Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 35 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 04 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 04

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

- Đón trẻ.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bác Hồ kính yêu

- Thể dục sáng:

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích

- Trò chuyện những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về Bác Hồ kính yêu

- Trẻ biết được Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước và là người luôn yêu thương thiếu nhi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục sáng.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Đồ dùng đồ chơi

- Các góc chơi

-Tranh ảnh về Bác Hồ

- Câu hỏi đàm thoại

- Nhạc bài

“Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Sân tập

- Sổ điểm danh

(2)

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

Từ ngày 25/04/2022 đến ngày 20/05/2022) Bác Hồ kính yêu

Từ ngày 16/5/2022 đến ngày 20/5/2022

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đón trẻ:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

* Cô trò chuyện với trẻ về Bác Hồ kính yêu

- Cô đưa tranh Bác Hồ đang bế em bé cho trẻ quan sát.

+ Đây là hình ảnh của ai?

+ Bác Hồ đang làm gì?

+ Chúng mình có yêu quý Bác Hồ không?

+ Yêu quý Bác chúng mình cần phải làm gì?

- Các con ạ! Bác Hồ là người luôn chăm lo cho các em nhỏ từng bữa ăn giấc ngủ, Bác luôn gần gũi yêu

thương mọi người, Bác còn là vị lãnh tụ của đất nước.

Bác là người tìm ra sự tự do cho đất nước. Vì thế chúng mình phải luôn yêu quý, kính trọng và biết ơn Bác Hồ.

- Thể dục sáng

+ Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

+ Trọng động: Tập theo cô + ĐT hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải + ĐT Bật : Bật tại chỗ

- Cô cho trẻ tập cùng cô.

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Điểm danh

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

-Trẻ quan sát - Bác Hồ ạ - Bế em nhỏ ạ - Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ dạ cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

*Góc phân vai:

- Gia đình đi thăm Lăng Bác, cửa hàng lưu niệm

*Góc xây dựng:

- Xây dựng Lăng Bác, làm vườn hoa quanh Lăng Bác

*Góc học tập:

- Xem sách tranh về Bác Hồ

- Sưu tầm tranh ảnh abum về Bác.

*Góc nghệ thuật :

- Biểu diễn văn nghệ những bài hát về Bác Hồ

*Góc thiên nhiên:

Chăm sóc, tưới nước cho cây

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để xây dựng Lăng Bác, làm vườn hoa quanh Lăng Bác

- Trẻ biết xem tranh ảnh về Bác Hồ, Sưu tầm tranh ảnh abum về Bác

- Trẻ thuộc các bài hát về Bác Hồ

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

-Trẻ biết cách chăm sóc, tưới cây và bảo vệ cây xanh

- Một số đồ chơi lưu niệm, mô hình lăng Bác

- Bộ lắp ráp, hình khối, mô hình lăng Bác, hàng rào, hoa.

- Sách, tranh ảnh về Bác Hồ

- Các bài hát về Bác Hồ

- Dụng cụ âm nhạc

- Cây xanh trong trường, bộ đồ chơi tưới cây, cát, nước.

(4)

HOẠT ĐỘNG

* Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

- Trẻ tự nhận vai chơi Bước 2: Qúa trình chơi

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Cô đến từng góc chơi gợi ý và hỏi trẻ + Góc phân vai

- Con đang chơi ở góc nào? Gia đình mình sẽ đi thăm quan ở đâu?

+ Góc chơi xây dựng

- Góc xây dựng con sẽ xây dựng gì?

- Con sẽ sử dụng đồ chơi gì để xây lăng Bác, làm vườn hoa

+ Góc nghệ thuật

- Con con chơi ở góc nào?

- Góc nghệ thuật con sẽ chơi gì?

- Con sẽ hát bài hát gì về Bác Hồ?

+ Góc học tập

- Con xem sách tranh về chủ đề gì?

- Sưu tầm ảnh về ai?

+ Góc thiên nhiên

- Muốn chăm sóc cây xanh con sẽ chơi ở góc nào?

- Cô bao quát trẻ chơi, trong quá trình chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng khi chơi cô giúp đỡ và chơi cùng trẻ.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ.

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ bắt tay trẻ cầm đồ chơi, đồ dùng

- Liên kết góc chơi: Cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi - Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi.

