TIẾT 15: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu:
- Kiểm tra đánh giá các nội dung đội hình đội ngũ đã học 2. Yêu cầu cần đạt:
- Kiến thức: Biết cách thực hiện được các động tác đội hình đội ngũ đã học.
- Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.
- Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động, phát triển năng lực định hướng, năng lực nhịp điệu, năng lực thăng bằng.
- Thái độ: Tích cực, cố gắng và nghiêm túc khi kiểm tra đánh giá 3. Mục tiêu riêng: : Học sinh khuyết tật: Bùi Đình Tấn
- Thực hiện được đứng nghiêm, đứng nghỉ II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Sổ theo dõi đánh giá.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp kiểm tra: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức kiểm tra: Tập luyện cá nhân, tập luyện đồng loạt( tập thể), kiểm tra theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
HS KT Tấn Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
5 – 7’
2 x 8n
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Những nội dung đội hình đội ngũ đã học?
- GV HD học sinh khởi động.
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
HS: Tấn:
Xếp hàng cùng các bạn.
HS: Tấn:
Khởi động
tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Kiến thức.
- Ôn các động tác đội hình đội ngũ đã học
3. Hoạt động kiểm tra
- Gv gọi 5-7 em lên kiểm tra 1 lần. HS lên kiểm tra đứng vào chỗ GV đã đánh dấu và quay mặt về phía lớp
- Xếp loại:
+ Hoàn thành tốt:
HS thực hiện được các động tác đội hình đội ngũ GV yêu cầu, hoặc có tiến bộ vượt bậc so với những buổi học trước.
+ Hoàn thành: HS thực hiện cơ bản đúng 1 số động tác đội hình đội ngũ mà giáo viên yêu cầu.
Có ý thức tốt khi tham gia tập luyện.
+ Chưa hoàn thành:
HS chỉ thực hiện được 1-2 động tác hoặc không thực hiện được đông tác
6-8’
10- 13p
1 lần
- Nhắc lại kĩ thuật thực hiện các động tác đội hình đội ngũ đã học
- GV hô cho cả lớp thực hiện các nội dung đội hình đội ngũ đã học 1 lần
- GV Y/c lớp trưởng hô cho các bạn tập
- GV quan sát, đánh giá.
- GV nhận xét
- Đội hình ôn
- Ghi nhớ tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện
Đội hình kiểm tra
theo nhịp hô của lớp trưởng
HS Tấn: thực hiện kiểm tra theo yêu cầu của GV.
nào, chưa có tiến bộ trong tập luyện và ý thức tập luyện chưa cao. GV cho hs ôn để kiểm tra lại.
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động kết thúc:
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
* Xuống lớp
2-3’
4- 5’
Các động tác đội hình đội ngũ được vận dụng trong những trường hợp nào?
- GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
- HS Tấn: thả lỏng
- HS Tấn:
lắng nghe GV nhận xét đánh giá.
Ngày soạn: 23/10/2020
Ngày giảng: 27/10/2020: 1A, 1B
CHỦ ĐỀ 2 BÀI THỂ DỤC
TIẾT 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN (TIẾT 1) I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành động tác vươn thở, tay, chân.
2. Yêu cầu cần đạt:
- Kiến thức: Biết cách thực hiện các Động tác vươn thở, tay, theo đúng cấu trúc, trình tự.
- Kỹ năng:
+ Thực hiện được các động tác theo nhịp hô.
+ Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thể lực: Bước đầu thể hiện tính liên kết, tính nhịp điệu khi thực hiện động tác, có phát triển về thể lực chung.
- Thái độ:
+ Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
3. Mục tiêu riêng: : Học sinh khuyết tật: Bùi Đình Tấn - Tập được 2 động tác vươn thở, tay.
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện cá nhân, đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi.
IV. Tiến trình d y h cạ ọ
Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu HS khuyết tật
Tấn Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “ kéo co”
5 – 7’
2 x 8 N
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Mọi người thường tập TD khi nào?
- GV HD học sinh khởi động.
- GV hướng dẫn chơi:
+ Chuẩn bị: dây thừng, dây buộc. 2 đội chơi có số lượng nam nữ bằng nhau.
Kẻ 1 vạch ranh giới thua cuộc. Vẽ thêm
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
Đội hình trò chơi
HS thành lập nhóm và thực hiện chơi trò chơi theo yêu cầu của GV
- HSKT: tập hợp theo đội hình.
- HSKT:
Khởi động cùng các bạn.
- HSKT:
tham gia chơi trò chơi cùng các bạn
