TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018) Tên chủ đề nhánh 2: một số loại hoa, quả quen thuộc
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 22/ 01/2018 đến ngày 26/01/2018)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - chơi - Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện về chủ đề: “Một số loại hoa quả quen thuộc”
2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết về tên gọi, đặc điểm của một số loại hoa quả quen thuộc
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Nắm được sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
Sổ điểm danh, tiêu chẩn bé ngoan, lịch của bé
Một số loại hoa, quả quen thuộc
Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, đọc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
- Cô cho trẻ nghe, hát bài “Quả”. Trò chuyện với trẻ về các loại quả trẻ biết
-> Giáo dục trẻ chăm sóc cây cối, biết ăn các loại quả để cung cấp vitamin cho cơ thể
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng
- Xây dựng vườn hoa
- Xây vườn cây ăn quả.
2. Góc phân vai:
- Bán hàng hoa, quả - Gia đình đi chơi
3. Góc học tập - sách:
- Xem tranh và làm sách, tranh truyện về các loại hoa, quả quên thuộc
4. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về chủ đề
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa; - Chơi với cát, nước
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình
- Cho trẻ làm quen với truyện tranh, kể chuyện theo tranh; Luyện kĩ năng cắt, xé, dán cho trẻ.
- Biết thể hiện các bài hát, múa về chủ đề một cách mạnh dạn, tự tin.
- Luyện kĩ năng nghe nhạc và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ.
- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.
- Tranh truỵện các loại về chủ đề.
- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo...
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang phục...
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
- Cát, nước,chai lọ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu các góc chơi:
- Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào?
2. Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc 3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố, mẹ? Bạn nào sẽ là con?...
+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?
con xem tranh như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát trẻ chơi: Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.
7. Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích
- Trẻ nêu nội dung và yêu cầu chơi
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2,3: Quan sát các loại quả: Cam, táo, khế, chuối...
- Thứ 5: Thí nghiệm tan và không tan
- Thứ 3, 6: Quan sát cây hoa hồng, hoa cúc
2. Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - Lá nào hoa ấy - gieo hạt
- Hái quả
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, bóng.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ phấn trên sân.
- Chơi với cát và nước
- Trẻ biết quan sát và trả lời về các đặc điểm màu sắc, mùi vị của các loại quả
- Trẻ biết cái gì tan trong nước và không tan trong nước
- Trẻ biết quan sát đặc điểm của cây hoa hồng, hoa cúc
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Phát triển kĩ năng vận động, sử dụng vòng, bóng cho trẻ.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.
- Trẻ có kĩ năng cầm phấn, được tưởng tượng, sáng tạo khi vẽ.
- Địa điểm sân trường
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp.
- Vị trí quan sát.
- Đồ chơi của bé, 3 rổ đựng đồ chơi,
- Vòng, bóng.
- Đồ chơi ngoài trời.
- Phấn trắng.
- Bể chơi với cát và nước
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Quan sát các Loại quả: Cam, táo, khế, chuối + Tên gọi, Đặc điểm, mùi vị, màu sắc các loại quả
* Quan sát vườn hoa trong trường:
+ Tên gọi, đặc điểm, của các loại cây, hoa trong vườn trường
* Quan sát cây hoa hồng, hoa cúc.
+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc, mùi hương của cây hoa hồng, hoa cúc
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội dung quan sát và giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết chăm sóc cây xanh, vườn hoa trong trường, biết yêu quý bảo vệ giữ gìn cây, hoa quanh bé..
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò chơi: Lá nào hoa ấy, hái quả.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cùng cô
- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay sạch sẽ.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà mình thích.
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng.
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1. Chăm sóc trẻ trước khi ăn
2. Chăm sóc trẻ trong khi ăn
3. Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
1. Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
2. Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
3. Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
1. Trước khi ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
1. Trước khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
2. Trong khi ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3. Sau khi ngủ dậy
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ôn hát: Quả, màu hoa - Ôn thơ: hoa kết trái - Toán: Nhận biết hôm qua hôm nay ngày mai -Tạo hình: vẽ các loại quả
- Trò chơi vận động: lá nào hoa ấy, hái quả.
- Trò chơi dân gian:
Trồng nụ trồng hoa - Trò chơi học tập:
- Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ được nghe nhạc, hát, vận động theo bài hát .
- Trẻ thuộc bài thơ - Trẻ hoàn thiện bài
- Phát triển kĩ năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Luyện cho trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
- Trẻ được tự do lựa chọn đồ chơi mình thích.
- Nhạc bài hát.
- Lời bài thơ.
- Ghế cho trẻ ngồi - Vở, bút.
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần).
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Nhằm khuyến khích trẻ đi học đều, ngoan ngoãn hơn.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi.
- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có số lượng 9, chọn thẻ số 9 để đặt cạnh nhóm.
- Cô cho trẻ hoàn thiện bài học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. Động viên trẻ kịp thời.
- Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo khi vẽ.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Lắng nghe - Thực hiện.
- Chơi theo ý thích.
- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét mình và cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
Thứ 2 ngày 22 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Ném và bắt bóng với người đối diện VĐ ÔN: Đập và bắt bóng tại chỗ
TCVĐ: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Hát, Trò chuyện.
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện vận động ném và bắt bóng với người đối diện.
- Biết cách ném bóng không để rơi bóng, biết cách đón bóng với bạn đối diện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo khi ném và bắt bóng với người đối diện.
- Rèn kỹ năng quan sát và khả năng định hướng khi ném và bắt bóng với người đối diện.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học
- Yêu thích và thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực và sức khoẻ. Biết yêu quý và bảo vệ các loài hoa.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô:
- 20 quả bóng, Xắc xô, hộp quà chữ cái p, q.
b. Đồ dùng của trẻ:
- Bóng nhỏ xanh đỏ, hộp quà.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường III. Tổ chức các hoạt động
HD của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
- Cho trẻ hát bài “ Màu hoa" và trò chuyện cùng trẻ.
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nhắc những màu hoa gì?
- Các con phải làm gì để bảo vệ các loại hoa.
-> Cô giáo dục trẻ không gắt lá bẻ cành hoa, có ý thức bảo vệ loại hoa.
2. Giới thiệu bài:
- Để học tâp tốt chúng mình cần có một cơ thể
- Trẻ xếp hàng - Trẻ hát
- Màu hoa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ hát bài “ Hoa trong vườn” và thực hiện các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, về ga.
- Cho trẻ về 2 hàng dọc, chuyển hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập các động tác:
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ Động tác phát triển cơ lưng, bụng: Nghiêng người sang 2 bên.
+ Động tác phát triển cơ chân: Bật đưa chân sang ngang.
- Cô tập cùng trẻ các động tác theo nhạc bài hát “ Màu hoa”
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện nhau.
* Vận động cơ bản: “Ném và bắt bóng với người đối diện”
- Cô giới thiệu ghế thể dục, giới thiệu bài tập.
+ Cô làm mẫu lần 1: Toàn bộ động tác.
+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng.
TH: Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xác xô bạn cầm bóng sẽ ném bóng cho người đối diện, khi ném cầm hai bên của bóng, gối hơi khụy xuống người đối diện chú ý bắt bóng sau đó ném lại cho người đối diện với mình.
Lưu ý khi ném và bắt bóng không để bóng rơi xuống đất.
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện:
-Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Trẻ về 2 hàng ngang
- Tập 4 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập cùng cô các động tác thể dục
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát cô tập - Trẻ tập
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ.
* Vận động ôn: “Đập và bắt bóng tại chỗ”
- Cô giới thiệu bóng, giới thiệu tên vận động - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện.
- Cô nhắc lại cách đập và bắt bóng.
- Cô cho trẻ thi đua theo nhóm thực hiện.
- Cô bao quát trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy một bông hoa.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội: Hoa cúc, hoa sen. Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng của hai đội chạy lên phía trước vườn hoa lấy bông hoa về cho đội mình, sau đó bạn tiếp theo lại lên lấy hoa cứ như thế cho hết bản nhạc đội nào lấy được nhiều bông hoa sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ, tặng hộp quà chữ cái p,q
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ giả làm " Chim bay" và đi nhẹ nhàng 2 vòng
4. Củng cố: Cô hỏi trẻ học bài vận động gì?
5. Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên trẻ.
- Trẻ chú ý
- Trẻ nhắc lại cách tập - Trẻ chú ý
- Nhóm thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận quà đọc chữ cái - Trẻ đi lại nhẹ nhàng “Ném và bắt bóng với người đối diện”
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 23 tháng 1 năm 2018
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quả”
TC “ Thi ai nhanh”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và những đặc điểm, đặc trưng của một số loại quả quen thuộc, về hình dáng, mầu sắc, hương vị.
