Tuần15: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Con vật nuôi trong gia đình hai chân Thời gian thực hiện: từ ngày 17/12/2018
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề Trò chuyện với trẻ về chủ đề con vật nuôi trong gia đình hai chân
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về các con vật hai chân
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về con vật hai chân
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Bút, sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01 năm 2019) số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 21/12/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về con vật hai chân
+ Các con quan sát tranh xem có nhũng con vật gì ? + Nhà các con nuôi những con vật gì ?
+ Ngoài ra các con còn biết nhũng con vật gì nữa ?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ mời lên tàu nửa.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT 1 : Hít vào thở ra
+ ĐT 2: Hai tay đưa về phía trước- đưa về phía sau + ĐT 3 : Nghiêng người sang trái, phải
+ ĐT 4 : Bật tại chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập
1.Hoạt động có chủ đích - Quan sát vườn hoa,nhặt lá
2.Trò chơi vận động - Gieo hạt, bắt trước tạo dáng
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Trẻ biết quan sát vườn hoa, nhặt lá
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát vườn hoa - Trò chơi
- Sân chơi
Hoạt động g óc
*Góc HĐVĐV:
- Nặn giun
*Góc phân vai:
-Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi
*Góc sách:
- xem tranh ảnh, về những con vật hai chân
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
- Trẻ biết nặn giun
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh về con vật hai chân
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Rèn sự tự tin mạnh dạncho trẻ khi thể hiện
- Đất nặn
- Bộ đồ chơi cửa hàng chăn nuôi
- Tranh ảnh về con vật hai chân
- Bài hát - Dụng cụ âm nhạc
2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi, Cô chơi cùng trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ănrưa
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
- Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ uống nước ,đi vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích - - Các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Lăn bóng về phía trước TCVĐ: Cáo và thỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Con gà trống”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô lăn bóng về phía trước - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Lăn bóng về phía trước - Rèn kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập bằng phẳng - Bóng 2 quả
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Con gà trống”.
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Lăn
- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ!
- Trẻ nghe
bóng về phía trước”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 2: Hai tay đưa về phía trước- đưa về phía sau ( NM)
+ ĐT 3 : Nghiêng người sang trái, phải + ĐT 4 : Bật tại chỗ
- Trẻ tập theo cô các động tác - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Lăn bóng về phía trước
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Lăn bóng về phía trước + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cô đứng tại vạch xuất phát, trẻ cúi khom lưng hai tay giữ bóng khi có hiệu lệnh là một tiếng xắc xô thì nhẹ nhàng lăn bóng về phía trước( Chú ý không lăn mạnh quá)
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa thực hiện được - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động “ Bóng tròn to”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ cầm tay nhau xếp thành vòng tròn khi cô nói “ Bóng tròn to” thì tre dãn hàng hết cỡ, khi nói “ bóng xì hơi” thì trẻ xúm lai cùng nhau
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần. .
- Thực hiện
- Tập theo cô các động tác
- 2 lần x 4 nhịp
- Động tác( NM) tâp 3 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe - Chơi trò chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Đi lại nhẹ nhàng
- Lăn bóng về phía trước - Bóng tròn to
- Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
……….
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Chú gà con
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Đàn gà trong sân”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ yêu quý , biết chăm sóc bảo vệ con vật
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Đàn gà trong sân”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói gì?
*Giáo dục: Trẻ biết yêu thương chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô có một bài thơ nói về chú gà con đấy các con nghe cô đọc nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ “ Chú gà con
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về em bé được mẹ mua cho mấy chú gà con, em bé cho gà ăn thóc và chăm sóc nhũng chú gà con
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Mẹ mua cho bé con gì ?
- Mấy chú gà con đứng ở đâu nào ? - Gà mổ thóc như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chăm sóc con vật, bảo vệ các con vật.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - có ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Chú gà con - Chú gà con - Con gà - Mâm tròn - Tốc tốc tốc
- Trẻ đọc
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Chú gà con
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
………
………
***********&*************&************
Thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Con gà, con vịt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Một con vịt I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên con gà, con vịt, biết đặc điểm nổi bật của con gà con vịt - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý, và chăm sóc con vật nuôi . II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh về con gà, con vịt - Tranh tô màu con gà, con vịt - Sáp màu
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ một con vịt”
- Bài hát nhắc đến con gì nào ?
- Các con có biết con vịt sống ở đâu không ?
- Hôm nay cô cùng các con học nhận biết con gà, con vịt nhé.
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết con gà, con vịt - Quan sát tranh con gà
- Các con nhìn xem con gì đây ? - Cô giới thiệu đây là con gà con - Con gà có bộ lông màu gì ? - Cho trẻ phát âm từ “ Con gà”
- Các con xem con gà có những bộ phận nào ?
- Các con ạ con gà có những bộ phận là đầu, mình, chân.
- Cô cho trẻ đọc ( đầu gà, thân gà, chân gà )
- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống và gà mái - Các con xem trên đầu gà có gì ?
- Mào gà có màu gì nào ? - Còn đây là gì ?
- Mỏ gà như thế nào ?
- Mỏ gà nhọn để gà mổ thóc ăn đấy các con ạ ! - Còn gì đây ?
- Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn.
- Con gà là con vật nuôi ở đâu ? - Con gà ăn gì ?...gà kêu như nào ?
