TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần; Từ ngày 04/5/2020 đến 15/5/2020) Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện GT đường thuỷ, đường hàng không (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 11/5/2020 đến 11/5/2020)
Tên chủ đề nhánh 1:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường thuỷ..
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số.
- Dự báo thời tiết 2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp.
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của một số phương tiện giao thông đường thuỷ.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh, ảnh chủ đề.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ ngày 04/5/2020 đến 15/5/2020)
Phương tiện GT đường thuỷ, đường hàng không Từ ngày 11/5/2020 đến 15/5/2020)
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
* Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thuỷ. Đường hàng không
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông 3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.
- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Nhận xét.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Cho trẻ tập.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp.
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ tập - Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Xây dựng bến cảng - Xếp hình tàu, thuyền, may bay.
2. Góc phân vai:
- Gia đình.
- Quầy bán vé
3. Góc sách – truyện - Xem sách, tranh về các PTGT đường thuỷ, đường hàng không và biển báo giao thông.
4. Góc tạo hình
- Cắt dán tín hiệu biển báo giao thông.
5. Góc âm nhạc
- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ biết xếp các khối tạo thành bến cảng
- Biết xếp hình tàu thuyền từ các nguyên vật liệu có sẵn.
- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi. Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ có kĩ năng xem sách - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Biết cắt, dán các phương tiện giao thông đường bộ.
- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Trang phục.
- Đồ dùng đồ chơi.
- Sách, tranh ...
- Giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc, bài hát
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thuỷ, dường hàng không.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai bố, mẹ, con...?.Ai đóng vai là người bán vé? Ai là người mua vé?
+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gì? con xem sách như thế nào? ....
+ Góc tạo hình: Con sẽ cắt dán gì? ..
+ Góc âm nhạc: Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe cô.
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát và trò chuyện về các PTGT đường thuỷ, đường hàng không.
- Xếp hình các tàu, thuyền bằng hột hạt, que.
- Chăm sóc chậu hoa, cây cảnh góc thiên nhiên.
- Gấp thuyền giấy - Quan sát thời tiết 2. Trò chơi vận động
- Kéo co
- Về đúng bến.
- Chạy nhanh lấy đúng tranh.
3. Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân.
- Chơi với đò chơi ngoài trời.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một giao thông đường thuỷ.
- Nắm được một số quy định khi tham gia giao thông đường thuỷ.
- Rèn kỹ năng khéo léo của trẻ.
- Trẻ tưới cây, chăm sóc cây
- Trẻ biết gấp thuyền từ giấy.
- Trẻ biết được đặc điểm thời tiết.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Địa điểm quan sát.
- Hột, hạt, que
- Địa điểm.
- Giấy, chậu nước.
- Địa điểm.
- Lô tô
- Phấn - Rổ đựng...
- Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về các PTGT:
+ Đây là PTGT gì? Đây là ô tô gì?....
* Xếp hình các phương tiện giao thông đường bộ bằng hột, hạt, que:
+ Đây là hạt gì? Các con có thể xếp đựơc gì?
+ Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xếp.
* Chăm sóc chậu hoa, cây cảnh góc thiên nhiên.
- Cô đưa trẻ đến địa điểm, trò chuyện cùng trẻ + Các con sẽ làm gì để cho cây xanh tốt?
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây
* Gấp thuyền giấy
- Cô hướng dẫn trẻ gấp thuyền bằng giấy và cho trẻ thả thuyền xuống chậu nước.
+ Các con thấy thuyền như thế nào khi thả xuống nước?
* Quan sát thời tiết.
- Đưa trẻ đến địa điểm quan sát
+ Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trò chuyện với trẻ về trời nắng hay mưa?
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ô tô và chim sẻ, về đúng ga, chạy nhanh lấy đúng tranh.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ gấp thuyền.
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn.
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn.
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn.
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học:
- Ôn kiến thức cũ:
+ LQVCC: p,q + Hát: Em đi chơi thuyền...
+ Gấp thuyền
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện về các PTGT đường thuỷ.
* Chơi tự do ở các góc.
- Biểu diễn văn nghệ.
3. Nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Trẻ nhớ chữ cái đã học.
- Trẻ thuộc bài hát.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò chui qua ống dài.
VĐ ÔN: Ném trúng đích thẳng đứng.
TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ bò và chui được qua ống dài 1,5m x 0,6m
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể hiện được sự khéo léo, linh hoạt của cẳng chân, bàn tay.
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi, hiểu đựơc cách chơi và luật chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân, cơ tay.
- Rèn kỹ năng vận động của trẻ.
- Củng cố khả năng bò chui qua ống dài của trẻ.
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ống cho trẻ chui đúng kích thước.
- Cột bóng, bóng.
- Gậy thể dục, sắc xô
- Nhạc bài hát: “Em đi chơi thuyền”
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát 2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề:
+ Hãy kể tên một số loại phương tiện giao thông đường thuỷ?
+ Những phương tiện giao thông đó hoạt động ở đâu?
+ Khi ngồi trên các loại phương tiện giao thông đó cần chú ý điều gì?
- Cùng trò chuyện
- Trẻ kể: Thuyền buồm, ca nô…
- Đường thuỷ.
- Khi ngồi trên tàu, thuyền phải mặc áo phao, không được thò tay…
2. Hướng dẫn
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.
2.1. Hoạt đông 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh của cô và hát: Đoàn tàu nhỏ xíu. Kết hợp với các kiểu đi: đi thường, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga. Sau đó về 4 hàng tập thể dục
2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* BTPTC:
+ ĐT Tay: Đưa trước lên cao.(3 lần x 8 Nhịp) + ĐT Chân: Bước khụy gối.( 3 lần x 8 nhịp) + ĐT Bụng: Đưa tay lên vao và cúi người xuống( 2 lần x 8 nhịp)
+ ĐT Bật: bật tách khép chân (2lần x 8 nhịp).
- Tập theo cô
- Trẻ tập
- Cho trẻ về 2 hàng ngang dối diện nhau 3m
* Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài, ném trúng đích thẳng đứng.
+ Cô làm mẫu lần 1: không phân tích.
+ Lần 2 cô phân tích :
TTCB: 2 tay áp sát sàn, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng.
TH: Khi có hiệu lệnh của cô “bắt đầu” thực hiện bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài. Bò hết ống đưa từng chân ra trước đứng dậy, nhanh chân chạy về cuối hàng.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập mẫu (Nếu trẻ tập được cô cho cả lớp tập)
- Cho trẻ tập 2 lần có thay đổi hình thức.
- Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trò chơi vận động: “ Ném bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Khi có hiệu lệnh 2 bạn ở mỗi đội phải chui qua ống sau đó nhặt bóng và ném vào rổ.
+ Luật chơi: Bóng ra ngoài sẽ không được tính, Đội nào ném được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng.
- Trẻ chơi 1 - 2 lần.
2.3. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trên nền nhạc nhẹ.
- Về 2 hàng ngang.
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực hiện.
- Lắng nghe.
- Trẻ chơi hứng thú.
- Đi nhẹ nhàng.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Bò chui qua ống dài
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về một số PTGT đường thuỷ Hoạt động bổ trợ: hát bài “Em đi chơi thuyền”
I. M c đích ụ - yêu c u:ầ 1. Ki n th c:ế ứ
- Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng . - Biết so sánh phân loại một số loại phương tiện GT đường thủy - Biết kể tên một số pt mà trẻ biết
- Trẻ biết công dụng của các phương tiện giao thông đó 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết so sánh, phân loại các phương tiện giao thông.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết khi tham gia gtđt thì phải biết chấp hành đúng luật lệ giao thông,
- Khi ngồi trên thuyền phải cẩn thận,đảm bảo an toàn.
II. Chu n b :ẩ ị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Các tranh về phượng tiện gt đường thủy trên vi tính (Thuyền buồm, tàu thủy, thuyền thúng, ca nô…)
- Giấy gấp thuyền, cây môn để ghộp bố … - Bể nước, thuyền đồ chơi
b. Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô về các phương tiện giao thông đường thuỷ 2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp.
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát có nhắc đến PTGT gì?
+ Thuyền chạy ở đâu?
- Ngoài thuyền còn có những loại phương tiện nào nữa hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tìm hiểu nhé!
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại:
* Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm:
- Đây là phương tiện gì ?
- Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của chiếc thuyền buồm.
- Cánh buồm có tác dụng gì?
- Thuyền chạy được nhờ có gì? Thuyền buồm dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần.
-> Cô chốt lại: Thuyền buồm có thân và cánh buồm, Cánh buồm dùng để đón gió, Nhờ sức gió thuyền có thể đi được và thuyền dùng để chở người và hàng hoá.
* Tìm hiểu về tàu thuỷ:
- Cô đọc câu đố cho trẻ đoán:
Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra biên giới.
- Trẻ hát - Thuyền - Trên sông...
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Thuyền buồm
- Có thân, cánh buồm.
- Đón gió để thuyển đi được.
- Nhờ có gió.
- Lắng nghe.
Là cái gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy kết hợp đàm thoại:
+ Tàu thủy có những bộ phận nào?
+ Nó hoạt động ở đâu?
+ Chạy bằng gì?
+ Người lái tàu thủy gọi là gì?
=> Cô nói: Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở nhiều người và hàng hóa chạy ngoài biển .
* Cho trẻ quan sát tàu đánh cá.
- Tàu đánh cá giúp gì cho các ngư dân?
- Tàu đánh cá chạy được nhờ vào điều gì?
+ Cô cho trẻ kể tên những phương tiện GT đường thủy mà trẻ biết.
* Mở rộng:
- Cô giới thiệu thêm một số PTGT đường thuỷ cho trẻ: ca nô, thuyền thúng, bè mảng…
- Cô giáo dục trẻ.
b. Hoạt động 2: So sánh * Tàu thủy và thuyền buồm.
- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông đường thủy, để chở người hàng hóa từ nơi này sang nơi khác.
- Khác nhau: Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở được nhiều hàng hóa.
Thuyền buồm chạy bằng sức gió, sức người, chở được ít hàng hóa hơn.
* Phân loại.
+ Phương tiện đường thủy chạy bằng động cơ:
- Tàu thuỷ
- Quan sát - Mui, … - Trên biển - Động cơ
- Đánh cá - Động cơ
- Trẻ quan sát.
- Trẻ so sánh
(Bè mảng, thuyền thúng, thuyền có mui…) c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Tìm đúng phương tiện giao thông.
- Mỗi trẻ một rổ lô tô về các phương tiện giao thông đường thuỷ. Khi cô yêu cầu tìm phương tiện giao thông nào trẻ sẽ tìm trong rổ và dơ lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: “Bé thi tài”
+ Cách chơi : Chia lớp thành 2 độ, mỗi đội có rất nhiều tranh lô tô về phương tiện giao thông nhiệm vụ của 2 đội là tìm những phương tiện giao thông đường thủy.
+ Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều đội đó sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học?
- Giáo dục trẻ.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “ Thuyền giấy”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lá thuyền ước mơ”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về chiếc thuyền làm bằng giấy được bé thả trên sông.
2. Kỹ năng:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Trẻ biết trả lời của cô một cách mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô
- Một số hình ảnh tham gia giao thông của mọi người.
- Tranh nội dung bài thơ.
- Mô hình bài thơ.
b. Đồ dùng của trẻ
- Giấy màu, chậu nước, quạt 2. Địa điểm:
- Trong lớp .
