Tuần: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh 3 : Số tuần thực hiện 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi trong gia đình
=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước
3.Thể dục buổi sáng
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết.
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng năng lượng tiết kiệm
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh về chủ đề
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Đồ dùng bé yêu”
GIA ĐÌNH
Từ ngày 26 /10/2020 đến ngày 13/11/2020 Ngôi nhà gia đình ở
Thời gian thực hiện: từ ngày 09/11- 13/11/20120
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút mở cửa thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích ở các góc
2. Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi trong gia đình - Cho trẻ hát bài “đồ dùng bé yêu”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến những đồ dùng gì?
- Các con hãy kể tên những đồ dùng đó
=>Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình của mình
3. Thể dục sáng
( Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ) a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đồ dùng bé yêu”, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Đưa ra trước gập khủy tay( 3L*8N) + ĐT Bụng: quay sang trái sang phải
+ ĐT Chân: Ngồi quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ hát
- Đồ dùng bé yêu - Trẻ kể
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi, quan sát thời tiết
- Quan sát tranh và trò chuyện vè đồ dùng trong gia đình
2.Trò chơi vận động - Tung và bắt bóng - Lộn cầu vòng - Mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do
- Chơi với đu quay cầu trượt.
- Vẽ tự do, vẽ phấn trên sân
- Trẻ biết quan sát thời tiết
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm quan sát
- Tranh đồ dùng gia đình
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích
* Quan sát thời tiết
- Các con hãy quan sát cho cô xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Có lạnh không?
=> Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Quan sát tranh về đồ dùng trong gia đình - Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các con quan sát trong tranh vẽ gì?
- Cái quạt dùng làm gì?
- Ti vi dùng làm gì?
- Giường để làm gì ?
- Ngoài những đồ dùng trên các con còn biết những đồ dùng nào trong nhà nữa ?
+ À đúng rồi trong gia đình chúng ta có rất nhiều đồ dùng gia đình như: Cái giường,cái tủ,cái quạt,cái bàn,cái ghế và rất nhiều đồ dùng khác nữa đấy
- Vậy khi dùng các đồ dùng chúng mình phải làm gì để bảo vệ giữ gìn chúng?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý và bảo vệ các đồ dùng trong gia đình.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
* Trò chơi: “ Tung và bắt bóng”
Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 quả bóng nhiệm vụ của các con hai lòng bàn tay áp sát quả bóng và tung bóng lên cao sau đó bắt bóng bằng hai tay khi bóng rơi xuống
* Trò chơi:“ Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn rộng, cô chọn 2 bạn. 1 bạn làm chuột, 1 bạn làm mèo, Mèo và chuột đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng tròn, khi nghe hiệu lệnh đuổi bắt thì chuột luồn qua các ngách hang để chốn mèo, Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột, khi thực hiện cho trẻ đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”
- LC: Bạn chuột mà bị mèo bắt sẽ đổi vai chơi.
* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”Tương tự cô nêu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.- Phát phấn cho trẻ vẽ trên sân
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát - Có quạt ạ - Quạt mát - Để xem ạ - Để ngủ ạ
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ lắng nghe
-
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Phân vai các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng
2.Góc xây dựng
- Lắp giáp các đồ dùng gia đình bàn, ghế, tủ
3.Góc nghệ thuật
- Tô màu, vẽ,xé dán các ngôi nhà gia đình
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
4.Góc học tập sách
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình
Trẻ biết nhập vai các thành viên trong gia đình - Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
-Tranh ảnh trẻ quan sát
- Bộ lắp ghép, các khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Dụng cụ âm nhạc.
-Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ đóng vai các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng trong nhà
- Góc chơi xây dựng :
+ xây dựng lắp ghép các đồ dùng trong gia đình.
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn, về đồ dùng đồ chơi trong gia đình, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề
- Góc sách
+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về đồ dùng trong gia đình - Góc thiên nhiên
+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi tranh ảnh về gia đình.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các con sẽ về góc thiên nhiên để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cô nhận xét trẻ chơi.
- Trẻ Lắng nghe.
- Trẻ đóng vai chơi
- Trẻ tô, vẽ các đồ dùng gia đình
- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay. Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay, rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Cho trẻ học sách kĩ năng sống, tạo hình, môi trường xung quanh
2. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích ở góc tự chọn
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
-Trẻ biết làm quen với sách kĩ năng sống, tạo hình, môi trường xung quanh
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề gia đình.
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Các bài học -Sách tạo hình, mtxq, kĩ năng sống
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ Chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào ông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Trẻ chào - Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ kể chuyện “tích chu”, hát bài “Nhà của tôi”
- Cho trẻ làm quen với sách kĩ năng sống, tạo hình, môi trường xung quanh
- Trẻ hat, kể chuyện - Trẻ là quen với sách
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Nhà của tôi, Cả nhà thương nhau
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ huynh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.
- Trẻ lấy đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể Dục
VĐCB : Chạy theo đường dích dắc TCVĐ : Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Chạy theo đường dích dắc”
- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi 2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý - Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài hát :Nào chúng ta cùng tập thể dục,
- Vạch chuẩn, sắc xô, bóng, vòng thể dục, đường dích dắc - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+Các con vừa hát bài hát gì?
+Bài hát nói về điều gì?
+Các con có thường xuyên tập thể dục không?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện vận động cơ bản “chạy theo đường dích dắc”
các con có đồng ý không ? - Cô kiểm tra sức khỏe.
3. Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay.
- Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang quay mặt về phía cô
b. Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bàì ba ngon nến lung linh”: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Đưa ra trước gập khủy tay + ĐT Bụng: Quay sang trái sang phải + ĐT Chân: Ngồi quay người sang 2 bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân
=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện
- Trẻ hát cùng cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục ạ -Có ạ
-Trẻ trả lời theo ý hiểu -có ạ
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
- Trẻ tập cùng cô.
- Trẻ tập 2x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 3x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp
nhau
-VĐCB: Chạy theo đường dích dắc - Cô thực hiện mẫu lần 1:Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ TTCB:Đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh (sắc xô) chạy về phía trước, chạy theo đường dích dắc, chạy hết dduowngd dích dắc thì đi về cuối hàng đứng
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cô.
- Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện - Cho tổ, nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện
- Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng còn chưa mạnh dạn
- Cho trẻ thi đua xem tổ nào chạy theo đường dích dắc nhanh nhất
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trò chơi vận động:“ Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn rộng, cô chọn 2 bạn. 1 bạn làm chuột, 1 bạn làm mèo, Mèo và chuột đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng tròn, khi nghe hiệu lệnh đuổi bắt thì chuột luồn qua các ngách hang để chốn mèo, Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột, khi thực hiện cho trẻ đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”
- LC: Bạn chuột mà bị mèo bắt sẽ đổi vai chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi: 2- 3 lần
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi xung quanh hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát cô thực hiện
- Chạy theo đường dích dắc
-Trẻ lên thực hiện cùng cô
- Từng trẻ lên thực hiện - Tổ nhóm, cá nhân tập
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng - Chạy theo đường dích dắc
- Mèo đuổi chuột - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: "Tìm hiểu đặc điểm ngôi nhà của bé"
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Nhà của tôi
+Trò chơi: Về đúng nhà.
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình
- Trẻ biết so sánh ngôi nhà một tầng,nhiều tầng 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho, nói mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển nhận thức và khả năng quan sát ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Hình ảnh nhà 1 tầng mái ngói,nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng - Xắc xô, que chỉ.
- Lô tô hình ảnh ngôi nhà. Ngôi nhà 1 tầng, mái ngói, ngôi nhà nhiều tầng
2. Địa điểm - Trong lớp học.
III – Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát ‘ Nhà của tôi’
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì ?
- Bạn nhỏ có yêu quí ngôi nhà của mình không?
=>Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình 2. Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về ngôi nhà của bé nhé
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điêm ngôi nhà của bé
* Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của mình.
- Nhà con là nhà mái ngói hay nhà tầng?
- Nhà con có màu gì?
- Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
- Có mấy cửa sổ, cửa ra vào?
- Trẻ hát.
- Nhà của tôi.
- ngôi nhà ạ - Có ạ
- Vâng ạ.
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể
-Có 2 của sổ,1 cửa ra vào - Hoa, cây xanh
- Xung quanh nhà con có những gì?
- Các con có yêu quí ngôi nhà của mình không?
- Biết yêu quí ngôi nhà sạch sẽ thì các con không được vẽ lên tường, không vứt rác bừa bãi các con nhớ chưa.
+ Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình. Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu chăm sóc dạy dỗ các con lên người
* Giới thiệu các kiểu nhà
+ Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói - Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
- Ngôi nhà có mái bằng gì các con?
- Mái ngói có màu gì ? - Mái nhà có dạng hình gì?
- Tường nhà sơn màu gì?
- Thân nhà giống hình gì?
- Có mấy cửa ra vào? Có bao nhiêu cửa sổ?
- Ngôi nhà được làm bằng nguyên vật liệu gì?
=> Đây là ngôi nhà mái ngói, mái có màu đỏ có dạng hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 của ra vào và có 2 cửa sổ
+ Quan sát nhà 1 tầng mái bằng
- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà này?
- Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì?
- Ngôi nhà được sơn màu gì?
- Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu của sổ?
- Ngôi nhà có hình gì?
- Phía trên ngôi nhà có đặc điểm gì?
- Hàng lan can có tác dụng gì?
=> Đây là ngôi nhà mái bằng, sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ. phía trên trần nhà có lan can để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp cho ngôi nhà.
+ Quan sát ngôi nhà nhiều tầng
- Các con quan sát xem ngôi nhà có mấy tầng?
- Ngôi nhà được sơn màu gì?
- Thân nhà có hình gì?
-Từ 1 tầng muốn lên tầng 2 thì phải đi lối nào?( Cô chỉ vào cầu thang)
=> Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phòng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, các ô của có dạng hình vuông - Cô giới thiệu thêm một số nhà nhiều tầng khác:
Chung cư, biệt thự
b. Hoạt động 2: So sánh các kiểu nhà
- Có ạ - Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Bằng ngói ạ - Màu đỏ - Hình tam giác - Hình vuông - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhận xét
- Màu hồng ạ - Trẻ đếm
-Ngôi nhà có hình vuông - Có lan can ạ.
- Bảo vệ không bị ngã
- Ngôi nhà nhiều tầng.
- Màu đỏ ạ.
- Hình chữ nhật - Đi cầu thang ạ
-Trẻ nhận xét
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng
- Các con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà có đặc điểm gì giống và khác nhau
- Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở, nhà 1 tầng có cửa sổ, cửa ra vào
- Khác nhau: nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan can, nhà mái bằng không có mái ngói và có lan can
- Nhà 1 tầng chỉ có 1 tầng, và nhiều tầng có từ 2 tầng trở lên gọi là nhiều tầng.
* Nhà 1 tầng và nhà nhiều tầng - Giống nhau: Đều để ở
- Khác nhau; Nhà 1 tầng thấp hơn. Nhà nhiều tầng cao hơn
c. Hoạt động 3:Trò chơi “ Về đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Về đúng nhà”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một lô tô ngôi nhà tương ứng với ngôi nhà để các góc chơi trẻ vừa đi vừa hát “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh về đúng nhà trẻ phải về đúng nhà tương ứng với lô tô hình ảnh ngôi nhà mà trẻ đang cầm.
- Luật chơi: Bạn nào về chưa đúng nhà sẽ nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu về gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình,vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà của mình.
5. Kết thúc:
- Củng cố nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi.
-Tìm hiểu ngôi nhà của bé..
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………..
………
………..
………...
...
...
………
……….
Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Tích chu
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu bà
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên truyện tích chu, trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện “ Tích chu”
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng nghe và nhận ra giọng điệu của các nhân vật 3. Thái độ
- Biết nghe lời cô giáo, nghe lời ông bà bố mẹ và yêu mến mọi người - Trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị
1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Que chỉ
- Bài hát Cháu yêu Bà 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức
- Cho trẻ hát bài Cháu yêu Bà - Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát có nhắc đến nhân vật nào?
- Bạn nhỏ trong bài hát có yêu bà của mình không?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời, yêu thương mọi người 2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài thơ nói về hai bà cháu các con có muốn học bài thơ này không? Đó là bài thơ”
Tích chu”
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm - Giới thiệu tên truyện “ Tích chu”
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Câu chuyện nói về một cậu bé tích chu, sống cùng bà, chỉ vì ham chơi không quan tâm tới bà, không rót nước cho bà uống nên bà đã hóa thành con chim để đi lấy nước uống. Được sự giúp đỡ của bà tiên nên tích chu đã vượt qua mọi nguy hiểm để lấy nước suối tiên về cho bà uống, bà uống nước suối
- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Bà và cháu - Có ạ
-Vâng ạ
-Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
tiên sẽ trở thành người và về với Tích Chu, từ đó Tích Chu hết lòng yêu thương chăm sóc Bà
.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
* Giảng từ khó
-“ Quần quât” có nghĩa là làm rất nhiều việc, làm suốt ngày
- “ Rong chơi” là mãi ham chơi, không giúp đỡ bà - “ Hóa thành” là từ con người biến thành con chim - “Hối hận” có nghĩa là bạn đã biết lỗi với Bà
- “ Hăng hái” là làm những việc mình thích
* Đàm thoại
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Bà có thương yêu Tích Chu không?
- Tại sao Tích Chu lại không thương Bà?
- Khi Bà bị ốm bà gọi Tích Chu như thế nào?
- Khi bà biến thành con chim thái độ của Tích Chu lúc này như thế nào?
- Trên đương đi tìm Bà Tích Chu gặp ai? Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?
- Tích Chu đã làm như thế nào để Bà chở thành người?
- Qua câu chuyện trên đã nhắc nhở chúng ta điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, nghe lời và giúp đỡ ông bà bố mẹ những công việc vừa với sức của mình c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô kể nối tiếp từng đoạn và gợi ý để trẻ kể tiếp.
- Cô cho trẻ kể chuyện theo 3 tổ.
- Cô cho 1 trẻ lên kể chuyện theo tranh.
- Động viên khuyến khích trẻ kể 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, giữ gìn bảo vệ ngôi nhà sạch sẽ
5. Kết thúc:
Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Tích Chu
- Bà, cháu, Bà tiên, Các bạn của Tích Chu - Có ạ
- Mải chơi - Tích Chu ơi - Sợ ạ
- Bà tiên
- Đi lấy nước suối tiên ạ
- Biết yêu bà của mình
- Trẻ kể
- Trẻ kể theo tổ - Trẻ kể theo tranh
-Tích Chu
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận biết phía trước phía sau của bản thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được phía trước - phía sau của bản thân.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng định hướng Phía trước- phía sau của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng, đồ chơi
- Chùm bóng bay, bóng điện, quạt trần ở trên cao, dép , hoa, thảm xốp ở dưới nền nhà.
- Rổ đồ chơi: Bông hoa, giáo án, que chỉ,ti vi, máy tính, 2. Địa điểm:- Trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát và vận động bài "Giấu tay "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Ngoài tay ra trên cơ thể con còn có những bộ phận nào?
- Các có yêu quý cơ thể của mình không?
Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học “Nhận biết phía trước phía sau của bản thân” nhé.
3. Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ôn phía trên– dưới của bản thân - Các con quan sát phía trên của các con có những đồ dùng gì đây? ( bóng bay, bóng điện, quạt trần...)
- Các con quan sát tiếp( đôi dép, thảm xốp, bông hoa.) ở phía nào của các con
- Trẻ hát - Giấu tay
- Giấu tay ra sau lưng - mắt, mũi, miệng..
.- Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.
b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trước- phía sau của bản thân
- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng, các con hãy lên lấy rổ nào?
- Trong rổ có gì các con?
- Các con để rổ ở đâu? Vì sao các con nhìn thấy?
- Các con nhìn thấy vì rổ ở phía trước các con đấy - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc to “phía trước”
- Ngoài rổ ở phía trước các con còn có đồ gì ở phía trước nữa?
- Các con lấy quả bóng đặt ở phía trước mình nào?
- Bây giờ các con hãy cất rổ đi nào?
- Các con cất rổ ở đâu nhỉ?
- Các con có nhìn thấy rổ đồ dùng không?
- Vì sao các con không nhìn thấy?
- Các con ơi! Các con không nhìn thấy rổ đồ dùng của các con là vì rổ ở phía sau của các con đấy, phía sau là phía mà các con phải quay mặt lại thì các con mới nhìn thấy
- Cô cho cả lớp , tổ, cá nhân đọc to “Phía sau”
- Vậy các con đã nhận biết được phía trước và phía sau của các con chưa?
c, Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trò chơi 1: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô giơ chiếc mũ về phía nào thì các con sẽ nói tên phía đó ( trước, sau, trên, dươi)
- Luật chơi trẻ nào đoán sai sẽ hát 1 bài - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét, khen trẻ.
* Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cách chơi cô nói ( phía trước, sau) thì trẻ bật nhảy về phía đó, khi cô nói( phía trên dưới) thì các con đứng lên ngồi xuống
- Luật chơi: Trẻ nào chơi chưa đúng sẽ nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét, khen trẻ .4. Củng cố:
- Trẻ quan sát - Hoa ạ
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phía trước ạ - Trẻ cất rổ - Phia sau ạ - Không ạ - Ở sau lưng
- Trẻ đọc - Rồi ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Hỏi trẻ vừa được nhận biết phía nào của bản thân?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí mọi người biết nghe lời người lớn
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương.
- Phía trước sau của bản thân
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy hát: Nhà của tôi Nghe hát : Cho con TCÂN : Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ:: Hát bài” Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích, yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, thuộc lời bài hát - Trẻ biết tên tác giả bài hát nhà của tôi do nhạc sĩ “ Thu hiền”
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, hát đúng giai điệu bài hát.
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, vâng lời ông bà, cha mẹ.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “ Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi, cho con - Mũ chóp kín, xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định trò chuyện
- Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau - Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Gia đình nhà bạn nhỏ có yêu thương nhau không?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người biết nghe lời chăm ngoan học giỏi
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài hát “Nhà của tôi” của nhạc sĩ Thu Hiền sáng tác
3 Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Dạy hát “Nhà của tôi”
- Cô dẫn dắt vào bài.
- Cô giới thiệu tên bài hát: Nhà của tôi
- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Thu Hiền”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.
- Giảng nội dung: Bài hát nói về ngôi nhà của bạn nhỏ rất gần gũi và yêu thương, với tình yêu của các thành viên trong gia đình bạn nhỏ rất tự hào về ngôi nhà của mình
* Dạy trẻ hát
- Cô khuyến khích cả lớp hát cùng cô 2 lần - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cô khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...) - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Cho con - Cô hát lần 1:
- Vừa cô hát cho các con nghe bài hát cho con của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của bố mẹ dành cho các con, luôn mong cho các con những điều tốt đẹp nhất, bài hát thể hiện niềm yêu thương tự hào của cha mẹ giành cho con
- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát ( 1ần)
- Trong khi nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho bài hát
C.Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi:
Trẻ hát
- Cả nhà thương nhau - Bố mẹ, con
- Có ạ -Trẻ trả lời - Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ chú ý
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hửơng ứng cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín và cô mời 1-2 bạn lên hát,nhiệm vụ của bạn đội mũ sẽ đoán tên bạn vừa hát và bạn hát bài gì
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được học bài hát gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- > Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng và biết nghe lời người lớn, luôn chăm ngoan học giỏi
5. Kết thúc:- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi
- Nhà của tôi - Ai đoán giỏi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