=> Cô khái quát lại: Con gà là con vật nuôi trong gia đình; gà có đầu, mình, chân, đuôi; trên đầu của gà có mào màu đỏ( gà con không có mào) gà có chiếc mỏ nhọn để gà mổ thóc ăn; chân gà có móng nhọn để bới đất tìm giun ăn; chân gà có cựa.
- Trẻ nghe - Con vịt ạ - Trong gia đình
- Con gà - Màu vàng - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Nấu ăn ạ - Quan sát - Mào gà - Màu đỏ - mỏ nhọn - Chân gà
- Trong gia đình
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con vịt - Cô cho trẻ phát âm từ “ Con vịt”
- Các con có nhận xét gì về chú vịt này?
- Đây là bộ phần nào của con vịt?
- Cô chỉ lên chỉ các bộ phận của con vịt: đầu, mỏ, minh, chân, …
- Con vịt kêu như thế nào?
=> Đúng rồi đấy các con ạ, cô có bức tranh con vịt, con vịt có đầu này, mình và chân đấy. Trên đầu vịt có cái mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!
- Đố bạn nào biết con vịt được nuôi ở đâu?
Vịt được nuôi trong gia đình nên được gọi là con vật nuôi trong gia đình đấy các con ạ !
* Mở rộng: Cô cho trẻ xem một số hình ảnh vịt bơi và xem một số hình ảnh về các con vật nuôi khác…
=> Cô khái quát lại: Con vịt là vật nuôi trong gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày thì xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu trên cạn nhưng lông của vịt có đặc điểm không thấm nước nên vịt có thể bơi được ở dưới nước cả ngày đấy. Chân vịt có màng như mái chèo bơi dưới nước. Còn mỏ vịt bẹt giúp vịt mò được tôm, cua, cá khi ở dưới nước.
b.Hoạt động 2: Tô màu tranh con gà, con vịt
- Bây giờ cô cùng các con sẽ cùng nhau tô màu tranh con gà, con vịt nhé
- Cô phát tranh và màu cho trẻ tô - Cô hướng dẫn trẻ tô, cô giúp trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ 3. Củng cố:
- Hôm nay các con được nhận biết con gì nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.
- Quan sát - Phát âm
- Cạc cạc cạc
- Trong gia đình
- Trẻ thực hiện
- con gà, con vịt
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
……….
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 20 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Quả trứng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Đàn gà con” Con vịt
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu thương các con vật
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Bài hát đàn gà con
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát : “ Đàn gà con”
- Các con ơi, bài hát nói về gì nào?
- Các con có biết gà nở ra từ đâu không ?
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Quả trứng”
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Quả trứng”
- Trẻ nghe - Đàn gà con - Quả trứng
- Lắng nghe
- Giảng giải nội dung:
+ Câu truyện nói về chú gà trống đi dạo và gặp một quả trứng của ai đánh rơi gà trống rất ngạc nhiên, lợn con cũng chạy đến và đoán đó là trứng gà, trứng vịt và quả trứng đã nở ra một chú vịt con.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Đang đi dạo trong vườn gà trống gặp gì nào ? - Gà trống hỏi thế nào ?( ò ó o)
- Lợn con chạy đến kêu như nào ?( ụt ịt, ụt ịt) - Quả trứng nở ra gì nào?
- Vịt kêu như thế nào ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật nuôi
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo - Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Cô sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Quả trứng - một quả trứng - Trứng gì to to - Trứng gà, trứng vịt - Một chú vịt
- Vít vít vít
- Trẻ kể
- Quả trứng
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 21 tháng 12 năm 2018
HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV - Nặn giun
ơ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Đoán tiếng kêu con vật
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Kiến thức:
- Trẻ biết chơi với đất nặn,nặn giun
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động khéo léo của đôi bàn tay, nhu xoay tròn, lăn dài 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, sản phẩm của bé - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động cùng cô
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Đất nặn - Bảng con 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ đoán tiếng kêu của con vật
- Cô kêu “ chích chích chích” các con đoán xem là con gi kêu ?
2. Giới thiệu bài:
- Các con biết con gà ăn gì không ? hôm nay cô cùng các con cung nặn giun cho gà nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn
- Cho trẻ xem những sản phẩm được nặn từ đất nặn.
- Các con xem cô nặn con gì đây?
- Con giun màu gì đây ? - Con giun có dạng dài
- Cô giới thiệu con giun làm bằng đất nặn, cô nặn bằng cách bóp mềm đất nặn, sau đó cô đặt đất nặn xuống bảng và lăn dọc .tạo thành con giun
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Hướng dẫn cho trẻ cùng bóp, nặn, kéo dài viên đất ra.
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ đoán
- ăn thóc, ăn giun..
- Trẻ quan sát - Con giun - Mầu nâu
- Quan sát
- Ta chia đất nặn ra làm thành nhiều phần cho dễ thực hiện nhé.
- Trẻ tự làm các động tác để nạn giun - Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đi quan sát các sản phẩm mà trẻ đã làm - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Vừa rồi các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn đồ chơi của lớp
5. Kết thúc:
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát cùng cô
- Nặn giun ạ
- Trẻ ra sân chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Hồng Thái Đông ,ngày...tháng...năm 2018 Người duyệt
