• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 25

Ngày soạn: 9/ 3/ 2018 Ngày giảng:

Lớp 1A Thứ 5 ngày 15/ 3- tiết 7 Lớp 1B Thứ 5 ngày 15/3-tiết 1 Lớp 1C Thứ 2 ngày 12/3- tiết 4

Thủ công

CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết cách cắt dán hình chữ nhật.

2. Kĩ năng: - Cắt dán được hình chữ nhật theo hai cách.

3. Thái độ: - HS có ý thức trong học tập, tự giác giữ vệ sinh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều. Bút chì, thước kẻ.

- Giấy vở hs có kẻ ô.

HS: - Vở thủ công, giấy màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS HS khuyết tật 1. Bài cũ (5’)

? Nêu cách cắt hình chữ nhật?

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (4’) - Gv cho hs quan sát mẫu.

- Nhận xét hình chữ nhật?

? Nhận xét đặc điểm của hình chữ nhật ? - Kể tên các vật có dạng hình chữ nhật?

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu (4’)

* Gv hướng dẫn cách cắt dán hình chữ nhật.

- Kẻ chiều dài.

- Kẻ chiều rộng - Cắt, dán.

Hoạt động 3: Thực hành (12’) - Cho hs thực hành trên giấy kẻ ô.

- Gv quan sát, giúp đỡ hs hoàn thành sản phẩm.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4’) - Gv cùng Hs nhận xét một số bài.

- Nhân xét chung tiết học.

- Hs quan sát.

- 3 Hs nêu.

- 3 Hs nêu.

- 2,3 hs kể.

- Hs quan sát.

- Hs thực hành.

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- Hs quan sát.

- 3 Hs nêu.

-3 Hs nêu.

- 2,3 hs kể.

- Hs quan sát.

- Hs thực hành.

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

(2)

3. Củng cố, dặn dò (5’) - Nhắc lại nội dung bài - Gv nhận xét giờ học.

Dặn dò

- Dặn hs về nhà chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs chuẩn bị.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá