TUẦN 16
Soạn:16/ 12/ 2016
Dạy: Thứ hai 19 / 12 / 2016
HỌC VẦN
BÀI 64. IM, UM
A. Mục đích, yêu cầu:
KT:- Học sinh đọc và viết được: im, um, từ chim câu, trùm khăn.
KN:- Đọc được câu ứng dụng: Khi đi em hỏi
Khi ...yêu không nào?
TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" xanh, đỏ, tím, vàng" từ 2 đến 4 câu.
*ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ.
B. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
C. Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: trẻ em ghế đệm thềm nhà que kem mềm mại ngõ hẻm Con cò mà...
... lộn cổ xuống ao.
2. Viết: con tem, sao đêm - Gv Nxét, tuyên dương.
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)trực tiếp:
2. Dạy vần:
im ( 8') a) Nhận diện vần: im - Ghép vần im
+ Em ghép vần im ntn?
- Gv viết: im
+ So sánh vần im với om?
b) Đánh vần:
- Gv HD: i - m - im.
- Ghép tiếng chim
+ Có vần im ghép tiếng chim. Ghép ntn?
- Gv viết :chim
- Gv đánh vần: chờ - im - chim.
* Trực quan tranh : chim câu + Đây là con gì?
+ Nuôi chim câu để làm gì?...
- Có tiếng " chim" ghép từ : chim câu.
- 6 Hs đọc, lớp đọc
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép im
- Ghép âm i trước, âm m sau - 1 Hs đọc
- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần im có âm i đầu vần, vần om có âm o đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- Ghép âm ch trước, vần im sau.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs Qsát - Con chim câu
- ...để làm cảnh, để ăn thịt ....
- Hs ghép
- Em ghép ntn?
- Gv viết:chim câu - Gv chỉ: chim câu
im - chim - chim câu + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: im
- Gv chỉ: im - chim - chim câu.
um ( 7') ( dạy tương tự như vần im) + So sánh vần um với vần im - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') con nhím tủm tỉm
trốn tìm mũm mĩm
+ Tìm tiếng mới có chứa vần im (um), đọc đánh vần.
Gv giải nghĩa từ - Nxét, đgiá
d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: im, um
+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần im, um?
+ So sánh vần im với um?
+ Khi viết vần im, um viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao...
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
chim câu, trùm khăn ( day tương tự vần im, um) e) Củng cố:
- Gv chỉ bảng lớp
+ Vừa học vần mới nào? So sánh 2 vần?
- Ghép tiếng chim trước rồi ghép tiếng câu sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới chim câu, tiếng mới là tiếng chim, …vần im.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- Giống đều có âm m cuối vần.
Khác âm đầu vần i và u.
- 6 Hs đọc, lớp đọc
- 2 Hs nêu: nhím, tìm, tủm, mĩm và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
- Vần im gồm âm i trước, âm m sau. um gồm u trước m sau. i, u, m cao 2 li.
- Giống đều có âm m cuối vần.
Khác âm đầu vần i và u.
- Hs nêu: viết liền mạch từ âm i( u) sang m
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn - Đồng thanh
- 1 Hs nêu và so sánh Tiết 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a. 1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 - 6 Hs đọc, đồng thanh
a. 2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(131) + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần im, um?
- Gv chỉ từ
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?
- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy, dòng cuối là câu hỏi.
- Gv đọc mẫu HD, chỉ
ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ.
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK (131) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?
+ Lá cây có màu gì? quả gấc, quả cà, quả cam khi chín có màu gì?
- Gv Y/c lên chỉ và nói
+ Ngoài 4 màu ra em còn biết màu nào nữa?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.
- Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: im, um, chim câu, trùm khăn.
- Gv viết mẫu vần im HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần um, chim câu, trùm khăn dạy tương tự như vần im)
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?
- Hs Qsát
- Hs nêu: vẽ bé, mẹ ....
- 1 Hs đọc: Khi đi em hỏi Khi về em chào
Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?
- ...chúm chím - 2 Hs đọc
+ ... có 4 dòng, 3 dòng đầu mỗi dòng thơ có 4 tiếng, dòng thứ tư có 5 tiếng.
- 8 Hs đọc, lớp đọc.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Tranh vẽ lá, quả gấc,....
- Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét
- Hs nêu
- Mở vở tập viết bài 64 - Hs viết bài
- Hs thi tìm - Hs trả lời
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- 2 Hs đọc Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
THỦ CÔNG
GẤP CÁI QUẠT (Tiếp theo) I. Mục tiêu :
KT: KT:- Học sinh biết cách gấp cái quạt.
KN:- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy, các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ
TĐ:- Với HS khéo tay- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy, đường dán nối quạt tương đối chắc chắn các nếp gấp tương đối đều phẳng thẳng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*HĐ1: HD theo qui trình - GV treo bảng qui trình - Nhắc lại các bước
* HĐ2: HD thực hành
- Cho HS gấp quạt theo các bước đúng qui trình
- GV theo dõi, quan sát giúp đỡ những em còn lúng túng
*HĐ3: Trưng bày sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo từng nhóm
- Nhận xét, tuyên dương 4. Nhận xét, dặn dò :
- GV đánh giá sản phẩm của HS - Dặn chuẩn bị học bài “ Gấp cái ví”
- 2 em nhắc lại theo 3 bước
- HS thựuc hành gấp quạt theo nhóm
- Từngnhóm trưng bày sản phẩm theo cô phân công
- Lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm:
………
………
……….
ĐẠO ĐỨC
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC
( Tiết 1) A- Mục tiêu: Giúp Hs biết:KT:- Cần phải giữ trật tự trong trường học và khi ra, vào lớp.
KN:- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em.
TĐ:- Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học.
B- Đồ dùng:
- Vở bài tập
- Tranh minh họa.
- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng C- Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')
- Đi học không quá sớm quá muộn, đi học đủ không nghỉ học thì được gọi gì?
+Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp 2. HD Hs học tập:
Hoạt động 1: (7') Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1)
- Gv HD Qsát hai tranh ở bài tập 1, thảo luận + Tranh 1: các bạn vào lớp như thế nào?
+ Tranh 2: Hs ra khỏi lớp ra sao?
+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì? Vì sao?
+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào?
Vì sao?
- 2 hs nêu.
- Đi học không quá sớm quá muộn, đi học đủ không nghỉ học thì được gọi đi học đều và đúng giờ.
+ ...
- Hs Nxét bổ sung.
- 2 Hs nêu
- Hs mở vbt( 26) Qsát tranh, thảo luận cặp đôi
+ Các bạn xếp hàng trật tự đi theo từng hàng vào lớp.
+ Chen lấn, xô đẩy nhau ngã + làm bạn đau, có thể bị sứt sát chảy máu mặt mũi, chân tay...
+ Vì chưa vâng lời cô giáo, làm mất trật tự trong trường học.
+ Cần học tập các bạn ở tranh 1.
Vì các bạn đã giữ trật tự xếp hàng khi vào lớp, đã chấp hành đúng nội quy, nề nếp trong trường học và thực hiện đúng 5 điều Bác Hồ dạy.
- 3Hs trình bày Kquả thảo luận.
- Hs Nxét, bổ sung.
- Gv Y/C Hs lên chỉ nêu ND từng tranh và trình bày trước lớp.
=> Kl: Xếp hàng ra vào lớp không nói chuyện, không chen lấn, xô đẩy là là giữ trật tự . Nói chuyện, xô đẩy nhau khi xếp hàng ra vào lớp, TTD là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm. Vậy các em cần phải giữ trật tự chính là các em đã thực hiện tốt bổn phận của Hs.
Hoạt động 2: (4')Thảo luận toàn lớp + Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo quy định những điều gì?
+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi...?
+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi gì cho việc học tập, rèn luyện của các em ?
+ Việc gây mất trật tự có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của Hs?
- Trong lớp mình bạn nào đã giữ trật tự, bạn nào chưa giữ trật tự trong khi học tập cũng như xếp hàng?
- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng? Tổ nào chưa thực hiện tốt?
=> Kl: Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện các nội quy định của lớp, của trường . Hoạt động 3: ( 14') Thi xếp hàng vào lớp giữa các tổ
- Gv thành lập ban giám khảo: Gồm giáo viên và các cán bộ lớp.
- Gv nêu Y/C cuộc thi: - Xếp hàng nhanh, thẳng đúng thứ tự, trật tự
+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn . + Ra, vào lớp không chen lấn xô đẩy nhau.
+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng.
+ Không kéo lê dày dép gây bụi, gây ồn.
- Cho tiến hành cuộc thi.
- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất
* Tích hợp: Trật tự trong trường học giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của minh.
* Gv kl và phát động thi đua:
- Khen ngợi một số tổ, cá nhân biết giữ trật tự,nhắc nhở những tổ, cá nhân còn vi phạm trật tự trong trường học.
- Phát động thi đua giữ trật tự tốt sẽ được cắm
- Hs nghe trả lời câu hỏi - Hs thảo luận theo cặp.
- Đài diện Hs trinhd bày - Hs trả lời
- Hs thực hành
- Các tổ thi xếp hàng - Hs tổ khác Qsát Nxét
cờ đỏ khen ngợi; tổ nào còn có bạn chưa giữ trật tự sẽ bị nhận cờ vàng nhắc nhở
4. Củng cố- dặn dò:( 4')
+Lớp vừa được học xong bài đạo đức gì?
+Qua bài học khi xếp hàng các em cần phải làm gì?
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs luôn nhớ để thực hiện hàng ngày.
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
Mĩ thuật:
VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA I.Mục tiêu:
KT: - HS cảm nhận được vẽ đẹp của một lọ hoa.
KN: - Biết cách vẽ hoặc xé dán lọ hoa.Vẽ hoặc xé được lọ hoa đơn giản.
TĐ: -HS khá,giỏi:Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp.
- Thích vẽ thích xé dán lọ hoa.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau - Một số bài vẽ lọ hoa của HS
2. Học sinh:
- Vở tập vẽ 1
- Bút chì đen, chì màu, sáp màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu các kiểu dáng của lọ hoa:
- GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bị để các em nhận biết các kiểu dáng lọ hoa:
+Lọ hoa có hình dáng thế nào?
+ Màu sắc và cách trang trí ?
- HS trả lời xong, GV bổ sung thêm.
2.Hướng dẫn HS cách vẽ, cách xé dán lọ hoa:
GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng cho HS quan sát.
*Cách vẽ:
+ HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi.
+ HS theo dõi cách vẽ.
- Vẽ miệng lọ.
- Vẽ nét cong của thân lọ.
- Vẽ màu.
*Cách xé dán:
- Gấp đôi tờ giấy màu.
- Xé hình thân lọ.
3.Thực hành:
- Cho HS thực hành - GV theo dõi để giúp HS
+Vẽ lọ hoa sao cho phù hợp với phần giấy trong Vở tập vẽ 1.
+Vẽ màu vào lọ.
+Chọn giấy, gấp giấy.
+Xé theo hình miệng thân lọ và dán cho phù hợp với khuông hình.
*GV gợi ý HS:
Có htể trang trí vào hình lọ hoa đã được vẽ hoặc xé dán.
4. Nhận xét, đánh giá:
- Hướng dẫn HS nhận xét những bài vẽ đẹp, chưa đẹp về:
+Hình vẽ.
+Màu sắc.
5.Dặn dò:
+ HS theo dõi cách xé dán.
+ HS thực hành làm bài theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS nhận xét bài của bạn.
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
Soạn: 16/ 12/ 2016
Dạy: Thứ ba /20/ 12/ 2016 HỌC VẦN
BÀI 65: IÊM, YÊM
A. Mục tiêu:
KT:- Học sinh đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm.
KN:- Đọc được câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải ... âu yếm đàn con.
TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Điểm mười" từ 2 đến 4 câu.
*ND Tích hợp: TE có quyền được động viên, khên thưởng khi có thành tích trong học tập.
B. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
C. Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ I.Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc. con nhím tủm tỉm - 6 Hs đọc, lớp đọc
kim khâu lùm cây trốn tìm mũm mĩm Khi đi em hỏi Khi về em chào
Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?
2. Viết: tủm tỉm
- Gv Nxét, tuyên dương.
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp:
2. Dạy vần:
iêm ( 8') a) Nhận diện vần: iêm - Ghép vần iêm
- Em ghép vần iên ntn?
- Gv viết: iêm
- So sánh vần iêm với êm b) Đánh vần:
- Gv HD: i - ê - m - iêm. khi đọc lướt từ i sang ê nhấn ở âm ê.
- Ghép tiếng xiêm
- Có vần iêm ghép tiếng xiêm. Ghép ntn?
- Gv viết :xiêm
- Gv đánh vần: xờ - iêm - xiêm.
* Trực quan : dừa xiêm + Đây là cây gì?
- Cây dừa thấp hiều quả và quả nhỏ gọi là dừa xiêm.
+ Dùng để làm gì?...
- Có tiếng " dừa" ghép từ : dừa xiêm - Em ghép ntn?
- Gv viết:dừa xiêm - Gv chỉ: : dừa xiêm
iêm - xiêm - dừa xiêm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: iêm
- Gv chỉ: iêm - xiêm - dừa xiêm.
yêm ( 7') ( dạy tương tự như vần iêm) + So sánh vần yêm với vần iêm
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép iêm
- Ghép âm iê trước, âm m sau
- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần iêm có âm đôi iê đầu vần, vần êm có âm ê đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- Ghép âm x trước, vần iêm sau.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát + ... cây dừa
+ dùng để lấy quả ....
- Hs ghép
- ghép tiếng dừa trước rồi ghép tiếng xiêm sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới dừa xiêm , tiếng mới là tiếng xiêm, …vần iêm.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm m cuối vần.
Khác âm đầu iê (i ngắn)và yê
- Gv chỉ phần vần
- Gv HD: iêm - yêm có cùng 1 cách đọc nhưng có 2 cách viết.
+ Khi nào viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? khi nào viết chữ ghi vần yêm ( y dài)?
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi
+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần.
Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11') iêm, yêm * Trực quan: iêm, yêm
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iêm, yêm?
+ So sánh vần iêm với yêm?
+ Khi viết vần iêm, yêm viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
cây dừa, cái yếm ( day tương tự vần im, um) e) Củng cố: (3')
+ Vừa học vần gì? So sánh vần?
- Gv chỉ
( y dài).
- 1 Hs đọc
+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn) khi viết tiếng không có âm đầu viết chữ ghi vần yêm ( y dài)
- 2 Hs nêu: kiếm, hiếm, yếm, yếm và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.
+ Vần iêm gồm âm đôi iê trước, âm m sau.yên gồm yê trước m sau. i, ê m cao 2 li. y cao 5 li
+ Giống đều có âm m cuối vần và ê ở giữa. Khác âm đầu vần i và y.
- Hs nêu: viết liền mạch từ i (y) sang ê sang m
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn
- 1 Hs nêu - Đồng thanh TIẾT 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:
- 6 Hs đọc, đồng thanh
* Trực quan tranh 1 + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần iêm, yêm?
- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?
+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?
- Gv giải thích chữ "Sẻ" là chỉ tên riêng 1 loài chim.
- Gv đọc mẫu HD ngắt, nghỉ hơi - Gv chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 133)
- Gv giải thích " điểm mười" là điểm được viết bằng số 10. cho người học tốt, ...
- Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ những gì?
+ Khi được cô cho điểm mười bạn ntn?
+ Nếu là em, em có vui không?
+ Nếu em nhận được điểm mười, em muốn khoe với ai đầu tiên?
Gv nghe Nxét uốn nắn, tuyên dương.
*ND Tích hợp: TE có quyền được động viên, khên thưởng khi có thành tích trong học tập.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: iêm, yêm, cây dừa, cái yếm - Gv viết mẫu vần iêm HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần yêm, cây dừa, cái yếm tương tự như vần iêm)
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?
- Hs Qsát - Hs nêu
- 1 Hs đọc: Ban ngày, Sẻ mải đi ....âu yếm đàn con.
- kiếm ăn, âu yếm - 3 Hs đọc
+ ... có 2 câu
+ Chữ :Ban, Tối là chữ cái đầu câu.
- 6 Hs đọc, lớp đọc.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Điểm mười
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày - Tranh vẽ cô giáo, các bạn, bàn ghế,...
- ...bạn vui - ...em rất vui
- Hs nêu: ...em khoe với....
...
- Hs Nxét bổ sung
- Mở vở tập viết bài 65 - Hs viết bài
- Hs trả lời
- 3 Hs đọc nối tiếp.
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
TOÁN
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu.
KT:- Giups học sinh
KN:- Thực hiện được các phép trừ trong phạm vi 10.
TĐ:- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán.
B. Đồ dùng dạy- học.
- Bộ ghép toán,, bảng phụ C.Các ho t ạ động d y - h c.ạ ọ
I.Kiểm tra bài: (5') 1. Tính
5 6 10 10 9 10 4 4 1 0 1 5
2. Đọc thuộc các p tính trừ trong phạm vi 10.
Ii. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp 2. Hướng dẫn làm các bài tập.
* Trực quan bài tập 1.
Bài 1. ( 10')Tính:
+ Bài Y/C gì?
a) Trình bày ntn?
- Gv HD: 10 - 2 = ...
10 - 9 = ...
- Gv Y/C Hs làm bài
=> Kl: 8 6 7 3 5 1 4 9 10 0.
-Y/C Hs Nxét ptính: 2 ptính ở cột 2, 10 - 0 = 10, 10 - 10 = 0
b) Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?.
+ HD: 10 5
5
- Hs làm bảng con , 3 ptính /1 lần - 3 Hs
- Tính
+ Theo hàng ngang + 1 Hs tính: : 10 - 2 = 8 10 - 9 = 1 - Hs làm bài
- 4 Hs đọc Kquả. Hs Nxét
- Một số trừ 0 cho .... = chính nó. hai số giống nhau trừ ... Kquả = 0.
- Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc
- 1 Hs làm bảng lớp, Hs nxét Kquả
viết số 5 Kquả thẳng hàng với số 0 và 5 - Y/C Hs tự làm bài.
=> Kquả: 5, 6, 2, 7, 8, 4.
- Gv Nxét, tuyên dương..
+ Dựa vào các phét trừ nào để làm bài?
Bài 2: ( 10')Số?
+ Bài Y/C gì?
- Gv HD 5 + .... = 10 - Viết 5 vào chỗ chấm 8 - ... = 1 - Viết 7 vào chỗ chấm - Y/C Hs làm bài - Gv HD Hs học yếu - Nhận xét, chữa bài.
- Dựa vào bảng cộng, trừ nào đã học để làm bài?
Bài 3.(10') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
a) * Trực quan:
+ Qsát hình vẽ nêu btoán + Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bao nhiêu con vịt ta phải làm ptính gì?
- Làm bài
- Gv Qsát HD Hs học yếu - Gv Nxét, chấm bài b) Dạy tương tự phần a
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv chấm bài Nxét.
III, Củng cố, dặn dò( 5') - Gv nêu tóm tắt ND bài - Gv Nxét giờ học
- Dặn dò: về làm bài trong SGK ra vở ô li.
- Chuẩn bị bài tiết 61.
và trình bày Kquả - Hs làm bài.
- 1 hs làm bảng lớp.
- Đổi bài Ktra Kquả và trình bày -Hs nhận xét.
-Dựa vào các ptrừ ...10 để làm bài.
Điền số vào chỗ chấm - 5 + 5 = 10
8 - 7 = 1
- Viết 7 vào chỗ chấm - Hs tự làm bài
- Hs Nxét Kquả
- Dựa vào phép cộng, trừ 10 đã học để làm bài.
- Viết phép tính thích hợp
- Hs Qsát trong SGK, nêu thầm btoán
- 3 Hs đọc tóm tắt
- Bài toán cho biết trong lồng có 7 con vịt, 3 con vịt đi vào.
- Hỏi có tất cả mấy con vịt?
- Làm tính cộng - Hs làm bài
- 1 Hs làm bảng lớp: 7 + 3 = 10 - Hs Nxét bài làm
- Cộng, trừ 10.
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
Soạn: 16/ 12/ 2016
Dạy: Thứ tư/ 21/ 12/ 2016
HỌC VẦN
BÀI 66: UÔM, ƯƠM
A. Mục tiêu:
KT:- Học sinh đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.
KN:- Đọc đượctừ ngữ và câu ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn cây, cháy đượm và câu Những bông cải nở rộ ...bay lượn từng đàn.
TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:"Ong, bướm, chim, cá cảnh" từ 2 đến 4 câu.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
- Bộ ghép tiếng Việt.
C. Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc. thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi tiêm phòng cái yếm
Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn... âu yếm đàn con.
2. Viết: dừa xiêm. cái yếm - Gv Nxét, khen ngợi.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
uôm ( 8') a) Nhận diện vần: uôm - Ghép vần uôm
- Em ghép vần uôm ntn?
- Gv viết: uôm
- So sánh vần uôm với ôm b) Đánh vần:
- Gv HD: uô - m - uôm . khi đọc lướt từ u sang ô nhấn ở âm ô.
- Gv chỉ
- Ghép tiếng buồm
+ Có vần uôm ghép tiếng buồm. Ghép ntn?
- Gv viết :buồm
- 6 Hs đọc, lớp đọc
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép uôm
- ghép âm uô trước, âm m sau - Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần uôm có âm đôi uô đầu vần, vần ôm có âm ô đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- Ghép âm b trước, vần uôm sau, dấu huyền trên âm ô.
- Gv đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền - buồm.
* Trực quan tranh: cánh buồm + Đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?
- Có tiếng "buồm" ghép từ : cánh buồm - Em ghép ntn?
- Gv viết:cánh buồm - Gv chỉ: :cánh buồm
uôm - buồm - cánh buồm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: uôm
- Gv chỉ: uôm - buồm - cánh buồm ươm ( 7')
( dạy tương tự như vần uôm) + So sánh vần ươm với vần uôm - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm
+ Tìm tiếng mới có chứa vần uôm (ươm), đọc đánh vần.
- Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11') * Trực quan: uôm, ươm
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôm, ươm?
+ So sánh vần uôm với ươm?
- Gv HD cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs Qsát + Cái buồm
+ Cái cánh buồm để giúp thuyến ...
- Hs ghép
-Ghép tiếng cánh trước rồi ghép tiếng buồm sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới cánh buồm , tiếng mới là tiếng buồm, …vần uôm.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
Giống đều có âm m cuối vần Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần.
- 3 Hs đọc,đồng thanh - 1 Hs đọc
- 2 Hs nêu: chuôm, nhuộm, ươm, đượm và đánh vần.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.
+ Vần uôm gồm âm đôi uô trước, âm m sau ươm gồm âm đôi ươ trước âm m sau. u, ư, ô, ơ, n cao 2 li.
+ Vần uôm với ươm giống nhau đều có âm đôi m cuối vần. Khác âm uô, ươ đầu vần.
- Hs Qsát
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn
cánh buồm, đàn bướm ( dạy tương tự vần uôm)
Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng buồm, bướm, ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần.
e) Củng cố: (3')
+ vừa học vần mới nào? So sánh vầ?
- Gv tóm tắt Ndung giờ học
TIẾT 2 3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a.1.Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2.Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 135) + Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần uôm( ươm)?
- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?
+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?
- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 135) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi + Tranh vẽ gì?
+ Con cá cảnh để làm gì?
+ Người ta nuôi ong để làm gì?
+ Ong và chim có lợi ích gì cho nhà nông?
+ Em hãy kể tên các loài chim, ong gì mà em biết?
Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát
+ tranh vẽ vườn rau cải và có bướm bay trên vườn rau.
+1 Hs đọc: Những bông cải nở rộ mhuộm ... bay lượn từng đàn.
nhuộm vàng, bướm - 3 Hs đọc
+ ... có 2 câu
+ Chữ :Những, Trên vì chữ đầu đoạn văn, chữ đầu câu văn.
- 6 Hs đọc, đồng thanh
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày + Tranh vẽ chim sâu, bướm, ong, cá cảnh.
...
+ Giúp nhà nông bắt sâu, ....
....
- Hs Nxét bổ sung - Mở vở tập viết bài 50 - Qsát
- Gv viết mẫu vần uôm HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần ươm,cánh buồm, đàn bướm dạy tương tự như vần uôm)
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , Cbị bài 67.
- Hs viết bài
- Hs trả lời - 2 Hs đọc Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
TOÁN
BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
A- Mục tiêu: Giúp hs:
KT:- Thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10, biết làm tcộng, trừ trong phạm vi 10.
KN:- Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
TĐ:- Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh, đọc đề bài và ghi Ptính tương ứng.
B- Đồ dùng:
- Hình vẽ trong sgk- Bộ học toán - Bảng phụ
C- Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') 1. Đọc: phép cộng, trừ 10.
2.Tính: 3 + 7 = .... 10 - 6 = ....
10 - 3 = .... 4 + 6 = ...
- Gv nhận xét.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1') - Trực tiếp
2. Ôn tập:
a) Ôn bảng cộng và bảng trừ 10:
( 8')
- Hãy Qsát tranh trong sgk. Y/C hs lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 theo nhóm 2.
- 4 Hs đọc
- 2Hs làm bảng, Hs làm bảng con - Hs Nxét Kquả
- 2 Hs cùng bàn thảo luận, lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
- 6 Hs đọc, Hs Nxét
- Gv ghi các ptính( như SGK) 1 + 9 = 10 10 - 1 = 9 2 + 8 = 10 10 - 2 = 8 ... ...
9 + 1 = 10 10 - 9 = 1
+ Em có Nxét gì về các ptính cộng với ptính trừ?
b) Ghi nhớ bảng cộng, trừ 10.( 6') Gv xoá dần Y/C Hs đọc thuộc - Gv Nxét, tuyên dương.
3. Thực hành:
Bài 1. (5')Tính:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài tập 1 có mấy phần?
+ Phần a được trình bày Ntn?
- Hs làm bài + Nêu Kquả
=> Kquả: 3 + 7 = 10 9 5 7 6 + 3 = 9 5 10 5.
- Gv Nxét.
+ Phần b được trình bày Ntn?
+ Cần chú ý gì?
- Gv HD khi viết Kquả hàng đơn vị viết thẳng hàng đơn vị
10 3 10 trừ 9 bằng mấy?
- + - viết 1 dưới chữ số 0 và số 9
9 7 3 cộng 7 bằng mấy?
1 10 - viết chữ số 0 dưới chữ số 3
và số7. chữ số 1 viết trước số 0.
- Hs làm bài
=> Kquả: 9 7 8 1 4 1 10 2.
- Gv Nxét chữa bài.
Bài 2. ( 5') Số?
+ Bài 2 yc gì?
+ Các ptính cộng là ptính ngược với ptính trừ.
- Hs đọc đồng thanh, theo tổ, 6 Hs.
+ Bài Y/C tính Kquả + Bài tập 1 có 2 phần
+ Phần a được trình bày theo hàng ngang - Hs làm bài.
- 4 Hs đọc Kquả - Hs Nxét Kquả.
+ ý b được trình bày theo cột dọc + Viết Kquả thẳng hàng
+ 10 trừ 9 bằng 1 + 3 cộng 7 bằng 10
- 2 Hs làm bài, Hs chữa bài.
- Hs Nxét Kquả và trình bày.
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- Lấy 10 - 1 = 9, viết 9.
- Lấy 1 + 9 = 10, viết 9 - lớp làm bài,
- 4 Hs Nêu miệng kết quả.
- Hs Nxét
- Viết phép tính thích hợp
+ Muốn làm được bài trước tiên cần phải Qsát kĩ hình vẽ, đọc kĩ bài toán.
+ Bài tập có 2 phần a và b
- HD cột 1: + làm thế nào để điền số vào ô trống?
+ Bạn nào còn có cách làm khác?
- Yc Hs làm bài - Gv Hd Hs học yếu
- Củng cố cho HS cấu tạo số 10, 9, 8, 7.
Bài 3. ( 5') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
+ Muốn làm được bài trước tiên cần phải làm gì?
+ Bài tập có mấy phần?
a) * Trực quan hình vẽ cái thuyền( hình vẽ phóng to)
Đây là tóm tắt bài toán bằng hình vẽ + Hình vẽ cái gì?
+ Hàng trên có mấy cái thuyền?
+Hàng dưới có mấy cái thuyền?
nét móc có nghĩa hỏi cả 2 hàng có tất cả bao nhiêu cái thuyền?
- Vậy Nhìn vào tóm tắt hình vẽ em nào nêu được bài toán?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải làm ptính gì?
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải làm thế nào?
- Gv gọi hs làm bảng
=>: Kquả: a)
4 + 3 = 7 - Gv chấm 6 bài Nxét.
+ Bạn nào còn có cách làm khác? nêu btoán và viết ptính?
+ Hình vẽ cái thuyền
+ Hàng trên có 4 cái thuyền + Hàng dưới có 3 cái thuyền
+ Btoán: Hàng trên có 4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền. Hỏi 2 hàng có tất cả bao nhiêu cái thuyền?
- 3 Hs nêu, đồng thanh
+ Hàng trên có 4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền.
+ Bài toán hỏi: cả hai hàng có mấy cái thuyền?
+ ...tính cộng.
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải lấy số thuyền ở hàng trên cộng với số thuyền ở hàng dưới.
- Hs làm bài
- 1 Hs chữa, Hs Nxét
- Hs nêu btoán, làm: 3 + 4 = 7 - Hs Nxét
+ Bài toán cho biết có 10 quả bóng, cho 3 quả bóng.
+ Bài toán hỏi còn mấy quả bóng?
+ Cho đi rồi ta phải làm ptính trừ.
+ Muốn biết còn lại mấy quả bóng ta phải lấy số quả bóng lúc đầu có trừ đi số quả bóng đã cho đi để tìm số quả bóng còn lại.
- Lớp làm bài - 1 Hs làm bảng
- Hs đối chiếu so sánh Nxét
- Gv Nxét
Chú ý: nhìn vào hình vẽ của phần a ta chỉ nên nêu btoán và làm như cách 1:
4 + 3 = 7
b) Đây là tóm tắt bài toán bằng lời văn
( Dạy phần b tương tự phần a) - Gv HD.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Có 10 quả bóng, cho 3 quả bóng vậy cho đi rồi ta phải làm tính gì?
+ Muốn biết còn lại mấy quả bóng ta phải làm thế nào?
- Gv gọi hs làm bảng
=> Kquả:
10 - 3 = 7
- Gv Nxét, chữa bài.
- Gv chấm 6 bài Nxét.
III. Củng cố, dặn dò.( 5') - Đọc bảng cộng trừ 10 - Gv Nxét gìơ học.
- Về làm bài trong SGK ra vở ô li - Cbị bài luyện tập.
- Lớp Nxét - 3 Hs
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI BÀ16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP A.Mục tiêu:
KT:- Các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp học
KN:- Có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài sân TĐ:- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học, hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ các bạn trong lớp.
*- Quyền bình đẳng giới.
- Quyền được học hành.
- Quyền được vui chơi giải trí.
- Bổn phận chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô.
B. Phương tiện dạy học:
- Tranh vẽ phóng to ở bài 16 trong SGK, vở btập, màu vẽ C - Các ho t ạ động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế
I. Kiểm tra bài cũ: (3')
GV +Giờ trước chúng mình học bài gì?
- Gọi hs kể về lớp học của mình.
- Gv nhận xét.
II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:
*Khởi động : (5') Cho H chơi trò chơi " Đọc - viết"
a)Mục tiêu: Tạo ra một không khí phấn khởi, sôi nổi trước khi vào bài và để giới thiệu bài mới.
+ Các em vừa làm gì?
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10')
a) Mục tiêu : Hs biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp học và mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau.
b) Các bước tiến hành:
* Qsát các hình ở bài 16 trong SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong từng tranh Gv làm gì? Hs làm gì?
- Gv Nxét, bổ sung
- Gv nêu: thảo luận nhóm, viết bài, bắt tay Hs viết, hát, vẽ,...được gọi là các hoạt động.
+ Hoạt động nào được tổ chức trong lớp?
Hoạt động nào được tổ chức ngoài trời?
=> Kl: ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp (14') a) Mục tiêu: Hs giới thiệu được các hoạt động ở lớp học của mình
b) Cách tiến hành :
- HD Hs thảo luận nhóm đôi - Hãy kê tên các HĐ trong lớp
- 2 Hs trả lời
- Hs Nxét bổ sung.
- Hs đọc đồng thanh và viết bảng con
+ Vừa đọc và viết
- Hs Qsát tranh chỉ và trình bày ND từng tranh
+ tranh 1: Các bạn đang Qsát mô hình thảo luận nhóm
+ tranh 2 các bạn đang học viết, cô giáo bắt tay HD bạn.
...
+ Tranh 1, 2, 4, 5 được học ở trong lớp, tranh 3. 6, 7, 8 học hát,... ở ngoài trời
- Hs Nxét bổ sung - H trình bày trước lớp
- Không có hoạt động nào mà có thể làm việc một mình được.
- Hs thảo luận làm việc theo cặp 6 Hs nêu: HĐ ở trong lớp:đọc, viết, làm toán, hát, vẽ, ... HĐ ở ngoài trời: TTD, múa TThể, kéo co, nhảy
- Các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất ? Tại sao?
+ Trong các HĐ trên HĐ nào chỉ HĐ một mình?
=>KL: Trong bất kỳ hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn.
*TE: - Có quyền bình đẳng giới. Quyền được học hành. Quyền được vui chơi giải trí.
- Bổn phận phải chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô.
3. Củng cố dặn dò:(5')
- Làm bài tập ( 15) vở Btập TN- XH + Bài Y/C gì?
- Gv Hd chơi trò chơi “Thi điền kết quả đúng”.
* Trực quan 3 bảng phụ thi làm nhanh, đúng - Gv Nsét, bổ sung, đánh giá
- Gv Nxét đánh giá - G nhận xét giờ học.
- Cbị bài 17
dây, ...
- HS nghe và ghi nhớ - Hs nêu ý thích, giải thích
- Khôngcó HĐ nào HĐ một mình
+ Viết tên một số HĐ ở lớp vào quả bóng
- Hs làm bài
- 3Hs thi làm nhanh, đúng
- Hs Nxét- 5 Hs đọc tên các HĐ vừa viết
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
Soạn: 16/ 12/ 2016
Dạy: Thứ năm/ 22/ 12/ 2016
HỌC VẦN
BÀI 67: ÔN TẬP
A. Mục tiêu: Giúp:
KT:- Học sinh đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng - m.
KN:- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng đã học từ bài 60 đến bài 67.
TĐ:- Nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện kể câu : Đi tìm bạn B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn tập.
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.
- Tranh minh họa cho truyện kể "Đi tìm bạn"
C. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1 I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: ao chuôm vườn ươm luộm thuộm vòng cườm nhuộm vải cháy đượm
Những bông cải nở rộ ... bay lượn từng đàn.
2. Viết: ao chuôm, đàn bướm.
- Gv Nxét, uốn nắn II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu các vàn đã học từ bài 60 đến bài 67.
- Gv ghi : om, am, ăm, âm, um, im, ... ươm - Gv chỉ.
2. Ôn tập:
+ Hãy nêu các vần đã học cá âm m cuối vần?
- Gv ghi vần theo Hs nêu a) Bảng ôn 1
* Trực quan: treo bảng ôn.
b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’)
*Trực quan: bảng ôn 2, Cột 1 m
a am
ă ăm
....
ươ ươm
- Hãy ghép các âm ở cột dọc với các m ở hàng ngang trong bảng ôn.
+ So sánh các vần?
b) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’)
- Gv viết: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa.
- Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 8')
* Trực quan: xâu kim, lưỡi liềm
- 6 Hs đọc
- Viết bảng con
- 6 Hs nêu - 1 Hs đọc - 6 Hs nêu - 2 Hs đọc vần
- 2 Hs đọc: a- m - am
- 2 Hs đọc: a, ă, â, ..., iê, yê, uô, ươ, m.
- Nhiều Hs ghép và đọc - Lớp đọc đồng thanh
+ mỗi vần đều có 2 âm ghép lại và có âm m cuối vần giống nhau, khác nhau âm đầu vần.
- 8 Hs đọc, đồng thanh
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu thanh
- Gv Qsát uốn nắn. - Hs viết bảng con.
TIẾT 2 3. Luyện tập.
a) Luyện đoc. ( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGk:
- Hãy Qsát tranh 1 (137) - Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng ?
+ Tìm tiếng, từ có chứa vần ôn?
- Gv chỉ từ, cụm từ,
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Viết theo thể thơ nào?
- Gv đọc và Hd đọc - Gv đọc mẫu, chỉ - Gv nghe uốn nắn.
* ND tích hợp: -TE có quyền được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.
b) Kể chuyện: ( 20' ) + Đọc tên câu chuyện
- Gv giới thiệu câu chuyện: Đi tìm bạn
b.1. Gv kể: + lần 1( không có tranh)theo ND SGV
+ lần 2, 3( có tranh). nêu ND từng tranh b.2.HD Hs kể
- HD Hs kể theo nhóm: chia lớp làm 6 nhóm, các nhóm Qsát tranh SGK thảo luận (5') kể Ndung từng tranh.
- Gv đi từng nhóm HD Hs tập kể.
- Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh.
- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào đó kể lại câu chuyện.
+ Tranh 1, 2, 3, 4 kể nội dung gì?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào, xảy ra ở đâu?
+ Trong truyện Sóc và Nhím là những người
- 6 hs đọc.
- Hs Qsát ,
+ Vẽ bà cụ đang đứng bên cửa sổ....
- Trong vòm lá mới chồi non ...bà chưa chảy vào.
- vòm lá, chùm cam.
- 2 Hs đọc - 5 Hs đọc
- Đoạn thơ có 4 dòng được viết theo thể thơ lục bát.
- 4 Hs đọc từng dòng
- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc 3 lần)
- 3Hs đọc cả đoạn, lớp nghe Nxét. Đồng thanh.
- 1 Hs đọc "Đi tìm bạn"
- Hs mở SGK kể theo nhóm 6, từng Hs kể theo từng tranh các bạn nghe bổ xung
- Đại diện thi kể theo tranh.
- Trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe, bổ xung
bạn như thế nào?
...
- Gọi hs kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu kể cả câu chuyện không theo tranh.
=> ý nghĩa: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết của Sóc và Nhím, mặc dầu mỗi người có những hoàn cảnh sống rất khác nhau.
*- Quyền được kết giao bạn bè, yêu thương chăm sóc bạn bè.
c. Luyện viết: (10') xâu kim, lưỡi liềm.
- Chú ý: khi viết chữ ghi từ thì 2 chữ cách nhau 1 chữ o)
- Gv viết mẫu HD - HD Hs viết yếu
- Gv Nxét, sửa sai cho hs.
III. Củng cố, dặn dò: (5') - Gv chỉ bảng ôn cho hs đọc.
- Cho hs tìm chữ và tiếng vừa ôn
- Dặn hs về nhà đọc bài và chuẩn bị bài 68.
- 4 Hs kể nối tiếp từng tranh.
- 1 Hs kể toàn câu chuyện - Hs trả lời
- Hs mở vở tập viết bài 67 - Hs viết bài
- 3 Hs đọc
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
TOÁN
TIẾT 61: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp hs:
KT:- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.
KN:- củng cố về kĩ năng so sánh số.
TĐ:- Rèn các kĩ năng ban đầu của việc giải bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng:
- Bộ ghép, bảng phụ
III. Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Hs làm nháp
1. Tính: 10 5 5 10 - + + - 6 5 4 10 ... ... ... ...
2. Viết phép tính thích hợp Có : 4 lá cờ Vẽ thêm : 6 lá cờ
- 1 hs lên bảng làm.
-1 hs lên bảng làm.
- Hs chữa bài
Có tất cả : ... lá cờ?
3.Đọc bảng cộng, trừ 10.
- Gv nhận xét, đánh giá.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp 2.HD Hs làm bài luyện tập:
Bài 1. ( 7')Tính:
+ Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự làm bài
=> Kquả: 10 10 7 + 3 = 10 9 8 10 - 3 = 7 10 10 8 + 2 = 10 4 3 10 - 8 = 2 - Gv Nxét
+ Em có Nxét gì về 2 ptính 7 + 3 = 10, 10 - 3 = 7 + Dựa và bảng nào để làm bài?
Bài 2. Số? (7')
- Trực quan : Gv kẻ bảng phụ + Bài Y/C gì?
* 10 - 7 + 2 - 3...
+ Làm thế nào?
*
10 - = 8
- Nhận xét, chữa bài.
- Gv Nxét chấm bài Bài 3.( >, <, =) ? (8') + Bài Y/C gì?
+ Cần làm gì?
- Hs tự làm bài
=> Kquả: 10 = 5 + 5, 9 < 2 + 5, 6 > 6 - 1....
- Gv chấm bài, Nxét
Bài 4. Viết phép tính thích hợp: (10') + Bài Y/C gì?
* Trực quan tóm tắt
a) Tâm có : 6 cái thuyền Mĩ : 4 cái thuyền Cả hai bạn có : ... cái thuyền?
- Y/C đọc tóm tắt
- 2 Hs đọc
- Tính
+ Hs làm bài + 3 Hs đọc Kquả + Hs Nxét
+ Ptính 10 - 3 = 7 là ptính ngược lại của ptính cộng 7 + 3 = 10.
+ Dựa và bảng cộng trừ 10 để làm bài
- Hs Qsát
+ Điền số thích hợp
+ Tính kquả của các ptính điền vào ô trống
+ Hs làm bài.
+ 2 hs lên bảng làm bài + Hs Nxét Kquả và trình bày - Điền dấu >, <, = vào ô trống.
+ Tính Kquả của các ptính rồi so sánh từ trái sang phải.
+ Hs làm bài
- đổi bài Ktra Kquả, Nhận xét
- Viết phép tính thích hợp.
+ Btoán cho biết gì?
+ Btoán hỏi gì?
+ Muốn biết cả hai bạn có mấy cái thuyền ta phải làm ptính gì?
+ Làm thế nào?
- Gv Qsát, HD Hs học yếu
- Gv chữa bài, Nxét chấm 10 bài.
3- Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- 3 Hs, lớp nhìn tóm tắt đọc
: Tâm có 6 cái thuyền, Mĩ có 4 cái thuyền.
+ Cả hai bạncó bao nhiêu cái thuyền?
+ làm ptính cộng.
+ Lấy sốcái thuyền của bạn Tâm có cộng với số cái thuyền của bạn Mĩ.
- Hs tự làm bài.
- 1 hs chữa bài trên bảng 6 + 4 = 10 - Hs Nxét Kquả
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
Soạn: 16/ 12/ 2016
Dạy: Thứ sáu/ 23/ 12/ 2016
HỌC VẦN
OT, AT
A. Mục ttiêu:
KT:-Học sinh đọc và viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát.
KN:- Đọc được từ: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt, câu ứng dụng: Ai trồng cây
...lời mê say.
TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát từ 2 đến 4 câu.
* Học sinh thấy dược việc trồng cây thật có ích và vui, từ đó muốn tham gia vào việc trồng cây và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường xanh ,sạch đẹp.
B. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa bãi cát, trực quan cái bánh ngọt, cái lạt, - Bộ ghép học vần.
- Chữ mẫu.
C. Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: lưỡi liềm dũng cảm xâu kim nhóm lửa : Trong vòm lá mới chồi non
- 6 Hs đọc, lớp đọc
... bà chưa trảy vào.
2. Viết: điểm mười. tôm hùm.
- Gv Nxét, khen ngợi.
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
ot ( 8') a) Nhận diện vần: ot - Ghép vần ot
- Em ghép vần ot ntn?
- Gv viết: ot
- So sánh vần ot với oi b) Đánh vần:
- Gv HD: o - t - ot.
- đọc nhấn ở âm o - Ghép tiếng hót
+ Có vần ot ghép tiếng hót. Ghép ntn?
- Gv viết :hót
- Gv đánh vần: hờ - ot - hot - sắc- hót
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép ot
- ghép âm o trước, âm t sau
- Giống đều có âm o đầu vần, Khác vần ot có âm t cuối vần còn âm oi có i cuối vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh - Hs ghép.
+ Ghép âm h trước, vần ot sau và dấu sắc trên o.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh * Trực quan tranh: chim đang hót
+ Tranh vẽ con gì? Đang làm gì?
- Có tiếng " hót " ghép từ : tiếng hót.
+Em ghép ntn?
- Gv viết: tiếng hót.
- Gv chỉ: tiếng hót.
: ot - hót - tiếng hót.
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ot
- Gv chỉ: ot - hót - tiếng hót.
at ( 7') ( dạy tương tự như vần ot) + So sánh vần at với vần ot - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') bánh ngọt bãi cát trái nhót chẻ lạt
+ Tìm tiếng mới có chứa vần ot ( at), đọc đánh vần., đọc trơn
Gv giải nghĩa từ
.- Hs Qsát
+ Tranh vẽ con chim đang hót - Hs ghép
+ Ghép tiếng tiếng trước rồi ghép tiếng hót sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới "tiếng hót" , tiếng mới là tiếng " hót", …vần " ot".
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm a, o đầu vần
- 4 Hs đọc
- 2 Hs đọc, lớp đọc
- 2 Hs nêu: ngọt, nhót, cát, lạt và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ
- Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ot, at
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ot, at?
+ So sánh vần ot với at?
+ Khi viết vần ot, at viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng….
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
tiếng hót, ca hát ( dạy tương tự vần ot) e) Củng cố: (3')
- Lớp đồng thanh.
( Hs nêu tương tự phần vần)
+Viết vần ot: viết o, a rê tay viết liền mạch sang t.
- Hs quan sát - Hs viết bảng con
- Hs viết bảng con
TIẾT 2 3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 139) + Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần ot, at?
+ Đoạn thơ có mấy dòng?
- Gv chỉ từ, từng dòng
+ Khi đọc hết dòng cần làm gì? Chữ cái đầu mỗi dòng viết ntn?...
- Gv HD đọc hết 2 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu chấm.
- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu
* TE có bổn phận lao động, tạo môi trường sống trong lành.
b) Luyện nói: ( 10')
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát
+ Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang đứng ở dưới gốc cây, trên cây có con chim đang hót....
+1 Hs đọc: Ai trồng cây
Người đó có tiếng hát ... lời mê say.
+ tiếng hát, chim hót.
+ ... có 4 dòng, - 4 Hs đọc
... cần ngắt hơi để đọc tiếp dòng sau...
- 6 Hs đọc, lớp đọc.
- Đọc chủ đề
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 139) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận
+ Tranh vẽ gì ?
+ Tiếng chim hót như thế nào?
+ Em hãy đóng vai chú gà cất tiếng gáy?
+ Các em thường ca hát vào lúc nào?
- Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10') * Trực quan: ot at
- Gv viết mẫu vần ot HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần at, tiếng hót, ca hát tương tự như vần ot)
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- 2 Hs đọc: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn
- Đai diện 1 số Hs lên tự giới thiệu 2 đến 3 câu.
+ tranh vẽ hai bạn đang hát + véo von
+ ò... ó ... o. lớp Nxét - Hs nêu
- Mở vở tập viết bài 68 - Hs Qsát
- Hs viết bài
- Hs trả lời - 2 Hs đọc Rút kinh nghiệm:
………
………
……….
TOÁN
TIẾT 62: LUYỆN TẬP CHUNG
A. Mục tiêu.
KT:- Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 cách viết, đọc, đếm, các số.
KN:Thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 và kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán.
B.
Đồ dùng dạy- học.- Bộ ghép toán,, bảng phụ C.Các hoạt động dạy - học.
I.Kiểm tra bài: (5') 1. Tính:
5 + 3 = 8 + 2 = 10 - 1 = 10 + 0 = 9 - 6 = 10 - 0 = 2. Viết ptính thích hợp:
- Hs làm bảng con
Có : 7 cái kẹo Ăn : 5 cái kẹo Còn : ...cái kẹo?
- Gv nxét II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp 2. Hướng dẫn làm các bài tập.
* Trực quan bài tập 1.
Bài 1: (5') Viết các số từ 0 đến10 + Bài Y/C gì?
- Gv HD + Em viết thế nào?
- Y/C Hs làm bài - Đọc Kquả ?
- Gv Nxét, tuyên dương.
Bài 2. (6')Đọc các số từ 0 đến 10, từ 10 đến 0
+ Đọc các số từ 0 đến 10?
+ Đọc các số theo thứ tự thế nào?
+ Đọc các số từ 10 đến 0?
+ Đọc các số theo thứ tự thế nào?
+ ...Số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?....
+ Số nào liền sau số 4?
- ...
- Gv tuyên dương.
+ Đọc các số từ 10 đến 0
(Day tương từ từ o đên 10) Bài 3. ( 7') Tính:
+ Bài Y/Cgì?
+ Bài được trình bày ntn?
+ Cần chú ý gì?
5 4 7 2 ...
2 6 1 2 ....
- Gv chấm bài, Nxét, Bài 4. ( 6') Số?
+ Bài Y/C gì?
+ Trong dãy số phải điền là mấysố ? + Làm thế nào?
- 1 Hs làm bảng: 7 - 5 = 2
- Viết các số từ 0 đến10
+ Đếm số chấm tròn và viết số tương ứng bắt đầu từ số 0 đến số cuối cùng là số 10
- Hs làm bài
+ 2 HS đọc: 0, 1, 2, ....10 - Hs Nxét bài
2 Hs đọc: 0, 1, 2, .... 10.
+ theo thứ tự từ bé đến lớn - 2 Hs đọc: 10, 9, 8, ...., 0.
+ theo thứ tự từ lớn đến bé .... 0 bé nhất, 10 lớn nhất - Số 5 liền sau số 4.
- Y/C tính
+ Trình bày theo cột dọc + Viết Kquả thẳng hàng - 2 Hs làm bảng phụ - Hs tự làm bài
- Hs chữa bài , Ktra Kquả, trình bày + Bài Y/C điền số vào ô trống + hai số.
+ Lấy 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9.
- Y/C Hs làm bài +Thực hiện cách tính?
- Gv Qsát , Nxét uốn nắn.
Bài 5. (6')Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
a) * Trực quan: Tóm tắt Có : 5 quả Thêm : 3 quả Có tất cả : ... quả?
- Đọc tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bao nhiêu quả ta phải làm ptính gì?
- Làm bài
- Gv Qsát HD Hs học yếu
=> Kquả:
5 + 3 = 8
- Gv Nxét , chấm bài b) * Trực quan: Tóm tắt Có : 7 viên bi Bớt : 3 viên bi Còn : ... viên bi?
( dạy tương tự phần a)
=> Kquả:
7 - 3 = 4
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv chấm bài Nxét.
III, Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học tiết luyện tập
+ Bài 1 yc gì? bài củng cố gì cho các em?
+ Bài 2 Y/C gì?
+ Bài 3, bài 4, bài 5 Gv đặt câu hỏi để Hs trả lời.
- Gv Nxét giờ học
- Dặn dò: về làm bài trong SGK ra vở ô li.
- Chuẩn bị bài LTC tiết 64.
- Hs làm bài
- 2Hs: 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9.
:6 + 4 = 10, viết 10, 10 - 8 = 2 viết 2.
+ Viết phép tính thích hợp - Hs Qsát
- 3 Hs đọc tóm tắt
+ Bài toán cho biết có 5 quả thêm 3 quả
+Bài toán hỏi có tất cả mấy quả?
+ Làm tính cộng - Hs làm bài
- 1 Hs làm bảng lớp - Hs Nxét bài làm
+ Cộng 8, trừ 7.
+ bài Y/C viết các số đã học từ 0 đến 10. Củng cố thứ tự các số.
+Đọc,đếm các số từ 0 đến 10 từ 10 đến 0
Rút kinh nghiệm:
………
………
………..
SINH HOẠT LỚP
A. Mục tiêu:
-HS nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần 15. Có hướng khắc phục những nhược điểm và phát huy ưu điểm ở tuần 16.
- Nhận biết được phương hướng để thực hiện ở tuần 17.
B. Sinh hoạt
I. Giáo viên nhận xét tuần 16:
1. Nề nếp:
...
...
2. Học tâp: ...
...
II. Phương hướng tuần 17: Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt nam và ngày Quốc phòng toàn dân.
1. Nề nếp
- Phát huy tốt mọi nề nếp ưu điểm của tuần 16.
- Mặc đồng phục đều trong các ngày phù hợp với thời tiết.
- Không nói chuyện trong giờ học và giờ ngủ trưa, giờ ăn. Ăn khẩn trương, và hết xuất.
Vệ sinh sạch sẽ.
2. Học tập:
- Phát huy mọi ưu điểm của tuần 16
- Tiếp túc đăng kí ngày giờ học tốt. Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu và đúng quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ đã học và học tốt hơn để chuẩn bị thi học kì I.
- Duy trì đôi bạn cùng tiến giúp các bạn học kém thường xuyên để các bạn học tiến bộ
- Các em tăng cường luyện viết đúng và sạch sẽ dể viết bài sạch đẹp và thi viết đạt thành tích cao
- Trong lớp chú ý nghe giảng nắm chăc kiến thức ngay trên lớp, ôn tập bài tốt để chuẩn bị cho kiểm tra kì I để đạt Kquả cao.
- Đôi bạn tích cực giúp nhau học tập 3 Các HĐ khác:
- Thực hiện tốt luật ATGT, và các nội quy quy định - TTD, Múa tập thể đếu, đúng động tác.
- Vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ., Rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để phòng chống dịch bệnh.
- Mặc ấm phù hợp với thời tiết các ngày học trong tuần.
- Tích cực chơi trò chơi dân gian. Ôn tập bài TDGG để thi đạt kết quả cao.
- Thực hiện tốt và đầy đủ mọi nội quy và quy định của lớp, trường,
