Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 6: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC

Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình

4.Thể dục sáng:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép và biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ biết quan tâm đến bạn và lễ phép dạ cô

- Trẻ biết về nhu cầu của gia đình hàng ngày

- Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục.

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

- Lớp học sạch sẽ

- Sổ điểm danh, bút

- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ - Tranh ảnh về một số đồ dùng gia đình

-Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

(2)

Gia đình

Từ ngày : 9/10/2017 đến gày 27/10/2017 Đồ dùng gia đình

Từ ngày: 16/10/2017 đến ngày 20/10/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi

2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ 3. Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề

- Trò chuyện về gia đình, những người thân và tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ kể về các đồ dùng trong gia đình trẻ.

+ Nhà con có đồ dùng gì trong gia đình mình nhỉ?

+ Những đồ dùng nào con biết trong tranh?

- Cô động viên khuyến khích trẻ 4.TDS:Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi: đi thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “thể dục sáng” và dàn đều hàng

* Trọng động :Cô tập các động tác cho trẻ tập theo + ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.

+ ĐT Lưng,bụng : Đứng quay người sang bên + ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

- Cô quan sát động viên trẻ tập

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

* Hồi tĩnh :Cho trẻ làm những chú chim bay về tổ Cô nhận xét buổi tập.

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ dạ cô

- Trẻ xem và quan sát.

- Nhà con có

ông,bà,bố mẹ, con ạ - có tủ lạnh, ti vi ạ - Trẻ kể.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ hồi tĩnh

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Quan sát vườn trường...

2. Trò chơi vận động -Chơi trò chơi vận động:Trời nắng trời mưa, rồng rắn lên mây - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng kéo co.

3.Chơi tự do theo ý thích

Chơi tự do

-Vẽ bằng phấn trên sân...

-Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động.

- Trẻ biết quan sát thời tiết, mô hình và lắng nghe âm thanh

- Trẻ biết chơi trò chơi vận

động và trò chơi dân gian cùng cô

-Biết giữ gìn và chia sẻ đồ chơi, tránh xa những nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

-Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi sạch sẽ và bằng phẳng

Địa điểm chơi

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động để trẻ nắm được mục đích của buổi thăm quan, dạo chơi ngoài trời

2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cô giáo dục trẻ

Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa thu

+ Các con xem hôm nay bầu trời như thế nào?

+ Thời tiết hôm nay như thế nào các con nhỉ?

+ Với thời tiết này chúng ta phải mặc quần áo như nào cho phù hợp?

=>Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết vào buổi sáng và thời tiết sắp giao mùa

- Cho trẻ quan sát mô hình vườn trường và trò chuyện về vườn trường

- Cô quan sát bao quát trẻ và động viên khuyến khích trẻ 2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:Trời nắng trời mưa, rồng rắn lên mây

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng kéo co.

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.

-Giúp đỡ những trẻ chơi còn yếu - Cô nhận xét

3.Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ các hiện tượng tự nhiên mà trẻ thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ xếp hàng

- Cả nhà thương nhau

- Vâng ạ - Trẻ quan sát - Trời râm, (nắng)...

- Thời tiết mát mẻ -Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cùng cô

-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo ý thích

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai mẹ con, bán hàng, xây dựng

*Góc xây dựng:

-Lắp ghép ngôi nhà của bé, lắp ghép đồ chơi bé thích...

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

- Tô màu, cắt dán, một số thực phẩm

- Tô màu bé trai, bé gái

*Góc âm nhạc :

- Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề .

*Góc thiên nhiên:

Tưới cây, lau lá. Chăm sóc cây xanh

- Trẻ được tham gia chơi trong góc chơi mà trẻ thích.

Trẻ được tôn trọng quyền sở thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu ở các góc.

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực

Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn văn nghệ.

- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

- Tranh ảnh về chủ đề

Giấy A4, màu sáp, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

(6)

1, Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói về điều gì?

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

=> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân tong gia đình.

2, Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cô giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.

Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô đi đến các góc chơi trò chuyện với trẻ và chơi cùng với trẻ,

- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

Hoạt động 3:Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô cho trẻ đi đến một số góc chơi quan sát sản phẩm của góc bạn và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của bạn.

- Cô nhận xét góc chơi từng góc chơi

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem một số sản phẩm ở các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

3. Kết thúc:

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

-Hát cùng cô - Về cả nhà cùng thương nhau

Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

(8)

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

HOAT

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Phản, chiếu, gối.

(9)

ĐỘNG NGỦ

2.Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ dậy- Quà chiều

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG CHIỀ U

1.Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa,”

+ Đồng dao “Nu na nu nống”

+ Bài hát “Chiếc khăn tay, Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà”

2. Chơi theo ý thích ở các góc.

3. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần 4. Trả trẻ:

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu truyện.

- Đọc thuộc bài đồng dao - Trẻ nhớ tên bài hát trẻ thuộc lời bài hát

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tự nhận xét về mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

-Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Trẻ vào phòng ngủ.

(10)

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2 Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

3 Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

4. Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô lấy đồ dùng cá nhân về với bố mẹ

- Trả trẻ về với phụ huynh

- Trả lời

-Trẻ chơi

- Tre hát

- Trẻ nêu - Nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày16 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động :THỂ DỤC:-VĐCB: Bật nhảy tại chỗ

(11)

- TCVĐ: Cáo và thỏ Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát: “Gia đình gấu”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ biết Bật nhảy tại chỗ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi, phối hợp chân tay nhịp nhàng 2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, rèn khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Kỹ năng quan sát có chủ đích 3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

* Đồ dùng cho giáo viên - Đài đĩa,bài tập

* Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xô,mũ cáo, thỏ; hai ngôi nhà của thỏ màu đỏ, xanh bằng giấy 2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài :”Gia đình gấu ”.

- Trò chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai ? - Gấu giúp bố mẹ lạm những công việc gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quí người thân trong gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ ông bà những công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài

-Các con ạ muốn cho gia đình luôn hạnh phúc cần có sức khỏe để lao động, học tập vì vậy chúng mình phải làm gì?

-Trước khi vào bài tập có con nào bị ốm, bị đau tay, đau chân không?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.

-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.

- vâng ạ -Tập thể dục -Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

(12)

+ ĐT Lưng,bụng : Đứng quay người sang bên + ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên (3 lần 8 nhịp) + ĐT Bật: Bật tại chỗ(3 lần 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Bật nhảy tại chỗ

Muốn cho đôi Chân ngày càng khỏe cô cùng các con học bài: “Bật nhảy tại chỗ”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Đứng tự nhiên hai tay chống hông khi có hiệu lệnh nhún khuỵu gối bật mạnh lên cao tiếp đất bằng bàn chân sau đó về cuối hàng đứng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động bật tại chỗ của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Cáo và thỏ

- Cách chơi: chọn 1 cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp. Số trẻ còn lại làm thỏ cùng nhau đi kiếm cỏ ăn( các chú thỏ vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy – giống tai thỏ, vừa đọc bài thơ:

“ Trên bãi cỏ...kẻo cáo gian tha đi mất” . cáo đang ngồi rình rồi “gừm gừm” đuổi thỏ, các chs thỏ phải chạy thật nhanh về chuồng của mình( hai ngôi nhà của thỏ màu đỏ, xanh bằng giấy ) .

- Luật chơi: Nếu chú thỏ nào chậm chân bị cáo bắt sẽ hát hoặc nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được thực hiện vận động gì?

- Chơi trò chơi gì ? 5. Kết thúc

- nhận xét- tuyên dương

-Tập theo cô

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- Bật tại chỗ - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện - Bật nhảy tại chỗ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

-VĐ “Bật nhảytại chỗ”

-TC “Cáo và thỏ - Lắng nghe,ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

(13)

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH :

Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đôi dép I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết một số chức năng, công dụng và chất liệu của nó..

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục :

- Biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa...

- Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén...

- Đồ dùng để đựng: Xô, chậu..

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất...

- Tranh lô tô đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm - Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò chuyện gợi mở.

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài " Đôi dép"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đôi dép dùng để làm gì?

- Các con có yêu quý đồ dùng của mình không?

- Các con phải làm gì để đồ dùng được bền nhỉ?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt đông 1: Quan sát tranh và đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng gia đình + Cô có tranh gì đây các con?

+ Con biết những đồ dùng nào trong tranh?

+ Những đồ dùng này để dùng ở đâu nhỉ?

- Trẻ hát cùng cô.

- Bài: Đôi dép.

- Để đeo - Có ạ

- Giữ gìn cẩn thận - Vâng ạ.

- Trẻ chú ý quan sát - Tranh đồ dùng - Trẻ kể

- Ở trong gia đình ạ

(14)

+ Nhà các con có đồ dùng gì nào?

+ Các con có giữ gìn đồ ùng trong gia đình mình cẩn thận không?

=>Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng cẩn thận và tránh xa những vật dễ vỡ

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

- Các con quan sát thật tinh xem trên bàn của cô có gì nhé!

+ Các con xem có những đồ gì nào?

- Trên bàn của cô có rất nhiều đồ dùng trong gia đình đấy và các con quan sát xem chúng được làm từ chất liệu gì nữa nhé

+ Bát, đĩa, thìa là đồ dùng để làm gì?