III. Tổ chức hoạt động:
Ho t đ ng c a côạ ộ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ 1. n đ nh, t ch cỔ ị ổ ứ :
- Cho tr hátẻ : Lá thuy n ề ước mơ - Trò chuy n v n i dung bài hát.ệ ề ộ
- Cô cho tr xem m t s hình nh v m tẻ ộ ố ả ề ộ s phố ương ti n giao thôngệ đường th yủ
+ Con v a nhìn th y nh ng phừ ấ ữ ương ti nệ
Tr hátẻ
Trò chuy n cùng côệ Tr xemẻ
+ T i sao l i luôn ph i ch p hành lu t giaoạ ạ ả ấ ậ thông ? N u không ch p hành lu t giao thông thìế ấ ậ đi u gì sẽ x y raề ả ?
+ Giáo d c tr bi t ch p hành lu t giaoụ ẻ ế ấ ậ thông.
2. Hướng d n ẫ 2.1. Đ c di n c m.ọ ễ ả
- Cô đ c l n 1ọ ầ : K t h p c ch đi u b .ế ợ ử ỉ ệ ộ + Cô gi i thi u tác gi c a bài thớ ệ ả ủ ơ : Đ nhị H iả
+ Cô gi ng n i dung bài thả ộ ơ : - Bài th nóiơ v m t con thuy n đề ộ ề ược em bé làm b ng gi y vàằ ấ th xu ng sông đ y các con !ả ố ấ ạ
- Gi ng t khó cho tr .ả ừ ẻ
- Cô đ c l n 2: Đ c th có tranh minh ho .ọ ầ ọ ơ ạ - Cô đ c l n 3: S d ng mô hình, cô v a đ cọ ầ ử ụ ừ ọ th v a k t h p đàm tho i:ơ ừ ế ợ ạ
+ Cô v a d y bài th gì?ừ ạ ơ + Trong bài th nói v cái gì?ơ ề + Bài th c a nhà th nào?ơ ủ ơ
+ Khi th thuy n em bé th y th nào?ả ề ấ ế + Thuy n gi y em bé th có màu gi?ề ấ ả
+ Bài th đã nh c nh chúng ta đi u gì?ơ ắ ở ề 2.2. D y tr đ c thu c thạ ẻ ọ ộ ơ
- Tr đ c t p th , đ c theo nhóm, cá nhânẻ ọ ậ ể ọ - M i t đ c di n c m 1 l nỗ ổ ọ ễ ả ầ
- Nhóm trai, nhóm gái đ c 1 l nọ ầ - Cá nhân đ c.ọ
L ng ngheắ
L ng nghe cô gi ngắ ả n i dung bài thộ ơ
Quan sát, l ng nggeắ
Tr l i các câu h iả ờ ỏ c a côủ
Tr đ cẻ ọ
Nhóm, t , cá nhânổ đ cọ
- Tr đ c th k t h p v i d ng c âmẻ ọ ơ ế ợ ớ ụ ụ nh c.ạ
2.3. Trò ch iơ .
- Cô cho tr ch i: Th thuy nẻ ơ ả ề
- Cô phát gi y màu cho tr , hấ ẻ ướng d n trẫ ẻ g p thuy n sau đó cho tr th thuy n vào ch uấ ề ẻ ả ề ậ nước và dùng qu t đ y thuy n di chuy nạ ẩ ề ể
Tr ch i h ng thúẻ ơ ứ
3. K t thúcế :
- C ng c , Cho tr nh c l i tên bài h củ ố ẻ ắ ạ ọ - Nh n xét, tuyên dậ ương trẻ
Th thuy n gi yơ ề ấ
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: LQVT: Tách/ gộp nhóm có 9 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Ki n th c: ế ứ
- Tr bi t tách 1 nhóm có 9 đ i tẻ ế ố ượng thành 2 nhóm b ng các cách khácằ nhau (1 - 8, 3 - 6, 2 -7, 4 - 5) và đ m ch n th ch s tế ọ ẻ ữ ố ương ng v i m iứ ớ ỗ nhóm, bi t g p 2 nhóm thành 1 nhóm có 9 đ i tế ộ ố ượng và nói k t qu .ế ả
- Tr bi t tách 9 đ i tẻ ế ố ượng thành 2 ph n b ng các cách khác nhau.ầ ằ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tách, g p trong ph m vi 9, kỹ năng đ m, ch n s . ộ ạ ế ọ ố
- Phát tri n kh năng quan sát, ghi nh có ch đ nh, thao tác nhanhể ả ớ ủ ị nh n, khéo léo.ẹ
- Tr có kỹ năng ch i trò ch i.ẻ ơ ơ 3. Thái đ : ộ
- Tr có ý th c h c t p, bi t ch p hành 1 s lu t l giao thông.ẻ ứ ọ ậ ế ấ ố ậ ệ - Giáo d c tr h ng thú tham gia các ho t đ ng.ụ ẻ ứ ạ ộ
II. Chu n b :ẩ ị
- Máy tính, máy chi u.ế - M t s câu h i đàm tho i.ộ ố ỏ ạ
- Bài hát “B n i có bi t” " Đi đạ ơ ế ường em nh " Bài vè v giao thông” ớ ề
- M i tr m t r có 9 viên s i, 9 cái ô tô, các th s t 1 - 9 ỗ ẻ ộ ổ ỏ ẻ ố ừ III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
1. Gây h ng thúứ
- Cô cùng tr hát bài: ẻ “B n i có bi tạ ơ ế ” - Cô con mình v a hát bài gì?ừ
- Trong bài hát nh c đ n nh ng phắ ế ữ ương ti n giao ệ thông nào?...
- Các con được ng i trên các phồ ương ti n đó ch a?ệ ư - Khi ng i các con ng i nh th nào?…ồ ồ ư ế
2. N i dungộ
a. Ôn đ m trong ph m vi 9ế ạ
- Đúng r i. Các con cùng hồ ướng lên màn hình xem cô có phương ti n gì đây?ệ
- Đ m giúp cô xem có bao nhiêu cái ca nô nhé. ế - Có bao nhiêu cái ca nô?
- 8 cái ca nô tương ng v i th s m y? ứ ớ ẻ ố ấ - Cho tr cùng đ m và g n th s tẻ ế ắ ẻ ố ương ng.ứ - L ng nghe l ng ngheắ ắ
Ch ng ph i là chimẳ ả Mà có cánh Ch hành khác ở Đi kh p m i n iắ ọ ơ Là cái gì ( Máy bay)
- Các con cùng đ m xem có bao nhiêu chi c máy ế ế bay nhé.
- Có m y cái máy bay? ấ
- 9 cái máy bay tương ng v i th s m y? ứ ớ ẻ ố ấ
- Tr hát ẻ - Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ - Tr tr l iẻ ả ờ - Tr tr l iẻ ả ờ
- Ca nô ạ
- T t c là 8 cái ca nôấ ả - Tr tr l iẻ ả ờ
- S 8ố
- Nghe gì nghe gì
- Máy bay ạ
- Tr đ mẻ ế - Tr tr l iẻ ả ờ - S 9ố
vi 9 b ng các cách khác nhau và đ m.ằ ế
Tr đ c bài: “ẻ ọ Vè giao thông” tr đi l y r đ ch i ẻ ấ ổ ồ ơ v ch ng i theo tề ỗ ồ ổ
Cô h i tr : Các con xem trong r có nh ng gì nào?ỏ ẻ ổ ữ
* Tách - g p theo ý thích:ộ
- Cô đã chu n b cho các con th s , s i và nh ng ôẩ ị ẻ ố ỏ ữ tô r t đ p đ y.ấ ẹ ấ
- Bây gi các con nh t t t c các viên s i lên tay vàờ ặ ấ ả ỏ đ m xem có bao nhiêu viên s i nhé.ế ỏ
- V i 9 viên s i mu n tách - g p ra làm 2 ph n có ớ ỏ ố ộ ầ r t nhi u cách. Bây gi cô con mình cùng ch i trò ấ ề ờ ơ ch i ơ "t p t m vông"ậ ầ và tách theo ý thích nhé.
- Tr tách, cô đ n h i m t s tr v cách tách c a ẻ ế ỏ ộ ố ẻ ề ủ mình.
- Cô ki m tra và h i k t qu tr tách. (cô h i m tể ỏ ế ả ẻ ỏ ộ vài tr cách tách gi ng b n… )ẻ ố ạ
- Ngoài cách tách 1 ph n là 1, 1 ph n là 8 ra b n ầ ầ ạ nào có cách tách khác. Cô h i k t qu c a các cách ỏ ế ả ủ tách.
* K t lu n:ế ậ N u tách m t nhóm có 9 đ i tế ộ ố ượng thành 2 nhóm thì có nhi u cách đ tách (1-8) (2 - ề ể 7 ) ( 3 – 6) ( 4 – 5). M i cách tách đ u có m t k t ỗ ề ộ ế qu . T t c các cách tách mà các con v a làm đ u ả ấ ả ừ ề đúng.
* Tách - g p theo yêu c u:ộ ầ
- Cô đã chu n b cho chúng mình nh ng chi c ô tô ẩ ị ữ ế r t đ p, các con x p ô tô t trái sang ph i và đ m ấ ẹ ế ừ ả ế
- Tr v a đ c v a l y đ ẻ ừ ọ ừ ấ ồ dùng v ch ng iề ỗ ồ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr th c hi nẻ ự ệ
- Tr th c hi nẻ ự ệ
- Tr tách theo ý thích c aẻ ủ trẻ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr th c hi nẻ ự ệ
xem có bao nhiêu chi c ô tô nhé. ế - 9 chi c ô tô tế ương ng v i s m y?ứ ớ ố ấ
- Bây gi các con tách 9 cái ô tô thành 2 ph n theo ờ ầ các cách khác nhau nhé
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các con tách m t ph n có 8 ô tô, ph n còn l i là ộ ầ ầ ạ m y cái ô tô?(G n th s tấ ắ ẻ ố ương ng v i m i ứ ớ ỗ ph n)ầ
- Mu n có 9 cái ô tô ph i làm th nào?ố ả ế - Cho tr g p, đ m, g n th sẻ ộ ế ắ ẻ ố
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách 1 ph n có 7 cái ô tô, ph n còn l i là m y cáiầ ầ ạ ấ ô tô ? (G n th s tắ ẻ ố ương ng v i m i ph n)ứ ớ ỗ ầ
- Mu n có 9 cái ô tô ph i làm th nào?ố ả ế - Cho tr g p và đ m, g n th sẻ ộ ế ắ ẻ ố - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách 1 ph n có 3 cái ô tô, ph n còn l i là m y cáiầ ầ ạ ấ ô tô ? (G n th s tắ ẻ ố ương ng v i m i ph n)ứ ớ ỗ ầ
- N u g p l i thì đế ộ ạ ược m y cái ô tô?ấ - Cho tr g p, đ m, g n th sẻ ộ ế ắ ẻ ố - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách 1 ph n có 4 cái ô tô, ph n còn l i là m y cáiầ ầ ạ ấ ô tô ? (G n th s tắ ẻ ố ương ng v i m i ph n)ứ ớ ỗ ầ
- Mu n có 9 cái ô tô ph i làm th nào?ố ả ế
- V y 9 chi c ô tô tách ra thành 2 ph n có m y ậ ế ầ ấ cách?
- Mu n g p 2 nhóm ô tô thành 1 nhóm ô tô có 9 ô ố ộ tô có m y cách g pấ ộ
- Đó là nh ng cách nào? ữ
- S 9ố
- Tách m y tách m yấ ấ
- Tr tr l iẻ ả ờ - G p 1 và 8 ộ ạ - Tr th c hi nẻ ự ệ
- Tách m y tách m yấ ấ
- Tr tr l iẻ ả ờ - G p 2 và 7 ộ ạ - Tr th c hi nẻ ự ệ
- Tách m y tách m yấ ấ - Tr tr l iẻ ả ờ
- Có 9 cái ô tô ạ - Tr th c hi nẻ ự ệ
- Tách m y tách m yấ ấ - Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr th c hi nẻ ự ệ - G p 4 và 5 ộ ạ - Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr (1-8)(2- 7)(3- 6)( 4- 5)ẻ
- Tr l ng ngheẻ ắ
tượng thành 2 nhóm thì có t t c 4 cách tách: ấ ả - N u g p 2 nhóm thành 1 nhóm có 9 thì có t t c 4ế ộ ấ ả cách g p.ộ
- Trò ch i, trò ch iơ ơ
Các con h c r t gi i. Bây gi cô thọ ấ ỏ ờ ưởng chúng mình 1 trò ch i có tên ơ “ Tách nhóm”
c. Luy n t pệ ậ
+ Trò ch i 1:ơ " Tách nhóm"
- Cách ch i: c l p c m tay nhau đi k t h p hát bàiơ ả ớ ầ ế ợ
“Tìm b n thân" khi có hi u l nh k t b n thì Các ạ ệ ệ ế ạ con tìm b n thân k t thành 1 nhóm, t 1 nhóm l nạ ế ừ ớ Các con l i đi ch i khi nào có hi u l nh tách nhóm ạ ơ ệ ệ Các con l i tách thành 2 nhóm nh theo ý thích ạ ỏ c a Các con. ủ
+ Lu t ch i: Nhóm nào k t b n và tách nhóm ậ ơ ế ạ trong th i gian nhanh nh t thì nhóm đó th ng ờ ấ ắ cu c.ộ
- Cô t ch c cho tr ch iổ ứ ẻ ơ
- Cô bao quát và ki m tra k t qu , đ ng viên k pể ế ả ộ ị th i nh ng nhóm ch i t t.ờ ữ ơ ố
+ Trò ch i 2:ơ "Bé thông minh "
- Cô đã chu n b nh ng b c tranh có r t nhi u ẩ ị ữ ứ ấ ề nhóm PTGT nhi m v c a các con là đ m các b c ệ ụ ủ ế ứ tranh xem m i nhóm phỗ ương ti n giao thông có ệ bao nhiêu chi c và tách nhóm PTGT đó ra thành 2 ế ph n và n i v i s tầ ố ớ ố ương ng ứ
3. K t thúc: ế Hát bài " Đi đường em nh "ớ c t đ ấ ồ
- Ch i gì ch i gìơ ơ
- Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr ch iẻ ơ
- Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr ch iẻ ơ
- Tr hát và c t đ dùng ra ẻ ấ ồ ngoài chuyên ho t đ ngạ ộ
dùng ra ngoài
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 15 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ thuyền trên biển ( đề tài) Hoạt động bổ trợ: hát bài “ Em đi chơi thuyền”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ một số loại thuyền
- Trẻ biết được thuyền là phương tiện giao thông đường thuỷ.
- Trẻ biết được luật xa gần: ở gần thì vẽ to, ở xa thì vẽ nhỏ.
- Trẻ biết khi tham gia giao thông đường thuỷ thì phải tuân thủ an toàn giao thông đường sông.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kĩ năng vẽ thuyền, đồng thời biết phối màu để tạo các thuyền thêm sinh động.
- Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng các nguyên vật liệu để sắp xếp bố cục hài hoà.
và biết tạo ra sản phẩm.
- Biết đi thuyền khụng xụ đẩy, đựa nghịch.
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng - đồ chơi:
* Đồ Dựng của cụ:
- Tranh 1: Vẽ cảnh biển cú những chiếc thuyền thỳng đậu ở bói cỏt.
- Tranh 2: Vẽ cảnh biển khụng cú chiếc thuyền nào.
- Tranh 3: Vẽ những chiếc thuyền chưa cú cỏnh buồm.
