• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: Lớp 1AThứ 4 ngày 2/ 1– tiết 7 Lớp 1B Thứ 3 ngày 1/ 1– tiết 7 Lớp 1C Thứ 3 ngày 1/ 1– tiết 4

Lớp 1E Thứ 2 ngày 31/ 12– tiết 5 (chiều) Lớp 1D Thứ 3 ngày 1/1– tiết 3

Lớp 1Đ Thứ 2 ngày 31/12– tiết 7 Lớp 1H Thứ 4 ngày 2/ 1– tiết 2

Mĩthuật

VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA

I. MỤC TIÊU

1. Kiếnthức: - Học sinh thấy được vẽ đẹp về hình dáng của một số lọ hoa.

2. Kĩnăng: - Biết cách vẽ hoặc xé dán giấy được một lọ hoa đơn giản.

3. Tháiđộ: - Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản theo ý thích.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Tranh ƯDCNTT hai lọ hoa có hình dáng khác nhau - Ảnh chụp một số lọ hoa.

- Bài vẽ của học sinh năm trước.

HS: - Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy và màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạtđộngcủa GV Hoạtđộngcủa HS

1. Bàicũ (5’)

- Nêu cách vẽ cây?

- GV nhận xét chung.

- Kiểm tra đồ dùng.

2. Bài mới

- GV giới thiệu bài mới (1’)

Hoạtđộng 1:Quan sátvànhậnxét (4’) Giới thiệu ảnh chụp và tranh vẽ lọ hoa đặt câu hỏi( Tranh ƯDCNTT):

- Hình những lọ hoa này giống nhau hay khác nhau?

- Màu sắc của chúng như thế nào?

- Em thích lọ hoa nào nhất ?

+ Giới thiệu lọ hoa thực và hỏi: Lọ hoa này có giống lọ hoa ở bức tranh không?

+Tómlại: Lọ hoa có rất nhiều kiểu dáng khác nhau:

+ HS nêu.

- HS để đồ dùng lên bàn.

- HS quan sát tranh và trả lời:

+ Khác nhau.

+ Khác nhau.

+ HS tự chọn.

+ Cũng khác nhau.

- Có lọ hoa dáng thấp, tròn.

- Có lọ hoa dáng cao, thon.

- Có lọ hoa dáng cao,thân phình to ở dướiđáy.

(2)

- Kể tên một số loại hoa em biết?

- Nêu cấu tạo của bông hoa?

Hoạtđộng 2: Hướngdẫncáchvẽ (4’) - GVgợi ý để HS thấy được cách vẽ.

- Vẽ miệng.

- Vẽ nét cong của thânlọ (có thể trang trí đường diềm, hoa)

- Vẽ thêm hoa - Vẽ màu

- GVmời 2HS nêu lại cách vẽ

- GV minh họa các bước vẽ lọ hoa lên bảng.

- GV hướng dẫn cách xé dán tương tự cách vẽ - Cho học sinh xem bài của anh chị khoá trước

Hoạtđộng 3: Thựchành (12’)

- Yêu cầu học sinh vẽ lọ hoa vào phần giấy ở vở tập vẽ.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS vẽ lọ hoa sao cho phù hợp, hài hoà, đẹp mắt.

Hoạtđộng 4: Nhậnxét, đánhgiá (4’) - GV hướngdẫn HS nhận xét những bài vẽ đẹp về hình và màu.

- GV nhận xét chung.

- GV mời HS nêu cách vẽ hoặc xé dán lọ hoa.

- GV nêu lại.

3. Củngcốvàdặndò (5’)

- GV nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài: Cách vẽ, xé dán lọ hoa.

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ đồ vật, mọi vật xung quanh.

Dặndò

- Hoàn thành bài tập.

- Quan sát ngôi nhà của em.

- Hoa mai, hoa cúc, hoa hồng, hoa sen…

- Cánh, nhị, nhụy, đài,cuống

- HS nêu cách vẽ - HS quan sát.

- HS quan sát và nhận xét.

+ HS làm bài ở vở tập vẽ 1 + Vẽ lọ hoa vào phần giấy ở vở tập vẽ.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS nêu.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập.

- HS thực hiện.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá