Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 31

Người soạn : Đỗ Thị Hồng Tên môn : Đạo đức

Tiết : 31

Ngày soạn : 21/04/2019 Ngày giảng : 21/04/2019 Ngày duyệt : 07/05/2019

(2)

1.

GIÁO ÁN TUẦN 31

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 29

Ngày soạn: 19/ 4 / 2019 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22/ 4/ 2019

KHOA HỌC – LỚP 5A

BÀI 61: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:

Kin thc: Ôn li kin thc v thc vt và ng vt.

2. Kỹ năng: Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện.

3. Thái độ: Yêu môn học.

II/ CHUẨN BỊ - Phiếu học tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (4’) -Câu hỏi

+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi, khi nào hổ con sống độc lập?

+ Hươu thường đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu con mới sinh đã biết làm gì?

-GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới (32’)

v Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập.

GV yêu cu tng HS làm bài thc hành trang 124, 125, 126/ SGK vào phiu hc tp.

-

- GV chốt lại các đáp án

Bài tập 1) Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị, cơ quan sinh dục cái gọi là nhụy

Bài tập 2) Chú thích (1) - nhụy, (2) - nhị Bài tập 3) Hoa hồng, hoa hướng dương thụ phấn nhờ côn trùng, cây ngô thụ phấn nhờ gió Bài tập 4) 1-e, 2-d, 3-a, 4-b, 5-c

Bài tập 5) Động vật đẻ trứng là: chim cánh cụt, cá vàng, động vật đẻ con là sư tử, hươu cao cổ

- 2 HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS làm bài trong 10 phút HS trình bày bài làm.

-

Lp nhn xét, b sung -

(3)

ĐẠO ĐỨC – LỚP 1A

TIẾT 31: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG ( tiết 2) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Hs kể được lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con người.

2. Kĩ năng:- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ hoa và cây nơi công cộng.

3. Thái độ: - Yêu thích thiên nhiên và gần gũi với thiên nhiên.

- Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đườnglàng, ngõ xóm, và những nơi công cộngkhác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.

* Quyền được sống trong môi trường trong lành.

- Học sinh có bổn phận phải giữ gìn, bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.

GDBVMT: Chăm sóc, bảo vệ cây và hoa ở các vùng biển, hải đảo quê hương II. KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng .

- Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng.

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp:Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống.

IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Vở bài tập ĐĐ1,

V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- GV kết luận: Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau.

v Hoạt động 2: Thảo luận.

GV yêu cu c lp tho lun câu hi:

-

+ Nhờ đâu mà động vật và thực vật bảo tồn được giống nòi?

+ Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật.

- GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà thực vật, động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình.

4. Củng cố- dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: “Môi trường”.

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và trả lời câu hỏi.

HS trình bày -

Lp nhn xét, b sung -

- HS thi đua kể tên các con vật đẻ trứng, đẻ con.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Kiểm tra bài cũ:( 5)

+ Khi em nhìn thấy bạn bẻ cành, hái hoa ở nơi công cộng em cần phải làm gì?

+ Để cho cây và hoa được tố, đẹp em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, bổ sung, đánh giá.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp (1') 2.Kết nối:

*Hoạt động 1: Làm bài tập 3.(7')

-4 Hs trả lời

- Hs Nxét bổ sung

(4)

1.

ĐẠO ĐỨC – LỚP 4B

BÀI 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT)

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:

Kin thc: Bit c s cn thit phi bo v môi trng và trách nhim tham gia bo v môi trng . 2. Kỹ năng: Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng.

3. Thái độ: Yêu thiên nhiên môi trường.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ năng bình luận ,xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường … . - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Gv hướng dẫn hs cách làm bài.

- Yêu cầu hs tự nối tranh với khuôn mặt phù hợp.

- Trình bày kết quả.

- Nhận xét, bổ sung.

=> KL: Các tranh chỉ những việc làm góp phần tạo môi trường trong lành là 1, 2, 4.

*Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huống bt 4.(10')

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ.

- Thực hiện đóng vai trước lớp.

- Nhận xét, bổ sung.

=> KL: Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn khi ko cản được bạn...

* Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa.(8')

- Yêu cầu từng tổ hs nhận bảo vệ, chăm sóc cây và hoa ở đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng những việc làm cụ thể nào?

+ Ai phụ trách từng việc?

- Các tổ lên đăng kí và trình bày kế hoạch hành động của nhóm.

- KL: Môi trường trong lành giúp các em khỏe mạnh và phát triển...

- Gv Nxét, bổ sung.

- Gv thu bài Nxét đánh giá 3. Củng cố dặn dò: (5')

- Đọc đoạn thơ trong vở bài tập.

- Gv bắt nhịp cho hs hát bài Ra chơi vườn hoa.

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs thực hiện tốt công việc chăm sóc cây và hoa của nhóm mình.

- Thực hiện bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.

- Thực hiện theo ND bài học

- Hs làm bài 1 Vbt

- Đại diện 2-3 Hs trình bày - Hs Nxét

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày.

- Lớp Nxét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm.

- Đại diện từng nhóm nêu.

- Hs Nxét

- Hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh.

- Hs hát tập thể.

(5)

III/ CHUẨN BỊ - Biển bỏo GT .tranh ảnh , sgk . những việc làm phự hợp với khả năng ..

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Ngày soạn: 20/ 4 / 2019 Ngày dạy: Thứ ba ngày 23/ 4/ 2019

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI – LỚP 3B

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I. MỤC TIấU:Sau bài học, hs biết:

1. Kiến thức: Có biểu tượng ban đầu về hệ mặt trời.

2. Kỹ năng- Nhận biết được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời.

3. Thỏi độ: Có ý thức giữ cho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trang 116, 117 ( SGK ).

III. PHƯƠNG PHÁP

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập.

1/ Kiểm tra bài cũ: (3’) Bảo vệ mụi trường 2/ Bài mới : (33’)

Giới thiệu bài ( Khỏm phỏ )

HĐ1: ( Kết nối)

Con người tỏc động đến mụi trường . Bài tập 2/44:

Gv nờu yờu cầu ,gợi ý để HS dự đoỏn kết quả những tỏc hại do con người gõy ra với mụi trường

- Gv nhận xột kết luận:

HĐ2: Bày tỏ thỏi độ ( Thực hành) Bài tập 3/tr45:

Gv lần lượt nờu từng việc làm đỳng sai.

GV nhận xột kết luận từng nội dung Bài tập 4/45

GV giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm (Mỗi nhúm 1 tỡnh huống)

GV kết luận từng tỡnh huống .

3/ Củng cố, dặn dũ: (3’) ( Vận dụng )

Vỡ sao con người phải sống thõn thiện với mụi trường?

Chuẩn bị bài sau

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

HS HĐ nhúm đụi dựa vào hiểu biết của mỡnh để dự đoỏn trả lời

Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày Lớp nhận xột ,bổ sung

HS dựng thẻ để bày tỏ thỏi độ của mỡnh trước cỏc việc làm

1 HS đọc đề nờu yờu cầu HS HĐ nhúm xử lớ tỡnh huống Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày Lớp trao đổi ,nhận xột

HS nờu ý kiến

- Hs lắng nghe .

(6)

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. ổn định tổ chức: (1’) 2. KT bài cũ: (4’)

- Gọi hs trả lời câu hỏi:

+ Trái đất đồng thời tham gia mấy chuyển động theo chiều ntn?

- Nhận xét đánh giá.

3. Bài mới. (32’)

a. Hoạt động1: Quan sát tranh theo cặp.

- Bớc 1:

- GV giảng: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời.

- HD hs quan sát hình 1 trong SGK trang 116 và trả lời với nhau các câu hỏi sau:

+ Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?

+ Từ mặt trời ra xa dần trái đất là thứ mấy?

+ Tại sao trái đất đợc gọi là 1 hành tinh của hệ mặt trời?

- Bớc 2:

- GV gọi 1 số hs trả lời trớc lớp?

* GVKL: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quay quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bớc 1 : GV chia nhóm y/c hs thảo luận các câu hỏi:

+ Trong hệ mặt trời, hành tinh nào có sự sống?

+ Chúng ta phải làm gì để giũ cho trái đât luôn xanh, sạch đẹp?

Bớc 2:

- Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

* GVKL: Trong hệ mặt trời, trái

đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho tập đọc luôn xanh, sạch và

- Hát.

- Hs trả lời:

+ Trái đất đồng thời tham gia 2 chuyển

động: Đó là chuyển động tự quay quanh mình nó và quay quanh mặt trời theo chiều ngợc với kim đồng hồ ( nhìn từ cực Bắc xuống ).

- Hs quan sát tranh và trả lời với nhau:

+ Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh.

+ Từ mặt trời ra xa dần trái đất là hành tinh thứ 3.

+ Vì Trái đất là 1 trong 9 hành tinh quay quanh mặt trời nên đợc gọi là hành tinh của hệ Mặt trời.

- 1 số hs trả lời trớc lớp.

- Hs cả lớp nhận xét, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời.

- Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sự sống.

- Chúng ta phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây xanh giữ cho môi trờng trong sạch.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Hs nhận xét, bổ sung.

(7)

1.

-

KỸ THUẬT – LỚP 4C LẮP ụ tụ tẢI ( tiết 1 )

I. MỤC TIấU : Kin thc: Bit quy trỡnh lp ụ tụ ti.

2. Kỹ năng: Chọn đỳng, đủ số lượng cỏc chi tiết đế lắp ụ tụ tải - Lắp được ụ ụ tải theo mẫu . ụ tụ chuyển động được

Vi HS khộo tay :

Lắp được ụ tụ tải theo mẫu . ễ tụ lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được.

3. Thỏi độ: Yờu thớch mụn học.

II. CHUẨN BỊ :

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh môi trờng không bị ô nhiễm.

c. Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ mặt trời. ( Trò chơi không bắt buộc ).

- Bớc 1: GV chia nhóm và phân công các nhóm su tầm t liệu về một hành tinh nào đó trong 9 hành tinh của hệ mặt trời ( giao nhiệm vụ này từ tuần trớc ).

Bớc 2:

- Y/c hs trong nhóm nghiên cứu t liệu để hiểu về hành tinh.

Bớc 3:

- Y/c đại diện các nhóm kể trớc lớp.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Khen nhóm kể hay,

đúng nội dung, phong phú.

4. Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Hs tìm hiểu trao đổi trong nhóm.

- Hs tự kể về hành tinh mình biết trong nhóm.

- Đại diện các nhóm kể trớc lớp.

- Hs theo dõi nhận xét.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS I / Ổn định tổ chức (1’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS II / Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nụi

- GV nhận xột.

III / Bài mới: (33’)

- Hỏt

- 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ.

(8)

1.

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU

Sau bµi häc, HS cã:

Kin thc: BiÕt v× sao cÇn ph¶i b¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn.

a. Giới thiệu bài Ghi bảng b .Hướng dẫn

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét .

- Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp . + Để lắp được ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu bộ phận ?

+ Nêu tác dụng của ôtô tải ? Hoạt động 2 :

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết như SGK .

- GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK cho đúng đủ .

b ) Lắp từng bộ phận

- Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK )

+ Để lắp được bộ phận này ta cần phải lắp mấy phần ?

GV tin hành lp tng phn giá , trc bánh xe , sàn xe ni 2 phn vi nhau .

-

* Lắp ca bin ( H3 - SGK )

- Hs quan sát hình 3 SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ?

* Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe ( H 4 , H5 SGK )

c ) Lắp ráp xe ôtô tải

- GV lắp ráp xe theo các bước trong SGK d ) GV hướng dẫn Hs thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào trong hộp . IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ (1’)

- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau .

- Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin, thành sau của thành xe và trục bánh xe . - Xe để chở hàng hóa

- HS sắp xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp

- Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin .

Mt HS lên lp , HS khác nhn xét b sung cho hoàn chnh .

-

- Có 4 bước như SGK

- ( HS khéo tay lắp được ô tô chắc chắn, chuyển động được )

(9)

2.

1.

K nng: - Kể đ-ợc một và tài nguyên thiên nhiên ở n-ớc ta và ở địa ph-ơng.

Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.

Thỏi : Yờu thiờn nhiờn.

tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên ( BT 2)

+ Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nớc

+ Cách tiến hành

- HS giới thiệu về một tài nguyên mà mình biết

- Lớp nhận xét bổ sung

- GVKL: Tài nguyên thiên nhiên của nớc ta không nhiều . Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Hoạt động 2: Làm bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS nhận biết đợc những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày

- GVKL: a, đ, e là các việc làm đúng

để bảo vệ thiên nhiên

b, c, d Là việc làm không phải là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

GV: Con ngời cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

* Hoạt động 3: Làm bài tập 5 SGK + Mục tiêu: HS biết đa ra các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên hiên

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

GVKL: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên

- HS lần lợt giới thiệu

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(10)

Ngày soạn: 21/ 4 / 2019 Ngày dạy: Thứ tư ngày 24/ 4/ 2019

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI – LỚP 3B

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIấU:Sau bài học, hs biết:

1. Kiến thức: - Biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất.

2. Kỹ năng- - Trình bày mối quan hệ giữa trái đất, mặt trời và mặt trăng.

- Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.

3. Thỏi độ: Yờu thớch mụn học.

- Các hình trang 118,119 ( SGK ).

- Quả địa cầu.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU nhiên phù hợp với khả năng của mình

* Hoạt động kết thúc - Nhận xét giờ học

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- Em hiểu ntn là hệ mặt trời?

3. Bài mới. (33’)

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.

- Bớc 1:

- GVHD hs quan sát hình 1 trang 118 trong SGK và trả lời với bạn theo gợi ý sau:

+ Nhận xét chiều quay của trái

đất, quanh mặt trời và chiều quay của mặt trang quanh trái

đất?

+ Nhận xét độ lớn của mặt trăng, trái đất và mặt trăng?

b. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mặt trăng quay quanh trái đất.

Bớc 1:

- GV giảng: Vệ tinh là thiên thể chuyển động quanh hành tinh.

- Hỏi: Tại sao mặt trăng đợc gọi là vệ tinh của trái đất?

- GV mở rộng: Mặt trăng là vệ - Hát.

- Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.

- Bớc 2:

- Hs quan sát tranh hình 1 trang 118 và trả lời với bạn: Sau đó đại diện các nhóm trung bình.

+ Chỉ mặt trời, trái đất, mặt trăng và hớng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất.

+ Mặt trăng chuyển động quay trái đất cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trăng.

+ Trái đất lớn hơn mặt trăng còn mặt trời lớn hơn trái đất nhiều lần.

- Vì Mặt trăng chuyển động quay trái đất.

(11)

TIẾT 31: BẢO VỆ LOÀI VẬT Cể ÍCH (tiết 2) I. MỤC TIấU

1. Kiến thức: Hs hiểu :

- Ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người.

- Cần phải bảo vệ loài vật cú ớch để giữ gỡn mụi trường trong lành.

2. Kỹ năng- Phõn biệt được thành vi đỳng và thành vi sai đối với cỏc loài vật cú ớch.

- Biết bảo vệ cỏc loài vật cú ớch trong cuộc sống hằng ngày.

-GDKNS: -Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để bảo vệ loài vật cú ớch.

tinh tự nhiên của trái đất. Ngoài ra chuyển động quanh trái đất còn có vệ tinh nhân tạo do con ngời phóng lên vũ trụ.

- Mặt trăng vừa chuyển động quay xung quanh trái đất nhng cũng vừa chuyển động xung quanh nó. Chu kì của 2 chuyển

động này gần bằng nhau và đều theo hớng ngợc chiều với kim đồng hồ.

Bớc 2:

- Y/c hs vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất nh H2 ( SGK ) vào vở rồi đánh mũi tên theo hớng chuyển động.

* GVKL: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên đợc gọi là vệ tinh của trái đất.

c. Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt trăng chuyển động quanh Trái

đất.

Bớc 1:

- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc của từng nhóm.

- HD nhóm trởng cách điều khiển nhóm.

Bớc 3:

- Gọi vài hs lên biểu diễn trớc lớp - GV mở rộng: Trên Mặt trăng không có không khí, nớc và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.

- Hs vẽ sơ đồ Mặt trăng quay xung quanh Trái đất vào vở của mình.

- Hai hs ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.

Bớc 2:

- Thực hành chơi trò chơi theo nhóm.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng hs trong nhóm đều đợc đóng vai Mặt trăng và đi vòng quanh Trái đất và tự quay quanh mình theo chiều quay của trái

đất.

- Vài hs biểu diễn trớc lớp.

- Hs nhận xét.

(12)

3. Thái độ : Đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích; không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, tranh minh họa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ (4’)

Em hãy nêu các con vật có ích mà em biết ?

Kể những ích lợi của chúng ?

Em cần làm gì để bảo vệ chúng ? - Nhận xét đánh giá.

2.Bài mới (33’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung

a. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách đối xử đúng đối với loài vật.

* Cách thực hiện:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng xử đúng nhất trong trường hợp: Khi đi chơi vườn thú em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc hoặc ném đá vào các con vật trong chuồng thú.

c a/Mặc các bạn không quan tâm.

c b/Cùng tham gia với các bạn.

c c/Khuyên ngăn các bạn.

c d/Mách người lớn.

-Nhận xét.

-Kết luận: Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích.

b.Hoạt động 2 : Chơi đóng vai.

* Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích.

-GV nêu tình huống: An và Huy là đôi bạn thân. Chiều nay tan học về Huy rủ -An ơi, trên cây kia có một tổ chim.

Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi !

-An cần ứng xử như thế nào trong tình huống đó.

-bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong,.

-kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, cho mật, cứu người, giữ nhà.

-Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ.

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện từng nhóm trình bày.

-Vài em nhắc lại.

-Các nhóm thảo luận tìmh cách ứng xử

-Đại diện nhóm trình bày.

-An cần khuyên bạn không nên trèo cây phá tổ chim vì rất nguy hiểm dễ té ngã, có thể sẽ bị thương. Còn chim non , nếu chúng ta bắt chim, chúng sẽ sống xa mẹ,

(13)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI- LỚP 1A

TIẾT 31: THỰC HÀNH : QUAN SÁT BẦU TRỜI I. MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Biết mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng, mưa

2- Kĩ năng: Sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây trong thực tế hằng ngày.

3-Thái độ: Hs có ý thức cảm thụ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng.

Các hình minh họa bầu trời khi trời nắng, khi trời mưa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC -GV nhận xét, đánh giá.

- Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu chuyện.

Kết luận: Không nên trèo cây phá tổ chim rất nguy hiểm dễ té ngã, bị thương. Còn chim non sống xa mẹ, dễ bị chết.

c.Hoạt động 3 : Tự liên hệ.

* Mục tiêu: Biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích.

- GV đưa ra yêu cầu: Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể?

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo.

- GV Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho con người. Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để con người được sống và phát triển trong môi trường trong lành.

3. Củng cố, dặn dò (3’)

- GD HS tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên.

- Khái quát nội dung bài.

- Về nhà: Chuẩn bị bài sau

nó sẽ chết thật là tội nghiệp.

-Các nhóm lên sắm vai.

-HS tự nêu các việc làm đã biết bảo vệ loài vật có ích.

Cho gà, mèo, chó ăn.

Rửa sạch chuồng lợn .

Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ. ……

-Vài em đọc lại.

-Học bài.

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Tại sao khi đi dưới trời nắng ta phải đội mũ, nón?

- Khi đi dưới trời mưa ta cần phải làm gì?

- 1 hs nêu.

(14)

1.

-

KỸ THUẬT – LỚP 4A LẮP ô tô tẢI ( tiết 1 )

I . MỤC TIÊU : Kin thc: Bit quy trình lp ô tô ti.

2. Kỹ năng: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp được ô ô tải theo mẫu . ô tô chuyển động được

Vi HS khéo tay :

Lắp được ô tô tải theo mẫu . Ô tô lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

II .CHUẨN BỊ :

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .

III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

- Gv nhận xét, khen hs.

2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: (15 phút) Quan sát bầu trời:

* Mục tiêu: Hs biết quan sát, nhận xét và biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây.

* Cách tiến hành:

- Gv cho hs ra ngoài quan sát bầu trời:

+ Nhìn lên bầu trời, em có trông thấy mặt trời và những khoảng trời xanh ko?

+ Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây?

+ Những đám mây đó có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?

+ Mọi cảnh vật xung quanh: sân trường, cây cối, mọi vật ... lúc này khô ráo hay ướt át?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng (hoặc những giọt mưa rơi) ko?

- Gv hỏi sau khi quan sát xong và vào lớp:

+ Những đám mây trên bầu trời cho chúng ta biết được điều gì?

- Gv kl: Quan sát những đám mây trên bầu trời ta biết được trời đang nắng, trời râm mát hay trời sắp mưa...

b. Hoạt động 2: (12 phút) Mô tả về bầu trời và cảnh vật xung quanh.

- Mô tả về bầu trời và cảnh vật xung quanh khi trời nắng.

- Mô tả về bầu trời và cảnh vật xung quanh khi trời mưa.

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút) - Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà tập quan sát bầu trời vào nhiều thời điểm khác nhau.

- 1 hs nêu.

- Hs quan sát.

- 4 hs nêu.

- 5 hs nêu.

- 1 hs nêu.

- 5 hs nêu.

- 4 hs mô tả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(15)

I / Ổn định tổ chức (1’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS II / Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi

- GV nhận xét.

III / Bài mới: (33’)

a. Giới thiệu bài Ghi bảng b .Hướng dẫn

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét .

- Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp . + Để lắp được ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu bộ phận ?

+ Nêu tác dụng của ôtô tải ? Hoạt động 2 :

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết như SGK .

- GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK cho đúng đủ .

b ) Lắp từng bộ phận

- Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK )

+ Để lắp được bộ phận này ta cần phải lắp mấy phần ?

GV tin hành lp tng phn giá , trc bánh xe , sàn xe ni 2 phn vi nhau .

-

* Lắp ca bin ( H3 - SGK )

- Hs quan sát hình 3 SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ?

* Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe ( H 4 , H5 SGK )

c ) Lắp ráp xe ôtô tải

- GV lắp ráp xe theo các bước trong SGK d ) GV hướng dẫn Hs thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào trong hộp . IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ (1’)

- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau .

- Hát

- 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ.

- Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin, thành sau của thành xe và trục bánh xe . - Xe để chở hàng hóa

- HS sắp xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp

- Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin .

Mt HS lên lp , HS khác nhn xét b sung cho hoàn chnh .

-

- Có 4 bước như SGK

- ( HS khéo tay lắp được ô tô chắc chắn, chuyển động được )

(16)

1.

BÀI 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT)

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:

Kin thc: Bit c s cn thit phi bo v môi trng và trách nhim tham gia bo v môi trng . 2. Kỹ năng: Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng.

3. Thái độ: Yêu thiên nhiên môi trường.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ năng bình luận ,xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường … . - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .

III/ CHUẨN BỊ - Biển báo GT .tranh ảnh , sgk . những việc làm phù hợp với khả năng ..

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra bài cũ: (3’) Bảo vệ môi trường 2/ Bài mới : (33’)

Giới thiệu bài ( Khám phá )

HĐ1: ( Kết nối)

Con người tác động đến môi trường . Bài tập 2/44:

Gv nêu yêu cầu ,gợi ý để HS dự đoán kết quả những tác hại do con người gây ra với môi trường

- Gv nhận xét kết luận:

HĐ2: Bày tỏ thái độ ( Thực hành) Bài tập 3/tr45:

Gv lần lượt nêu từng việc làm đúng sai.

GV nhận xét kết luận từng nội dung Bài tập 4/45

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm (Mỗi nhóm 1 tình huống)

GV kết luận từng tình huống .

3/ Củng cố, dặn dò: (3’) ( Vận dụng )

Vì sao con người phải sống thân thiện với môi trường?

Chuẩn bị bài sau

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết của mình để dự đoán trả lời

Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung

HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ của mình trước các việc làm

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS HĐ nhóm xử lí tình huống Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét

HS nêu ý kiến

- Hs lắng nghe .

(17)

TIẾT 31: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (tiết 2) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hs hiểu :

- Ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người.

- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.

2. Kỹ năng- Phân biệt được thành vi đúng và thành vi sai đối với các loài vật có ích.

- Biết bảo vệ các loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày.

-GDKNS: -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích.

3. Thái độ : Đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích; không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, tranh minh họa

1.Kiểm tra bài cũ (4’)

Em hãy nêu các con vật có ích mà em biết ?

Kể những ích lợi của chúng ?

Em cần làm gì để bảo vệ chúng ? - Nhận xét đánh giá.

2.Bài mới (33’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung

a. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách đối xử đúng đối với loài vật.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng xử đúng nhất trong trường hợp: Khi đi chơi vườn thú em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc hoặc ném đá vào các con vật trong chuồng thú.

c a/Mặc các bạn không quan tâm.

c b/Cùng tham gia với các bạn.

c c/Khuyên ngăn các bạn.

c d/Mách người lớn.

-Nhận xét.

-Kết luận: Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích.

-bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong,.

-kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, cho mật, cứu người, giữ nhà.

-Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ.

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện từng nhóm trình bày.

(18)

Ngày soạn: 22/ 4 / 2019 Ngày dạy: Thứ năm ngày 25/ 4/ 2019

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – LỚP 3A b.Hoạt động 2 : Chơi đóng vai.

* Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích.

-GV nêu tình huống: An và Huy là đôi bạn thân. Chiều nay tan học về Huy rủ -An ơi, trên cây kia có một tổ chim.

Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi !

-An cần ứng xử như thế nào trong tình huống đó.

-GV nhận xét, đánh giá.

- Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu chuyện.

Kết luận: Không nên trèo cây phá tổ chim rất nguy hiểm dễ té ngã, bị thương. Còn chim non sống xa mẹ, dễ bị chết.

c.Hoạt động 3 : Tự liên hệ.

* Mục tiêu: Biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích.

- GV đưa ra yêu cầu: Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể?

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo.

- GV Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho con người. Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để con người được sống và phát triển trong môi trường trong lành.

3. Củng cố, dặn dò (3’)

- GD HS tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên.

- Khái quát nội dung bài.

- Về nhà: Chuẩn bị bài sau

-Các nhóm thảo luận tìmh cách ứng xử

-Đại diện nhóm trình bày.

-An cần khuyên bạn không nên trèo cây phá tổ chim vì rất nguy hiểm dễ té ngã, có thể sẽ bị thương. Còn chim non , nếu chúng ta bắt chim, chúng sẽ sống xa mẹ, nó sẽ chết thật là tội nghiệp.

-Các nhóm lên sắm vai.

-HS tự nêu các việc làm đã biết bảo vệ loài vật có ích.

Cho gà, mèo, chó ăn.

Rửa sạch chuồng lợn .

Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ. ……

-Vài em đọc lại.

-Học bài.

(19)

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I. MỤC TIấU:Sau bài học, hs biết:

1. Kiến thức: Có biểu tượng ban đầu về hệ mặt trời.

2. Kỹ năng- Nhận biết được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời.

3. Thỏi độ: Có ý thức giữ cho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp.

- Các hình trang 116, 117 ( SGK ).

- Gọi hs trả lời câu hỏi:

+ Trái đất đồng thời tham gia mấy chuyển động theo chiều ntn?

3. Bài mới. (32’)

a. Hoạt động1: Quan sát tranh theo cặp.

- Bớc 1:

- GV giảng: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời.

- HD hs quan sát hình 1 trong SGK trang 116 và trả lời với nhau các câu hỏi sau:

+ Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?

+ Từ mặt trời ra xa dần trái đất là thứ mấy?

+ Tại sao trái đất đợc gọi là 1 hành tinh của hệ mặt trời?

- Bớc 2:

- GV gọi 1 số hs trả lời trớc lớp?

* GVKL: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quay quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bớc 1 : GV chia nhóm y/c hs thảo luận các câu hỏi:

+ Trong hệ mặt trời, hành tinh nào có sự sống?

- Hát.

- Hs trả lời:

+ Trái đất đồng thời tham gia 2 chuyển

động: Đó là chuyển động tự quay quanh mình nó và quay quanh mặt trời theo chiều ngợc với kim đồng hồ ( nhìn từ cực Bắc xuống ).

- Hs quan sát tranh và trả lời với nhau:

+ Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh.

+ Từ mặt trời ra xa dần trái đất là hành tinh thứ 3.

+ Vì Trái đất là 1 trong 9 hành tinh quay quanh mặt trời nên đợc gọi là hành tinh của hệ Mặt trời.

- 1 số hs trả lời trớc lớp.

- Hs cả lớp nhận xét, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời.

- Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

(20)

CHĂM SểC CÂY TRỒNG, VẬT NUễI (TIẾT 2) I. MỤC TIấU

1. Kiến thức: -Củng cố lại cỏc kiến thức đó học ở tiết 1

2. Kỹ năng: - Kể được một số lợi ớch của cấy trồng, vật nuụi đối với cuộc sống con người.

- Nờu được những việc cần làm phự hợp với lứa tuổi để chăm súc cõy trồng, vật nuụi.

- Biết làm những việc phự hợp với khả năng để chăm súc cõy trồng vật nuụi ở gia đỡnh, nhà trường.

3. Thỏi độ: HS cú thỏi độ yờu cõy trồng, vật nuụi.

II. ĐỒ DÙNG

- Vở bài tập đạo đức.

+ Chúng ta phải làm gì để giũ cho trái đât luôn xanh, sạch đẹp?

Bớc 2:

- Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

* GVKL: Trong hệ mặt trời, trái

đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho tập đọc luôn xanh, sạch và

đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh môi trờng không bị ô nhiễm.

c. Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ mặt trời. ( Trò chơi không bắt buộc ).

- Bớc 1: GV chia nhóm và phân công các nhóm su tầm t liệu về một hành tinh nào đó trong 9 hành tinh của hệ mặt trời ( giao nhiệm vụ này từ tuần trớc ).

Bớc 2:

- Y/c hs trong nhóm nghiên cứu t liệu để hiểu về hành tinh.

Bớc 3:

- Y/c đại diện các nhóm kể trớc lớp.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Khen nhóm kể hay,

đúng nội dung, phong phú.

+ Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sự sống.

- Chúng ta phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây xanh giữ cho môi trờng trong sạch.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Hs nhận xét, bổ sung.

- Hs tìm hiểu trao đổi trong nhóm.

- Hs tự kể về hành tinh mình biết trong nhóm.

- Đại diện các nhóm kể trớc lớp.

- Hs theo dõi nhận xét.

(21)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động :

2. Khám phá: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1)

Cây trng, vt nuôi có li ích gì i vi con ngi ? -

Vi cây trng, vt nuôi ta phi làm gì ? -

Nhn xét bài c.

-

3. Kết nối :

ii thiu bài: Chm sóc cây trng, vt nuôi (tit 2 )

❍

Hot ng 1: Báo cáo kt qu iu tra

❍

Giáo viên yêu cu mt s em trình bày kt qu iu tra theo nhng vn sau:

-

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết.

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ? + Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết.

+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào ? + Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào ?

Gi i din tng nhóm lên trình bày li kt qu iu tra -

Giáo viên nhn xét vic trình bày ca các nhóm và khen ngi hc sinh ã quan tâm n tình hình cây trng, vt nuôi gia ình và a phng.

-

Hot ng 2: óng vai

❍

Giáo viên chia hc sinh thành các nhóm và giao nhim v cho mi nhóm óng vai theo mt trong các tình hung sau:

-

a. Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới.

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì ?

b. Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.

Nếu là Dương, em sẽ làm gì ?

c. Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn.

Nếu là Nga, em sẽ làm gì ?

d. Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần.

Nếu là Hải, em sẽ làm gì ? Gi i din tng nhóm lên óng vai -

Giáo viên kt lun -

a. Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu.

b. Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết.

Hát -

Hc sinh tr li -

Hc sinh chia thành các nhóm, và tho lun tr li các câu hi.

-

i din hc sinh lên trình bày li kt qu iu tra.

-

Các nhóm khác theo dõi và b sung

-

Hc sinh chia thành các nhóm nh, trao i, tho lun và chun b óng vai

-

i din các nhóm lên óng vai.

-

Các nhóm khác theo dõi và b sung

-

(22)

1.

2.

1.

BẢO VỆ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN (TIẾT 2) I. MỤC TIấU

Sau bài học, HS có:

Kin thc: Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

K nng: - Kể đ-ợc một và tài nguyên thiên nhiên ở n-ớc ta và ở địa ph-ơng.

Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.

Thỏi : Yờu thiờn nhiờn.

tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

c. Tỡnh huống 3: Nga nờn dừng chơi, đi cho lợn ăn.

d. Tỡnh huống 4: Hải nờn khuyờn Chớnh khụng đi trờn thảm cỏ.

4. Luyện tập: Hoạt động 3 Trũ chơi Ai nhanh, ai đỳng

Giỏo viờn chia hc sinh thành cỏc nhúm và ph bin lut chi: Trong mt khong thi gian quy nh, cỏc nhúm phi lit kờ cỏc vic làm cn thit chm súc và bo v cõy trng, vt nuụi vào giy. Mi vic ỳng c tớnh 1 im. Nhúm nàoghi c nhiu vic nht, ỳng nht và nhanh nht ú s thng cuc.

-

Giỏo viờn cho cỏc nhúm thc hin trũ chi.

-

Giỏo viờn tng kt, khen cỏc nhúm khỏ nht.

-

Kt lun chung: Cõy trng, vt nuụi rt cn thit cho cuc sng ca con ngi. Vỡ vy, em cn bit bo v, chm súc cõy trng, vt nuụi.

-

5. Vận dụng : GV nhn xột tit hc.

-

Dn dũ tit hc sau.

-

Hc sinh thành cỏc nhúm và lng nghe Giỏo viờn ph bin lut chi.

-

Cỏc nhúm thc hin trũ chi -

C lp nhn xột, ỏnh giỏ kt qu thi ca cỏc nhúm.

-

* Hoạt động 1: Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên ( BT 2)

+ Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nớc

- HS giới thiệu về một tài nguyên mà mình biết

- Lớp nhận xét bổ sung

- GVKL: Tài nguyên thiên nhiên của nớc ta không nhiều . Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- HS lần lợt giới thiệu

(23)

Ngày soạn: 23/ 4 / 2019 Ngày dạy: Thứ sỏu ngày 26/ 4/ 2019

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI – LỚP 3A

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIấU:Sau bài học, hs biết:

1. Kiến thức: - Biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất.

2. Kỹ năng- - Trình bày mối quan hệ giữa trái đất, mặt trời và mặt trăng.

- Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.

- Các hình trang 118,119 ( SGK ).

- Quả địa cầu.

* Hoạt động 2: Làm bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS nhận biết đợc những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày

- GVKL: a, đ, e là các việc làm đúng

để bảo vệ thiên nhiên

b, c, d Là việc làm không phải là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

GV: Con ngời cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

* Hoạt động 3: Làm bài tập 5 SGK + Mục tiêu: HS biết đa ra các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên hiên

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

GVKL: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

* Hoạt động kết thúc - Nhận xét giờ học

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(24)

- Em hiểu ntn là hệ mặt trời?

3. Bài mới. (33’)

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.

- Bớc 1:

- GVHD hs quan sát hình 1 trang 118 trong SGK và trả lời với bạn theo gợi ý sau:

+ Nhận xét chiều quay của trái

đất, quanh mặt trời và chiều quay của mặt trang quanh trái

đất?

+ Nhận xét độ lớn của mặt trăng, trái đất và mặt trăng?

b. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mặt trăng quay quanh trái đất.

Bớc 1:

- GV giảng: Vệ tinh là thiên thể chuyển động quanh hành tinh.

- Hỏi: Tại sao mặt trăng đợc gọi là vệ tinh của trái đất?

- GV mở rộng: Mặt trăng là vệ tinh tự nhiên của trái đất. Ngoài ra chuyển động quanh trái đất còn có vệ tinh nhân tạo do con ngời phóng lên vũ trụ.

- Mặt trăng vừa chuyển động quay xung quanh trái đất nhng cũng vừa chuyển động xung quanh nó. Chu kì của 2 chuyển

động này gần bằng nhau và đều theo hớng ngợc chiều với kim đồng hồ.

Bớc 2:

- Y/c hs vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất nh H2 ( SGK ) vào vở rồi đánh mũi tên theo hớng chuyển động.

* GVKL: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên đợc gọi là vệ tinh của trái đất.

c. Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt - Hát.

- Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.

- Bớc 2:

- Hs quan sát tranh hình 1 trang 118 và trả lời với bạn: Sau đó đại diện các nhóm trung bình.

+ Chỉ mặt trời, trái đất, mặt trăng và hớng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất.

+ Mặt trăng chuyển động quay trái đất cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trăng.

+ Trái đất lớn hơn mặt trăng còn mặt trời lớn hơn trái đất nhiều lần.

- Vì Mặt trăng chuyển động quay trái đất.

- Hs vẽ sơ đồ Mặt trăng quay xung quanh Trái đất vào vở của mình.

- Hai hs ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.

(25)

KHOA HỌC – LỚP 5A BÀI 62: MễI TRƯỜNG I. MỤC TIấU

1. Kiến thức: Biết khỏi niệm về mụi trường.

2. Kĩ năng: Nờu được một số thành phần của mụi trường địa phương.

II. CHUẨN BỊ

Hỡnh vẽ trong SGK trang 128, 129/ SGK.

trăng chuyển động quanh Trái

đất.

Bớc 1:

- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc của từng nhóm.

- HD nhóm trởng cách điều khiển nhóm.

Bớc 3:

- Gọi vài hs lên biểu diễn trớc lớp - GV mở rộng: Trên Mặt trăng không có không khí, nớc và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.

Bớc 2:

- Thực hành chơi trò chơi theo nhóm.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng hs trong nhóm đều đợc đóng vai Mặt trăng và đi vòng quanh Trái đất và tự quay quanh mình theo chiều quay của trái

đất.

- Vài hs biểu diễn trớc lớp.

- Hs nhận xét.

n nh (1’) 1.

KTBC (4’) 2.

Gọi 2 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi 3. Bài mới (32’)

v Hoạt động 1: Tỡm hiểu về mụi trường - GV nờu cõu hỏi: “Mụi trường là gỡ?”

- GV cho HS xem cỏc hỡnh ảnh về mụi trường

- GV chốt lại: Như vậy mụi trường bao gồm những thành phần tự nhiờn như địa hỡnh, khớ hậu, con người, động vật, thực vật…và những thành phần do con người tạo ra như làng mạc, thành phố, phương tiện giao thụng, cụng cụ sản xuất,…

- Nhiều HS phỏt biểu ý kiến

- HS quan sỏt, nhận xột cỏc sự vật cú trong cỏc tranh:

+ Con người, động vật, thực vật

+ Nhà cửa, phố xỏ, phương tiện giao thụng

+ Làng xúm, đồng ruộng, cụng cụ lao động,

+ Nỳi non, biển cả + Khụng khớ, ỏnh sỏng

- HS làm việc nhúm

(26)

Yên Đức, ngày 25 tháng 4 năm 2019

TỔ TRƯỞNG

Lê Thị Thuần

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

v Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK - GV nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi thông tin trong các khung a), b), c), d) đồng thời ghép thông tin đó ứng với các tranh 1), 2), 3), 4) cho phù hợp.

- GV chốt lại các đáp án: a) 3) b)4) c) 1) d)2)

v Hoạt động 3: Tự giới thiệu về môi trường sống của bạn

- Chia lớp 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tự phát họa 1 bức tranh về môi trường sống mà em mơ ước.

- Chốt lại nội dung chính của bài

Môi trường là những gì có xung quanh ta bao gồm: Những thành phần tự nhiên như: địa hình, khí hậu, con người, động vật, thực vật…Những thành phần nhân tạo như làng mạc,thành phố, phương tiện giao thông, công cụ sản xuất,…

4. Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS về sưu tầm tranh ảnh về môi trường

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm thực hiện.

- Các nhóm trình bày sản phẩm kết hợp phần thuyết minh.

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có sản phẩm đẹp, bài nói hay.

- HS nhắc lại nội dung chính của bài

(27)