TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Những nghề bé biết
(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 19 / 11 / 2018 đến ngày 14 / 12/2018 ) Tên chủ đề nhánh 2: Cô chú công nhân mỏ . Số tuần thực hiện : 01 tuần
(Thời gian thực hiện: từ ngày 26/11/2018 đến 30/11/2018)
Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh: Cô chú công Thời gian thực hiện: từ ngày 26/11/2018
A: TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ- chơi- thể dục sáng
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Đón trẻ
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết được một công việc của cô chú công nhân mỏ phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh về nghề công nhân, thợ mỏ
3. Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết.
4. Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy.
- Trẻ biết tập theo cô các động tác.
-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục
- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)
Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018) nhân mỏ: Số tuần Thực hiện 01 Tuần đến ngày 30/ 11 /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học .
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.
-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.
-Trẻ chơi tự do 2.Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho trẻ xem tranh về các nghề sản xuất và trò chuyện vơi trẻ về các nghề đó.
- Trò chuyện với trẻ về cô việc bố mẹ trẻ đang làm….
-Trẻ hát - Trẻ trả lời.
* Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.
* Dự báo thời tiết:
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
- Trẻ có tên dạ cô.
- Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô
- Gắn bảng
4. Thể dục sáng:
a. Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “Chú công nhân” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
b. Trọng động:
Cô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập TD.
Động tác hô háp:Thôi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
- Động tác chân3 Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng quay người sang 2 bên.
- Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
-Đi hít thở sâu
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động góc
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1. Góc khám phá
khoa học .
Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi. Chơi với các con số
Trẻ biết cách chọn và phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi về các nghề theo yêu cầu của cô.
- Đồ chơi ở góc khám phá khoa học
2. Góc phân vai:
Chơi đóng vai các cô sản xuất,bán hàng, xây dựng
-Trẻ nhận biết được các công việc của góc chơi, Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ
-Đồ chơi ở góc phân vai cho trẻ chơi
3. Góc tạo hình:
Tô màu cô công nhân, chú thợ may, vẽ dụng cụ các nghề.
- Trẻ biết sử dụng các loại chất liệu màu khác nhau một cách sáng tạo để tô, vẽ.
- Giấy A4, màu sáp, đất nặn
4.Góc học tập.
- Xem sách truyện về công việc chú thợ mỏ.
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.
Tranh ảnh về gia đình.
- Tranh về các nghề
5. Góc thiên nhiên.
–Chăm sóc cây xanh.
- Trẻ biết nhổ cổ, bắt sâu, tưới cho cây
- Cây ở góc thiên nhiên.
6. Góc xây dụng.
Xây trường lớp học Xây dựng công trình Xây căng tin nhà bếp.
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
- Đồ chơi ở góc xây dựng
HOẠT ĐỘNG
1: Ổn định, trò chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề nhánh “ Nghề sản xuất”
2. Giới thiệu góc chơi:
Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên các góc chơi.
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.
- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cô giới thiệu các trò chơi ở các góc chơi
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4.Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.
5. Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi
- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình chơi.
- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.
- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi
6.Nhận xét góc khi chơi:
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.
- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm của mình.
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra 7.Củng cố - tuyên dương.
- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ tham quan các góc
- Trẻ lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngoài trời.
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non
*Thứ 3 Quan sát trò chuyện về những ngừoi làm đồ chơi cho bé
* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.
* Thứ 5: Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.
* Thứ 6: Quan sát thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết quan sát và kể lại những gì trẻ nhìn thấy trên sân trường mầm non.
- Trẻ biết được vị trí của phòng học, nhà bếp, phòng hiệu trưởng, nhà để xe, trong trường.
- Trẻ biết được cô việc của cô chú công nhân thơ mỏ.
- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
2. Trò chơi vận động:
* Thứ 2: Người làm vườn, thợ gốm bát tràng.
Thi xem ai nhanh
* Thứ 3: mèo đuổi chuột”
* Thứ 4: Tìm đúng thẻ tên
* Thứ 5: Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Gieo hạt
3. Chơi tự do:
Chơi tự do, Nhặt lá rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cây cối
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
-Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè.
-Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời
Sân chơisạch sẽ -Trò chơi
- Mũ mèo chuột
Đồ chơi ngoài trời
Thùng rác
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.
Bắt nhịp cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ về các bác thợ đã làm ra đồ dùng, đồ chơi.
- Cô giới thiệu nội dung quan sát.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động có chủ đích + Các con đang ở đâu đây?
+ Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
+ Các con biết thời tiết của mùa nào không?
=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
+ Các con đang được tham quan khu vực nào đây?
- Cho trẻ xem tranh về nghề xây dựng và trò chuyện với trẻ về nghề xây dựng.
3. Kết thúc.
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Vâng ạ!
- Ngoài sân trường ạ!
- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời
2.2. Trò chơi vận động .
- Trò chơi dân gian; mèo đuổi chuột TC: Người làmvườn.
Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội: Đội 1 sẽ trồng cây ăn quả. Đội 2 trồng cây ăn quả. Hai đội sẽ bật qua 3 vòng thể dục lên trồng cây vào đúng mảnh vườn của mình sau một bản nhạc độ nào trồng được nhiều cây đội đó sẽ thắng.
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi.
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi ngoài trời như đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
2.3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi tự do.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết tên món ăn quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày.
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc uống nước
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.
- Nằm đúng chỗ của mình.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
HOẠT ĐỘNG
1. Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung đã học
Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 26 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động : Thể dục: Ném xa bằng một tay Trò chơi : Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: + BH Cháu yêu cô chú công nhân
I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Biết tên vận động “ném xa bằng 1 tay”,hiểu cách ném xa - Biết chơi trò chơi”bật qua suối nhỏ
2.Kỹ năng:
-Trẻ đưa được túi cát từ trước ra sau, lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh được túi cát ra xa
-Trẻ bật được qua dòng suối nhỏ
-Phối hợp nhịp nhàng khi tham gia vào hoạt động 3.Giáo dục:
-Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động - Đoàn kết khi chơi trò chơi
II, Chuẩn bị:
1. Đồ dùng, đồ chơi:
- 2-4 túi cát to
- 20-30 túi cát nhỏ hơn của cô - 20 lá cờ đỏ sao vàng
- 2 con suối nhỏ 2. Địa điểm:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định
- Cho hát: Cháu yêu cô chú công nhân mỏ - Trò chuyện với trẻ về công việc của cô chú công nhân, thợ mỏ.
2. giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng chưa nào.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.
- Trẻ hát.
- Trẻ tập động tác
*BTPTChung:
-Tập các động tác:
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
- Động tác chân3 Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng quay người sang 2 bên.
- Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau *VĐ Cơ Bản:"Ném xa bằng một tay"
- Cô làm mẫu 1- 2 lần Lần 1; Không giải thích
Lần 2: Cô đứng trước vạch xuất ,cô đứng chân trước chân sau, ,tay cầm túi cát cùng với phía chân sau, khi có hiệu ném thì người hơi ngả về phía sau cô đưa túi cát từ trước ra sau rồi đưa lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh về phía trước,khi ném chú ý đưa thẳng tay,trọng lực dồn vào chân trước.
- Cho trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại - Cô chia tổ thi đua, tổ nào tung và bắt bóng được nhiều lần hơn là thắng cuộc.
* Trẻ thực hiện
- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
*Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ
- Cô nêu luật chơi,cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội 2 đội sẽđứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì 2 bạn của 2 đội sẽ chạy đến con suối nhỏ mà cô đã chuẩn bị ,sau đó bật chụm chân qua con suối để sang vạch bên kia,ai bật qua được suối nhỏ sẽ được lấy cờ cắm vào cột đội mình.chú ý sau khi cắm cờ xong thì phải quay lại bật qua con suối để về cuối hàng giành quyền chơi tiếp theo cho đồng đội của mình.
-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua được suối sẽ không được cắm cờ cho đội mình mà phải quay lại ngay vạch xuất phát.trong thời gian 2 phút đội nào lấy hết cờ trước đội đó chiến thắng.
-Trẻ chơi 2,4 lần.
Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- 2 x 8 nhịp - 2 x 8 nhịp - 2 x 8 nhịp - 2 x 8 nhịp
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ thực hiện.
-Quan sát
- Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi hứng thú.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.
4. Củng cố;
- cho trẻ chác lai tên bài tập 5. kết thúc
Cô nhận x xét – tuyên dương
-Ném xa bằng một tay
Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về nghề thợ mỏ Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được công việc của các cô chú thợ mỏ
- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao động.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý các cô chú thợ mỏ II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, video về nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ của các cô chú thợ mỏ 2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện gây hứng thú:
Trò chuyện:
Cô đọc bài thơ : Bé làm bao nhiêu nghề +Vừa rồi các con hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
- Cô khái quát lại . 2. Giới thiệu bài .
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về công việc chú thợ mỏ nhé.
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh thợ mỏ
- Và hôm nay lớp mình nhận được một món quà của Ban giám đốc Công ty than Mạo Khê, đó là một video clip. Không biết trong video clip đó có gì? Các con hãy làm những bé ngoan và học thật giỏi cùng đoán xem trong video clip có gì nhé?
- Bây giờ các con hãy nhắm mắt lại trong giây lát, khi cô hô: “Trời sáng rồi” các con sẽ biết ngay món
- Trẻ đọc thơ
Bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề
Vâng ạ.
quà đó là gi?
- “Trời sáng rồi”, các con hãy mau nhìn xem trong video clip có gì?(Cô cho hai một ngồi quay vào nhau thảo luận).
- Các chú công nhân đang làm gì?
- Tay các chú cầm gì?
- Các con thấy đấy, các chú công nhân mỏ đang say sưa làm việc trong hầm lò. Chú thì cầm cuốc, chú cầm xẻng để đào ra những hòn than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống của con người nhưng để có được những hòn than đó thì các chú đã phải đổ bao mồ hôi, công sức của mình. Công việc vô cùng vất vả nhưng các chú vẫn yêu đời, yêu cuộc sống.
- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu của chúng ta số lượng người tham gia lao động trong ngành than rất đông và chính than đã nuôi sống hàng triệu triệu con người đấy các con ạ.
Giáo dục: Trẻ yêu quý các cô chú công nhân mỏ.
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh một số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng mỗi nghề đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó.
3.2. hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Trẻ biết nghề của
bố mẹ thông qua trò chơi: Quà tặng bố mẹ:
– Bây giờ các con có muốn cùng nhau đi mua những bộ trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ của mình không?
– Nếu các con mua được bộ trang phục nghề đúng với nghề của bố mẹ thì bố mẹ các con sẽ vui lắm đấy.
– Bạn nào thích mua trang phục nghề cho bố đi làm thì hãy đến bên bàn có rổ màu đỏ,
Bạn nào thích mua trang phục nghề cho mẹ đi làm thì hãy về bên bàn có rổ màu xanh.
– Nào chúng mình cùng đi.
– Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…..
Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ, vừa sức và biết vâng lời bố mẹ.
Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: Ước mơ của bé.
– Và để tỏ lòng biết ơn đối với bố mẹ các con ước mơ lớn lên các con sẽ làm gì? Thì ngay sau đây cô sẽ cho chúng mình chơi 1 trò chơi rất hấp dẫn, trò chơi có tên:
“Ước mơ của bé”.
-Đào than ạ ! - Cuốc ạ !
phải cô là đội 1, phía bên tay trái cô là đội 2, phía trước mặt cô là
đội 3. Mỗi đội sau khi thảo luận xong sẽ đưa ra một ý kiến chung nhất chọn ra 2 nghề mà đội mình ưa thích sau đó cử ra 2 bạn có hình dáng đẹp nhất để mặc 2 bộ trang phục đó.
Công việc của các bạn còn lại trong tổ sẽ là giúp đỡ 2 bạn mặc trang phục sao cho thật đẹp trong khoảng thời gian là một bản nhạc. Đội nào mặc xong nhanh nhất và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Hãy chọn đúng sản phẩm của từng nghề * Trò chơi 2:
- Tập làm các nghề.
5. Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương :
Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Làm nghề như bố
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ lưu loát - Kỹ năng trả lời câu hỏi
3. Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các cô, các bác công nhân II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh thơ chữ to “ làm nghề như bố”
- Hình ảnh các nghề nghiệp
- Thẻ hình : Hình vuông, tròn, tam giác 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trò chuyện.
- Hát bài Cháu yêu cô chú công nhân - Bài hát nhắc đến nghề những nghề gì?
- Cô chú công nhân làm ra những sản phẩm gì?
- Có những nghề không trực tiếp làm ra sản phẩm nhưng có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống, phục vụ lợi ích cho con người
- Giáo dục trẻ 2. Giới thiệu bài.
- Hằng ngày chúng mình phải chăm chỉ học tập để sau này lớn lên có công việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ của mình. Có một bạn đã có ước mơ sau này lớn lên làm nghề giống bố của bạn ấy.
Chúng mình hãy cùng nhau nghe bài thơ này nhé 3. Hướng dẫn.
3.1. HĐ1: Đọc thơ trẻ nghe.
- Cô giới thiệu bài Làm nghề như bố
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Trẻ hát cùng cô
- Chú công nhân đã xây nhà cao tầng…
Trẻ lắng nghe.
Quan sát
hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc của bố các bạn nhỏ các bạn nhỏ mơ ước lớn lên sẽ được làm nghề như bố của mình.
3.2. HĐ2. Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Tên bài thơ là gì? Tác giả?
+ Ai muốn làm nghề như bố của mình?
+ Em bé trong bài thơ đã mơ ước điều gì?
+ Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ mình không?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ muốn làm được nghề như bố mẹ mình thì phải học giỏi chăm
ngoan...
3.3. HĐ3. Trò chơi : Kéo cưa lửa xẻ
- Cô giới thiệ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả 5: Kết thúc.
- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài thơ và đi ra ngoài
- Bài thơ làm nghề như bố.
- Có ạ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nối đuôi nhau
Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động:Toán: So sánh kích thước của 2 đối tượng: To – nhỏ Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Thi xem ai nhanh”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác.
3. Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Loa, máy tính
- Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que chỉ 2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trò chuyện.
- Cô đọc câu đố: “Một mẹ thường có 6 con”
- Yêu thương mẹ sẽ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)
- Ở nhà các con có bộ ấm chén không? Bộ ấm chén dùng để làm gì?
- Con có uống nước nước chà bao giờ chưa?
- Thế con có biết bộ ấm chén được làm từ đâu không? Do ai làm ra?
- Vậy các con có yêu quý cô chú công nhân không?
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình so sánh kích thước của hai đối tượng To – nhỏ nhé . 3. Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Nhận biết kích thước to hơn - nhỏ hơn của 2 đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô tặng mỗi trẻ 1 cái bảng , 1 cái rổ có hai
- Trò chuyện cùng cô
Trẻ chơi trò chơi cùng cô -Trẻ cầm rổ lên phía trước
+ Trong rổ của các con có gì nào? Chúng mình cùng xếp bát nhựa ra mặt bảng nào?
+ Ngoài ra trong rổ còn bát gì nữa chúng mình cũng xếp ra bảng nào?
+ Chúng mình cùng quan sát bát nhựa và bát inox như thế nào với nhau? bát nào to hơn?
+ Bát nào nhỏ hơn?
- Bây giờ chúng mình cùng đặt bát nhựa vào trong bát inox xem điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì sao bát nhựa lại ở trong bát inox?
+ Chúng mình cùng nói( Bát nhựa nhỏ hơn.
Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên trên bát nhựa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?
+ Vì sao bát inox lại ở trên bát nhựa mà nó không nằm trong bát nhựa?
+ Chúng mình cùng nói( Bát inox to hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đoán của các con có đúng không cô cháu mình sẽ cùng kiểmchứng bằng 1 thí nghiệm nhé
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa thì điều gì sẽ xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có trong bát inox không?
+ Vì sao?
- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy được bát inox không?
+ Vì sao?
Cô cho trẻ để bát vào rổ
=> Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ hơn nên khi đặt vào nhau bát to hơn sẽ ở ngoài hoặc ở trên bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo hơn bát nhỏ
3. Hoạt động 2: Trò chơi * Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm khi lên lấy đồ chơi phải đi qua hai con
+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa ra bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng.
- Bát inox to hơn.
- Bát nhựa nhỏ hơn
- Trẻ dặt bát nhựa vào trong bát inox
- Bát nhựa nằm trong bát inox - Vì bát nhựa nhỏ hơn bát inox
-Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”
-Trẻ đặt bát inox lên trên bát nhựa
- Nó nằm ở trên bát nhựa - Vì bát inox to hơn bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn”
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa
-Không ạ
- Vì bát nhựa nhỏ hơn
-Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox
- Không ạ
- Vì bát inox to hơn bát nhựa -Trẻ lắng nghe
đường: Một con đường rộng và một con đường hẹp.
+ Nhưng khi đi trẻ không được chạm vào vạch.
+ Mỗi bạn đầu hàng của hai nhóm chạy lên lấy cho mình hai đồ chơi, nhưng làm sao cho đồ chơi hẹp nằm trong cái đồ chơi to hơn.
+ Nếu đội nào lấy hai đồ chơi bằng nhau thì đội đó thua.
+ Bạn nào lên lấy xong về cuốii hàng đứng.
+ Trong khi trẻ lên cô cùng các bạn khác kiểm tra xem các bạn có gian lận không?
+ Khi cô nói hết giờ thì trẻ dừng lại. Cô và trẻ đếm xem đội nào nhiều hơn?
- Cho trẻ tập tô đồ vật rộng hẹp.
