Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình bé.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về ngôi nhà của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tập đàn gà trong sân

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(2)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Đồ dùng trong gia đình. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 19/11 đến ngày23/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Gia Đình” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng trong gia đình + Trong gia đình con có đồ dùng gì?

+ Đồ dùng đó dùng để làm gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia đình

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ

* Tập: “Đàn gà trong sân”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai:. Gia đình;

mẹ con; Cửa hàng sách;

Phòng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi.

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.

- Làm bản thiết kế ngôi nhà

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Ngôi nhà gia đình ở”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1. Hoạt động có mục đích:

*Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.

*Quan sát đồ dùng trong gia đình

* Chăm sóc vườn cây cảnh

* Thí nghiệm vật chìm, vật nổi

* Trò chuyện với các cô bác cấp dưỡng

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết các đồ dùng trong gia đình, đặc điểm công dụng của chúng

-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô cấp dưỡng.

- Biết tránh những nơi nguy hiểm trong trường.

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:

Chuyển gạch xây nhà; Tai ai tinh; bắt chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

*Quan sát đồ dùng trong gia đình::

- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng trong gia đình - Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng để làm gì?

- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Chăm sóc vườn cây cảnh

* Thí nghiệm vật chìm, vật nổi

* Trò chuyện với các cô bác cấp dưỡng trong trường:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc các cô cấp dưỡng

- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát ngôi nhà

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà.

Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.

- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(7)

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ - Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(8)

(9)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(10)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ ngôi nhà - Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái

* Làm quen kiến thức mới

- Cô giới thiệu chủ đề mới: gia đình

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Gia đình”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018

(12)

TÊN HẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng. Bật sâu.

T/c: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà của tôi

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ ném trúng đích thẳng đứng, bật sâu đúng kĩ thuật . - Trẻ nhớ tên bài tập.Trẻ biết cách tập.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện vận động ném trúng đích nằm ngang đúng kĩ thuât.

- Trẻ dùng sức của vai ném vật đi trúng vào đích - Thực hiện vận động ôn bật sâu 40cm đúng kỹ thuật.

- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh và khả năng định hướng, ước lượng khoảng cách

3.Thái độ

-Trẻ yêu thích luyện tập.

- Trẻ biết lắng nghe lời cô.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật.

II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Túi cát

- Vạch xuất phát - Xắc xô

2. Địa điểm:

- Ngoài sân tập sạch sẽ, khoảng đủ rộng.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : Nhà của tôi - Bài hát nói về điều gì?

- Ai kể ngôi nhà có những phòng gì?

- Phòng khách có những đồ dùng gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà giữ gìn các đồ dùng trong ngôi nhà. Không làm hư hỏng

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy các con bài thể dục “Ném trúng đích thẳng đứng. Bật sâu“

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng

- Trẻ hát - ngôi nhà - Trẻ kể - Trẻ kể tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

(13)

tròn vừa đi vừa hát, “Cả nhà thương nhau”.

- Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu vê ga.

2 hàng dọc tập hợp, điểm số 1-2…đến hết.

- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc chuẩn bị cho bài tập phát triển chung.

3.2 Hoạt động 2 Trọng động.

a. Bài tập phát triển chung.

Bây giờ cô và các con cùng nhau rèn luyện bài tập thể dục buổi sáng nhé.

Bài tập thể dục buổi sáng 2 lần 8 nhịp bắt đầu.

- Động tác 1: tay vai.

- Động tác 2: chân - Động tác 3: bụng - Động tác 4: bật.

b .Bài tập vận động cơ bản: “ Ném trúng đích nằm thẳng đứng, bâu sâu ”.

Chúng mình vừa tập xong tập thể dục buổi sáng rồi đấy, các con đã thấy khỏe hơn chưa.

- Chuyển đội hình 4 hàng dọc về 2 hàng dọc cách nhau 2-3m quay mặt vào nhau.

Bước 1: Giới thiệu bài tập.

- Hôm nay cô có một bài tập mới muốn giới thiệu với lớp mình đấy.Đó là bài “Ném trúng đích thẳng đứng”

* Làm mẫu.

Bây giờ các con hãy chú ý cô làm mẫu nhé.

+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích, chỉ ra lệnh “chuẩn bị” và “ném”.

+ Lần 2: Làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích đầy đủ.

Cô đứng đầu hàng đi đến đứng trước vạch xuất phát,cô nhặt 1 túi cát lên.Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau (tay cầm túi cát cùng phía với chân sau), cô cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt và nhìn vào đích ném vào đích (sao cho túi cát không rơi ra ngoài).

- Sau đó cô cầm túi cát thứ 2 và “chuẩn bị - ném”

cô nhắm vào đích và ném túi cát vào đích. Cô nhặt 2 túi cát về bỏ vào rổ và đứng xuống cuối hàng.

Cô vừa làm mẫu xong rồi.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ về đội hình

-Trẻ tập thể dục.

- Trẻ chuyển đội hình.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ chú ý

(14)

- Bạn nào giỏi lên làm thử cho cô và các bạn cùng xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm).

-Trẻ làm tốt cô cho cả lớp cùng tập (lần 1).

Lần 2: Cho lần lượt 2 trẻ / lần tập thi đua.

Cô quan sát giúp đỡ, động viên và sửa sai cho trẻ.

- Cô nhận xét sau mỗi lần tập.

- Củng cố.

Bạn nào giỏi có thể nhắc lại cho cô biết chúng mình vừa tập bài vận động gì không?.

À! Đúng rồi cô vừa dạy lớp mình bài tập vận động cơ bản “ném trúng đích thẳng đứng ”.

- Mời trẻ nói lại cách tập.

- Vậy bạn nào có thể lên tập lại cho cô và các bạn cùng quan sát nào?

- Cô nhắc lại cách tập.

- Cho cả lớp tập lại.

- Cho 2 tổ thi đua bằng cách sau khi bạt sâu xong lấy túi cát ném vào đích.Đội nào ném trúng đích nhiều hơn sẽ chiến thắng.

Cô nhận xét, khuyến khích, tuyên dương các trẻ.

c. .T/C: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cô cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng quanh chỗ tập, chuyển hoạt động.

4. Củng cố

- Các con vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe

5. Kết thúc

- Củng cố nhận xét giờ học

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ lên làm.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.

- “Ném trúng đích thẳng đứng ”.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lên tập.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ luyện tập.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ di chuyển.

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(15)

...

Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

“Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình”

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “ Đi cầu đi quán”

I.Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc trong gia đình.

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng đó.

- Biết chất liệu của đồ dùng đó 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc.

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu.

- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý của mình.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, cẩn thận khi sử dụng.

(16)

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng

- Máy tính, silde các đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng.

- Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo.

- Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trò chơi - Hình ảnh đồ dùng trong gia đình cho trẻ chơi trò chơi - Hồ dán, khăn lau...

2. Địa điểm :- Ngoài sân trường III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xúm xít bên cô.

- Cô giới thiệu khách

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi

‘‘Đi cầu đi quán ’’.

- Các con vừa đọc bài đồng dao nhắc đến một số đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình

3. Hướng dẫn

3.1. Quan sát trò chuyện

- Cho trẻ kể những đồ dùng trong gia đình mà trẻ biết.

* Đồ dùng để ăn

- Cô đọc câu đố trẻ đoán xem đó là cái gì ?

‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’

( Cái bát, cái đĩa) - Cả lớp giải câu đố

- Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét gì về cái bát ? - Cái bát này có đặc điểm gì?

+ Miệng bát như thế nào ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)

+ Bát được trang trí như tế nào ? + Bát dùng để làm gì ?

+ Tại sao bát lại đứng được ?

+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ? - Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ.

* Mở rộng

- Ngoài bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng

-Trẻ xúm xít bên cô - Trẻ chào khách

- Trẻ đọc đồng dao và chơi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

-Trẻ giải câu đố

-Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trang trí đẹp - Ăn cơm

- Làm bằng sứ ạ

- Trẻ trả lời

(17)

gì ?

- Cho trẻ kể một số đồ dùng để ăn mà trẻ biết.

- Cô mở rộng một số đồ dùng để ăn trên máy chiếu.

* Đồ dùng để uống

- Cô đưa cái cốc và hỏi : Đây là cái gì ? - Ai có nhận xét gì về cái cốc ?

+ Miệng cốc có dạng hình gì ?

+ Cô chỉ vào quai cốc và hỏi trẻ : Đây là cái gì ? Quai cốc để làm gì ?

+ Cốc có màu gì ? + Cốc dùng để làm gì ?

+ Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì ?Khi sử dụng các con phải làm gì ?

- Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ.

*Mở rộng

- Ngoài cốc được làm từ nhựa cốc còn được làm từ chất liệu gì ?

- Mở rộng một số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước.

* Đồ dùng để mặc

- Cô đưa cái áo và hỏi trẻ : Đây là cái gì ? - Cái áo dùng để làm gì ?

- Cái áo được làm từ chất liệu gì ? - Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ.

* Mở rộng

- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khoác

* Mở rộng :

- Ngoài đồ dùng để ăn, để uống, để mặc còn một số đồ dùng gì trong gia đình mà các con biết nữa ?

- Cô khẳng định lại

- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia đình :Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi.

* So sánh

- Các đồ dùng này có điểm gì giống và khác nhau ?

- Cô khẳng định lại : + Giống nhau :

- Đều là đồ dùng trong gia đình

- Đều rất cần thiết trong đời sống con người.

+ Khác nhau

- Khác nhau về tên gọi : Cái bát, cái cốc, cái áo.

- Khác nhau về công dụng : Bát để ăn, cốc để uống nước, áo để mặc

- Trẻ quan sát và nhận xét

-Trẻ kể một số đồ dùng trong gia đình mà trẻ biết

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ so sánh và trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

(18)

- Khác nhau về chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cái cốc làm bằng nhựa, cái áo làm bằng vải.

3.2 Luyện tập

* Trò chơi “ Bé khéo tay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cô chuẩn bị các con rất nhiều đồ dùng trong gia đình ở trò chơi này cô yêu cầu các con chọn và dán đúng đồ dùng để ăn dán vào hình

vuông,đồ dùng để uống dán vào hình chữ nhật, đồ dùng để mặc dán vào hình tròn.Thời gian cho trò chơi này là một bản nhạc.Bạn nào dán đúng bạn đó giành chiến thắng.

- Luật chơi : Tìm đúng theo yêu cầu . Ai chậm không tìm được là người thua cuộc.

-Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

*TC2 : Bé đi siêu thị - Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi

Cách chơi :Cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn 2 cái phách tre. Mỗi phách cô dán một hình ảnh đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc. Các con vừa đi vừa đọc đồng dao khi nghe cô nói mua gì thì các con giơ phách và nói tên đồ dùng đó.

- Luật chơi: Mỗi thành viên trong đội phỉa nhanh tay tìm đồ chơi mà cô yêu cầu. Ai không tìm được ra ngoài một lần chơi, phải nhảy lò cò quanh lớp.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.: Cô bao quát động viên khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ bìn đồ dùng đồ chơi, cất đúng nơi quy định

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Trẻ hát vận động : Cả nhà tương nhau

- Trẻ tập trung

- Trẻ nghe cô nói cách chơi

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Một số đồ dùng trong gia đình ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

(19)

...

Thứ 4 ngày 21 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

Thơ : Cái bát xinh xinh Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Mời bạn ăn

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc bài thơt hể hiện giọng đọc tươi vui khi đọc, hiểu nội dung bài thơ và trả lời được các câu hỏi đàm thoại.

2. Kỹ năng:

- Cảm nhận và thể hiện âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài thơ.

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc bài thơ

3. Thái độ:

- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình. Phải cẩn thận để đúng nơi quy định. Chú ý cẩn thận đồ dùng dễ vỡ.

(20)

II. Chuẩn bị:

- Cái bát , tranh vẽ nội dung bài thơ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cho lớp chơi trò chơi “Rùa con đi chợ”

- Các con cô sẽ thưởng cho các con trò chơi các con có thích không nào ?

- Các con chơi có vui không ?

- Vậy cô tổ chức cho các con chơi tiếp nha.

- Các thấy chơi trò chơi này có vui không ? 2. Giới thiệu bài

- Các con biết không ngoài những đồ dùng mà các con thấy rất nhều đồ dùng trong gia đình.. Vì thế hôm nay cô sẽ tặng cho lớp mình bài thơ “Cái bát xinh xinh ” nha.

3.1 Hoạt động 1 Tìm hiểu bài thơ

- Bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ đó nhé!

- Cô đọc bài thơ diễn cảm lần 1.

- Cô đọc lần 2 bài thơ kết hợp tranh minh họa - Các con thấy nhịp điệu bài thơ thế nào?

- Bài thơ nhắc nhở ta điều gì?

- Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cái bát xinh xinh được mẹ mang về tặng cho em bé, em rất thích cái bát đó, luôn luôn giữ gìn nân nui cẩn thận.

- Bài thơ thật là hay và ý nghĩa phải không các con?

- Cô đọc lần 3 với cái bát

3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại bài thơ - Các con vừa nghe bài thơ gì?

- Các con biết không những hình ảnh đó đã được khắc họa vào bài thơ “cái bát xinh xinh” đấy!

- Cái bát làm ai mang về?

- Ở nhà máy nào?

- Cái bát được làm như thế nào?

- Em bé có yêu cái bát không?

- Cái bát được làm do bàn tay ai?

- Thành cái gì nhỉ?

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Nhẹ nhàng vui vẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Cái bát xinh xinh

- Bố mẹ mang về

- Từ bùn đất sét - có ạ

(21)

=> Giáo dục trẻ: Nâng nui giữ gìn cái bát đó thật cẩn thận

- Bây giờ lớp chúng ta hãy cùng vui với bài đồng dao “Đi cầu đi quán” này nhé!

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho lớp đọc bài thơ: Dưới các hình thức khác nhau

- Để thơ hay hơn và vui nhộn hơn thì các con vừa đọc vừa đi vòng tròn vừa đọc nhé!

- Cô mời các bạn ở tổ Chim Xanh hãy thể hiện tài năng của mình nào.

- Các bạn ở tổ Bướm vàng hãy thể hiện tài năng đi nào!

- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng đọc của mình đi nào

- Nào cô mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng của mình.

- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc.

- Cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài học: Các con vừa học bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn các đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng không làm vỡ chúng.

5. Củng cố - nhận xét

- Cô nhận xét lớp học.

- Bàn tay cha, bàn tay mẹ

- Cái bát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ đọc - Tổ đọc

- Tổ Bướm vàng đọc

- Bạn nam đọc - Các bạn nữ - 2 trẻ của 2 đội đọc

- Cá nhân đọc

- Cái bát xinh xinh

- Lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(22)

...

Thứ 5 ngày 22 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI BT TOÁN SƠ ĐẲNG

“ Tách 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau”

Hoạt động bổ trợ : Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”

I. Mục đích - yêu cầu:

1.1. Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 7, thêm bớt trong phạm vi 7.

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (2 - 5; 3 – 4; 1 – 6) và biết gộp 2 nhóm đồ dùng đồ vật lại với nhau có số lượng 7. Biết diễn đạt kết quả của mình.

- Biết chơi các trò chơi do cô tổ chức.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm

(23)

- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau (1- 6; 2 - 5; 3 - 4), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chơi các trò chơi theo cô tổ chức.

3. Thái độ:

- Trẻ có hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và luôn luôn giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Bài dạy: Trình chiếu pp - Một số đồ dùng trong nhà - Một số câu hỏi đàm thoại.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ có 7 ngôi nhà các thẻ số từ 1 - 7

- Trẻ nhận biết số 7. Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7 - Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng là 7

- Nhận biết quan hệ về vị trí của hai số tự nhiên.

3.Địa điểm - Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán ” - Bài đồng dao nói về điều gì?

- Đi mua được những gì?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình cẩn thận không làm hỏng.Chúng ta phải biết bảo quản ngôi nhà của mình thật tốt, các con phải biết giữ sạch sẻ nhà của mình, không xả rác vẽ bậy trên tường thì sẽ làm ngôi nhà của chúng ta sẽ bẩn và xấu đấy các con ạ ! Ngoài ra thì chúng ta còn trồng cây xanh, hoa xung quanh ngôi nhà của mình được đẹp hơn nữa đó !

2. Giới thiệu bài

- Cô và các con cùng tách 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau

- Trẻ đọc bài đồng dao

- Mua đồ dùng trong gia đình - Lược, gà, dưa hấu...

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

(24)

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7.

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng để làm nhà

- Các con hãy nhìn xem bạn đã tìm đúng chưa, vậy trên tường cô có gì ?

- Cô đang có 3 viên gạch , nhưng cô đang thiếu mấy viên nưa thì được 7 viên.

- Trẻ lên tìm và gắn thêm vào cho tương ứng với số lượng 7.

- Bây cô cũng có 7 viên gạch nhưng muốn bớt đi mấy viên gạch nữa thì được 5 viên tương ứng với số lượng 5

- Hỏi trẻ làm sao để số viên gạch tương ứng với thẻ số 5.

- Cho trẻ lên bớt

3.2 Hoạt động 2 :Chia nhóm đồ vật có số lượng 7 thành 2 phần.

* Chia theo ý thích

- Cho chơi trò chơi tập tầm vông. Đến câu cuối chia hạt lạc ra 2 tay.

- Hỏi 1 số trẻ : Tay phải có mấy hạt?

- Tay trái có mấy hạt?

- Cô kiểm tra tay của trẻ

* Chia theo yêu cầu của cô

- Trình chiếu 7 ngôi nhà cho trẻ đếm và nói thẻ số tương ứng.

- Trình chiếu thẻ số 7 cho trẻ đọc số 7.

- Từ 6 ngôi nhà này cô sẽ tách ra 2 phần - Trình chiếu 2 phần: (1 –6). Cất thẻ số 7 - Hỏi trẻ một phần thì có mấy ngôi nhà

- Cho trẻ đếm nhóm còn lại và hỏi có mấy ngôi nhà?

- Hỏi trẻ tương ứng với 1 ngôi nhà thì có thẻ số mấy?

- Cô trình chiếu thẻ số 1 tương ứng 1 ngôi nhà.

- Cho trẻ đọc số 1

- Phần còn lại 6 ngôi nhà thì tương ứng với số mấy?

- Cô trình chiếu thẻ số 6 tương ứng với6 ngôi nhà.

- Cho trẻ đọc số

- Bây giờ nhóm 1ngôi nhà cô gộp lại với nhóm 6 ngôi nhà thành một nhóm ban đầu các con hãy xem tất cả là có bao nhiêu ngôi nhà.

- Cho trẻ đếm

- Cô trình chiếu phần 1 ngôi nhà gộp lại 6 ngôi nhà - Hỏi trẻ tất cả là bao nhiêu? Nói thẻ số tương ứng?

- Cô chiếu thẻ số 7 tương ứng.

- gạch

-Trẻ lên tìm và đếm.

- Cả lớp kiểm tra lại.

- Trẻ lên tìm -Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện -Trẻ chơi.

- Trẻ đếm và nói kết quả

-Trẻ chú ý

- Trẻ đếm

(25)

- Thế ngoài cách tách 1 – 6 thì có bạn nào biết còn cách nào nữa không ?

- Từ 7 ngôi nhà này ngoài cách tách (1- 6) ra còn có cách tách 1 phần ( 2 – 5);

- Cô trình chiếu một nhóm 2 và nhóm 5: (2- 5) - Hỏi trẻ một nhóm mấy? Và phần còn lại mấy?

- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.

- Cô trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm - Bây giờ cô gộp 2 nhóm lại lại thành một nhóm vậy có tất cả bao nhiêu ngôi nhà.

- Cô trình chiếu phần 2 ngôi nhà gộp lại phần 5ngôi nhà. (Cất thẻ số 2 và 5)

- Để tương ứng với 6 ngôi nhà thì có thẻ số mấy?

- Trình chiếu thẻ số 7.

- Ngoài cách (1 -6); ( 2- 5) cô còn có cách tách ( 3 – 4) nữa đó.

- Cô trình chiếu một phần 3 và phần 4

- Cô hỏi trẻ một phần là 3 thì phần còn lại là mấy ? - Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.

- Cô trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm - Bây giờ cô gộp 2 phần lại lại thành một phần vậy có tất cả bao nhiêu ngôi nhà.

- Cô trình chiếu phần 3 ngôi nhà gộp lại phần 4 ngôi nhà. (Cất thẻ số 3 và 4)

- Để tương ứng với 6 ngôi nhà thì có thẻ số mấy?

- Trình chiếu thẻ số 7.

3.3 Hoạt động 3 : Luyện tập

* Trò chơi : Ai thông minh

- Cách chơi : Tách, theo ý thích. Từ 7 ngôi nhà đó các con hãy tách ra 2 phần theo ý thích của mình. Và lấy số tương ứng đặt vào nhé.

- Cô quan sát và hỏi trẻ về cách tách của mình.

- Con tách một phần mấy ngôi nhà và phần còn lại bao nhiêu ngôi nhà.

- Vì sao con đặt thẻ số mấy ?

- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. (cô hỏi một vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra).

- Cho trẻ gộp lại thành một nhóm.

- Hỏi trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau thì được bao nhiêu ngôi nhà. Lấy thẻ số tương ứng.

- Cô củng cố: Các con đã tách 7 ngôi nhà thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (tách 1 và 6; tách 2 và 5;

tách 3 và 4).

- Từ 7 đối tượng cho dù chúng ta tách ra bao nhiêu phần khi gộp lại vẫn bằng số lượng ban đầu là 7

- Trẻ tập trung

- Số 7

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ đặt thẻ số 7 - Trẻ lắng nghe

(26)

* Trò chơi 2: :Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô cho 7 bạn lên và cô phát mỗi trẻ 1 thẻ số, và nghe bài “ Tổ ấm gia đình” và đi vòng tròn khi nghe đến bên nhau vui ca hát, thì về đúng nhà có số trên nhà mỗi trẻ nhanh trí về đúng với số thẻ của mình.

Luật chơi: Nếu bạn nào về nhà không đúng với thẻ số của mình thì bị phạt.

- Tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khuyến kích trẻ tham gia chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 3: Bé nhanh trí - Cô hướng dẫn trẻ làm

- Cô cho cả lớp đếm trong bài và ghi số lượng vào ô tròn, khoanh tròn các nhóm ngôi nhà thành 2 nhóm khác nhau theo ý thích. Đếm số lượng mỗi nhóm và ghi kết quả vào các ô vuông.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố

- Các con vừa học gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ thực hiện

Tách 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau

- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(27)

...

Thứ 6 ngày 23 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH: Vẽ ấm pha trà

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà đều yêu I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ tập quan sát và biết cách vẽ ấm trà, thể hiện đặc điểm nổi bật của cái ấm qua nét vẽ. Có sáng tạo khi vẽ, vẽ thêm các hoạ tiết khác cho bức tranh sinh động.

- Trẻ biết sử dụng màu sắc tô hài hoà mịn đẹp. Biết xắp sếp bố cục tranh hợp lý.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo được hình cái ấm có quai.

- Biết sắp xếp bố cục và biết cách di màu mịn màng.

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút đúng.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng.

II. Chuẩn bị

- Ấm trà thật. đĩa,chén..

(28)

- Tranh vẽ gợi ý: Tranh vẽ mẫu ấm trà, giá treo, que chỉ.

- Giấy, bút chì, bút sáp màu, bàn ghế. khăn trải bàn III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

Bé cùng vui đố

Cô cho trẻ đọc vè về đồ dùng gia đình:

Ve vẻ vè ve Nghe vè đoán đố

Tôi là cái đĩa, đựng thịt đựng rau.

Miệng tròn trắng phau, là tôi cái bát Môi to là mẹ, thìa nhỏ là con Tụi là cái xoong, dùng để đun nấu.

Còn tôi là cái ấm có đẹp không nào?

Đố các bạn biết chúng tôi là gì?

=> Tất cả những đồ dùng trong gia đình đều là do bố mẹ chúng mình làm việc vất vả mới có được vì vậy các con phải giữ gìn cẩn thận, vệ sinh sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cho các con vẽ ấm pha trà dụng cụ trong gia đình các con.

3.1 Hoạt động 1 Chiếc ấm xinh

* Quan sát nhận xét mẫu.

- Cô tổ chức dưới hình thức 1 cuộc thi “ Bé nào vẽ đẹp” trước khi vào hội thi:

- Cô tặng lớp 1 móm quà: Chiếc ấm thật.

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét từng phần của ấm (Thân ấm, vòi ấm, quai ấm,nắp ấm.Cho trẻ sờ để cảm nhận được độ cong của vòi và quai ấm.)

- Cô cho trẻ làm động tác chụp ảnh( 1,2,3 tách)

* Quan sát tranh nhận xét :

- Cô đã đi rửa ảnh chiếc ấm trong bức tranh này như thế nào ?

- Cái ấm được cô vẽ, tô màu như thế nào?

 Cô khái quát lại bằng ngôn ngữ biểu cảm.

Cái ấm có cái thân tròn phình to ở sát thân ấm có cái quai cầm cho khỏi nóng, hơi cong để dễ cầm, nắp ấm tròn có núm nhỏ để cầm khi mở hoặc đậy nắp ấm, có vòi dài để rót nước, dưới thân ấm là đế ấm nó bằng để đặt ấm trên bàn, khay không bị đổ, để cái ấm thêm đẹp

- Trẻ lắng nghe

- Đồ vật trong gia đình - Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hứng thú với cuộc thi

- Cả lớp cùng quan sát.

- Trẻ nx theo ý hiểu của trẻ

- Cái ấm có thân, quai có vòi, có nắp, có núm ở trên.

- Trẻ quan sát và trả lời - Đẹp ,Cô tô

mịn đẹp....

- Trẻ chú ý lắng nghe.

(29)

cô còn vẽ thêm bông hoa và đường diềm.

Lớp mình có muốn vẽ cái ấm thật đẹp để tặng ông bà, bố mẹ không?

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ: Cô cầm phấn bằng tay phải, cô vẽ thân ấm là 2 nét cong 1 nét cong về phía tay trái,1 nét cong về phía tay phải vẽ từ trên xuống 1nét ngang làm đáy ấm, cô vẽ vòi ấm bằng 2 nét cong lượn phình ra ở phía gần thân ấm ,cô vẽ 2 nét cong ở 1 bên thân ấm để làm quai ấm và cô trang trí cho thân ấm thêm đẹp bằng cách vẽ bông hoa, vẽ xong cô để chiếc ấm được đẹp cô tô màu cho chiếc ấm, cô tô mịn đẹp.

- Cô tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới và không chờm ra ngoài.

3.3 Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon thực hiện - Bắt đầu vào cuộc thi cô sẽ nói thể lệ cuộc thi + Cách chơi: Bạn nào vẽ đẹp và đúng thời gian là người chiến thắng.

+ Luật chơi:Họa sĩ phải ngồi thẳng lưng và cầm bút đúng thao tác

+ Thời gian là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc sẽ mang bài lên trưng bày và ngồi chờ xem ban giam khảo sẽ đến chấm.

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu vẽ được cái ấm.

- Trẻ vẽ cô chú ý uốn sửa tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ

- Cô động viên trẻ đã vẽ được tranh về cái ấm sẽ vẽ sáng tạo thêm bông hoa, đường diềm cái đĩa đựng, cái chén…bên cạnh cái ấm

3.4. Hoạt động 4: Những chiếc ấm xinh - Trưng bày toàn bộ sản phẩm của trẻ lên giá treo sản phẩm, cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn

- Con thích bài của ai?

- Vì sao con thích bài bạn ?

+ Bài bạn vẽ như thế nào? Nét vẽ và hình vẽ ra sao?

+ Bạn tô màu như thế nào?

- Ngoài ra bạn còn vẽ được gì?

- Cô nhận xét kỹ 1 số bài đẹp và 1 số bài chưa đẹp. Động viên trẻ lần sau vẽ đẹp hơn

4. Củng cố

Cho trẻ chơi trò chơi: pha trà 5. Kết thúc :

- Có ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát cô vẽ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ biết cách chơi và luật chơi và hứng thú tham gia cuộc thi

- Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút, giở vở sắp xếp bố cục phù hợp

- Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá và tập trung nhận xét bài - Trẻ tự nhận xét theo ý của trẻ

- Thêm bông hoa - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét bài bạn.

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.

(30)

- Nhận xét :Chuyển hoạt động:

- Trẻ lắng nghe

...

(31)

...