Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/12 đến 01/01/2021)

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện với trẻ về những con vật sống dưới nước

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc của cô ,bác cấp dưỡng

- Bút, Sổ điểm danh - Đặt Câu hỏi đêr trẻ trò chuyện

(3)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ 07/12/2020 đến 01/01/2020

Những con vật sống dưới nước. Số tuần thực hiện: 17 Từ 28/12 đến 01/01/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó bơi ở đâu? Nó bơi được là nhờ có gì? … - Cô cho trẻ đọc to tên các con vật sống dưới nước - Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của các con vật

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trẻ trò chuyện cùng cô

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

Góc thao tác vai:.

- Bán hàng cá, tôm, cua.

- Người nuôi cá giỏi.

-Nấu ăn.

Góc xây dựng/xếp hình:

- Xếp ao cá.

-Xếp trang trại chăn nuôi.

Góc sách:

Xem tranh ảnh, truyện về các con vật nuôi sống dưới nước.

-Làm sách tranh kể chuyện về các con vật sống dưới nước.

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao công, phụ huynh học sinh...

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để chơi.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật sống dưới nước. Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề những con vật sống dưới nước. Các con có biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì không?

2. Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán những gi?

- Người nuôi cá giỏi phải làm những công việc gi?

Người nấu ăn sẽ nấu những món gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế trò chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho các con vật cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán hàng? Bạn nào sẽ là người chăn nuôi? Bạn nào làm chú kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường đi vào trang trại?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

(7)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4- Quan sát bể cá cảnh

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát Thời tiết mùa đông

* Thứ 6:

Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một số đặc điểm vườn trường, hiện tượng thời tiết, con vật nuôi.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4

Làm đàn cá bơi, Kéo co

* Thứ 3, thứ 5: Nhảy như ếch, Kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 6: Thi xem ai nhanh, tập tầm vông

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát bể cá cảnh

- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh và hỏi trẻ: + Đây là gì?

+ trong bể có gì đây ? + Cá là động vật sống ở đâu?....

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật…

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao? + Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm gì?...

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón khi ra trời nắng và mặc ấm khi trời lạnh

* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước và giới thiệu về đặc điểm, tên gọi ích lợi của chúng

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật và tránh xa các con vật nguy hiểm

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát công việc của các cô giáo

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối đuôi nhau làm đàn cá bơi vòng tròn. Vừa đi vừa hát "Cá vàng bơi"

- TC: Nhảy như ếch: Cô và trẻ giả làm ếch nhảy vừa nhảy vừa kêu ộp ộp.

- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay và đọc bài đồng dao. Kết thúc bài đồng dao cho trẻ đoán tay nào xem tay nào có, tay nào không. Trẻ đoán sai bị thua cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HO T Đ NGẠ Ộ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

A. T CH C CÁCỔ Ứ

(11)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2,” Thứ ), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5 ,

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Đứng co 1 chân TCVĐ: Con rùa Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài, Con cua

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiên thức:

- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân, biết thực hiện các động tác BTPTC “ Tập với quả” và hứng thú tham gia trò chơi “ Con rùa” cùng cô

2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi và biết vâng lời cô khi luyện tập II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 2 quả nhựa. 2 cái rổ đựng quả - Một sợi dây làm hàng rào vườn rau 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nhắc đến những con vật gì?

+ Những con vật này sốngi ở đâu?

+ Chúng có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống của các con vật dưới nước

- Hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận động ‘Đứng co một chân‘ để có sức khỏe tốt nhé!

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Con cua”) 2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Tôm cua cá thi tài”:

+ ĐT tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

Trẻ hát Con cá Dưới nước

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(14)

+ ĐT bụng: Cúi người về phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Đi bước vào các ô chuồng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng đúng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang để giữ thăng bằng.

TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân (cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng bằng trong khoảng 2 – 3 giây, sau đó đổi chân.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Con rùa"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô và trẻ giả làm những chú rùa bò đi chơi vừa bò vừa đọc bài thơ “Con rùa”

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làmmẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

(15)

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết yêu quý chăm sóc các con vật

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Chim và cá

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chim và cá”.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến được trình tự câu chuyện và hành động của các nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giao dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong rừng II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng

-Tranh chyện Chim và cá

- Các nhân vật trong truyện, Mô hình.

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nhắc đến những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Chúng có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống của các con vật dưới nước - Có câu chuyện rất hay nói về bạn cá và bạn chim. Để biết được câu chuyện như thé nào các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện: "Chim và cá" nhé!

