Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện :4 tuần
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ, CHƠI,
THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
Trò chuyện về động vật sống dưới nước
2. Chơi với đồ chơi trong lớp
3. Thể dục sáng:
4. Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi của động vật sống dưới nước - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật.
- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết
- Trẻ biết tập các động tác theo cô.
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ.
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên .
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Tranh động vật sống dưới nước
- Đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ, an toàn. .
- Sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021).
Con vật sống dưới nước
từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/0 1/ 2021) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học và niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
Trò chuyện: Trò chuyện về động vật sống dưới nước:
- Cô hát cho trẻ nghe hát bài : “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa nghe bài hát nói về con gì?
- Con biết những con vật gì sống dưới nước?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật.
2. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc - Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn - Cô gọi từng tên trẻ.
3. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ” + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp các kiểu đi.
+ Trọng động: BTPTC:
ĐT hô hấp: Gà gáy ĐT tay: Gà vỗ cánh.
ĐT bụng: Gà bới đất ĐT chân: Gà mổ thóc
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.
4. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ nghe.
- Con cá - Trẻ kể.
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ khởi động cùng cô.
-Tập theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết,quan sát tranh chủ đề
2. Chơi vận động
- Nu na nu nống, chi chi chành chành
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời (Nhà bóng, cầu trượt, bập bênh...)
- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ biết quan sát cùng cô.
- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của con vật sống dưới nước.
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát . - giầy, dép, mũ....
- Sân chơi
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động có mục đích:
*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
*Quan sát thời tiết:
-Cac con hãy quan sát nên bầu trời và cho cô biết thời tiết hôm nay như thế nào nào?
+Đang là mùa gì ? Thời tiết như thế nào?
=> giáo dục trẻ mặc quần áo ấm phù hợp theo mùa.
* Quan sát tranh động vật sống dưới nước: Con cá
+ Cô cho trẻ nghe xem tranh con cá?
- Cô có tranh con gì?
- Cô chỉ vào các bộ phận của con cá và hỏi trẻ tên bộ phận đó
+ Cái gì đây?(Cô chỉ vào các bộ phận đầu,mình, đuôi của con cá và hỏi)
- cá là động vật sống ở đâu?
- Cô gợi ý trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý, con vât.
2.Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Chi chi chành chành: + Cách chơi: Cô xòe lòng bàn tay và cùng trẻ đọc đến câu đóng sập cửa vào ,cô ập lòng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay của mình lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Trò chơi “Nu na nu nống”
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô và chơi cùng cô, đọc lời bài “Nu na nu nống...được vào đánh trống”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời (Nhà bóng, cầu trượt, bập bênh...)
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.
-muà đông, trời lạnh
- Trẻ quan sát - Con cá ạ!
-Đầu, mình, đuôi.
- Dưới nước
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP
*Góc hoạt động với đồ vật - Chơi theo ý thích.
*Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thức ăn cho động vật.
* Góc Sách :
- Xem tranh ảnh về động vật sống dưới nước
*Góc nghệ thuật:
- Hát các bài hát về chủ đề
Góc HĐVĐV
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển óc sáng tạo.
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi.
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp giữa các vai chơi.
- Rèn luyện khả năng khéo léo của trẻ.
Góc Sách :
-Biết cách xem tranh ảnh.
-Rèn sự chú ý cho trẻ.
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát thuộc các bài hát về con vật sống dưới nước.
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN 1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3.Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô và các bạn - Khi ăn không nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
- Khăn
mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực hiện
2. Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
3. Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ đi vệ sinh
A. TỔ CHỨC CÁC
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOAT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối.
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích của bé.
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc.
- Cờ, bảng bé ngoan
VỆ SINH TRẢ TRẺ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về
-Trẻ chào
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa về phía trước bằng 1 tay
TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách ném xa về phía trước bằng 1 tay - Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập
-Trẻ biết cách chơi trò chơi và nhớ tên vận động 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném và phát triển vận động cho trẻ - Rèn kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Xắc xô, bóng
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ “ xúm xít xúm xít”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về con vật sống dưới nước.
+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài vận động “ Ném về phía trước bằng 1 tay” nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Gà vỗ cánh. ( tập 2 lần 4 nhịp) + ĐT bụng: Gà bới đất( tập 2 lần 4 nhịp)
-Trẻ xúm xít
- Trò chuyện cùng cô -Tập thể dục ạ!
- Vâng ạ!
- Chú ý khởi động cùng cô.
- Tập theo cô các động tác
+ ĐT chân: Gà mổ thóc( tập 3 lần 4 nhịp) - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Ném bóng về phía trước - Cô giới thiệu tên bài tập vận động:
“Ném bóng về phía trước”
- Cô thực hiện lần 1: (không giải thích) Cô thực hiện lần 2: giải thích
TTCB: Cô đứng trước vạch 1 tay cầm quả bóng khi có hiệu lệnh ném bóng thì tay cầm bóng đưa từ dưới ra sau vòng lên trên qua đầu và ném mạnh về phía trước
- Hỏi trẻ: Cô vừa thực hiện bài tập vận động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô thực hiện mẫu lần 3
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
.- Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”.
+ Giới thiệu tên trò chơi. “ Kéo cưa lừa xẻ”
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 hàng dọc và cho các con quay mặt vào nhau thành từng đôi.Từng đôi đứng chân trước chân sau đan vào nhau ,bàn tay nắm lấy 2 cổ tay của nhau.Khi có hiệu lệnh cô vừa đọc vần điệu ,trẻ vừa kéo co giả làm người xẻ gỗ,kéo cưa lừa xẻ và chúng ta kéo sao cho thật khỏe và đọc hết bài đồng dao “kéo cưa lừa xẻ”
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ các con vừa được tập bài vận động gì?
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- Ném xa về phía trước -Trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện.
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Ném xa về phía trước bằng 1 tay
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
...
..
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Cá vàng ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Cá vàng bơi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ“ Cá vàng”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng và kỹ năng diễn đạt mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ - Que chỉ, xắc xô
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Bài hát có con vật gì?
- Con cá là con vật sống ở đâu?
2. Giới thiệu bài :
- Cô biết 1 bài thơ rất hay nói về 1 con vật sống dưới nước và muốn dạy lớp chúng ta. Đó là bài thơ “ Cá vàng”. Cả lớp mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ
“Cá vàng” nhé.
- Trẻ hát - Con cá - Dưới nước
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu bài thơ “Cá vàng ”. cuả tác giả Nam Hồng.
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về con cá vàng rất đẹp rất giỏi bơi nhẹ nhàng trong bể nước đố ai bơi được như con cá vàng.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh có chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?
- Con cá bơi như thế nào?
- Con cá sống ở đâu?
- Các con có thích con cá không?
- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ, cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ ngoan và về nhà các con nhớ đọc bài đồng dao này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.
5. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Cá vàng - Con cá
- Bơi nhẹ nhàng - Trong bể nước - Có ạ
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc - Cá vàng - Vâng ạ!
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...
...
...
.. Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Nhận biết con cá, con cua
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Cá vàng bơi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết đúng con cá,con cua và biết gọi tên con cá con cua.
-Trẻ nhận biết được các bộ phận của con cá,con cua.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát, nhận biết của trẻ - Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ
3. Thái độ:
- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.
-Trẻ yêu thích môn học
II, CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh con cá,con cua. Lô tô các con cá,con cua.
- Que chỉ, xắc xô 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gi?
- Bài hát có nhắc tới con gì?
- Nhà các con có nuôi cá không?
- Hôm nay cô và các con cùng nhận biết về đặc điểm
“Con cá,con cua” nhé 2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh “ Con cá”
* Cô cho trẻ quan sát và nhận biết “ con cá”
- Cô cho trẻ quan sát tranh con cá - Hỏi trẻ:
- Cô có tranh con gì đây?
- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con cá.
- Con cá sống ở đâu?
- Các con quan sát tranh con cá và chỉ cho cô xem con cá có những bộ phận gì nào ?
- Đầu, mình, đuôi…(cô cho trẻ đọc)
- Khi cô giới thiệu từng bộ phận cho trẻ tập nói nhiều lần: đầu cá; mình cá; đuôi cá…
- Gọi cá nhân trẻ lên chỉ các bộ phận của con cá...
- Trên mình con cá có gì đây?( vẩy cá)
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Có ạ
- Trẻ quan sát - Con cá - Dưới nước - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện - Vẩy cá
- Cá bơi được nhờ gì ?(vây cá)
=> Cô khái quát lại: Con cá có đầu,mình,đuôi và cá là con vật sống dưới nước.
- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời Quan sát tranh “ Con cua”
- Cô cho trẻ xem tranh con cua
- Cô hỏi trẻ con gì đây? Và cho trẻ phát âm từ con cua - Con cua bò được nhờ gì?
- Cua sống ở đâu các con nhỉ?