+ Và làm từ chất liệu gì?

+ Ngoài chúng ra còn có đồ dùng gì dùng để ăn?

+Còn có những đồ dùng nào dùng để uống?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống là những đồ dùng làm bằng sành, sứ, thủy tinh nên rất dễ vỡ vì thế phải cẩn thận khi sử dụng...

+ Trong gia đình các con có những đồ dùng gì để đựng quần áo?

+ Tủ được làm bằng chất liệu gì?

+ Có những đồ dùng gì nữa trong gia đình được làm bằng gỗ?

+ Còn có những đồ dùng nào để mặc?

- Vải có rất nhiều chất liệu như: cotton, linon, bông, sợi, gấm lụa...

+ Ngoài các đồ dùng để ăn, uống, mặc, còn đồ dùng gì để đựng nước nhỉ?

- Trong mỗi gia đình chúng ta còn rất nhiều đồ dùng khác nữa như: ti vi, tủ lạnh, máy giặt....và còn những đồ dùng khác nữa tùy thuộc vào điều kiện mỗi gia đình

=> Giáo dục: Tất cả những đồ dùng trong gia đình đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp chúng ta ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng... Vì thế chúng mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng mục đích những đồ dùng đó các con nhớ chưa nào.

c.Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Hãy chọn đúng”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô phát cho

- Trẻ kể - Có ạ

- Trẻ quan sát

- Bát, đĩa thìa, ca cốc....

- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ, inox.

- Bát tô, muôi, đũa...

- Ca, cốc, chén...

- Thủy tinh sành, inox, nhựa...

- Tủ .

- Bằng gỗ, tôn...

- Bàn, ghế, giường...

- Quần áo, giày dép, mũ.

- Trẻ lắng nghe.

- Xô, chậu

- Nhớ rồi ạ

(15)

mỗi trẻ một rổ tranh lô tô đồ dùng, khi cô gọi tên đồ dùng nào thì trẻ chọn đồ dùng đó và giơ lên rồi gọi tên đồ dùng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên và khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi cùng cô.

- Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

………

………..

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát “Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết chú ý lắng nghe và kể lại truyện cùng cô 2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng nghe, quan sát và diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Phát triển ngôn ngữ và làm tăng vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

- Que chỉ, xắc xô 2. Địa điểm:

(16)

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà"

- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề + Các con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nhắc đến ai ?

- Bạn trong bài hát có yêu bà của mình k ?

=>Giáo dục : Ai cũng có gia đình, có gia đình hạnh phúc, vì thế các con phải biết yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép với người thân trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có một câu chuyện kể về chiếc ấm sành tuy bị sứt quai nhưng đã có ích khi được mọi người biết nâng niu đó là câu chuyện "Chiếc ấm sành nở hoa"

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Kể diễn cảm

+ Lần 1 : Cô kể diễn cảm câu chuyện

- Cô giới thiệu tên truyện "Chiếc ấm sành nở hoa"

- Nội dung : Câu chuyện kể về chiếc Ấm sành sứt quai bị vứt bên lề đường và Ấm sành rất buồn vì không có ai làm bạn, khi có những chú bướm gặp mưa vào trú nhờ thì Ấm sành thấy mình làm được việc có ích nhưng sau đó vẫn buồn. Nhưng cuối cùng Ấm sành đã không buồn nữa vì được cô bé nhặt đem về trồng hoa và nở ra hoa thơm.

+Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh

- Chúng mình thấy câu chuyện Chiếc ấm sành nở hoa có hay không?

+ Lần 3 : Cô kể kết hợp với tranh chỉ chữ b. Hoạt động 2 : Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao Ấm sành bị vứt ra đường?

+ Ấm sành có buồn không?

+ Khi trời mưa Ấm sành đã gọi ai vào trú mưa + Ai đã nhặt Ấm sành mang về nhà nhỉ?

+ Cô bé đã làm gì khi mang Ấm sành về?

+ Sau đó hạt giống nảy mầm và thành cây gì?

- Trẻ hát

- Cùng trò chuyện - Cháu yêu bà - Bà và cháu - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát - Có ạ

- Trẻ nghe và quan sát - Chiếc ấm sành nở hoa - Ấm sành, Ong, Bướm và Cô bé

- Bị sứt vòi - Có ạ

- Bướm Vàng - Cô bé

- Gieo hạt giống - Thành cây hoa

(17)

+ Cuối cùng Ấm sành có các bạn thì có buồn nữa không?

- Cô động gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng gia đình và những đồ dùng trong gia đình

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện

- Côhướng dẫn trẻ kể chuyện theo lời dẫn của cô 1-2 lần

- Cô quan sát, lắng nghe sửa từ cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cô động viên khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố - giáo dục:

+ Cô và các con vừa kể chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Không ạ

- Trẻ kể cùng cô - Trẻ kể

-Chiếc ấm sành nở hoa

………

Thứ 5 ngày 19 tháng 10năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN

Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Ồ sao bé không lắc”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

(18)

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

- Có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : - Đồ dùng của cô: Bát, thìa

- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’.

2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”

- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái gì?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được cho tay vào miệng các con nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con phân biệt tay trái tay phải của bản thân nhé.

3. Hướng dẫn

a. hoạt động 1: phân biệt tay phải tay trái

- Bây giờ các con chơi với cô trò chơi: dấu tay nhé Dấu tay, dấu tay.

Tay đâu, tay đâu - Cô đố các con mỗi người có mấy tay?

À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?

- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa) - Các con nói với cô nào tay phải;

- Cô gọi từng trẻ nói tay phải (4 trẻ) - Cho cả lớp nói lại (1 lần)

- Thế còn tay kia là tay gì nào?

- Giỏi quá (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa) Các con nói tay trái với cô nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Các con nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ dùng gì để ăn?

- À đúng rồi ở phía sau các con có cái rổ đựng đồ dùng

- Trẻ vận động

- Trẻ kể.

- Trẻ đếm

- Tay đây, tay đây - Hai tay

- Trẻ đếm

- Trẻ đưa tay phải nên - Trẻ nói

- Tay trái - Trẻ nói - Thìa, bát

(19)

các con đưa ra phía trước nào.

- Các con xem trong rổ có gì nào?

- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?

- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cô xem đúng chưa nào.

- Tay phải các con cầm gì đó?

Các con nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Còn cái bát thì các con cầm bằng tay gì?

- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay trái cầm bát) cả lớp, cá nhân

=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào rổ và đưa ra sau lưng nào

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô - Các con xem trong của mình có gì?

- Các con cầm mũ bằng tay phải nào?

- Cái mũ có màu gì?

- Tay trái các con cầm váy nào - Chiếc váy có màu gì?

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi 2: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”

- Với trò chơi này các con đứng cho cô 2 đội mỗi đội (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?

- Tay trái đội số 2 đâu?

- Đúng rồi và ở đây cô có rất nhiều chiếu vòng có nhiều màu nhiệm vụ của đội số 1 là lần lượt đi lên lấy chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình

- Còn đội số 2 cũng lần lượt lên lấy chiếc vòng màu xanh đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi dành cho 2 đội là 1 bản nhạc. 2 đội nhớ chưa nào.

- Cô vừa nói cách chơi và làm mẫu cho trẻ quan sát - Tổ chưc cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố.

- Hôm nay các con được học gì?

- Các con được chơi gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi bàn tay em”

- Thìa, bát - Tay phải - Cầm thìa - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ nói

- Mũ, váy

- Trẻ chơi

- Phân biệt tay phải tay trái

- Trẻ đọc

(20)

………

………...

...

Thứ 6 ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát: Tổ ấm gia đình I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu tranh gia đình - Trẻ biết các thành viên trong gia đình

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II. CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu

- Tranh tô màu gia đình

- Bút màu, vở tạo hình cho trẻ 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau"

- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề + Bài hát nhắc đến ai?

+ Các con có yêu quý gia đình của mình không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình 2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình tô màu tranh về

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Ba, mẹ và con

- Có ạ

(21)

gia đình thân yêu của mình nhé 3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quansát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ về gì đây?

+ Gia đình có mấy người?

+ Đó là những ai?

+ Quần áo của bố, mẹ, anh, bạn gái có màu gì?

- Các con có muốn tômàu tranh gia đình đẹp như thế này không?

b. Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô sẽ chọn màu để tô quần áo của bố, mẹ, anh, bạn gái sau đó tô tóc..., vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:

- Các con nhìn xem cô tô có những mầu gì?

- Các con cùng thi tô mầu tranh gia đình xem ai tô đẹp nhất nhé

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định của trẻ định tô màu gì

- Cô cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô đi bao quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ra ngoài.

- Cô đi đến một số trẻ xem trẻ đang tô ai trong gia đình và tô màu gì?

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tô đều và đẹp d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu bài của mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4. Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực hiệ;n bài gì?

=>Giáo dục t cds. ][rẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Về gia đình - Có 4 người - Bố, mẹ, 2 con - Trẻ trả lời - Có ạ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tô màu tranh gia đình

………

……….

………

………..

(22)

………

………..

.