Giáo án mĩ thuật lớp 4

(1)

TUẦN:1,2

Tiết 1: Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018

Mĩ thu tậ : L p 4ớ

Chủ đề 1:NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết)

I.M c tiêu (HS c n đ t )ụ ầ ạ :

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II.Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình Vẽ cùng nhau, Vẽ theo nhạc, Vẽ biểu cảm.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện 1.Chuẩn bị của GV:

- Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung bài học.

- Tranh vẽ biểu cảm.

2.Chuẩn bị của HS:

Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,…

IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết/

Nội dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/

Phương tiện

Tiết 1 : Tìm hiểu , Cách

* Ổn định tổ chức lớp :

* Khởi động :

- Cho HS hát theo nhạc bài hát ‘Hộp bút chì màu’ của nhạc sĩ nguyễn tôn Nghiêm, hoặc tổ chức HS thành 2 đội

.

-Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV.

(2)

thực hiện.

tham gia trò chơi tiếp sức viết tên ( hoặc gắn )màu vào cầu vồng.

-Dẫn dắt vào bài mới thông qua trò chơi.

*HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu -Y/c HS quan sát hình 1.1, sách HMT lớp 4, thảo luận để tìm hiểu qua một số câu hỏi gợi mở:

+Màu sắc (trong thiên nhiên và trong các sản phẩm mĩ thuật) do đâu mà có?

+Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau?

+Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?

- GV tóm tắt.

+ Mắt người nhìn được là do ánh sáng, không có ánh sáng ( trong bóng tối) mọi vật không có màu sắc.

+ Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng phong phú

+ Màu sắc ở tranh vẽ,sản phẩm trang trí, công trình kiến trúc,..do con người tạo ra.

+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến cuộc sống vui tươi, phong phú. Cuộc sống không thể không có màu sắc.

-Y/c HS quan sát hình minh họa các màu cơ bản để biết

-Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu về:

Màu sắc trong thiên nhiên, màu sắc trong các sản phẩm mĩ thuật.

Vai trò của màu sắc -Nêu ý kiến, nhận xét

-Ghi nhớ

-Giấy màu, hình ảnh của cầu vồng.

-Hình ảnh trong sách Học MT

(3)

cách gọi tên các màu cơ bản.

-Y/c HS nhắc lại tên 3 màu cơ bản.

-Cho 1 HS lên gắn màu bổ túc vào hình vòng tròn màu sắc. HS ở dưới vẽ 3 hình bất kì vào giấy A4 và trải nghiệm cách pha màu từ các cặp màu cơ bản.

-Y/c HS quan sát hình minh họa (hoặc hình 1.4, sách HMT lớp 4) và nêu tên các màu đối diện với màu cơ bản.

-Nhận xét, tóm tắt.

-Y/c HS nêu cảm nhận về các cặp màu bổ túc bằng câu hỏi gợi mở:

+Em có cảm giác thế nào khi nhìn thấy các màu bổ túc đứng cạnh nhau?

+Em có thấy các màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn khi chúng đứng cạnh nhau không?

- GV tóm tắt: (SGV )

-Y/c HS quan sát bảng màu nóng, lạnh trong hình 1.6, sách HMT lớp 4.

-Câu hỏi gợi mở để HS cảm nhận về màu nóng, màu lạnh:

+Nêu nhận xét của em khi nhìn vào bảng màu nóng- lạnh?

- GV tóm tắt.( SGK) -Y/c HS quan sát các bức

-Quan sát hình, gọi tên các màu cơ bản.

-Trải nghiệm cách pha màu từ các cặp màu cơ bản.

+ =

+ = + = -Quan sát hình, nêu ý kiến, nhận xét.

-Ghi nhớ

-Nêu ý kiến

-Quan sát, nêu ý kiến

-Hình minh họa GV chuẩn bị (vòng tròn màu sắc).

-Màu, giấy vẽ.

-Hình minh họa GV chuẩn bị (vòng tròn màu sắc) -Hình 1.5, sách HMT lớp 4

-Hình 1.6, sách HMT lớp 4.

(4)

tranh a, b, c, d trong hình 1.7, sách HMT lớp 4 để nhận biết về màu sắc, các màu đặt cạnh nhau.

-Tổ chức HS thảo luận theo nhóm đã chia dựa vào các câu hỏi trong sách HMT lớp 4, trang 8.

-Nhận xét, tóm tắt.

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Y/c HS quan sát hình 1.8, sách HMT lớp 4 để nhận biết cách vẽ màu.

- Gợi mở cách thực hiện bằng câu hỏi:

+Hình a chúng ta vẽ gì?

+Hình b sử dụng chất liệu, màu sắc như thế nào?

+Hình c, nên tạo màu như thế nào?

- GV tóm tắt.( SGK)

-Y/c HS tham khảo hình 1.9 để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm.

* HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Y/c hs tạo sản phẩm cá nhân : Vẽ các mảng màu cơ bản ra giấy A4 để tạo thành SP

* HĐ4: Hướng d n nh n ẫ ậ xét đánh giá s n ph m ả ẩ sau ho t đ ngạ ộ

- Nêu g i m ợ ở

* Củng cố ,dặn dò: Về nhà hoàn thiện sản phẩm cá nhân

-Ghi nhớ -Quan sát

-Thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến.

-Ghi nhớ.

-Quan sát.

-Nêu ý kiến qua các hình a, b, c

-Ghi nhớ.

-Tạo sản phẩm cá nhân

-Hình 1.8 sách HMT lớp 4

-Màu, giấy vẽ, thước kẻ…

(5)

và sưu tầm tranh, ảnh các hình ảnh liên

Tiết 2 : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Ôn định tổ chức lớp :

*Khởi động:

-Cho HS hát bài ; sắc màu’

-SP cá nhân ở tiết trước.

* KT đồ dùng và giới thiệu bài học.

* HĐ 1:Tìm hi u cách ể th c hi n b c tranh SP ự ệ ứ t o hình c a cá nhân.ạ ủ - GV cho HS quan sát tranh c a m t s cá nhân trong ủ ộ ố l p và hớ ướng d n HS cách ẫ trình bày nhóm

*HĐ 2: Hướng d n th c ẫ ự hành s n ph m nhómả ẩ

*Ho t đ ng nhómạ ộ

- GV cho HS quan sát sp nhóm đ HS nh n bi t ể ậ ế được đường nét, b ố c c,hình m ng, màu s c ụ ả ắ cho b c tranh c a nhóm: cóứ ủ th c t xé dán gi y t các ể ắ ấ ừ m ng màu đã t o sp cá ả ạ nhân.

- Cho HS dán bài vẽ ra giấy, dán lên bảng và giới thiệu bài của mình.

HĐ 3: Tổ chức thực hiện giới thiệu sản phẩm

-Gợi mở cho HS bằng một số câu hỏi để HS giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm, trình bày cảm xúc, học tập lấn nhau.

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề -Hướng dẫn HS tích vào ô trống phần Tự đánh giá, ghi

- Hoàn thiện sản phẩm của HĐ trước

-Treo bài / trưng bày theo hướng dẫn của GV

- HS hoạt động nhóm và dặt tên bức tranh vho nhóm mình

-Thực hiện giới thiệu bàicủa cá nhân/nhóm.

-Trình bày cảm nhận về bài vẽ của bạn.

-Lắng nghe, ghi nhớ và viết lại lời nhận

-Bài vẽ của HS

(6)

nhận xét, đánh giá của GV.

- Đánh giá kết quả theo bài cá nhân/nhóm.

*Tổng kết chủ đề

Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực; động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành bài, chưa mạnh dạn.

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo.

-V ận dụng các kiến thức về màu sắc( qua chủ đề vừa học) để tạo thành các bức tranh theo ý thích, tham khảo hình.1.11

xét của GV về cá nhân/nhóm.

-Tham khảo hình 1.11, sách HMT lớp 4.

V.Rút kinh nghi m ti t d y :ệ ế ạ Ti t 1 : ế

………

Ti t 2 :………ế

……….

--- TUẦN:3,4,5,6

Tiết 1: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018 Tiết 4: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018

Mĩ thu t : L p 4ậ ớ

Chủ đề 2 : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(4 tiết)

I.Mục tiêu (HS cần đạt ) :

-Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng, môi trường sống của một số con vật.

-Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.

-Tao dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.

(7)

-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

-Phương pháp: Vận dụng quy trình mĩ thuật:

+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.

+ Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề.

+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện:

1.Chuẩn bị của GV:

- Tranh ảnh , mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề.

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, dây, các vật dễ tìm…

IV.Các hoạt động dạy - học : Tiết / Nội

dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/

Phương tiện Tiết 1 : Tìm

hiểu , Cách thực hiện.

*Ôn đ nh t ch c l p :ị ổ ứ ớ

* Kh i đ ng :ở ộ

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s con ộ ố v t nh bài ‘ Cá vàng b i”ậ ư ơ HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HĐ nhóm 4 hoặc 6.

-Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, sách HMT lớp 4, thảo luận nhóm thông qua các câu hỏi gợi mở:

+Trong hình là những con vật nào? Thức ăn chủ yếu của chúng là gì?

-Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu về một số con vật.

-Nêu ý kiến, nhận xét

-

Hình 2.1, sách HMT lớp 4

(8)

+Con vật đó có những đặc điểm gì nổi bật?

+Những con vật nào có cùng môi trường sống? Môi trường sống của chúng ra sao?

- GV tóm tắt (SGV)

- Y/c HS quan sát hình 2.2, sách HMT lớp 4, thảo luận để tìm hiểu sản phẩm:

+Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?

+Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các sản phẩm như thế nào?

+Các sản phẩm có thể thực hiệc bằng những hình thức nào? Từ chất liệu gì?

* GV tóm tắt ( SGK)

- Y/c HS lựa chọn con vật và hình thức thể hiện con vật đó bằng một số câu hỏi gợi mở cho HS:

+Em thích chọn con vật nào để tạo hình?

+Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đó sống ở đâu?

+Em sẽ thể hiện con vật đó bằng hình thức nào, từ chất liệu gì?

-Các cách thể hiện:

-Ghi nhớ

-Quan sát hình ảnh, thảo luận, nêu ý kiến.

-Ghi nhớ.

-Lựa chọn con vật và lên ý tưởng hình thức, chất liệu thể hiện con vật đó.

- Hình 2.2, sách HMT lớp 4

(9)

* 2.1 Vẽ, cắt/ xé dán:

-Y/c HS tham khảo hình 2.3, sách HMT lớp 4 để tìm hiểu và nhận biết cách vẽ, cắt/ xé dán bức tranh về con vật.

- GV tóm tắt:+Vẽ,xé dán con vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp các con vật từ kho hình ảnh vào tở giấy khổ to.

+ Vẽ/xé dán thêm các hình ảnh phụ.

*2.2 Nặn:

-GV nặn trực tiếp 2 cách nặn như trong sách HMT lớp 4.

*Tạo hình từ vật liệu tìm được:

-Căn cứ trên vật liệu tìm được để tạo hình con vật như từ: vỏ hộp, chai, lọ, bìa,

…

-Tạo các bộ phận chính và thêm chi tiết cho con vật.

Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực hiện

-Ghi nhớ

-Quan sát, nhận ra cách thực hiện con vật từ nặn.

-Tham khảo hình 2.5, sách HMT lớp 4

-Hình 2.3, sách HMT lớp 4

Tiết 2 : Thực hiện và trưng bày sản phẩm.

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s con ộ ố v t nh bài ‘ Chú voi con’ậ ư HĐ1: Hướng dẫn thực hành

(10)

-Y/c HS suy nghĩ chọn con vật, cách thực hiện kho hình ảnh bằng cách vẽ, cắt/ xé dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được.

HĐ2:Hướng dẫn thực hành nhóm

-Y/c HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể:

+Cắt rời bài vẽ các con vật +Lựa chọn kho hình ảnh, sắp xếp bố cục bức tranh.

HĐ 3 : Tr ng bày /gi i ư ớ thi u sp sau HĐệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ ư theo nhóm.

HĐ 4 : Nh n xét sau HĐậ -GV nh n xét đánh giá gi ậ ờ h c sau các ho t đ ng.ọ ạ ộ

*Củng cố ,dặn dò:

-GV yêu cầu HS về nhà hoàn thiện sản phẩm nhóm và chuẩn bị tốt cho bài học sau

-GV kết thúc giờ học

- Chọn vật liệu, cách thể hiện để làm sản phẩm cá nhân.

-Cắt rời hình vẽ, lựa chọn, sắp xếp bố cục cho bức tranh của nhóm.

-Thực hiện sản phẩm nhóm

-Bổ sung sp cá nhân, các hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

-HS chú ý.

-HS thực hiện tốt.

-Hình ảnh của HS ở HĐ 1.

Tiết 3 : Thưc hiện và Trưng bày sản phẩm.

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s con ộ ố v t nh bài ‘ Chú voi con ậ ư ở b n đôn’ả

HĐ1: Hướng dẫn thực hành nhóm

-Hoàn thiện SP của HĐ trước

-Tạo các chi tiết, bối cảnh cho sản phẩm

-Vật liệu phù hợp với điều kiện SP của HS

(11)

-Hướng dẫn HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm nhóm.

-Gợi ý HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm:

+Sắp xếp các con vật theo môi trường sống, tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có tính cách, biết nói…

+Có thể viết lời thoại hoặc sắm vai để xây dựng cây chuyện, sản phẩm.

HĐ2:Tr ngbày /gi iư ớ thi u sp sau HĐệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ ư theo nhóm

*Củng cố , dặn dò:Về nhà hoàn thiện nốt sản phẩm nhóm.

thêm sinh động.

-Thảo luận, thống nhất câu chuyện, tiểu phẩm của nhóm, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.

Tiết 4 :Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP của nhóm

-Treo tranh, trưng bày sản phẩm của từng nhóm.

-Gợi ý HS lựa chọn giới thiệu tranh, câu chuyện, tiểu phẩm của nhóm mình.

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP của nhóm

-Đặt câu hỏi gợi mở để HS

Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP

-Treo bài / trưng bày theo hướng dẫn của GV

- Luyện tập theo hình thức giới thiệu sp của nhóm

Các sp cá nhân/

nhóm

(12)

chia sẻ, trình bày cảm xúc.

-Gợi ý một số câu thoại cho phù hợp câu chuyện, tiểu phẩm của HS.

HĐ3: Tổ chức thực hiện giới thiệu sp

Tổ chức cho HS giới thiệu từng sp do 1 HS (tranh) hoặc cả nhóm (diễn tiểu phẩm…)

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm - Đánh giá kết quả theo sản phẩm cá nhân/nhóm

*Tổng kết chủ đề

Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, khéo léo, sáng tạo; động viêc HS chưa hoàn thành bài.

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

Gợi ý HS vận dụng kiến thức, kho hình ảnh về con vật cho các chủ để khác và áp dung vào cuộc sống như trang trí nhà cửa, góc học tập,…

- Thực hiện giới thiệu sp nhóm theo hình thức lựa chọn

- Lắng nghe, ghi nhớ và viết lại lời nhận xét của GV về cá nhân/nhóm.

-Lắng nghe, ghi nhớ.

-Ghi nhớ, tiếp thu.

V.Rút kinh nghi m ti t d y:ệ ế ạ . Ti t 1 : ế

………

Ti t 2 :………ế

……….

(13)

Ti t 3 : ế

………

Ti t 4 :………ế

……….

--- TUẦN:7,8

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 3 : NGÀY HỘI HÓA TRANG ( 2 Tiết )

I.Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian việt nam và một vài lễ hội quốc tế.

- Biết cách tạo hình mặt nạ.

- Tạo hình được mặt nạ ,mũ con vật, nhân vật theo ý thích.

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn II.Phương pháp và hình thức tổ chức

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình mĩ thuật: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai xây dựng cốt truyện.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện : 1.Chuẩn bị của GV:

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung bài học.

- Tranh vẽ biểu cảm.

Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,…

IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết/Nội

dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/

phương tiện Tiết 1:

Tìm

*Ôn định tổ chức lớp : - Chia nhóm

- Bầu nhóm trưởng -Thực hiện các HĐ của

(14)

hiểu , Cách thực hiện

* Khởi động :

- GV tổ chức trò chơi ‘Tôi là ai’. Cách chơi: Cho HS đeo mặt nạ thay đổi trang phục để các bạn trong lớp đoán tên .Từ đó GV dẫn dắt nội dung chủ đề: ‘Ngày hội hóa trang’ sáng tạo mặt nạ mũ hóa trang qua chủ đề:

Ngày hội hóa trang.

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Y/C HS Quan sát mặt nạ do GV chuẩn bị hoặc hình 3.1 Sách mĩ thuật 4 để biết hình dạng, kiểu dáng chất liệu của một số mặt nạ và nêu câu hỏi gợi mở thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung bài học.

+ quan sát hình cho biết mặt nạ nào thường được dùng trên sân khấu?

+ Em thấy mặt nạ thường có nhũng hình gì?

+ Mặt nạ thường được sử dụng khi nào,ở đâu?

+ E m thấy các màu sắc trang trí trên mặt nạ như thế nào?

+ Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì?

- GV Tóm tắt: ( SGV –

GV

- HS quan sát hình 3.1 trong sách học mĩ thuật

-HS trả lời theo sự nhận biết

-Mặt nạ hình con thú, hình chú hề

- Lễ hội, sân khấu -HS trả lời theo cảm nhận

- Giấy , bìa, nhựa -HS ghi nhớ

-HS quan sát hình và

-Sách học mĩ thuật 4.

Hình 3.1

-Hình3.2 sách học MT 4

(15)

.

MT4)

HĐ2 : Hướng dẫn HS cách thực hiện

-Yêu cầu HS quan sát hình 3.2, sách học mĩ thuật 4 hoặc các hình do GV chuẩn bị, thảo luận nhóm đểnhận ra cách tạo hình mặt nạ/mũ.

- GV đưa ra câu hỏi gợi mở:

+ Để làm được mặt nạ/mũ em chuẩn bị những vật liệu gì?

+ Em sẽ thực hiện như thế nào để tạo ra một mặt nạ/mũ?

-GV hướng dẫn trực tiếp thông qua sp đã chuẩn bị sẵn.

- GV tóm tắt ( SGV 4)mĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 3. 3. Sách học mĩ thuật để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm.

HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Y/c hs tạo sản phẩm cá nhân

Tạo một chiếc mặt nạ mình thích.

HĐ4:Hướng d n nh n ẫ ậ xét đánh giá s n ph m ả ẩ sau ho t đ ngạ ộ

- Nêu câu h i g i m ỏ ợ ở

* Củng cố,dặn dò: Về nhà hoàn thiện sản phẩm cá

theo dõi

-Giấy ,hồ dán, kéo,dây, màu, bút…

- HS trả lời theo sự hiểu biết.

+ HS ghi nhớ -Hs quan sát hình

-HS thực hiện sp cá nhân

-HS chú ý thực hiện

-HS chú ý.

-Hình 3. 3

(16)

nhân Tiết 2 :

Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

Tổ chức lớp:

- Chia nhóm

* Khởi động

- GV cho HS hát bài hát ‘ Đêm hội trăng rằm’

-Kiểm tra sp cá nhân và vào bài luôn.

* HĐ 1:Tìm hi u cách ể th c hi n b c tranh SP ự ệ ứ t o hình c a cá nhân.ạ ủ - GV cho HS quan sát m t ộ s m t n c a m t s cá ố ặ ạ ủ ộ ố nhân trong l p và hớ ướng d n HS cách trình bày ẫ nhóm

*HĐ 2: Hướng d n th c ẫ ự hành s n ph m nhómả ẩ

*Ho t đ ng nhómạ ộ

- Yêu c u các nhóm phân ầ công nhi m v cho các ệ ụ thành viên trong nhóm.

Ch n v t li u đ s d ng ọ ậ ệ ể ử ụ vào bài.

- GV có th t ch c cho ể ổ ứ h c sinh ho t đ ng nhóm ọ ạ ộ cá nhân t o thành ạ

nhómt p thậ ể

- yêu c u :T o m t sp t p ầ ạ ộ ậ th .ể

HĐ 3: Tr ng bày /gi i ư ớ thiêu sp sau HĐ

- Hướng d n HS thuy t ẫ ế trình v sp c a nhóm ề ủ mình. G i ý các HS khác ợ tham gia đ t câu h i đ ặ ỏ ể cùng chia s , trình bày ẻ c m xúc, h c t p l n nhãuả ọ ậ ẫ - GV đ t câu h i g i m ặ ỏ ợ ở đ HS kh c sâu ki n th c ể ắ ế ứ

-Nhóm4 -Lớp hát

-SP của tiết trước

-Hoạt động nhóm tạo sp nhóm

-HS thuyết trình sp nhóm thông qua các câu hỏi gợi mở.

(17)

và phát tri n kĩ năng ể thuy t trình t đánh giá.ế ự

? Em có thích thú khi th c ự hi n ch đ không.ệ ủ ề

? Em đã l a ch n hình ự ọ th c nào đ t o sp hóa ứ ể ạ trang c a mình?ủ

? M t n / mũ em làm ra ặ ạ đượ ử ục s d ng trong l h iễ ộ hay trên sân kh u.ấ

-Yêu cầu lần lượt các nhóm lên trình bày

HĐ 4 :Tổng kết chủ đề Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực; động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành bài, chưa mạnh dạn.

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo.

-Gợi ý HS sử dụng linh hoạt ,sáng tạo các chất liệu khác nhau để tạo ra cá sp mặt nạ hóa trang( có thể tạo sp hóa trang khác theo ý thích)

-Đại diện nhóm trình bày

-HS chú ý

-HS về nhà vận dụng

V .Rút kinh nghi m ti t d y:ệ ế ạ Ti t 1 : ế

………

Ti t 2 :………ế

……….

--- TUẦN:9,10,11

Tiết 1: Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 4

(18)

Chủ đề 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ ( 3 tiết )

I- Mục tiêu ( HS cần đạt ):

-Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều , nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí

-Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích .

-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm mình, của nhóm bạn.

II- Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III. Đồ đùng và phương tiện :

1.GV chuẩn bị:

-Sách Học Mĩ thuật lớp 4

-Hình ảnh về chữ đã được trang trí -Một số bài trang trí chữ của học sinh 2.HS chuẩn bị :

-Sách Học Mĩ thuật lớp 4 -Giấy vẽ, màu vẽ ,…

-Bìa báo, bìa sách, tạp chí,…

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết / Nội

dung Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS

Đồ dùng /Phương tiện Tiết 1 :

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Khởi động :

HĐ 1 : Hướng dẫn tìm hiểu - Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ về chữ nét đều, chữ nét thanh nét đậm,và chữ trang trí.

-GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23)

-GV hướng dẫn quan sát hình 4.2

-GV hướng dẫn quan sát hình

-HS quan sát hình 4.để trả lời:

.Chữ nét đều,Thanh đậm và chữ trang trí.

-HS đọc phần ghi nhớ để thấy được sự khác nhau của các kiểu chữ.

-Quan sát hình 4.2 tham khảo các kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phú của các kiểu chữ trang trí.

-Quan sát hình 4.3

Sách học MT, Tranh ảnh về những kiểu chữ

(19)

4.3.

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện.

-Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ.

.GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25).

-GV nhận xét , kết luận.

*Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho bài học sau.

tham khảo các bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện bài vẽ.

-HS quan sát nhận biết.

-HS nêu cách thực hiện (như phần ghi nhớ.)

-HS chú ý để chuẩn bị tốt.

Tiết 2 : Thực hiện

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động cá nhân:

Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên của mình và trang trí theo ý thích.

*Hoạt động nhóm:

Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy.Sau đó sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn.

Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh , màu sắc cho nền sinh động.Có thể sử dụng giấy màu làm nền thay hình.

-GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 .

-GV nhận xét , kết luận

*Củng cố ,dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho bài học sau

-HS thực hiện bài theo ý thích.

-HS thực hiện nhóm.

-Quan sát hình 4.5 để biết cách thực hiên nhóm.

-HS chú ý chuẩn bị tốt.

Giay vẽ, Sách học MT

Tiết 3 : Trưng bày , giới thiệu sản

*Khởi động :

HĐ 4: Hưởng trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

-GV nhận xét và đánh giá sản -Yêu cầu HS trưng

(20)

phẩm. phẩm của HS.( cá nhân và từng nhóm)

HĐ 5 : Đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét động viên khich lệ HS

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung.

*Vận dụng-sáng tạo:

Tiếp tục sáng tạo với những con chữ để tạo hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,…hoặc tạo dáng ,trang trí chữ bằng các hình thức và chất liệu khác.

bày và nhận và nêu cảm nhận về sản phẩm của bạn( cá nhân) và từng nhóm.

-HS chú ý.

-HS lưu ý.

-HS chú ý thực hiện tốt.

Sản phẩm của HS.

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ti t 1 : ế

………

Ti t 2 :………ế

……….

Ti t 3 : ế

………

--- TUẦN:12,13,14

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 5 : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI ( 3 Tiết ) I. Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau.

- Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý thích.

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức : -Phương pháp : Có thể vận dụng quy trình

(21)

+Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề +Điêu khắc ,tạo hình không gian.

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện : 1.Giao viên :

-Sách học mỹ thuật 4

-Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.

2.Học sinh:

-Sách học mỹ thuật 4.

-Đất nặn.

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

Đồ dùng / Phương tiện Tiết 1 :

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Khởi động :

HĐ 1 :Hướng dẫn tìm hiểu .

-GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2 SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Từ dáng người đang hoạt động em nhận ra họ đang làm gì?

+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con người ?

+ Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi,…

em nhận thấy các bộ phận thay đổi như thế nào ? + Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng người đang hoạt động.

-GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ.

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của

-HS: quan sát hình ở SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi.

-Đại diện các nhóm trình bày và nhận xét.

-Chú ý.

-Quan sát hình ở SGK và trả lời các câu hỏi.

Tranh ảnh về 1so dáng người, Sách học MT, Loa ,đài…

.

(22)

sản phẩm tạo hình dáng người qua các câu hỏi sau.

+ Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì ? + Em thích nhất sản phẩm nào ? vì sao ?

+ Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất liệu gì ? em có hình dung ra được cách thự hiện chúng không ?

-GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV chốt lại: khi hoạt động con người tạo ra các dáng chuyển động khác nhau và tùy theo hoạt động mà các bộ phận thay đổi cho phù hợp. Khi tạo hình dáng người, cần chú ý tới những đặc điểm của hoạt động.

-Có thể tạo hình dáng người bằng dây thép, giấy bồi,đất nặn, các vật liệu phù hợp.

HĐ 2 : Hướng dẫn cách thực hiện.

2.1 Tạo dáng người bằng đất nặn:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn.

-HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước như phaafnghi nhớ.

-Tạo dáng người bằng dây thép:

-Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình dáng

-Cả nhóm trình bày và nhận xét.

-Chú ý.

-HS quan sát hình và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn

-HS trả lời và chú ý

-HS quan sát hình để nhận biết cách tạo dáng người bằng dây thép.

-Chú ý quan sát -HS lưu ý

(23)

người.

-GV giới thiệu cách tạo dáng người bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.

-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để biết cách dung giấy cuốn quấn bên ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải… làm cho hình khối nhân vật thêm sinh động hơn.

Tiết 2 : Thực hiện

*Khởi động :

HĐ 3 : Hướng dẫn thực hiện

3.1 Hoạt động cá nhân:

-GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm theo ý thích -GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở

+ Em sẽ tạo hình dáng người đang làm gì ? Dáng người đó có gì nổi bậc ? + Em thích chọn vật liệu gì để thể hiện ?

+ Em chọn những hình ảnh liên quan nào sinh động hơn ?