=> Các con ạ! Con cá và con cua đều là các con vật sống dưới nước. Chúng là nguồn thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh vì thế các con hãy ăn thật nhiều để đủ chất dinh dưỡng nhé.
b.Hoạt động 2: Trò chơi: “ Nói nhanh tên các con vật”
- Cách chơi : Khi cô giơ lô tô con vật nào thì các con hãy đọc tên của con vật đó nhé. Và cô có thể gọi trẻ bất kỳ đọc tên lô tô con vật khi cô giơ lên
- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ tên con vật vừa được nhận biết?
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật và biết bảo vệ chúng 4. Kết thúc:- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi
- vây cá
- Trẻ lắng nghe
- Con cua - Càng cua - Dưới nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Con cá, con cua
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...
...
...
Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: “ Chú ếch xanh và bạn nhỏ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về 1 số con vật sống dưới nước I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên truyện “ Chú ếch xanh và bạn nhỏ”
- Trẻ nhớ được các nhân vật trong truyện., trẻ hiểu nội dung chuyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và làm tăng vốn từ cho trẻ
3. Thái độ :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.
- Qua câu chuyện trẻ biết yêu quý động vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các con vật sống ở dưới nước.
+ Hàng ngày bố mẹ hay nấu những món gì cho chúng mình ăn?
+ Các con được ăn tôm,cua,cá chưa?
- Cho trẻ kể tên một số con vật sống dưới nước.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Chú ếch xanh và bạn nhỏ” nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô giới thiệu tên truyện “Chú ếch xanh và bạn nhỏ”
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+Nội dung: truyện kể về chú ếch xanh và bạn nhỏ chú ếch xanh rất ham chơi và thích nhảy, chú ra cánh đồng để tập nhảy, chú nhìn thấy mô đất và nhảy phốc lên đỉnh mô đất, bỗng dưới mô đất phát ra tiếng nói thì ra là chú rùa đang ngủ, từ đó ếch xanh và rùa vàng trở thành bạn tốt của nhau.
- Cô kể lần 3 với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa kể chuyện gì nhỉ?
+ Trong câu chuyện chú ếch như thế nào ? + Chú ếch thích làm gì?
+ Chú ếch xanh đã nhảy lên lưng của ai?
- Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chú ếch xanh và bạn nhỏ
- Ham chơi - Thích nhảy - Rùa vàng - Bạn tốt
+ Từ đó ếch xanh và rùa vàng như thế nào với nhau?
- Cô gọi ý, động viên trẻ trả lời
*. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo tranh cùng cô 1-2 lần - Động viên, khuyến khích trẻ kể
4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé!.
5. Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ kể theo cô
Chú ếch xanh và bạn nhỏ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...
...
...
..
Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC:
Vận động: “Cá vàng bơi”
Nghe hát: “Thật là hay”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Cá vàng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo bài hát “ cá vàng bơi”
- Biết chú ý quan sát và lắng nghe và biết vận động theo cô 2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ - Rèn khả năng khéo léo cho trẻ
3. Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát và biết yêu quý các con vật sống dưới nước.
không vứt rác xuống nước
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Nhạc bài hát :cá vàng bơi, thật là hay . - Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bfi thơ “ Cá vàng ” + Cô hỏi các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Con cá sống ở đâu ?
=> Giáo dục trẻ yêu quý các con vật. Không được vứt rác thải xuống nước để tránh làm ô nhiễm môi trường nước.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động bài hát “ Cá vàng bơi” và nghe hát bài “ Thật là hay” nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
a. Hoạt động 1:Dạy vận động “Cá vàng bơi”
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” 2-3 lần.
- Cô mở nhạc vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Các con có muốn vận động theo bài hát cùng cô không?
- Cô dạy trẻ vận động theo bài hát cùng cô.
- Cô mở nhạc cho trẻ kết hợp vận động theo bài hát cùng cô
- Cô động viên khích lệ trẻ.
b. Hoạt động 2: Nghe hát “ Thật là hay”
- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả.
- Cô hát lần 1 với cử chỉ điệu bộ cho trẻ nge.
- Cô hát lần 2 với nhạc không lời.
- Cô mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và cho trẻ hưởng ứng theo nhạc.
4. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được vận động theo bài gì?
- Các con được nghe hát bài gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật và bảo vệ động vật
5. Kết thúc:- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi
- Trẻ đọc thơ - Cá vàng ạ!
- Dưới nước - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ hát - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Cá vàng bơi - Thật là hay
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...
.
...
.
...
.