Bước 3: Kết thúc quá trình chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi buổi chơi giờ sau. Cô cho trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định.

- Trẻ trả lời - Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lăng Bác ạ

- - Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ cùng tham quan

- Trẻ nhận xét góc chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn hoa - Quan sát tranh lăng Bác.

2. Trò chơi vận động:

Chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa.

- Chơi TC dân gian:

Dung dăng dung dẻ.

3.Hoạt động tự do Chơi các đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

-Trẻ biết được lợi ích của cây xanh

- Trẻ biết tên một số loại cây biết cách chăm sóc, bảo vệ cây xanh.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ hứng thú trong khi chơi

- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn

- Địa điểm quan sát

- Vườn hoa trong trường Tranh Lăng Bác

- Trò chơi vận động

- Sân chơi sạch sẽ

- Mũ Thỏ

- Đồ chơi ngoài trời, phấn vẽ

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Quan sát có chủ đích:

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Đi chơi

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại.

* Hoạt động quan sát vườn hoa, quan sát tranh lăng Bác.

- Cô dắt trẻ đến gần vườn hoa và hỏi trẻ:

- Các con đang đứng ở đâu đây? Cho trẻ đọc “Vườn hoa”

- Trong vườn có những loài hoa nào?

- Cô chỉ vào từng loài hoa và hỏi trẻ: Các con có biết đây là hoa gì không?

- Hoa hồng có màu gì?

- Các con có biết trồng hoa để làm gì không?

* Quan sát lăng Bác

- Cô cho trẻ quan sát tranh lăng Bác và đàm thoại cùng trẻ: Chúng mình có biết đây là đâu không?

- Lăng Bác ở đâu?

- Tại sao vào thăm lăng Bác, mọi người phải xếp hàng và giữ im lặng?

- Đây là lăng, nơi yên nghỉ của Bác Hồ, hàng ngày có rất nhiều người đến đây để viếng lăng Bác. Xung quanh lăng có rất nhiều loại cây, hoa đẹp từ mọi miền đất nước được mang đến trồng quanh lăng để tỏ lòng kính yêu Bác - Cô giáo dục trẻ: Yêu quý Bác Hồ, luôn kính trọng và biết ơn Bác.

2. Trò chơi vận động

* Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi.

- Cách chơi: Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu mưa to rồi mau mau về nhà thôi, cô và trẻ cùng chạy về nhà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Luật chơi: Mắt người bắt dê phải được bịt kín - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời - Vẽ phấn trên sân

- Cô động viên khuyến khích chơi cùng trẻ.

-Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Vườn hoa ạ - Trẻ kể tên - Hoa hồng ạ - Màu đỏ ạ - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ vẽ

(7)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch, - Khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

- Khăn lau miệng

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa mặt + Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ

- Trẻ thực hiện 2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

1.Trước khi ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

2.Trong khi ngủ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

3. sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

(9)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

2. Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé làm quen với chữ cái, bé làm quen với phương tiên và luật giao thông

3. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

4. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề giao thông

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng.

- Phát triển ngôn ngữ, rèn sự tự tin cho trẻ.

- Trẻ biết vẽ, tô màu các bức tranh về chủ đề

- Trẻ phát triển tư duy qua bộ môn toán học

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách học, bút, màu tô

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ Trả trẻ

- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ Chào cô” “ Chào cácbạn” trước khi ra về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

(10)

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng Bác Hồ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những hoạt động gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

2. Cho trẻ làm quen với sách

- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát vở cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở vở và cách ngồi học, cách cầm màu cho đúng tư thế

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung bài học trong vở - Cô động viên, khích lệ trẻ học sách

3.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+ Cô động viên trẻ chơi đoàn kết.

4. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát: Bác Hồ của em + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Học thơ, học hát

- Trẻ học sách

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rèn cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường. Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ 2 ngày 16 tháng 5 năm 2022

(11)

Tên hoạt động: THỂ DỤC:

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay TCVĐ: Chạy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay

- Trẻ biết cầm vật để ném bằng 2 tay, đứng chân trước chân sau dùng sức mạnh của tay để ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô

* Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ:

-Trẻ xếp hàng và tập động tác đơn gian dưới sự hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng tay và chân 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, kỷ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia trò chơi, có thói quen thường xuyên tập thể dục buổi sáng

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

* Đồ dùng của cô:

- Trang phục, quần áo thể thao, giầy thể thao

- Xắc xô, bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”

- Nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Bóng 10 quả

* Đồ dùng của trẻ

- Trang phục quần áo gọn gàng - Túi cát, rổ.

2. Địa điểm - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe - bé ngoan” ngày hôm nay.

- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.

- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc bài hát “”

- Cho trẻ nghe bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”

- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói về ai?

- Trẻ ra mắt hội thi

- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời - Bác Hồ ạ

(12)

- Chúng mình có biết Bác Hồ là ai không?

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý Bác Hồ, luôn kính trọng và biết ơn Bác.

2. Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?

- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động

“Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay” cùng cô nhé.

3. Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b. Hoạt động 2: Trọng động - Phần thi thứ nhất “Bài tập của bé”

- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển

+ ĐT tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT Bật : Bật tại chỗ

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay”

- Phần thi thứ nhất các đội chơi đã vượt qua rất tốt, phần thi thứ hai “Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự khéo léo phối hợp nhịp nhàng tay và chân khi thực hiện vận động đó là “Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng đứng trước vạch xuất phát.

+ Thực hiện: Chúng mình đứng chân trước chân sau, 2 tay cầm bóng đưa từ phía dưới lên trên đầu, người hơi ngả về phía sau, khi có hiệu lệnh dùng lực 2 tay ném

- Trẻ trả lời -Trẻ ghi nhớ

- Ăn uống đầy đủ chất ạ

- Vâng ạ

- Không ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

(13)

bóng vào đích nằm ngang sau đó về cuối hàng đứng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “ Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay” của bạn như thế nào?

- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu cùng với cô - Sau đó cho lần lượt trẻ lên thực hiện

- Cô cho 3 đội thi đua nhau để xem đội nào có nhiều bạn trong đội thực hiện đúng động tác thì đội đó thắng

* TCVĐ: Chạy nhanh tới đích

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“

Chạy nhanh tới đích”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Các đội có nhiệm vụ chạy thật nhanh tới đích lấy một túi cát để vào rổ xong về cuối hàng đứng bạn tiếp theo lần lượt lên lấy. Thời gian là một bản nhạc đội nào lấy được nhiều túi cát sẽ là đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi 1 lượt chỉ được lấy 1 túi cát.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực hiện

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ ra chơi

- Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay.

-Trẻ thực hiện vận động

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung bài học

-Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

…..……….

………

(14)

………

…..……….

Thứ 3 ngày 17 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện về Bác Hồ Hoạt động bổ trợ:

Bài thơ: Em vẽ Bác Hồ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước Việt Nam

- Trẻ biết được tình cảm thương yêu của Bác đối với mọi người và các cháu thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi với Bác Hồ

-Trẻ phát âm được một số từ dưới tác động của cô 2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy cho trẻ.

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Kính trọng và yêu quý Bác Hồ.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô:

+ Tranh ảnh về Bác Hồ, lăng Bác + Video Bác với các cháu thiếu nhi + Bài thơ: Em vẽ Bác Hồ

- Đồ dùng của trẻ.

+ Trang phục gọn gàng

+ Tranh tô màu Bác Hồ, màu tô

+ Nhạc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em vẽ Bác Hồ”

- Các con vừa đọc bài gì?

- Bài thơ em bé vẽ ai?

- Các con thấy hình ảnh của Bác có đẹp không?

- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu quý Bác Hồ 2. Giới thiệu bài

- Trẻ đọc cùng cô - Em vẽ Bác Hồ ạ - Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ

(15)

- Các con ơi! Bác là người rất tận tụy với công việc và rất yêu quý các cháu thiếu nhi. Để biết thêm về Bác Hồ hôm nay cô và các con cùng nhau đi trò chuyện về Bác nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về Bác Hồ

* Quan sát ảnh Bác Hồ.

- Trốn cô trốn cô: Cô cho trẻ quan sát ảnh Bác Hồ - Cô đố các con bức ảnh này vẽ về ai?

- Chúng mình biết gì về Bác?

- Bác sinh ngày bao nhiêu?

- Quê của Bác ở đâu?

- Cô củng cố: Bác Hồ là vị lãnh tụ của Nhân dân Việt Nam. Khi còn sống Bác luôn dành những tình cảm của mình cho các cháu thiếu niên và nhi đồng. Vì vậy nhân dân Viêt Nam ai cũng kính trọng và biết ơn Bác Hồ kính yêu. Quê hương của Bác Hồ ở Làng Sen- xã Kim Liên Huyện Nam Đàn Tỉnh Nghệ An.

- Cho trẻ xem hình ảnh quê hương Bác

- Bạn nào có thể kể được các tên gọi khác của Bác Hồ?

- Bác còn có các tên gọi khác như: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Văn Ba, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh và nhân dân Việt Nam thường gọi Bác với cách gọi rất gần gũi là Bác Hồ.

- Chúng mình có biết tại sao Bác lại có nhiều tên như thế không nhỉ?

- Khi tham gia hoạt động cách mạng phải giữ bí mật nên Bác đã phải thay đổi nhiều tên gọi khác nhau.

* Quan sát video Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.

- Bác dành tình cảm như thế nào cho các em thiếu nhi?

- Các con yêu quý Bác Hồ không?

- Để bày tỏ lòng yêu quý Bác thì các con phải làm gì?

- Bác Hồ rất yêu thương các cháu thiếu nhi. Bác phát kẹo và gửi thư thăm hỏi các cháu nhân ngày khai trường, ngày tết trung thu, ngày quốc tế thiếu nhi. Nếu không tới thăm được, Bác lại viết thư thăm hỏi các cháu. Bác luôn dành một tình cảm đặc biệt cho các em

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát - Bác Hồ ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(16)

thiếu nhi. Vì thế chúng mình phải học thật ngoan để sứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

* Quan sát lăng Bác

- Bạn nào cho cô biết đây là đâu?

+ Lớp mình bạn nào đã được đi thăm Lăng Bác Hồ rồi?

+ Lăng Bác Hồ ở đâu?

- Trước cổng vào lăng Bác có ai đây?

- Xung quanh lăng bác còn có gì đây?

- Để vào Lăng viếng Bác mọi người phải như thế nào?

- Lăng Bác Hồ nằm ở Quảng trường Ba Đình Thủ đô Hà Nội, hàng ngày mọi người dân trên khắp mọi miền đất nước đã về thủ đô và vào lăng viếng Bác. Khi Bác qua đời, lăng Bác được xây dựng để Bác yên nghỉ tại đây. Muốn vào thăm lăng Bác thì mọi người phải xếp hàng trật tự với 1 thái độ nghiêm trang.

b. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Tô màu tranh Bác Hồ

- Các con ơi sắp đến sinh nhật Bác rồi đấy chúng mình có muốn tô màu tranh Bác thật đẹp để chúc mừng sinh nhật Bác không?

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu tranh Bác Hồ - Cô động viên, khuyến khích trẻ tô - Cho trẻ tô màu theo ý thích.

- Sau đó nhận xét tuyên dương trẻ.

- Để tỏ lòng yêu quý Bác Hồ chúng mình hãy cùng hát và vận động bài hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- Cô tổ chức cho trẻ hát và nhún nhảy theo giai điệu bài hát 2-3 lần

- Cô động viên khích lệ trẻ.

4. Củng cố.

- Cô củng cố lại nội dung đã học: Giờ học hôm nay cô cùng các con trò chuyện về ai?

- Cô giáo dục trẻ: Kính trọng và yêu quý Bác Hồ 5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Bảo vệ ạ - Cây xanh ạ - Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ hát

- Trò chuyện về Bác Hồ ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ ra chơi.

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

(17)

………

Thứ 4 ngày 18 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Ai ngoan sẽ được thưởng Hoạt động bổ trợ:

Bài hát: Nhớ ơn Bác

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng”

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết đọc tên câu truyện và một số từ đơn giản.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý và luôn kính trọng Bác, luôn nhớ ơn công lao của Bác II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Đồ dùng của cô:

+ Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng”

+ Bài hát: Nhớ ơn Bác

+ Bộ tranh truyện: Ai ngoan sẽ được thưởng - Đồ dùng của trẻ:

+ Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài hát “Nhớ ơn Bác”

+ Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói đến ai?

- Trong bài hát nói đến Bác Hồ và các bạn thiếu nhi,

- Trẻ hát.

- Nhớ ơn Bác ạ

- Bác Hồ ạ - Trẻ lắng nghe

(18)

Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước ta, khi còn sống Bác rất yêu thương các em nhỏ và Bác luôn dành mọi tình cảm cho các em.

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và luôn kính trọng Bác, luôn nhớ ơn công lao của Bác

2 .Giới thiệu bài.

- Các con ơi! Cô có một câu truyện rất hay kể về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi, muốn biết đó là câu truyện gì cô mời các con cùng lắng nghe cô kể nhé!

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1 : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” của tác giả Thanh Tú

+ Cô kể lần 2. Kết hợp tranh truyện

- Giảng nội dung: Câu truyện kể về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi, Bác rất quan tâm đến các bạn thiếu nhi. Một lần Bác đến thăm trại thiếu nhi Bác đã cùng các cháu đi thăm phòng ăn, phòng ngủ, nhà bếp và nơi tắm rửa.khi trở lại phòng học bác đã hỏi, các cháu chơi có vui không, các cháu ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không. Bác thấy các cháu ngoan bác đã chia kẹo cho các cháu. Nhưng bạn tộ không dám nhận kẹo của bác vì bạn chưa nghe lời cô giáo. Bác đã khen Tộ biết tự nhận lỗi, thế là ngoan lắm rồi, Bác vẫn chia kẹo cho Tộ và Tộ mừng rỡ cầm lấy kẹo Bác cho.

+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint.

- Cô giải thích câu, từ khó

b. Hoạt động 2 : Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Vào một buổi sáng Bác Hồ đã đi đâu?

+ Bác cùng các em đi thăm những đâu?

+ Khi trở lại phòng học Bác đã hỏi các em những gì?

+ Bạn nhỏ nào đã không dám nhận kẹo của Bác?

+ Vì sao bạn Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác?

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Nghe cô kể chuyện

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ kể tên

- Bác đã đến thăm trại nhi đồng.

- Phòng ăn, phòng ngủ, nhà bếp và nơi tắm rửa.

- Trẻ trả lời - Bạn Tộ ạ

- Vì bạn không nghe lời

(19)

* Giáo dục: Bạn Tộ là một bạn nhỏ rất dũng cảm khi mắc lỗi đã biết tự nhận lỗi.

- Các con khi mắc lỗi cũng phải biết tự nhận lỗi thế mới đáng được khen và được thưởng giống như bạn Tộ trong câu truyện.

=> Khi còn sống Bác Hồ rất yêu thương các em nhỏ vì vậy các con phải biết kính trọng và yêu quý Bác.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.

- Cô kể trước từng câu từng đoạn cho trẻ kể theo.

- Cô cho trẻ đóng vai các nhân vật kể lại câu chuyện - Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ của trẻ và tập kể chuyện theo tranh.

- Cô động viên giúp đỡ trẻ.

4 .Củng cố.

- Hôm nay cô cùng các con đã được học câu chuyện gì?

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ ra chơi

cô giáo nên bạn chưa ngoan.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ tập kể chuyện.

- Ai ngoan sẽ được thưởng ạ

- Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………

…

`………

……….…

`………

Thứ 5 ngày 19 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Toán

Sử dụng các hình học để chắp ghép Hoạt động bổ trợ:

Bài thơ: Bác Hồ của em

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các hình học để chắp ghép

- Trẻ biết gọi đúng tên hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.

(20)

- Trẻ hứng thú với tiết học 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp để tạo thành hình - Phát triển khả năng nhận thức của trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Tích cực tham gia vào hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : * Đồ dùng của cô:

- Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - Bài thơ: Bác Hồ của em

* Đồ dùng của trẻ:

- Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - 1 chiếc hộp, tranh ghép hình

2. ĐỊA ĐIỂM:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bác Hồ của em”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nhắc đến gì?

- Các con có yêu quý Bác Hồ không?

=> Cô giáo dục trẻ: Yêu quý và luôn kính trọng Bác Hồ, tích cực tham gia vào các hoạt động, thích học toán 2. Giới thiệu bài

- Giờ học toán ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau sử dụng các hình học để chắp ghép thành các hình khác nhau nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn lại các hình học: Hìnhvuông, hình tam giác, hình chữ nhật.

- Cô cho trẻ chơi lăn hình với mỗi hình cô đều hỏi trẻ hình có lăn được không?

- Tại sao không lăn được, tại sao lại lăn được?

- Cô cho trẻ xếp hình ra bảng

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh

+ Cách chơi: Cô nói tên hình, trẻ tìm giơ lên và nói đặc điểm của hình

+ Cô cho trẻ chơi với mỗi hình đều cho cả lớp đồng

- Trẻ đọc thơ - Bác Hồ của em ạ - Bác Hồ ạ

- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng a

- Trẻ chơi

(21)

thanh nói tên hình, sau đó hỏi cá nhân nhiều trẻ - Các con hãy tìm xem trong lớp có đồ dùng, đồ chơi nào có hình dạng giống các hình vuông, hình tam giác, chữ nhật

b. Hoạt động 2: Sử dụng các hình học để chắp ghép

* Sử dụng hình vuông để chắp ghép - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chổ ngồi.

- Hỏi trẻ: Trong rổ có gì?

- Cô sẽ cho các bạn cùng chơi với các hình học này nhé - Cho trẻ quan sát lên màn hình.

+ Cô có những hình gì đây?

- Bây giờ các con hãy nhìn xem từ 3 hình vuông này cô ghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!

- Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ:

+ Cô đã ghép được thành hình gì đây?

+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy hình vuông?

- Bây giờ các con hãy sử dụng 3 hình vuông để tạo thành hình chữ nhật nào

- Cho trẻ ghép hình

* Sử dụng hình chữ nhật để chắp ghép

- Cô xuất hiện 4 hình chữ nhật trên màn hình và hỏi trẻ + Cô có những hình gì đây?

- Bây giờ các con hãy nhìn xem từ 4 chữ nhật này cô ghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!

- Cô ghép thành hình vuông lớn và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì đây?

+ Để ghép thành hình vuông lớn này cô đã dùng mấy hình chữ nhật nhỏ?

- Bây giờ các con hãy sử dụng 4 hình chữ nhật nhỏ để tạo thành hình vuông lớn nào!

* Sử dụng hình tam giác để chắp ghép

- Cô xuất hiện 4 hình tam giác trên màn hình và hỏi trẻ.

+ Cô có những hình gì đây?

- Bây giờ các con hãy nhìn xem từ 4 hình tam giác này cô ghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!

- Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì đây?

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy đồ dùng - Các hình học ạ - Hình vuông ạ - Trẻ quan sát

- Hình chữ nhật - 3 hình vuông ạ

- Hình chữ nhật ạ - Trẻ quan sát

- Hình vuông ạ - 4 hình chữ nhật

- Hình tam giác ạ - Trẻ quan sát

- Hình chữ nhật ạ

(22)

+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy hình tam giác?

- Bây giờ các con hãy sử dụng 4 hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật nào!

- Cho trẻ ghép theo ý thích.

+ Con đã ghép thành hình gì?

+ Để ghép được hình đó thì con đã sử dụng hình gì?

- Cô động viên khen ngợi trẻ b. Hoạt động 2. Luyện tập

* Trò chơi 1: Chiếc hộp bí mật

+ Cách chơi: Cô có 1 chiếc hộp kín, trong hộp có các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Nhiệm vụ của các con là cho tay vào trong hộp lấy 1 hình bất kì và sờ hình đoán tên hình.

+ Luật chơi: Các con phải nhắm mắt không được nhìn vào hộp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Động viên khích lệ trẻ

* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia làm 3 đội. Mỗi đội có 1 bức tranh và 1 rổ gồm các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Nhiệm vụ của các đội là phải tìm hình và ghép các hình vào bộ phận còn trống trong bức tranh để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. Thời gian là 1 bản nhạc khi hết thời gian đội nào ghép đúng và xong bức tranh nhanh nhất đội đó chiến thắng.

+ Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ phải hát 1 bài hát.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Động viên khích lệ trẻ 4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ: Tích cực tham gia vào hoạt động 5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

- 4 hình tam giác ạ

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

(23)

………

…...……….

……….

………

…...………..

Thứ 6 ngày 20 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình: Trang trí khung ảnh ( Ứng dụng steam)

Đối tượng người học: 3-4 tuổi.

STEAM

* Khoa học: Tạo ra được nhiều kiểu khung ảnh đẹp để trang trí.

* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Kéo, băng dính, giấy bìa, ...

- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công khung ảnh

* Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế mẫu khung ảnh.

* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để thiết kế khung ảnh vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường.

* Toán học: Phân biệt độ dài, thế nào là khoảng cách bằng nhau, thế nào là khoảng cách đối xứng, như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật.

CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Khung ảnh có đặc điểm gì?

- Khung ảnh làm bằng những nguyên vật liệu gì?

- Cấu tạo của khung ảnh như thế nào?

KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT

- Các bước thực hiện tạo ra nhiều kiểu khung ảnh đẹp, cân đối - Nguyên vật liệu để tạo ra nhiều kiểu khung ảnh

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cấu tạo của khung ảnh.

- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra khung ảnh đẹp 2. Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng quan sát.

- Phối hợp các ký năng đã học để vẽ bảng thiết kế: kĩ năng cắt các đường thẳng song song.

- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo . - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình.

3. Thái độ:

- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.

(24)

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giấy bìa màu, keo, hồ dán...

2. Địa điểm: Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

Hoạt động 1: Thu hút:

- Cô và trẻ đọc bài thơ: “Ảnh Bác”. Trò chuyện về nội dung bài thơ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về gì?

+ Ảnh Bác được treo ở đâu?

+ Khung ảnh Bác được làm từ nguyên liệu gì?

Hôm nay cô và các con cùng làm khung ảnh để trang trí ảnh Bác cho thật đẹp nhé

Hoạt động 2: Khám phá

* Khám phá về khung ảnh - Đặt câu hỏi

+ Các con đã nhìn thấy khung ảnh bao giờ chưa?

+ Khám phá khung ảnh qua video

* Khám phá về cấu tạo của khung ảnh + Khung ảnh có hình gì?

+ Khung ảnh có cấu tạo như thế nào?

+ Làm thế nào để khung ảnh có thể đứng được?

* Khám phá về nguyên vật liệu

+ Để làm thành khung ảnh đẹp cần những nguyên vật liệu gì?

+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:

* Trẻ giải thích trình bày quy trình làm khung ảnh của nhóm mình:

- Các con dự kiến làm khung ảnh hình gì? Bằng nguyên vật liệu nào?

-Trẻ đọc thơ cùng cô - Trả lời

- Khám phá về khung ảnh cùng cô

- Phám phá về nguyên vật liệu

- Trẻ nêu ý tưởng

(25)

- Các con sẽ thực hiện làm như thế nào?

- Làm thế nào để gắn kết được 2 đầu giấy lại với nhau?

- Để khung ảnh có thể đứng được các con sẽ làm gì?

Hoạt động 4: Mở rộng:

- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được khung ảnh?

- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra khung ảnh như: Ống hút, que kem, túi bóng thì có thể sử dụng để làm gì?

Hoạt động 5: Quy trình thiết kế khung ảnh - Các con có ý tưởng về việc thiết kế khung ảnh

- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Thiết kế khung ảnh - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế khung ảnh + Chọn giấy bìa màu cứng, gấp và cắt các khoảng cách bằng nhau( Nếu là khung ảnh hình vuông), gấp và cắt các khoảng cách đối xứng bằng nhau( Nếu là khung ảnh hình chữ nhật)

+ Gắn kết với nhau bằng băng dính, trang trí các họa tiết xung quanh khung ảnh( hoa, vẽ hình, cắt dán họa tiết nhỏ để trang trí,….)

- Chia lớp thành 4 nhóm

2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:

+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của khung ảnh

3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:

- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm khung ảnh cho nhóm mình

4. Thiết kế sản phẩm

- Trẻ thiết kế được khung ảnh theo giải pháp đã chọn - Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.

- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy A4 - Thực hiện các nhiệm vụ được giao

- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình

-Về nhóm và nêu ý tưởng

-Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực hiện

(26)

- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh khung ảnh đẹp.

5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.

- Cho từng nhóm thử nghiệm treo khung ảnh lên tường hoặc để khung ảnh đứng ở bàn,…

- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.

6. Chia sẻ

- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.

Hoạt động 6: Đánh giá

- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.

- Con cảm nhận gì về những khung ảnh này? Con thích khung ảnh nào? Vì sao?

=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp

- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.

- Trẻ thử nghiệm

- Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét

-Trẻ tự nhận xét sp

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………

…

`………

………