- Bài hỏt: Em đi chơi thuyền
` - Nhạc để vẽ, đĩa hỏt để chơi trũ chơi.
- Tranh vẽ cảnh biển cú 2 chiếc thuyền.
* Đồ dựng của trẻ:
- Giấy vẽ cho trẻ, màu, khăn lau tay, hỡnh cỏnh buồm, 3 thuyền giấy.
2. Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động trong phũng học III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hỏt bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về phương tiện giao thụng gỡ?
+ Thuyền đi ở đõu?
+ Ai đó được đi thuyền và được đi ở đõu?
- Cỏc con cựng cụ xem tranh vẽ thuyền nhộ.
2. Hướng dẫn trẻ học.
* Hoạt động 1: Đàm thoại tranh
- Trẻ hỏt
- Giao thụng đường thủy - ở dưới nước
- Trẻ xem tranh
- Võng ạ
- Tranh 1: Vẽ cảnh biển có những chiếc thuyền thúng đậu ở bãi cát.
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Những chiếc thuyền này đang làm gì?
+ Thế còn chiếc thuyền nào nữa không?
+ Thuyền đó gọi là thuyền gì?
+ Bức tranh này cô vẽ bằng gì?
- Tranh 2: Vẽ cảnh biển không có chiếc thuyền nào.
+ Bức tranh này có gì đặc biệt?
- Chúng mình cùng làm cho bức tranh này đẹp hơn nhé!
- Chúng mình cùng gắn những chiếc thuyền này vào cho bức tranh thêm đẹp.
+ Các con có nhận xét gì về những chiếc thuyền?
- Tranh 3: Vẽ những chiếc thuyền chưa có cánh buồm.
+ Bức tranh này thiếu gì?
- Cô dán buồm cho thuyền và gọi tên là những cánh buồm mơ ước của bé.
* Hoạt động 2: Trò chuyện về ý tưởng của trẻ.
+ Con dự định vẽ thuyền như thế nào?
+ Vẽ cánh buồm như thế nào?
- Trẻ nhận xét - Đang đậu - Thuyền buồm
- Vẽ bằng mầu nước
- Trẻ nhận xét
- Vâng ạ - Trẻ gắn
- Quan sát
- Thiếu những chiếc buồm
- Xem cô dán
- Trẻ kể về ý định vẽ của
+ Con định vẽ thuyền màu gì?
+ Con vẽ gì cho bức tranh sinh động hơn?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ ngồi đẹp và phát giấy cho trẻ vẽ - Cô bật nhạc cho trẻ vẽ.
- Cô bao quát trẻ, uốn nắn tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô gợi ý cho trẻ còn lúng túng, động viên khuyến khích trẻ sáng tạo.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ lên tham quan sản phẩm của bạn.
- Cô hỏi trẻ:
+ Con thích nhất bức tranh nào?
+ Vì sao con thích?
- Cô cho trẻ có bài đẹp lên giới thiệu bài của mình
- Cô giới thiệu một số bài đẹp, cô giới thiệu các bức tranh khác nhau, màu sắc và các hình sáng tạo.
- Cô động viên khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹp.
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con vẽ gì?
- Cô sẽ thưởng cho các con 1 chuyến đi du
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét tranh
- Trẻ giới thiệu - Lắng nghe
- Vẽ thuyền trên biển
lịch trên biển.
+ Chúng mình xem cô có gì?
+ 2 chiếc thuyền như thế nào?
+ Làm thế nào để thuyền đi được?
- Nào chúng mình cùng lên thuyền nào!
- Khi đi trên thuyền các con không nô nghịch, phải ngồi yên, không xô đẩy nhau, nếu không sẽ ngã là lật thuyền rât nguy hiểm.
- Nào mình cùng chèo thuyền nào.
- Cô mở đĩa nhạc, trẻ chèo thuyền
- Chiếc thuyền
- Phải chèo thuyền
- Lắng nghe
- Trẻ giả động tác chèo thuyền
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