- Trẻ biết đa dạng các loại quả và ích lợi của chúng, cách bảo quản các loại quả.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm - Trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ đích.
3. Giáo dục - Thái độ:
- Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại quả và ăn nhiều các loại quả.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ một số cây ăn quả.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án máy chiếu, que chỉ
- Quả bưởi, quả dưa hấu, quả cam, quả xoài, quả khế, quả táo, quả quýt, quả đu đủ, quả thanh long, quả ổi . . .
- Quả cam, quả xoài, quả dưa, quả bưởi - Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ
- Bài hát: Đố quả, em yêu cây xanh - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ 2.Địa điểm tổ chức;
- Trong lớp
III. Tổ chức các hoạt động:
HD của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức;
- Cho trẻ hát bài: “Qủa” Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
+ Các con vừa hát bài hát nói về quả gì vậy?
+ Con còn biết những quả gì nữa ? + Qủa đó dùng để làm gì?
+ Những quả đó là thức ăn giàu chất gì?
- Các loài quả: quả dưa hấu, quả chuối, quả cam… là nguồn cung cấp thực phẩm giàu chất vitamin
- Các loài quả là nguồn cung cấp thức ăn giầu chất vitamin cho con người
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Bài: Qủa.
- Trẻ kể tên: Qủa cam, bưởi...
- Dùng để ăn.
- Giàu chất vitamin.
- Muốn có quả chúng ta phải trồng và chăm sóc cây ăn quả.
2. Giới thiệu bài:
- Mùa xuân thời tiết ấm áp trăm hoa đua nở. Chúng mình cùng khám phá xem ngày tết mâm ngũ quả có những loại quả gì nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại . * Tìm hiểu quả Cam:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều những hộp quà xinh sắn. trong hôp quà này chứa đựng rất nhiều điều bí ẩn, chúng mình cùng khám phá.
- Cô mời trẻ chọn cho mình một hộp quà mở và nói tên quả
+ Đây là quả gì?
- Cô dùng dao bổ đôi quả cam ra và cho trẻ nếm thử
+ Qủa cam có vị gì?
+ Qủa cam có dạng hình gì?
+Vỏ cam sần hay nhẵn, có màu gì?
- Cam có vỏ nhẵn, vỏ màu vàng cam, ăn có vị chua.
- Các con ạ cam có rất nhiều cách ăn ngoài cách bóc ra ăn bằng múi và còn có cách bổ ra để vắt lấy nước để uống đấy. Cam rất tốt cho những em nhỏ và còn tốt hơn nữa cho những ngời già và cho cả chúng mình nữa đấy
+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Trước khi ăn chúng mình phải rửa tay và rửa hoa quả sạch sẽ và biết vất vỏ và rác đúng nơi quy định, điều đó đã góp 1 phần trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp đấy.
* Khám phá quả Bưởi:
- Chúng mình giải câu đố
“ Trông như quả bóng mầu xanh
Đung đưa trên cành chờ tết trung thu”
+ Đó là quả gì
+ Quả bưởi có đặc điểm gì nổi bật?
+ Còn bạn nào có nhận xét gì về quả bưởi nữa không ?
- Cô bổ quả bưởi ra và cho trẻ nếm thử
- Vâng ạ.
-Trẻ quan sát và chú ý nghe cô.
- Quả cam
- Quả cam có dạng hình tròn, có mầu vàng, vỏ sần
- Trước khi ăn phải rửa tay, rửa hoa quả, ăn xong phải vất vỏ đúng nơi quy định.
- Quả bưởi.
- Quả bưởi có dạng hình tròn, có mầu xanh, vỏ sần
bưởi có chất vitamin giúp cho cơ thể khoẻ mạnh ạ
- Bưởi là loại quả không thể thiếu được trong ngày tết trung thu của chúng mình đấy, quả bưởi giúp cho đêm trung thu vui tươi, bưởi còn được dùng thờ cúng Ông bà, tổ tiên trong ngày tết nguyên đán nữa đấy
* Tìm hiểu quả xoài:
- Bạn búp bê tặng một hộp quà cô sẽ mở xem có gì nhé.
+ Đây là quả gì?
+ Con có nhận xét gì về quả xoài nào ? + Còn bạn nào phát hiện ra quả xoài có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ nếm thử
- Cô tích hợp giáo dục vệ sinh, môi trường
…
- Ngoài quả xoài có 1 hạt ra còn có quả gì cũng có 1 hạt nữa nhỉ?
* Tìm hiểu quả dưa:
- Cô đưa quả dưa hấu và hỏi trẻ - Còn một quả gì nữa
+ Các con quan sát và có nhận xét gì về quả dưa hấu nào?
- Cô bổ đôi quả da cho trẻ quan sát và nếm thử
+ Con nêu đặc điểm của quả dưa hấu - Dưa hấu có vỏ mầu xanh, ruột màu đỏ, hạt màu đen .
- Cô lồng ghép tích hợp giáo dục vệ sinh, môi trường
*So sánh sự giống và khác nhau của các loài quả.
- Cô đưa quả dưa, quả cam và quả xoài ra cho trẻ so sánh
+ Bạn nào có nhận xét gì về những quả này
- Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau - Cô hỏi lại trẻ hôm nay chúng mình được khám phá những loại quả gì?
- Cô mở rộng: Ngoài những quả hôm nay chúng mình được khám phá ra cô còn rất nhiều các loại quả cô đưa một số quả thật ra cho trẻ
- Quả xoài.
- Quả xoài có mùi thơm, vỏ nhẵn, mầu vàng.
- Quả xoài chín có mầu vàng, xanh có mầu xanh, khi chín có mùi thơm ăn có vị ngọt
- Quả dưa
- Quả dưa mầu xanh, vỏ nhẵn, bên trong có mầu đỏ nhiều hạt
- Quả dưa có nhiều chất vitaminA giúp cho mắt sáng, thông minh
- Giống nhau có vỏ nhẵn và chứa các chất vitamin.
- Quả xoài có 1 hạt - quả dưa nhiều hat, Quả xoài vỏ mầu vàng - quả dưa vỏ mầu xanh” “ Quả xoài bên trong mầu vàng – quả dưa bên trong mầu đỏ”.
- Quả dưa to, quả xoài nhỏ
gọi tên và nói lên một số đặc điểm của quả, tất cả các loại quả này đều cung cấp cho chúng mình nhiều vitamin cần hiết cho cơ thể, nên chúng mình phải thờng xuyên ăn quả nhé.
- Giáo dục: Trẻ về cách chăm sóc cây và bảo vệ môi trường
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.
*Trò chơi 1: Thi ai nhanh.
- Cách chơi: Cô đọc bài đồng dao “ Dung dăng, dung dẻ” đi theo vòng tròn khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ nhặt đúng quả mà cô yêu cầu dơ lên.
*Trò chơi 2 " Bày mâm ngũ quả"
- Cách chơi: Nghe 1 đoạn nhạc bài “ Đố quả” khi hết đoạn nhạc đó đội nào bày đợc mâm ngũ quả đẹp thì đội đó sẽ đợc đi tham dự hội thi bé khéo tay .
- Kiểm tra kết quả và khen trẻ.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa tìm hiểu về những gì?
5. Kết thúc:
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ tham gia vào trò chơi tốt
- Trẻ lắng nghe và thực hiện chơi trò chơi.
- Các loài quả.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 24 tháng 1 năm 2018
Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chuyện.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu được nội dung bài thơ.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, biết đọc đúng vần điệu của bài thơ: “Hoa kết trái”
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
- Rèn sự mạnh dạn, nhanh nhẹn tự tin khi lên đọc thơ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loại hoa. Có ý thức chăm sóc hoa.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về hoa.
- Tranh minh họa bài thơ. Mô hình bài thơ, que chỉ.
b. Đồ dùng của trẻ: Mũ hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ..
2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
Hd của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức:
- Cô giới thiệu chương trình: “Bé yêu thơ” có các đội hoa cúc, hoa hồng, hoa sen cùng về tham dự chương trình. Cô cho các đội hoa lần lượt giới thiệu về đội của mình.
2. Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về các loại hoa mỗi loại hoa mang vẻ đẹp khác nhau đó là bài thơ: “Hoa kết trái ” của nhà thơ: “Thu Hà” hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ này nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ:
+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình
- Cô chỉ vào mô hình và đọc bài thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
-> Bài thơ: “Hoa kết trái ” nói về vẻ đẹp của
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe
các loại hoa.
- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh.
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ nghe.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? (Của nhà thơ nào sáng tác?)
- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những loài hoa gì?
- Những loại hoa đó có màu sắc như thế nào?
(Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?)
“Hoa cà tim tím
Hoa mướp vàng vàng Hoa lựu chói chang
Đỏ như đốm lửa Hoa vừng nho nhỏ
Hoa đỗ xinh xinh”
(cô gọi 2 trẻ đọc lại khổ thơ)
-> Cô tóm lại khổ thơ: Mở đầu bài thơ nhà thơ miêu tả vẻ đẹp của các loại hoa, như hoa cà, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ. Mỗi loại hoa có một vẻ đẹp, màu sắc khác nhau. (Cô giảng từ tim tím, nho nhỏ, chói chang)
- Ngoài các loại hoa đó nhà thơ còn nói đến loại hoa gì?
- Hoa mận có màu sắc như thế nào?
- Câu thơ nào nói lên màu sắc của loại hoa mận?
“Hoa mận trắng tinh Rung rinh trong gió”
- Nhà thơ đã khuyên nhủ các bạn nhỏ điều gì?
“Này các bạn nhỏ Đừng hái hoa tươi Hoa yêu mọi người
Lên hoa kết trái”
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ lắng nghe
- Hoa kết trái. Nhà thơ:
“Thu Hà”
- Hoa cà, hoa mướp, mận...
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ đọc khổ thơ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc khổ thơ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Hoa mận
- Hoa mận trắng tinh - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
cho cuộc sống của con người mà chính vì thế các bé phải biết bảo vệ các loại hoa. Không ngắt lá bẻ cành.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.(2 lần)
- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay cô.
- Nhóm 8 bạn đọc thơ - Nhóm 6 bạn đọc thơ - Nhóm 4 bạn đọc thơ
- Cho cá nhân đọc thơ ( 1 trẻ).
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho trẻ đứng vòng tròn hát và vận động bài:
“ Màu hoa"
* Cho trẻ cắt dán hoa trang trí.
4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các loại hoa.
5. Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét chung và tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Tổ đọc
- Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ cắt dán hoa
- Hoa kết trái. Nhà thơ:
Thu Hà.
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2018
Tên hoạt động: Toán: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Hoạt động bổ trợ hát “Cả tuần đều ngoan”, Thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay", thứ sáu là "ngày mai".
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
3. Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần
- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
- Bảng - Que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký hiệu chữ cái và số ở mỗi tờ lịch.
- 3 bộ lịch từ thứ hai đến thứ 7, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi.
- Thẻ số 2 và thẻ số 8.
- Lốc lịch
- Mỗi trẻ 1 bông hoa có gắn các thứ trong ngày III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Xúm xít, xúm xít.
- Cô và trẻ cùng hát bài "Cả tuần đều ngoan".
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về các ngày nào trong tuần? Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?
- Cô tóm lại: Trong 1 tuần có các ngày từ thứ hai là ngày đầu tuần, rồi đến các ngày thứ 3, 4, 5, 6 cuối tuần là thứ bảy, chủ nhật đấy
2. Giới thiệu bài.
- Để biết ý nghĩa của các thứ trong tuần ra sao hôm nay cô và các con cùng học bài nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai nhé
3. Hướng dẫn
- Trẻ lại gần cô
Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan" ngồi xuống - Trẻ lắng nghe
- Một tuần lễ có 7 ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát.
* Trò chơi"Cùng chung sức":
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô Chia lớp thành 4 đội các thành viên phải bật qua chướng ngại vật lên tìm và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần theo thứ tự từ thứ hai đến chủ nhật và đi về hàng ngang của đội mình theo thứ tự.
+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được tính. Mỗi bạn chỉ được tìm và xếp một thứ trong tuần.
Thời gian được tính bằng một bản nhạc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 4 đội
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 4 đội.
3. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần của tháng 1 dương lịch. Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
- Hôm nay là thứ 5 vậy hôm qua là thứ mấy ? * Nhận biết hôm qua
- Cô gắn hình ảnh tờ lịch của ngày thứ tư.
- Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ tư ra và gắn vào lốc lịch phía trước nào. Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đọc ngày tháng của ngày hôm qua(24 tháng 01 năm 2018)
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học môn gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua ai đón con về nhà?
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ tư chúng mình gọi là ngày gì? Hôm qua là thứ mấy ?
- Thứ tư là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được những công việc đó chứ có nhìn được không?
- Cho trẻ đọc bài thơ " Ngày hôm qua đâu rồi"
Em cầm tờ lịch cũ Ngày hôm qua đâu rồi
Ra ngoài sân hỏi bố
- Ghi nhớ
- Trẻ chơi thi đua giữa 4 đội
Hôm nay là thứ năm ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!
Trẻ lấy tờ lịch thứ tư của mình gắn lên lốc lịch phía trước.
Buổi sáng
Buổi sáng con học văn học
Đến trưa con ăn cơm trưa và đi ngủ
Tối về học bài, đi ngủ ạ!
Thứ tư gọi là ngày hôm qua ! Hôm qua là thứ tư
Trẻ lắng nghe Không ạ!
Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua ở lại Trên cành hoa trong vườn
Nụ hồng lớn thêm mãi Đợi đến ngày toả hương
Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ
Là ngày qua vẫn còn.
* Nhận biết hôm nay
- Chúng mình vừa chào tạm biệt ngày hôm qua và đón chào ngày hôm nay đấy. Vậy hôm nay là thứ mấy?
- Cô gắn tờ lịch ngày thứ năm lên bảng, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc lịch.
- Cho trẻ đọc to ngày tháng của ngày hôm nay (25 tháng 01 năm 2018)
- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 25 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ ghép hai số lại thành số 10 âm lịch.
- Buổi sáng, buổi trưa ngày hôm nay chúng mình được làm gì ?
- Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì?
- Vậy thứ năm được gọi là ngày gì ?
- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay vì đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. Hôm nay là thứ mấy vậy các con?
* Nhận biết ngày mai
- Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy?
- Cô gắn tờ lịch ngày thứ sáu lên bảng, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch.
- Cho trẻ đọc to ngày tháng của ngày mai (26 tháng 01 năm 2018)
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
- Vậy hôm nay là thứ năm thì thứ sáu gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngày tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ năm của trẻ lên đốc lịch.
Ngày 25 ạ!
Trẻ xếp số và đọc ngày.
Trẻ trả lời.
Buổi chiều ạ! Đang học toán ạ …!
Trẻ lắng nghe và trả lời Trẻ trả lời
Thứ năm được gọi là ngày hôm nay. Hôm nay là thứ năm ạ!
Ngày mai là thứ sáu ạ!
Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch.
Trẻ trả lời.
Trẻ lắng nghe
- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi sáng, trưa, chiều, tối.
Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi không chừ một ai". Các con thấy thời gian có đáng quí không?
- Giáo dục: Vì thời gian đáng quí như vậy nên khi chúng mình dự định làm công việc gì thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một cách vô ích rồi đấy. Việc hôm nay chớ để ngày mai mới làm. Thế chúng mình có đồng ý với cô là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời gian trôi đi một cách lãng phí không?
3. 3. Hoạt động 3: Luyện tập
Đến với tiết học ngày hôm nay không chỉ giúp các con tiếp thu được những kiến thức bổ ích mà còn mang đến nhiều trò chơi vô cùng hấp dẫn.
* Trò chơi đầu tiên được mang tên: Những nhà tiên tri tài ba"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ tư thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ năm" - "hôm nay",
"thứ sáu" - "ngày mai" và ngược lại. Sau đó các con sẽ xếp các tờ lịch theo thứ tự : Hôm qua, hôm nay, ngày mai
+ Luật chơi : Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô kiểm tra lại kết quả.
* Trò chơi 2: Khoảng thời gian đáng quý
- Cô phát cho mỗi trẻ một bông hoa có ghi các thứ 4, 5, 6 bằng số. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm nay thi đứng thành một nhóm, những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm qua thì ngồi xuống một nhóm còn những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm qua sẽ bật vào vòng.
- Cho trẻ chơi lần 2- 3 lần đổi hoa sau mỗi lần chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
mai là thứ sáu.
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hào hứng
Trẻ chơi hào hứng
4. Củng cố
+ Hôm qua con học môn gì ? + Ngày mai con học môn gì ? + Vậy hôm nay con học môn gì ? 5. Kết thúc
- cô có một phần thưởng dành cho chúng mình là đến lớp học thông minh để đến thăm ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy nhé.
Trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 26 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình:
Vẽ bông hoa hoa( Mẫu)
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận xét đặc điểm của bông hoa gồm nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa..
- Trẻ biết vẽ bông hoa bằng các nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng để tạo thành bông hoa.
- Biết tô màu phù hợp cho bức tranh thêm đẹp.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khéo léo, kĩ năng vẽ các nét và tô màu bức tranh không chờm ra ngoài
- Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hài hòa cân đối.
3. Giáo dục- Thái độ:
- Biết yêu quý các loài hoa
- Biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình làm ra
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Tranh vẽ bông hoa, giấy A3, bút sáp màu, que chỉ.
b. Đồ dùng của trẻ:
- Vở tạo hình, bút màu, bàn, ghế.
2. Địa điểm tổ chức:
- Dạy trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
HD của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Hôm nay lớp mẫu giáo A4 có tổ chức hội thi: “Bé khéo tay” xin mời các bạn nhỏ gần xa đến cùng tham dự.
- Cho trẻ xem tranh về các loại hoa và cùng trò chuyện
-> Giáo dục trẻ: Loại hoa mà cô và các con vừa kể đều rất là đẹp mỗi loại hoa đó có những màu sắc rất rực rỡ.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cho các bé: “Vẽ bông hoa” thật đẹp nhé.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Một bức tranh
- Cô đọc câu đố về hoa
- Cô cho trẻ khám phá món quà 1,2,3 mở: Món quà mà chương trình gửi tới hội thi là gì?
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh vẽ bông hoa?
+ Bông hoa này có màu sắc như thế nào?
=> Đây là bức tranh vẽ bông hoa, bông hoa gồm có nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, lá hoa..
- Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ: Đây là gì?
- Nhụy hoa vẽ bằng nét gì?
- Còn đây là gì? có bao nhiêu cánh hoa?(cô cho trẻ đếm)
- Cánh hoa được vẽ bằng nét gì?
- Ai có nhận xét gì về cành hoa?
- Cành hoa được vẽ như thế nào? lá hoa vẽ ra sao?
- Bố cục bức tranh như thế nào?
=> Cô tóm lại cách vẽ nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, lá hoa..
b. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:
- Để vẽ được bông hoa trước hết cô vẽ nhụy hoa là một nét cong tròn, tiếp theo cô vẽ cánh hoa, cánh hoa vẽ bằng những nét cong nối liền với nhụy hoa, cô vẽ cánh hoa thứ nhất, vẽ tiếp cánh hoa thứ hai cứ như thế cô vẽ các cánh hoa tiếp theo, chú ý khi vẽ các cánh hoa vẽ các cánh hoa sao cho cân đối, sau đó cô vẽ đến cành hoa, cành hoa vẽ bằng nét cong nối liền với cánh hoa, vẽ đến lá hoa là hai nét cong, nét cong trên và nét cong dưới, vẽ đến đường gân của lá vẽ bằng các nét xiên ngắn.
- Để bông hoa thêm đẹp cô chọn màu hồng tô nhụy hoa, chọn màu vàng tô cho các cánh hoa, lá hoa tô màu xanh lá cây. Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu không chờm ra ngoài.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ vẽ, cô gợi ý trẻ về bố cục bức tranh.
- Cô bao quát động viên trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ nhiều bông hoa thành một vườn hoa thật đẹp.
d. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Vẽ bông hoa - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Nhụy hoa - Nét cong tròn - Cánh hoa,7 cánh hoa.
- Nét cong
- Có cành hoa, lá hoa.
- Cành hoa vẽ bằng nét cong, lá vẽ bằng nét xiên và nét cong, gân lá vẽ bằng nét xiên ngắn.
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
- Cho trẻ quan sát các bài vẽ 1 phút và cho trẻ nhận xét
- Cô cho trẻ lên chọn bài trẻ thích và nhận xét xem con thích bài nào?
- Vì sao con thích? Bạn vẽ được con gì? Vẽ như thế nào? (Gọi 2 trẻ nhận xét)
- Cho trẻ lên giới thiệu (2- 3 trẻ). Giới thiệu bài vẽ của mình. Bài của con đâu? Con vẽ được con gì? Con vẽ như thế nào?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài vẽ đẹp - Cô cho trẻ đếm số bài đẹp.
- Động viên bài chưa đẹp hoàn thành cố gắng hơn vào lần sau và đến giờ hoạt động góc, hoạt động chiều sẽ hoàn thành tiếp.
- Cô cho trẻ hát vận động bài hát: Hoa trong vườn.
4. Củng cố.
- Hôm nay các con được vẽ gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loại hoa.
5. Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên khen trẻ.
- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát múa - Vẽ bông hoa - Trẻ chú ý
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