* Úp bát đúng nơi quy định
+ Cách chơi: mỗi bạn sẽ cầm 1 cái bát, đi vòng tròn quanh lớp khi có hiệu lệnh “úp bát đúng nơi quy định” thì các bạn cầm bát to phải đứng và úp vào rổ to, bạn nào cầm bát bé thì phải đứng và úp vào rô bé
+ Luật chơi: Nếu bạn nào đứng và úp sai thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét.
4. Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được học gì nào?
5. Kết thúc.
- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình rất thông minh, học giỏi.
- Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng đi ra vườn trường chăm sóc các loài hoa để dành tặng cho các cô nhân ngày 20/11 nhé. Chúng mình sẽ vừa đi vừa hát bài “ ra chơi vườn hoa”
+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Chơi hứng thú, đoàn kết
Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”
“Ước mơ của bé”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên một số nghề và sản phẩm của nghề đó.
- Trẻ vẽ được một số sản phẩm của một số nghề.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ.
- Trẻ vẽ phối hợp các nét xiên, ngang, cong, thẳng, tròn để tạo ra sản phẩm của một số nghề.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị;
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu vẽ sản phẩm của 1 số nghề
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Lớn lên cháu lái máy cày”.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đối đáp bạn trai và bạn gái.
- Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
- Những nghề gì được nhắc đến trong bài đồng dao?
- Nghề nông làm ra sản phẩm gì?
- Nghề thợ xây làm ra sản phẩm gì?
- Nghề thợ may làm ra những sản phẩm gì?
- Nghề thợ mộc làm ra những sản phẩm gì?
2. Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm ra một sản phẩm khác nhau.
Nhưng nghề nào cũng làm cho đất nước mình giàu đẹp, xã hội mình phồn vinh, gia đình hạnh phúc đấy.
- Trẻ đọc đồng dao cùng cô
- Rềnh rềnh ràng ràng - Nghề may, nghề dệt...
- Lúa, gạo - Xây nhà
- Trẻ lắng nghe
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Tranh 1: Sản phẩm của nghề nông.
- Đây là tranh vẽ gì?
- Đó là sản phẩm của nghề gì?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Cô dùng nguyên vật liệu gì để tô?
- Cách bố cục tranh như thế nào?
* Tranh 2: Sản phẩm của nghề thợ mộc.
- Còn tranh này vẽ gì? Đây là sản phẩm của ai đấy?
- Cô sử dụng nguyên vật liệu gì để tô?
- Bức tranh này được vẽ như thế nào?
* Tranh 3: Sản phẩm của nghề may.
- Các con xem tranh vẽ gì đây?
- Ai đã làm ra quần áo cho các con mặc?
- Cô tô bằng nguyên vật liệu gì đây?
- Để bức tranh thêm đẹp cô còn dùng bút nhũ để trang trí khuy áo, đường nẹp quần, nơ cho mũ nữa đấy.
* Tranh 4: Sản phẩm của nghề xây dựng.
- Đây là ngôi nhà mấy tầng?
- Còn đây là ngôi nhà gì?
- Ai đã xây nên ngôi nhà?
- Ngôi nhà được cô vẽ bằng những nét gì?
- Ngoài ngôi nhà ra trong bức tranh cô còn vẽ gì đây?
- Cô vẽ bằng nguyên vật liệu gì?
- Các con thấy bức tranh được cô vẽ như thế nào?
* Cô chốt lại: cho trẻ quan sát tổng thể 4 bức tranh.
- Ngoài sản phẩm của những nghề này các con còn biết sản phẩm của nghề gì nữa?
3.2. Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ
Các con có muốn vẽ những bức tranh đẹp về sản phẩm của các nghề để tham dự triển lãm không?
- Cô hỏi một số trẻ ý định thích vẽ sản phẩm
- Trẻ quan sát - Nghề nông
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát tranh - Thợ may
- 2 tầng - Cấp 4
- Màu sáp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu lên ý tưởng của mình
- Thế sản phẩm của nghề đó thì con sẽ vẽ những gì? Vẽ như thế nào?
- Con dùng nguyên vật liệu gì để vẽ?
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút bằng tay phải, đầu không cúi sát bàn. Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ các nét trước. Sau đó tô màu và đánh nền.
- Cô bao quát chú ý trẻ yếu để hướng dẫn trẻ vẽ.
- Bật nhạc nhẹ khi trẻ vẽ.
3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ và cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét bài.
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ.
4. Củng cố:
- Hôm nay chúng mình được vẽ những gì?
- Giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang bài lên trưng bày
- Trẻ trả lời