2. Hướng dẫn;

a. Kể chuyện diễn cảm

+ Cô kể lần 1: Cô kể chậm rãi, tình cảm, cô giới thiệu tên câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện chim và cá của cô Đặng Phương Lan sưu tầm

+ Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa.

* Giảng nội dung:

- Trẻ hát và trò truyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

(17)

+ Có một chú Chim đậu trên cành cây tấy chim, cá liền bơi lại gần cá rủ chim “Này bạn chim ơi…..thích lắm!

- Chim nói: Này bạn cá ơi…….Cá bơi dưới nước , chim bay trên trời” Đâý các con ạ

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô vưà kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có nhưng ai?

- Bạn Cá đã rủ chim đi đâu?

- Bạn Chim có biết bơi không?

- Bạn Chim trả lời bạn cá như thế nào?

- Chim bay ở đâu - Cá bơi ở đâu?

- Bạn Chim và bạn cá có đi chơi cùng nhau không?

* Cô kể lần 3 bằng mô hình *Củng cố giáo dục

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Các con phải ngoan nghe lòi người lớn, chúng mình phải chơi đoàn kết, khi chơi xong đồ chơi chúng mình cất đồ chơi đúng nơi qui định, 3. Kết thúc

- Cá và Chim

- Chim và cá - Cá và Chim

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(18)

Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

“Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi

Trò chơi: Thi xem ai nhanh, mò cua bắt ốc I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết gọi đúng tên các con vật sống dưới nước: Con cua, con cá.

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật, và ích lợi của chúng.

2. Kỹ năng

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ

- Trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng

- Tranh ảnh về con cá, con cua. Một số con vật khác sống dưới nước.

- Bài hát “cá vàng bơi”.

- Bài hát - Máy chiếu

2.Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ - Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vàng bơi "

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con cá có màu gì?

+ Con cá sống ở đâu?

- À đúng rồi con cá sống dưới nước đấy và ngoài con cá ra còn có rất nhiều con vật khác cũng sống dưới nước đấy.

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối.

2. Hướng dẫn :

a. Quan sát đàm thoại

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về nội dung bài hát

- Con voi

(19)

* Quán sát con cá :

- Cô cho trẻ quan sát bể cá thật và hỏi trẻ:

+ Trong bể có con gì?

+ Con cá đang làm gì?

+ Con cá có màu gì?

- Cô cho trẻ đếm số cá trong bể.

- Để tìm hiểu rõ hơn về con cá các con hãy cùng hướng lên màn hình.

+ Các con nhìn xem trên màn hình cô có hình ảnh về con gì đây?

- Cả lớp mình cùng phát âm từ "Con cá chép"

cho cô nào.

- Tổ trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm

+ Các con hãy quan sát xem con cá gồm những gì (Đầu cá, mình cá, đuôi cá).

- Cô cho trẻ đọc từng bộ phận đó.

- Cô hỏi trẻ phần đầu cá có những đặc điểm gì, mình có có những gì? Đuôi cá có những gì?

- Cho trẻ đọc những đặc điểm đó?

- Cô củng cố lại: Con cá có 3 phần: Phần đầu cá, lhầm mình cá và đuôi cá. Phần đầu cá co mắt, mang, miệng cá, còn phần mình cá, đuôi cá có vây và vẩy giúp cho con cá bơi được đấy.

+ Người ta nuôi cá để làm gì?

- À đúng rồi người ta nuôi cá để chế biến món ăn đấy, cá cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể của chúng mình vì vậy các con phải ăn thật nhiều cá nhé.

- Ngoài con cá chép ra còn có rất nhiều các loại cá khác như: Cá rô phi, cá trắm, cá trôi, cá trê…

*Quan sát con cua:

- Cô đọc câu đố:

“ Con gì tám cẳng hai càng - Không đi mà lại bò ngang cả đời”.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cua và đọc to từ “ Con cua”.

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc.

trẻ quan sát xem con cua có những đặc điểm gì.

- Cho trẻ đọc từ càng cua, cẳng cua, mai cua.

- Cho trẻ đếm số càng cua.

+ Con cua để làm gì?

- Giáo dục trẻ cua cung cấp can xi giúp cho xương chắc khoẻ vì vậy các con phải ăn thật nhiều

- Cả lớp đọc - Từng tổ trẻ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận biết và trò chuyện cùng cô

(20)

cua.

- Ngoài ra còn có cua bể.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của một số con vật sống dưới nước: Các con ạ ngoài con cá, con cua ra còn có rất nhiều con vật khác sống dưới nước như: Con ốc, con tôm, con trai…

* Luyện tập:

* Trò chơi: Thi xem ai giỏi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng tranh lôtô các con vật sống dưới nước và yêu cầu trẻ tìm theo yêu cầu của cô. Lần 1: Cô yêu cầu trẻ nhặt con cua, con cá. Lần 2: Cô yêu cầu khó hơn tìm cho cô con có vây, có vẩy, biết bơi. Lần 3:

Tìm con có 2 càng to, có nhiều càng và biết bò.

* Trò chơi: Mò cua bắt ốc

+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên giả làm bác nông dân đì mò cua, bắt ốc.

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

3. Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(21)

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT - Xếp ao cá

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết dùng các hình khối để xếp ao cá.

- Biết trang trí cho ao cá.

2. Kỹ năng

- Rèn tư duy ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Thái đô

- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ sản phẩm mình làm ra

- Biết yêu quí chăm sóc, bảo vệ những con vật sống dưới nước.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Hình xếp mẫu ao cá, mô hình ao cá.

- Đĩa nhạc.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Cô cùng trẻ đi thăm quan mô hình ao cá vùa đi vừa hát bài hát “Cá vàng bơi”

- Cô cho trẻ đi tham quan mô hình ao cá và đàm thoại cùng trẻ

+ Các con đang được tham quan cái gì đây?

+ Trong ao có những con vật gì?

+ Ở nhà các con có ao cá không?

+ Có bể cá cảnh không?

+ Các con có muốn làm được bể cá cảnh như thế này không?

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

- Chúng mình có muốn xếp ao cá giống như thế này không?

- Giờ học hôm nay cô dạy các con xếp ao cá cho các con vật sống dưới nước nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(22)

- Cô cho trẻ quan sát mô hình ao cá:

- Đàm thoại:

+ Ao cá có hình gì?

+ Được xếp bằng gì?

+ Trên bờ có những gì?

+ Dưới ao thả những con gì?

- À đúng rồi ao cá xếp bằng gạch, tạo thành hình vuông, trên bờ có cây, dưới ao có thả con cá, con cua.

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu - Cô xếp mẫu lần 1:

- Cô xếp mẫu lần 2: Kết hợp phân tích :

Để xếp được ao cá cô sẽ lấy viên gạch hình chữ nhật, xếp nối đuôi nhau tạo thành hình chữ nhật to không để hở chỗi nào để làm ao, xung quanh ao cô sẽ xếp hàng rào và cây cối, cô sẽ thả cá, tôm, cua vào trong ao.

+ Các con có muốn xếp được cái ao giống như thế này không!

- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng gạch, cây, và các con vật sống dưới nước.

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp, yêu cầu trẻ nhặt gạch và xếp theo cô giáo.

- Trong khi trẻ xếp cô mở nhạc cho trẻ thêm hứng thú.

- Cô giúp những trẻ nào chưa làm được.

- Hỏi trẻ xem trẻ đang xếp gì?

+ Con dùng những hình khối gì để xếp bờ ao?

+ Trên bờ có trồng cây gì?

+ Con thả những con gì?

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn.

+ Con thấy ao cá của bạn xếp có đẹp không?

+ Bạn xếp như thế nào?

3. Kết thúc

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được xếp gì?

- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô thục hiện mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(23)

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và giỏi, tô màu rất là đẹp cô khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

.

(24)

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát:“Cá vàng bơi”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca 2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tố chất âm nhạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.

- Quí mến những con vật sống dước nước II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có bài hát “ Cá vàng bơi”.

- Đĩa ca nhạc có ghi hình các con vật: Con ếch, con chó, con gà trống…

- Trò chơi, dụng cụ âm nhạc

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dãn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cá trên màn hình và hỏi trẻ:

+ Các con vừa được xem gì?

+ Con cá sống ở đâu?

- Ngoài con cá ra còn có rất nhiều con vật khác cũng sống dưới nước như con cua, con ốc, con tôm.. Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát nói về con cá vàng đấy.

2. Hướng dẫn

a. Dạy hát: "Là con mèo"

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ giói thiệu tên bài hát “ Cá vàng bơi” do chú Hải Hà sáng tác đấy các con ạ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Giảng nội dung: Nội dung bài hát nói về cá vàng bơi trong bể nước ngoi lên lặn xuống cá vàng múa tung tăng hai vây xinh……cho nước thêm sach trong đấy các con ạ

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.

Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

b. Trò chơi âm nhạc: Thi xem ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ mở nhạc cho trẻ nghe khi nghe bài hát nói về con gì thì trẻ bắt chước dáng điệu và âm thanh của con vật đó.

- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi *Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật 3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Cả lớp trẻ hát

- Từng tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

(26)

...