TUẦN 1,2 Ngày soạn: ...
Ngày giảng: ... Lớp 1
CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau:
– Nhận biết được một số đồ dùng, vật liệu cần sử dụng trong học mĩ thuật; nhận biết tên gọi một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
– Nêu được tên một số đồ dùng, vật liệu; gọi được tên một số sản phẩm mĩ thuật trong bài học; chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm theo ý thích.
– Bước đầu biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học, biết được ứng dụng của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ, Âm nhạc… thông qua các hoạt động: Trao đổi, thảo luận; chọn hình thức thực hành, nội dung thể hiện theo ý thích; nghe và hát bài hát liên quan đến HS lớp 1...
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích, tôn trọng những sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; Biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập và chuẩn bị để thực hành, sáng tạo …
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK
2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1 ; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK; hình ảnh liên quan đến bài học…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
Tiết 1 - Tìm hiểu về học mĩ thuật Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
- Thực hành: Chọn hình thức thực hành và nội dung theo ý thích.
* Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (kho ng 3 ả phút) – T ch c Hs hát bài hát: Chúng em là HS l pổ ứ ớ
1
- Hát tập thể
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Kho ng 9’)ả – Hướng dẫn HS quan sát, nhận biết một số
hình ảnh SGK (Tr.3) và trao đổi, giới thiệu một số hoạt động học mĩ thuật
– Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong SGK (Tr.4, 5) và trao đổi, giới thiệu tên một số đồ dùng, công cụ, vật liệu sử dụng trong học MT
– Hướng dẫn HS gọi tên một số sản phẩm, tác phẩm MT (Tr.6).
– Giới thiệu thêm một số đồ dùng, công cụ, vật liệu khác và một số sản phẩm, tác phẩm MT
– Tóm tắt nội dung 2.1; kết hợp trình chiếu hình ảnh và nêu câu hỏi, gợi mở giúp HS nắm rõ hơn các nội dung vừa tìm hiểu.
– Quan sát và tr l i.ả ờ – HS phát bi u, b sungể ổ – HS tr l i.ả ờ
– HS nêu ý kiê"n ho c tr l i.ặ ả ờ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (kho ng 21’)ả 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo.
– Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.6, sgk) và giao nhiệm vụ:
+ Thảo luận
+ Nêu hình thức thực hành
+ Giới thiệu chất liệu, vật liệu ở sản phẩm – Yêu cầu HS nhận xét/bổ sung câu trả lời của bạn
– Tóm tắt ý kiến của HS và gợi nhắc: Tranh xé dán, tạo hình bằng đất nặn, vẽ tranh bằng bút chì màu, ghép hình bằng lá cây là những hình thức có thể lựa chọn để thực hành tạo sản phẩm theo ý thích.
3.2. Thực hành sáng tạo.
– Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm mĩ thuật và yêu cầu: Thảo luận, gọi tên mỗi sản phẩm – Gợi mở HS kể tên, giới thiệu vật liệu, chất liệu, hình thức thực hành, sáng tạo ở sản phẩm, tác phẩm
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm, tác phẩm MT, gợi mở HS trao đổi, gọi tên và nêu hình thức, chất liệu, vật liệu tạo hình theo cảm nhận.
– Khích lệ HS kể tên một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
=> Sản phẩm MT là bức tranh, bức tượng và đồ vật trang trí.
3.3. Cảm nhận, chia sẻ.
– Gợi mở HS chia sẻ điều đã biết trong giờ học
– Tóm tắt ý kiến của HS
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận
– Quan sát
– Th o lu n nhóm 4ả ậ
– K tên v t li u, chấ"t li u vàể ậ ệ ệ hình th c th c hành ứ ự
– Lắ"ng nghe, nh n xét/b sung.ậ ổ
– Quan sát
– Th o lu n nhóm 4ả ậ
– Th c hi n nhi m v , tr l iự ệ ệ ụ ả ờ theo c m nh n ả ậ
– Có th gi i thi u tên s n ể ớ ệ ả ph m/tác ph m MTẩ ẩ
– Tr ng bày s n ph m, quan sát,ư ả ẩ chia s c m nh nẻ ả ậ
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (kho ng 2 ả phút)
– C ng cố" n i dung tiê"t 1 ủ ộ – Tr l i cấu h i c a Gv, nh nả ờ ỏ ủ ậ
– Nh n xét gi h c, g i m tiê"t 2 và hậ ờ ọ ợ ở ướng dấ7n HS chu n b .ẩ ị
– Hướng dấ7n HS quan sát m c V n d ngụ ậ ụ (tr.7) và g i m Hs: Chia s theo c m nh n vê<ợ ở ẻ ả ậ s d ng s n ph m, tác ph m MT vào đ iử ụ ả ẩ ẩ ờ số"ng ho c gi i thi u s n ph m, tác ph m MTặ ớ ệ ả ẩ ẩ s d ng tử ụ rong đ i số"ng và g i ờ ợ nhắ"c HS: Có th s d ng s n ph m, tác ph m MT để ử ụ ả ẩ ẩ ể trang trí và ph c v nhiề u ho t đ ng trongụ ụ ạ ộ đ i số#ng. ờ
– Kích thích HS mong muố"n h c tiê"t 2.ọ
xét/b sung cấu tr l i c a b n.ổ ả ờ ủ ạ – Lắ"ng nghe G
– Quan sát
– Chia s theo c m nh nẻ ả ậ
Ngày giảng tiết 2:...
* Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Kho ng 2’)ả
– GV g i m HS nhắ"c l i n i dung tiê"t 1 c a ợ ở ạ ộ ủ bài h c. ọ
– GV tóm tắ"t tiê"t 1, gi i thi u n i dung tiê"tớ ệ ộ h c.ọ
– Nhắ"c l i nh ng điê<u đã biê"t ạ ữ ở tiê"t 1
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Kho ng 4’)ả – G i m HS nhắ"c l i m t số" hình th c, chấ"tợ ở ạ ộ ứ
li u, v t li u có th s d ng đ th c hành t oệ ậ ệ ể ử ụ ể ự ạ s n ph m d a vào hình (tr.6). ả ẩ ự
– Gi i thi u thêm m t số" s n ph m MT đớ ệ ộ ả ẩ ược t o nên bắ<ng cách ve7, ghép lá cấy, n n, xé,ạ ặ cắ"t dán.
– Quan sát, suy nghĩ, nêu ý kiê"n – Chia s ý tẻ ưởng, th c hànhự
– Kích thích HS chia s mong muố"n th c ẻ ự hành (hình th c/chấ"t li u/v t li u…).ứ ệ ậ ệ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (kho ng 25’)ả 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo.
– Gợi ý các nhóm HS có thể vận dụng các cách sau:
+ Mỗi HS nặn một phần của đồ vật và ghép thành sản phẩm hoàn chỉnh.
+ Xé dán một bức tranh có hình ảnh theo ý thích
+ Chọn vật liệu, ghép tạo hình ảnh theo ý thích
– Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học 3.2. Thực hành sáng tạo.
- Tổ chức cho HS sáng tạo sản phẩm nhóm 4.
3.3. Cảm nhận, chia sẻ.
– Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm:
+ Tên sản phẩm, vật liệu, chất liệu; hình thức tạo hình…
+ Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm/nhóm bạn.
+ Giới thiệu HS nhận xét, bổ sung.
– Tóm tắt nội dung giới thiệu của các nhóm.
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
– Các nhóm phấn cống nhi m vệ ụ cho mố7i thành viên
– Th c hành nhóm 4 HSự
– Tr ng bày, gi i thi u s n ph mư ớ ệ ả ẩ – Nh n xét, chia s c m nh nậ ẻ ả ậ
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (kho ng ả 2’) – Gợi mở HS liên hệ bài học và sử dụng sản
phẩm vào đời sống.
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài Bài 2, trang 8 SGK.
– HS suy nghĩ, tr l i.ả ờ – Lắ"ng nghe
Hoạt động 5: Tổng kết bài học (kho ng 2ả phút)
– Tóm tắt nội dung chính của bài học – Nhận xét kết quả học tập.
– Lắ"ng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Tiết 1:...
...
Tiết 2:...
...
