• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 31

Ngày soạn: 19/ 4 / 2019

Ngày giảng: Lớp 5B Thứ 3 ngày 23/ 4– tiết 5 Lớp 5C Thứ 2 ngày 22/ 4– tiết 1 Lớp 5D Thứ 2 ngày 22/4 – tiết 3 Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Hs hiểu về nội dung đề tài

2. Kĩ năng: - Hs biết cách tập vẽ và tập vẽ được tranh theo ý thích.

3.Thái độ: - Hs phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh.

I. MỤC TIÊU

GV: - SGK,SGV- Hình gợi ý cách vẽ - Sưu tầm tranh về đề tài ước mơ của em . HS : - SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở tập vẽ 5, chì, màu, tẩy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của G V Hoạt động của H S 1. Bài cũ (5’)

Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ.

- Nêu cách trang trí đầu báo tường?

2. Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài (4’)

- Gv giới thiệu tranh ảnh có nội dung khác nhau giúp Hs nhận ra những tranh có nội dung ước mơ:

+ Gv giải thích : vẽ ước mơ là thể hiện những mong ước tốt đẹp của người về hiện tại và tương lai theo trí tưởng tượng thông qua h.ảnh và mầu sắc trong tranh.

+ Yêu cầu Hs nêu ước mơ của mình Hoạt động 2: Cách vẽ (4’)

+ Cho Hs quan sát hình tham khảo ở Sách và gợi ý cho Hs cách vẽ theo các bước:

- Gv phân tích cách vẽ ở một vài bức tranh hoặc vẽ lên bảng để Hs thấy được sự đa dạng về cách thể hiện nội dung đề tài.

+ cách chọn hình ảnh.

+ cách bố cục.

+1 Hs nêu

+ Hs quan sát - Hs nhận xét được

+Hs lắng nghe và thực hiện

- Hs nắm cách vẽ như sau:

(2)

+ vẽ mầu theo ý thích.

+ cách vẽ mầu.

* Cách vẽ gồm 4 bước:

+ Tìm nội dung đề tài + Vẽ hình ảnh chính + Vẽ hình ảnh phụ + Vẽ mầu

- Cho Hs quan sát một số bức tranh của lớp trước.

Hoạt động 3: Thực hành (12’)

+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào vở hoặc giấy + Vẽ theo nhóm: các nhóm trao đổi tìm nội dung và hình ảnh phân công vẽ mầu , vẽ hình

- Gv quan sát, khuyến khích các nhóm chọn nội dung và tìm cách thể hiện khác nhau , thi đua xem nhóm nào thực hiện nhanh hơn , đẹp hơn

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4’) - Gv yêu cầu Hs nhận xét bài bạn.

- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xd bài và có bài đẹp + Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhàthực hiện tiếp.

- Mời Hs nhắc lại cách vẽ - Gv nêu lại

3. Củng cố và dặn dò (5’)

- Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài học: Tập vẽ tranh đề tài ước mơ của em.

- Giáo dục Hs học tập tốt, yêu quê hương đất nước, thầy cô, mái trường.

- Nhận xét giờ học.

Dăn dò

- Chuẩn bị bài học sau.

- Hs quan sát.

+ Hs thực hiện vẽ bài.

+ Hs lắng nghe và thực hiện + Hs quan sát

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- Hs nhắc lại.

-Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs chuẩn bị.

(3)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá