• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 18

Ngày soạn: 28 / 12 / 2017

Ngày giảng: Lớp 1Đ Thứ 5 ngày 04/ 01– tiết 1 Mĩ thuật

VẼ TRANH: NGÔI NHÀ CỦA EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Học sinh biết vẽ tranh về đề tài ngôi nhà của em.

2. Kĩ năng: - Vẽ được tranh có hình ngôi nhà và vẽ màu tự do.

3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu mến ngôi nhà của mình, yêu mến cuộc sống xung quanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Gv:- Ba bức tranh có ngôi nhà và cây - Hình minh hoạ cách vẽ nhà, cây.

- Bài vẽ của học sinh năm trước.

Hs :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT

1.Bài cũ (5’)

- Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu cách vẽ hoặc xé dán lọ hoa?

- Kiểm tra đồ dùng: Bút chì, mầu, tẩy, vở tập vẽ.

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét (4’)

- GV cho HS xem tranh ngôi nhà để học sinh quan sát, nhận xét (Đưa tranh ƯDCNTT)

- Bức tranh này có những hình ảnh gì?

- Các ngôi nhà trong tranh như thế nào?

- Em hãy kể tên những phần chính của ngôi nhà.

- Ngoài ngôi nhà, tranh còn vẽ

- HS nêu

- HS để đồ dùng lên bàn.

+ Trong tranh vẽ những ngôi nhà……….

- Hs trả lời - Hs trả lời

- HSKT nêu HSKT để dùng lên bàn

- HSKT quan sát tranh

- HSKT quan sát

(2)

thêm những gì?

- Kể tên một số kiểu nhà mà em biết?

- GV giáo dục HS yêu quý ngôi nhà, gia đình của mình…

Hoạt động 1: Cách vẽ (4’)

* Cách vẽ: (GV đưa tranh ƯDCNTT)

- GV mời 2 HS nêu lại cách vẽ - GV nêu lại:

+ Vẽ tường nhà

+ Vẽ mái, vẽ thêm cửa sổ, cửa ra vào

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ: cây, hang rào…

+ Vẽ màu theo ý thích.

* Em có thể vẽ 1 - 2 ngôi nhà khác nhau, vẽ thêm cây, đường đi...và vẽ màu theo ý thích.

- Em vẽ bức tranh ngôi nhà của em vào vở tập vẽ.

- Vẽ hình vừa với phần giấy quy định.

- Vẽ xong hình chọn màu vẽ vào tự do theo ý thích

- Gv cho HS xem bài tham khảo Hoạt động 2:Thực hành (12’) - GV quan sát nhắc nhở HS làm bài, kèm cặp giúp đỡ HS yếu cách vẽ hình.

Hoạt động 3: Nhận xét,đánh giá (4’)

- GV hướng dẫn HS nhận xét những bài vẽ đẹp về:

+ Hình, màu

+ Cách sắp xếp các hình ảnh.

- GV gọi HS nêu lại cách vẽ - GV nêu lại, nhận xét tiết học.

3. Củng cố và dặn dò: (5’) - GV nhắc lại kiến thức trọng

- Hs trả lời - Hs trả lời

- HS quan sát tranh - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát - HS làm bài.

- Hs nhận xét bài bạn

- Hs nêu

- HSKT quan sát

- HSKT làm bài

- Hs nêu

(3)

tâm của bài: Cách vẽ tranh có hình ngôi nhà

- Giáo dục HS yêu mến ngôi nhà của mình, yêu mến cuộc sống xung quanh.

Dặn dò Hs

- Quan sát cảnh nơi mình ở.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá