nhiều bài thơ, bài hát nói về tình cảm của mẹ dành cho con. Cô cũng biết một bài thơ rất hay do tác giả

-Trẻ nghe

-Vâng ah

(16)

Vân Long sáng tác, bài thơ có tên là “ Vì Con” bây giờ cô và c/c cùng đọc.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về bạn nhỏ yêu quý bà của mình nhé

a. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung Bài thơ nói về tình cảm của mẹ dành cho c/c, từ khi chào đời mẹ là người dạy c.c những bước chân chập chững, những câu nói đầu tiên biết gọi, biết dạ, biết thưa. Dạy c/c phải biết yêu ông bà cha mẹ... Ngoài ra mẹ còn dạy con phải biết yêu thương người lao động, yêu cô tấm chăm làm trong chuyện cổ tích tấm cám, yêu thạch sanh chàng trai nghèo dũng cảm trong chuyện thạch sanh.

- Cô đọc lần 3 Mở máy tính cho trẻ nghe.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?

- Của tác giả nào sáng tác?

- Mẹ dạy con như thế nào?

- Dạy con yêu ai?

- Bài thơ so sánh mẹ giống những ai?

- Con có thấy như vậy không?

- Tình cảm của bé dành cho mẹ như thế nào?

- Ở nhà c/c làm gì để mẹ vui?

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thuộc bài thơ - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ 4.Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe

- Vì con - Vân Long - Mẹ và bé

- Tập đi, tập nói, biết gọi, biết thưa

- Yêu thạch sanh, cô Tấm - Giống cô giáo, bạn - Ngoan ngoãn, nghe lời

bố mẹ

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua đọc

- Vì con

(17)

………

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động :TOÁN Nhận biết phân biệt kích thước của 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “Ồ sao bé không lắc”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh phân biệt về độ lớn của 3 đối tượng, hiểu về từ: to hơn - nhỏ hơn

- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

- Có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Ô tô tải to, ô tô con nhỏ, xe đạp nhỏ. Đồ dùng của cô to hơn đồ dùng của trẻ 2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”

- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái gì?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được cho tay vào miệng các con nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con nhận biết phân kích thước của 3 đối tương nhé.

a. hoạt động 1: So sánh độ lớn của 3 đối tượng.

+ So sánh xe đạp với xe ô tô tải

- Cô cho trẻ xếp xe đạp? Cho trẻ nói xe đạp.

- Còn đây là xe gì?

- Trẻ vận động - Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp. trẻ đọc xe đạp

- Xe tô Tải ạ

(18)

- Trước mặt chúng mình là 2 loại xe chúng mình thấy 2 chiếc xe này như thế nào với nhau?

- Xe nào to hơn?

- Xe nào nhỏ hơn?

- Làm như nào để con biết 2 chiếc xe này không bằng nhau?

- Chúng mình có nhận xét gì về độ lớn của 2 chiếc xe này?

- Cho trẻ lấy đồ ở phía sau ra.

- Chúng mình cùng xếp ra cho cô giáo 2 chiếc xe đạp và xe ô tô tải

- Chúng mình phải xếp cạnh nhau để dễ so sánh. - Ai có nhận xét gì về 2 chiếc xe nào?

- Xe nào to hơn?

- Xe nào nhỏ hơn?

- Cô giáo cho trẻ phát âm. “To hơn”, “Nhỏ hơn”

- Bây giờ chúng mình cùng thây đổi vị trí cho cô xem nào?

- Khi đã thay đổi vị trí chúng mình cùng nhận xét về độ lớn của 2 loại xe này giúp cô nào?

- Cho trẻ nhận xét và phát âm.

+ So sánh xe ô tô con với xe ô tô tải

- Cho trẻ lấy 2 chiếc xe ra xếp cạnh nhau và so sánh chiều cao tương tự như so sánh xe đạp với xe ô tô tải..

- Cho trẻ phát âm to hơn , nhỏ hơn - Cô giáo khái quát lại về cách so sánh độ lớn của 3 đối tượng.

b. Hoạt động 2: Trò chơi : ‘‘Chúng ta cùng thi tài”

- Cho trẻ chơi với “Bóng to, bóng nhỏ”, Cô lăn 2 quả bóng cho trẻ xem và hỏi trẻ tên, màu sắc của quả bóng.

Sau đó chỉ cho trẻ biết quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ và cho trẻ lăn quả bóng to hoặc nhỏ cho cô, cho bạn.

mẫu cho trẻ quan sát.

Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cô giáo phổ biến cách chơi và luật chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội nhiêm vụ của mỗi đội chúng mình sẽ bật qua 3 ô vòng lên lấy loto và dán lên bảng trong thời gian là 1 bản nhạc.

- Luật chơi: Đội nào dán được nhiều lôt đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Tổ chưc cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi- Cô nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố.

- Hôm nay các con được học gì? - Các con được chơi

- Khác nhau ạ - Xe tải

- Xe đạp - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ nói

- trẻ xếp đồ chơi ra

- Xe tô tải to hơn

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi.

- Nhận biết phân biệt

(19)

gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

kích thước của 3 đối tượng

………

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ ngôi nhà của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu tranh “ngôi nhà của bé”

- Trẻ biết chú ý vào bài 2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tô màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. CHUẨN BỊ:

*Đồ dùng cho giáo viên

- Đồ dùng: Tranh mẫu đã tô màu và tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc bài hát “Nhà của tôi”.

*Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình - Sáp màu

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau” -Trẻ hát

(20)

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để vẽ ngôi nhà của mình không?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cô có bức tranh vẽ về ngôi nhà của bé nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại + Cô có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Bức tranh tô màu gì và bố cục bức tranh vẽ có đẹp không?

- Chúng mình quan sát xem bức tranh vẽ ngôi nhà có hình gì nào?

- Mái nhà của ngôi trường được tô màu gì?

- Tường nhà và cửa sổ nhà tô màu gì?

- Chúng mình thấy bức tranh ngôi nhà có đẹp không?

- Vậy chúng mình có muốn vẽ và tô màu bức tranh về ngôi nhà của bé không?

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

+ Để vẽ được ngôi nhà thì phải dùng đến gì?

+ Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì?

+ Tô màu gì cho mái nhà?

+ Tô màu gì cho tường nhà , cửa ra vào và cửa sổ?...

* Cho trẻ nêu ý định tô:

- Con định vẽ ngôi nhà của mình như nào? Con tô như nào?

- Cầm bút như nào, khi ngồi tô con phải ngồi như nào?

- Khi tô màu có tô ra ngoài không ?

- Chúng mình phải di màu đều cho đẹp nhé!

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cả nhà thương nhau - Ba, mẹ và con

- Yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân - Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Hình chữ nhật, hình tam giác

- Màu đỏ

- Màu vàng, xanh -Có ạ

- Có ạ.

- Bút chì

-Hình chữ nhật, hình tam giác - Màu đỏ

- Màu vàng, màu xanh...

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên

(21)

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau

- Cô tuyên dương 4. Củng cố:

- Các con vừa vẽ bức tranh về gì?

5.Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

trưng bày - Nhận xét - Trẻ trả lời

- Vẽ ngôi nhà của bé

………

……….

Hồng Thái Đông, ngày… tháng… năm 2018

Người duyệt P. Hiệu trưởng

………