-Hoạt động nhóm:

-GV đưa ra một số gợi ý cho các nhóm.

-Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.

-Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh.

-Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài.

-Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.

-GV nhận xét , kết luận

-Quan sát hình để biết cách dung dây cuốn.

-Cá nhân thực hành.

-HS trả lời câu hỏi.

-HS các nhóm chú ý thực hiện tốt.

-HS chú ý

-HS thực hiện tốt

Sách học MT và đồ dung hoc tập đã chuẩn bị.

(24)

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho bài học sau.

Tiết 3 : Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 4 :Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu chia sẽ của nhóm mình.

HĐ 5 : Đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét đáng giá chung và động viên khuyến khích HS tự đáng giá và chủ động sáng tạo hơn nữa.

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung

*Vận dụng sáng tạo:

- Sử dụng kiến thức về nặn, tạo hình dáng người đã học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích.

-HS chú ý trưng bày và giới thiệu theo sự hướng dẫn gợi mỏ của GV -HS chú ý để tự đánh giá.

-HS chú ý

-HS chú ý để thực hiện tốt.

Sản phẩm của HS

………

Ti t 2 :………ế

……….

Ti t 3 : ế

………

--- TUẦN:15,16,17,18

Tiết 1: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tiết 4: Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2019

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 6 : NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN ( 4 Tiết )

(25)

I,Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

-Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”.

-Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn.

II.Phương pháp và hình thức tổ chức : -Phương pháp : Có thể vận dụng quy trình +Xây dựng cốt truyện

+Tạo hình ba chiều –Tiếp cận theo chủ đề.

+Tạo hình con rối – Nghệ thuật biểu diễn.

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện : 1.Giáo Viên:

-SGK Mĩ Thuật 4

-Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày tết, lể hội và mùa xuân.

2.Học Sinh:

-SGK MĨ Thuật 4

-Đất nặn, giấy A4, chì,…

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết / Nội

Đồ dùng / Phương tiện Tiết 1 :

Tìm hiểu

*Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu:

-GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? Khi nào?

+ Không khí , cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh thế nào?

+ Em hãy kể tên một số lể hội mà em biết.

+ Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình.

-Em yêu thích hoạt động nào

-Quan sát hình và trả lời các câu hỏi.

Sách học MT, tranh ảnh, tư liệu của bài đã chuẩn bị.

(26)

trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

-GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV nhận xét và tóm tắt.

-GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu các hình thức về chất liệu sản phẩm về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa xuân” với các câu hỏi.

+ Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? Đó là hoạt động gì của lễ hội ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình anh phụ trong mỗi sản phẩm?

+ Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không?

+ Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?

-GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV nhận xét và tóm tắt lại.

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho bài học sau.

-Các nhóm trình bày và nhận xét.

-Lắng nghe.

-Quan sát hình và trả lời các câu hỏi.

-Các nhóm trình bày và nhận xét.

-HS chú ý -HS chú ý Tiết 2 :

Cách thực hiện.

*Khởi động :

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.

-GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các hình ảnh khác.

-GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé dán,…) với chủ đề ngày tết, lễ hội và mùa xuân).

-GV hướng dẫn

-GV nhận xét , kết luận.

-HS chú ý quan sát

-HS Quan sát

(27)

-HS chú ý.

Tiết 3 : Thực hiện.

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện.

3.1: Hoạt động cá nhân:

-Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo hình từ vật tìm được theo nội dung đã chọn.

-GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở

+ Em chọn nội dung nào?

+ Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em thể hiện.

+Em định chọn vật liệu gì để thể hiện?

3.2: Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu các nhóm:

+ Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.

+ Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh

+ Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài.

+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.

-Cá nhân thực hành

-Trả lời câu hỏi

-Nhóm HS chú ý thảo luận và thực hiện

-HS chú ý lắng nghe.

Giay vẽ, đồ dùng học tập đã chuẩn bị.

Tiết 4 : Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

-GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm -GV nhận xét , kết luận

-GV nhận xét đánh giá chung và yêu cầu HS tự đáng giá sp.

*Tổng kết chủ đề :

-GV nhận xét , tổng kết chủ đề

-Cả nhóm trình bày -Chia sẻ sản phẩm -Chú ý lắng nghe.

-HS chú ý tự đánh giá sp

(28)

-GV hướng dẫn phần trải nghiệm vận dụng và sáng tạo. Yêu cầu HS thực hiện tốt.

………

Ti t 2 :………ế

……….

Ti t 3 : ế

………

Ti t 4 :………ế

……….

---

TUẦN:19,20

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 7 : VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU ( 2 Tiết )

I/ Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.

Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức tranh vẽ theo nhạc.

Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng tượng được những hình ảnh có ý nghĩa.

Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới.

Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình vẽ theo nhạc

(29)

III.Đồ dùng và phương tiện:

1.Giao viên :

+ Sách học MT 4 ,âm nhạc không lời, một số minh họa sản phẩm vẽ theo nhạc của HS

2.Học sinh :

+Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì…

+Kéo ,hồ dán,băng dính….

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

*Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc:

- Quan sát hình 1.7 SGK - Thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc dưới sự hướng dẫn của GV

b/ Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc:

- Quan sát tranh vẽ theo nhạc và nêu cảm nhận về:

đường nét,màu sắc,hình ảnh được tưởng tượng,

c/ Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng:

- Quan sát hình 7.3 để thực hiện cách tạo khung và chọn phần tranh mình thích trên bức tranh lớn.

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở SGK

- Quan sát hình 7.4 để tìm

- Học sinh quan sát tranh . - Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động cơ thể và vẽ màu theo giai điệu bài hát

- Quan sát tranh vẽ và trả lời:

+ Đường nét: nét thẳng,cong….

+ Màu sắc:

sáng,tối,đậm,nhạt +Màunóng,màu lạnh…

+ Hình ảnh được liên tưởng….

- Quan sát tranh SGK - Tạo khung theo ý thích - Chọn phần tranh mình thích trên bức tranh lớn của nhóm.

- 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK.

- Quan sát và thực hiện:

Sách học MT, tranh ảnh tư liệu của bài.

(30)

ra cách thể hiện hình ảnh tưởng tượng một cách sáng tạo theo ý thích.

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ở SGK

+ Cắt rời phần tranh đã chọn.

+ Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng ra những hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện

…

+ Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hơn những hình ảnh đã tưởng tượng.

+ 1,2 HS đọc ghi nhớ -HS lưu ý

-HS chú ý chuẩn bị tốt Tiết 2 :

Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện.

- Căn cứ vào các quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân tạo bức tranh theo ý thích.

- GV hỗ trợ giúp đỡ HS còn lúng túng.

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn

- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh.

-GV nhận xét , kết luận

-GV nhận xét chung và tổng kết chủ đề

- Sử dụng phần còn lại của

- HS thực hành

-HS chú ý

- HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm sản phẩm của mình.

- HS cảm nhận và nhận xét về sản phẩm của bạn.

-HS chú ý

-HS chú ý

Giay vẽ, sản phẩm của HS.

(31)

bức tranh vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng và trang trí một sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa sách,túi xách….

………

Ti t 2 :………ế

……….

--- TUẦN: 21,22

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 8 :SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY ( 2 Tiết )

I/ Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.

-Biết cách gấp giấy ,tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.

-Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.

-Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : -Phương pháp :

-Hình thức tổ chức :

III.Đồ dùng và phương tiện :

1.Giao viên : Sách học MT , một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy, hình minh họa cách thực hiện tạo hình từ nếp gấp giấy.

2.Học sinh :

+Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì…

+Kéo ,hồ dán,băng dính….

+Bìa,sợi, len,khung…

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

Tìm

*Khởi động :

(32)

hiểu , Cách thực hiện

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Quan sát hình 8.1 thảo luận để nhận biết về:

hình,màu sắc của những nếp gấp giấy.

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Quan sát hình 8.2 để thảo luận và nhận biết cách thực hiện từ những nếp gấp giấy - GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS xem phần ghi nhớ SGK

-Quan sát hình 8.3 tham khảo các sản phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo -GV nhận xét , kết luận

-Gv yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho bài học sau.

- Quan sát ,thảo luận nhóm và trả lời

+ Hình dáng: con vật,đồ vật,bông hoa…

+ Màu sắc: phong phú,hài hòa

- 1,2 HS đọc ghi nhớ

- Quan sát và thảo luận nhóm tìm ra cách thực hiện:

+ Tạo nếp gấp

+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp,dùng hồ dán(dùng chỉ,dây nhỏ)tạo thành hình quạt

+ Kết hợp nhiều mảnh ghép,nhiều màu sắc,với các khổ giấy chất liệu khác nhau để sáng tạo theo ý thích.

+ 1,2 HS đọc phần ghi nhớ

+ Học sinh quan sát,tham khảo tranh.

-HS chú ý

Sách học MT , tranh ảnh mẫu về nếp gấp giấy đẹp

Tiết 2 : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi dộng :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện

a/ Hoạt động cá nhân

-Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản phẩm theo ý thích

-Thực hành: tạo sản phẩm cá nhân theo ý thích

- Vẽ thêm các họa tiết hoặc kết hợp các vật

Giay màu, vẽ, sản phẩm của HS.

(33)

b/ Hoạt động nhóm

- Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm tập thể theo chủ đề của nhóm

- GV hướng dẫn

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- GV nhận xét,đánh giá sản phẩm của học sinh

-GV nhận xét và yêu cầu HS tự đánh giá.

-GV nhận xét chung và tổng kết chủ đề.

- Sử dụng các sản phẩm đã tạo hình để trang trí góc học tập hoặc trang trí lớp học.

liệu dễ tìm:len,sợi,hạt cườm…để tạo sản phẩm cho phong phú.

- Thực hiện, thảo luận đặt tên chủ đề cho tác phẩm của nhóm.

- Trưng bày và giới thiệu về sản phẩm

- Học sinh nêu cảm nhận và tự đánh giá và nhận xét về sản phẩm của nhóm bạn.

-HS chú ý

-HS lưu ý để thực hiện tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tiết 1 : ………...

………..

Tiết2:

………

………..

---

TUẦN: 23,24,25,26

(34)

Tiết 4: Thứ sáu ngày 29 tháng 2 năm 2019

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 9 : SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT ( 4 Tiết )

I. Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí . - HS vẽ được họa tiết theo ý thích .

- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.

- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .

- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau.

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

1.Giao viên :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.

-Hình minh họa cách vẽ họa tiết -Bài vẽ của HS năm trước . ( Nếu có )

2.Học sinh : Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ...

IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết / Nội

Đồ dùng / Phương tiện Tiết 1:

Tìm hiểu.

*Khởi động :

HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu.

- GV giới thiệu H9.1SGKvà một số ảnh chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát . Hỏi:

+ Em hãy cho biết đây là những hình ảnh gì?

+ Các cánh hoa ,lá , con vật được sắp xếp như thế nào ? có cân đối không?

+ Màu sắc của chúng như thế nào?

- GV nhận xét chốt ý.

- GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở hình 9.2.

Hỏi :Đây là những họa tiết gì?

- Nhóm thảo luận và cho biết:

+ Đây là hình ảnh về ...

+ Được sắp xếp....

+ Màu sắc ...

-HS chú ý

- Nhóm quan sát ,thảo luận trả lời :

+ Họa tiết ....

Sách học MT , tranh ảnh tư liệu của bài đã chuản bị.

(35)

+ Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?/

+ Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa vào các hình ảnh trong tự nhiên không? Vì sao?

+ Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và khác so với các hình ảnh trong tự nhiên ?

- GV nhận xét chốt ý . - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.

HĐ 2 : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung.

+ Họa tiết trang trí là...

- HS trả lời .

-HS chú ý -HS ghi nhớ.

-HS chú ý

-HS chuẩn bị tốt.

Tiết 2:Cách thực hiện , Thực hiện

*Khởi động :

HĐ2: Hướng dẫn cách thể hiện :

- GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận để tìm ra các đường trục và tìm hiểu cách vẽ họa tiết .

- GV giới thiệu hình minh họa cách vẽ họa tiết trang trí.

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.

- Gv giới thiệu một số họa tiết trang trí để HS tham khảo .

- GV gợi ý :có thể tạo họa tiết đối xứng hoặc họa tiets tự do.

HĐ 2 : Hướng dẫn thực hiện cá nhân.

*Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh :

- Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng hoặc họa tiết tự do rồi vẽ màu.

- Gợi ý : có thể vẽ hoa

- HS quan sát ,thảo luận tìm ra các trục đối xứng .

- HS quan sát

-HS chú ý.

- HS tham khảo họa tiết

-HS chú ý

-HS thực hiện cá nhân theo yêu cầu và hướng dẫn.

Đồ dùng học tập của HS đã chuản bị, giấy vẽ.

(36)

lá ,chim ,thú ...

+ Có thể dùng giấy màu để cắt .

- GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa tiết phù hợp với kích cỡ của hình vuông ,hình chữ nhật ,hình tròn....

- Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông và bằng nhau.

- Có thể sáng tạo họa tiết tự do.

HĐ 3 : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung

-HS chú ý

Tiết 3:

Thực hiện.

*Khởi động :GV chia nhóm HS

HĐ1 :Hướng dẫn thực hiện nhóm.

-Tạo dáng và trang trí đồ vật

Cho HS quan sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích .

- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm mình - GV gợi ý :

+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật của nhóm vừa chọn rồi dáng vào vị trí thích hợp . + Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước .

+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật .

*Sáng tạo thêm các hình

-HS ngồi theo nhóm 8- 10 HS

-HS chú ý quan sát kĩ

- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm mình .

- Thảo luận lựa chọn họa tiết trang trí cho phù hợp

- Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật.

Đồ dùng học tập và sản phẩm của HS.

(37)

ảnh khác :

- GV gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ra ,tạo hình và sắp xếp cho phù hợp trong bố cục .

- GV giới thiệu một số sản phẩm để HS tham khảo.

HĐ 2 : Nhận xét sau HĐ.

-GV nhận xét sản phẩm của các nhóm trong hoạt động.

- Các nhóm thảo luận tìm hình ảnh liên quan rồi sắp xếp vào đồ vật của nhóm .

-HS chú ý quan sát kĩ.

-HS các nhóm lưu ý,

-HS chuẩn bị tốt.

Tiết 4:

Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 1 : Hướng dẫn trưng bày ,giới thiệu sản phẩm : - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm .

- Cho các nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm của nhóm mình .

-GV nhận xét đánh giá chung và yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm.

- GV nhận xét tuyên dương, tổng kết chủ đề.

*Vận dụng –sáng tạo:

- Em hãy sáng tạo linh hoạt từ các chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá ,cắt mút , đính hạt ,tạo dáng đồ vật từ các vật liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú và có hiệu quả khi sử dụng vd: làm hộp đựng có nắp ,hộp cắm bút ,quạt từ giấy ,bìa ...

- Các nhóm trưng bày sản phẩm .

- Đại diện nhóm lên trình bày .

- Nhóm khác nhận xét và tự đánh giá.

- HS lắng nghe .

-HS chú ý thực tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

(38)

Tiết1:

………..

…….………..

Tiết2:

………

……….

Tiết3:

………

……….………..

Tiết4:

………

---

TUẦN: 27,28,29

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề 10 : TĨNH VẬT ( 3 Tiết )

I. Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm . - HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .

- HS giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.

-Phương pháp : Có thể vận dụng các quy trình Mĩ thuật.

+Vẽ cùng nhau.

+Vẽ biểu cảm.

(39)

1.Giao viên : Mẫu thật về một số đồ vật + Một số tranh tĩnh vật

+ Tranh minh họa cách vẽ + Bài vẽ của HS năm trước

2.Học sinh : Giấy vẽ ,màu vẽ ,giấy màu ,hồ dán … IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết / Nội dung

Đồ dùng / Phương tiện Tiết 1 :

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Khởi động :

HĐ1 :Hướng dẫn tìm hiểu.

-GV giới thiệu tranh H10.1

+Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?

+Được thể hiện bằng chất liệu gì?

+Cách sắp xếp hình vẽ ,màu săc được sử dụng như thế nào ?

-GV nhận xét chốt ý.

HĐ2:Hướng dẫn cách thực hiện :

-GV giới thiệu tranh H10.2 - Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ ,vị trí các vật mẫu .

- Cảm nhận vẻ đẹp của vật mẫu .

- Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy .

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ 3 : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung

- HS ngồi theo nhóm -Quan sát tranh và trả lời:

+Tranh vẽ…….

+Chất liệu…….

+Hình vẽ ,màu sắc…..

-HS quan sát tranh để nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ của mẫu .

-HS chú ý

Sách học MT , tranh ảnh , tư liệu và đồ vật đã chuẩn bị.

Tiết 2 : *Khởi động :