Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Yên Thọ #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1050px

(1)

Ngày so n: 14/04/2022ạ

Ti t 122ế TÓM T T B NG S Đ N I DUNG C A M T VĂN B N Đ N GI NẮ Ằ Ơ Ồ Ộ Ủ Ộ Ả Ơ Ả I. M C TIÊUỤ

1. Ki n th cế ứ

- Cách tóm t t s đ n i dung c a m t văn b n ắ ơ ồ ộ ủ ộ ả 2. Năng l cự

a. Năng l c chungự

- Năng l c gi i quy t v n đ , năng l c t qu n b n thân, năng l c giaoự ả ế ấ ề ự ự ả ả ự

ti p, năng l c h p tác...ế ự ợ

b. Năng l c riêng bi t:ự ệ

- HS nh n th c đậ ứ ượ ầc t m quan tr ng c u kĩ năng tóm t t văn b n ph c vọ ả ắ ả ụ ụ cho nhu c u ti p nh n tri th c, tích luỹ tài li u và bi t tóm t t b ng s đầ ế ậ ứ ệ ế ắ ằ ơ ồ n i dung m t văn b n đ n gi n đã đ c.ộ ộ ả ơ ả ọ

3. Ph m ch t:ẩ ấ

- Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ ự ự ọ ậ II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ - KHBD, SGK, SGV, SBT

- PHT s 1,2ố

- Tranh nh, gi y, màu, băng keo, keo, kéo...ả ấ

- Máy tính, máy chi u, b ng ph , Bút d , Gi y A0ế ả ụ ạ ấ

III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

* n đ nh t ch c: 1’Ổ ị ổ ứ

A. HO T Đ NG M Đ U (5 PHÚT)Ạ Ộ Ở Ầ

a) M c tiêu:ụ T o h ng thú cho HS, thu hút HS s n sàng th c hi n nhi mạ ứ ẵ ự ệ ệ v h c t p c a mình. HS kh c sâu ki n th c n i dung bài h c.ụ ọ ậ ủ ắ ế ứ ộ ọ

b) N i dung:ộ HS huy đ ng tri th c đã có đ tr l i câu h i.ộ ứ ể ả ờ ỏ c) S n ph m:ả ẩ Nh n th c và thái đ h c t p c a HS.ậ ứ ộ ọ ậ ủ

d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV - HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

- Gv chuy n giao nhi m vể ệ ụ

K tên m t vài tình hu ng trong cu c s ng c nể ộ ố ộ ố ầ ph i vi t biên b n?ả ế ả

- HS ti p nh n nhi m v .ế ậ ệ ụ

Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th c hi nổ ả ậ ự ệ nhi m vệ ụ

- HS có th k ra m t s biênể ể ộ ố b n: biên b n cu c h p chiả ả ộ ọ đ i, biên b n k lu t, biênộ ả ỉ ậ b n x p lo i thi đua, biên b nả ế ạ ả k t n p Đ i, Đoàn, biên b nế ạ ộ ả h p ph huynh…ọ ụ

(2)

- Gv quan sát, l ng nghe g i mắ ợ ở - HS th c hi n nhi m v ;ự ệ ệ ụ

Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ - Gv t ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Hs khác nh n xét, b sung, ph n bi n câu trậ ổ ả ệ ả l i c a b n.ờ ủ ạ

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ vụ

- GV nh n xét, đánh giá, b sungậ ổ GV d n d t vài bài:ẫ ắ

V i nhi u ki n th c ph i nh , ph i thu c,ớ ề ế ứ ả ớ ả ộ chúng ta thường ph i làm vi c quá t i v i nhi uả ệ ả ớ ề

tài li u ph i x lí. Vì v y, m t gi i pháp đ nệ ả ử ậ ộ ả ơ gi n mà hi u qu , đó là tóm t t VB b ng m t sả ệ ả ắ ằ ộ ơ đ .ồ

HO T Đ NG 2: Ạ Ộ HÌNH THÀNH KI N TH C Ế Ứ (30 PHÚT)

Ho t đ ng 1: Tìm hi u các yêu c u đ i v i b n tóm t t b ng s đạ ộ ể ầ ố ớ ả ắ ằ ơ ồ n i dung m t văn b n đ n gi nộ ộ ả ơ ả

a. M c tiêu:ụ Nh n bi t đậ ế ược cách tóm t t b ng s đ n i dung m t vănắ ằ ơ ồ ộ ộ b n đ n gi n.ả ơ ả

b. N i dung:ộ Hs s d ng sgk, ch t l c ki n th c đ ti n hành tr l i câuử ụ ắ ọ ế ứ ể ế ả ờ h i.ỏ

c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HSế ế ứ ả ờ ủ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV - HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

+ GV yêu c u HS đ c ph n Ý nghĩa c a vi c tómầ ọ ầ ủ ệ t t VB b ng s đ trong SHS và tr l i câu h i:ắ ằ ơ ồ ả ờ ỏ + M t VB tóm t t ph i nh nào đ có th độ ắ ả ư ể ể ược g i là đ t/ t t?ọ ạ ố

I. Tìm hi u yêu c uể ầ

- Làm n i b t đổ ậ ược n i dungộ ch y u c a văn b n.ủ ế ủ ả

- Làm sáng t đỏ ược nh ng m iữ ố liên h bên trong gi a các bệ ữ ộ ph n chính c a văn b n.ậ ủ ả

- B o đ m tính tr c quan,ả ả ự

th m mĩ, gây đẩ ượ ấc n tượng tích c c v m t th giác đ cóự ề ặ ị ể th h tr t t cho trí nh .ể ỗ ợ ố ớ

(3)

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ vụ

- GV nh n xét, đánh giá, b sungậ ổ

Ho t đ ng 2: Đ c và phân tích bài vi t tham kh oạ ộ ọ ế ả a. M c tiêu:ụ N m đắ ược cách tóm t t n i dung b ng s đ .ắ ộ ằ ơ ồ

+ GV yêu c u HS đ c l i VB ầ ọ ạ Trái Đ t – cái nôiấ c a s s ng và xem s đ tóm t t.ủ ự ố ơ ồ ắ

+ GV yêu c u HS th o lu n theo nhóm nh ngầ ả ậ ữ câu h i sau:ỏ

+ Là người đã đ c, đã h c VB, em th y b n tómọ ọ ấ ả t t này đã ph n ánh đúng nh ng gì đắ ả ữ ược đề c p trong VB ch a? ậ ư

+ Đ i chi u v i các yêu c u đố ế ớ ầ ược xác đ nh ị ở trên, b n tóm t t đã b c l u đi m, nhả ắ ộ ộ ư ể ược đi m gì?ể

Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th c hi nổ ả ậ ự ệ nhi m vệ ụ

II. Phân tích bài vi t thamế kh oả

S đ tóm t t đã b o đ mơ ồ ắ ả ả được các yêu c u:ầ

- Tính tr c quanự

- Tính lo-gic, khoa h cọ - Tính khái quát

- Tính th m mĩẩ

(4)

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ vụ

Ho t đ ng 3: Th c hành vi t theo các bạ ộ ự ế ước a. M c tiêu:ụ N m đắ ược cách tóm t t s đ VBắ ơ ồ

+ Gv hướng d n HS đ c quy trình th c hànhẫ ọ ự tóm t t VB b ng s đ qua ba m c: trắ ằ ơ ồ ụ ước khi tóm t t, Tóm t t, Ch nh s a.ắ ắ ỉ ử

+ GV đ a ra n i dung c n tóm t t. VD Tómư ộ ầ ắ t t quan ni m c a vua s t Mu-pha-sa vắ ệ ủ ư ử ề vòng đ i b t t n (đo n đ u VB ờ ấ ậ ạ ầ Các loài chung s ng v i nhau ntn?)ố ớ

Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th c hi nổ ả ậ ự ệ nhi m vệ ụ

- Hs khác nh n xét, b sung, ph n bi n câuậ ổ ả ệ tr l i c a b n.ả ờ ủ ạ

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ nhi m vệ ụ

III. Các bước ti n hànhế 1. Trước khi tóm t tắ

- Xác đ nh đúng n i dung c t lõiị ộ ố và h th ng ý tri n khai n iệ ố ể ộ dung.

- L a ch n t khoá ph n ánhự ọ ừ ả n i dung c t lõiộ ố

- Xác đ nh m i liên h gi a cácị ố ệ ữ t khoáừ

2. Tóm t tắ

- Vẽ các hình c th ch a tụ ể ứ ừ khoá

- S p x p các hình theo tr t tắ ế ậ ự

thích h pợ

- Vẽ các đường cong, th ng ho cẳ ặ mũi tên n i các hình (ch a tố ứ ừ khoá) v i nhau.ớ

3. Ch nh s aỉ ử

C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ (5 PHÚT) a. M c tiêu:ụ C ng c l i ki n th c đã h c.ủ ố ạ ế ứ ọ

b. N i dung:ộ S d ng sgk, ki n th c đã h c đ hoàn thành bài t p.ử ụ ế ứ ọ ể ậ c. S n ph m h c t p:ả ẩ ọ ậ K t qu c a HS.ế ả ủ

(5)

d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV - HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

Gv hướng d n Hs tìm hi u ph n m m Canva,ẫ ể ầ ề

sau đó yêu c u các em thi t k l i ph n tómầ ế ế ạ ầ t t b ng ph n m m canvaắ ằ ầ ề

(seach t khóa: s đ t duy, sau đó ch nừ ơ ồ ư ọ nh ng phi u mi n phí đ ch nh s a theo ýữ ế ễ ể ỉ ử đ ; l u ý l a ch n font ch , c ch , màu s cồ ư ự ọ ữ ỡ ữ ắ phù h p, cân đ i)ợ ố

- Hs báo cáo

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ nhi m vệ ụ

Ngày soạn: 14/04/2022

Tiết 123 THẢO LUẬN VỀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức

- Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường

(6)

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- HS đề xuất giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường, trên tinh thần mong muốn chất lượng cuộc sống của chính bản thân và của cả cộng đồng phải được cải thiện.

- HS biết cách tham gia thảo luận về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất, biết lắng nghe và đối thoại với ý kiến hay đề xuất của người khác trên tinh thần tôn trọng, hiểu biết lẫn nhau.

3. Phẩm chất:

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT

- PHT số 1,2

- Tranh ảnh, giấy, màu, băng keo, keo, kéo...

- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 PHÚT)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b) Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ:

+ Gv chiếu video

(7)

https://youtu.be/JLCxOcnrs8IHS + Video nhắc đến vấn nạn nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - Gv quan sát, lắng nghe gợi mở

- HS thực hiện nhiệm vụ;

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv tổ chức hoạt động

- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung

Vậy làm thế nào để khắc phục vấn nạn ô nhiễm môi trường? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thảo luận về nội dung này

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 PHÚT) Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói

a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.

b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần chuẩn bị bài nói

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ

+ GV lưu ý HS về sự cần thiết của việc xác định mục đích nói và đối tượng nghe.

+ GV đặt câu hỏi thảo luận: Khi tham gia thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường, điều chúng ta cần hướng

1. Chuẩn bị bài nói

a. Xác định mục đích nói và người nghe

- Mục đích: chia sẻ mối quan tâm chug về giải pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường.

- Người nghe: thầy cô, bạn bè, người quan tâm đến vấn đề môi trường.

(8)

đến là gì? Ai là người sẽ nghe ta trình bày ý kiến hay nêu đề xuất?

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở - HS thực hiện nhiệm vụ;

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv tổ chức hoạt động

- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung

NV2: Hướng dẫn học sinh Chuẩn bị nội dung nói và tập luyện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ:

+ GV cho HS thảo luận và nêu ra những biểu hiện cụ thể của tình trạng ô nhiễm môi trường tại địa phương. Sau đó, sẽ chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thảo luận về về một biểu hiện cụ thể là đưa ra những giải pháp khắc phục:

+) Nhóm 1: Rác thải vứt bừa bãi

+) N2: cống rãnh tắc nghẽn, nước sông ô nhiễm

+) N3: Vật liệu xây dựng ngổn ngang +) N4: Ổ gà, ổ voi , nước đọng trên đường.

b. Chuẩn bị nội dung nói và tập luyện

(9)

+ Các nhóm luyện nói theo các chủ đề đã xác định, thống nhất nội dung (thời gian:7 phút)

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung

Hoạt động 2: Trình bày bài nói

a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện

(10)

+ GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày bài nói.

+ Gv quan sát hoạt động thảo luận của HS, kịp thời đưa ra những gợi dẫn và định hướng.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Hs báo cáo

2. Trình bày bài nói

- Cần tuân thủ theo các yêu cầu chung: nội dung, ngữ điệu, sử dụng từ ngữ, tương tác với người nghe, thời gian nói.

- Về mặt nội dung cần chú ý:

+ Mở đầu + Triển khai + Kết luận

Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói

a. Mục tiêu: Nắm được cách đánh giá bài nói/trình bày

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:

+ GV hướng dẫn HS xem kĩ bảng yêu cầu trong SHS để nắm được những đòi hỏi cơ bản với người nghe, người nói, trước khi thực hiện việc trao đổi ý kiến + Sau mỗi lượt HS trình bày về vấn đề khắc phục ô

3. Trao đổi về bài nói

(11)

nhiễm. Người nghe sẽ trao đổi lại ý kiến, đề xuất.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Hs báo cáo

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 PHÚT) a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Thực hành luyện nói và quay lại video gửi cho GV - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - Gv quan sát, lắng nghe gợi mở

- HS thực hiện nhiệm vụ;

- Hs báo cáo

Hs luyện nói và quay video

(12)

Ngày so n: 14/04/2022ạ

Ti t 124ế

C NG C M R NG; TH C HÀNH Đ C HI UỦ Ố Ở Ộ Ự Ọ Ể

SINH V T TRÊN TRÁI Đ T ĐẬ Ấ ƯỢC HÌNH THÀNH NH TH NÀO?Ư Ế I. M C TIÊUỤ

1. Ki n th cế ứ

- Hi uể được các đ c đi m c a vănặ ể ủ b n thông tinả 2. Năng l cự

a. Năng l c chungự

- Năng l c gi i quy t v n đ , năng l c t qu n b n thân, năng l c giao ự ả ế ấ ề ự ự ả ả ự

ti p, năng l c h p tác...ế ự ợ

b. Năng l c riêng bi t:ự ệ

- Năng l c nh n di n cácự ậ ệ đ c đi m c a văn b n thông tinặ ể ủ ả 3. Ph m ch t:ẩ ấ

- Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ ự ự ọ ậ II. THI TẾ BỊ D YẠ H CỌ VÀ H CỌ LI UỆ - KHBD, SGK, SGV, SBT

- Máy tính, máy chi u,ế b ngả ph ,ụ Bút d ,ạ Gi yấ A0, III. TI NẾ TRÌNH D YẠ H CỌ

A. HO T Đ NG M Đ UẠ Ộ Ở Ầ (5 PHÚT)

a) M c tiêu:ụ T o h ng thú cho HS, thu hút HS s n sàng th c hi n nhi mạ ứ ẵ ự ệ ệ v h c t p c a mình. HS kh c sâu ki n th c n i dung bài h c.ụ ọ ậ ủ ắ ế ứ ộ ọ

b) N i dung:ộ HS huy đ ng tri th c đã có đ tr l i câu h i.ộ ứ ể ả ờ ỏ c) S n ph m:ả ẩ Nh n th c và thái đ h c t p c a HS.ậ ứ ộ ọ ậ ủ

d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

- Gv h i: Ai đó đã t ng nói nh ng th mà chúng ta bi t đỏ ừ ữ ứ ế ược ch nh h tỉ ư ạ cát trên sa m c, em có đ ng ý v i ý ki n này không? Hãy chia s v i cácạ ồ ớ ế ẻ ớ b n nh ng đi u em ch a hi u rõ v Trái Đ t c a chúng ta?ạ ữ ề ư ể ề ấ ủ

- Hs suy nghĩ tr l iả ờ

B. HÌNH THÀNH KI N TH C Ế Ứ (40 PHÚT) Ho t đ ng 1: Khám phá văn b nạ ộ ả

a. M c tiêu:ụ N m đắ ược n i dung và ngh thu t văn b n. ộ ệ ậ ả

(13)

I. Tác giả

- Nguy n Quang Ri u (1932 - 2021)ễ ệ

- Nhà v t lí thiên văn g c Vi t n i ti ng th gi i, s ng và làm vi c ch y uậ ố ệ ổ ế ế ớ ố ệ ủ ế

t i C ng hòa Pháp.ạ ộ

II. Tìm hi u s lể ơ ược v tác ph mề ẩ 1. Th lo i:ể ạ Văn b n thông tinả 2. Xu t x và hoàn c nh sáng tác:ấ ứ ả Trích B u tr i tu i th , 2002.ầ ờ ổ ơ

3. Tóm t t:ắ

Trái Đ t hình thành cách đây 4,6 t năm và có r t nhi u gi thuy tấ ỉ ấ ề ả ế

khác nhau. V n đ liên quan đ n ngu n g c s s ng đang đấ ề ế ồ ố ự ố ược tranh lu n. Nậ ước là dung mô có kh năng hòa tan nh ng phân t d n đ n sả ữ ử ẫ ế ự

n y n c a s s ng. Đi u đáng ng c nhiên là s phát hi n nh ng vi sinhả ở ủ ự ố ề ạ ự ệ ữ v t lo i côn trùng nh li ti bên c nh nh ng su i nậ ạ ỏ ạ ữ ố ước nóng b ng chìm sâuỏ hàng nghìn mét dưới đáy bi n. Hi n nay, các nhà khoa h c đang phân vânể ệ ọ và cho r ng sinh v t trên Trái Đ t có th xu t phát t chúng.ằ ậ ấ ể ấ ừ

4. B c c:ố ụ G m 2 ph n:ồ ầ

- Ph n 1 (T đ u đ n …v t lí, hóa h c và sinh h c): Gi i thi u v n đầ ừ ầ ế ậ ọ ọ ớ ệ ấ ề

ngu n g c s s ngồ ố ự ố

- Ph n 2 (Còn l i): Nguầ ạ ồn g c s hình thành các sinh v tố ự ậ

Văn b n đa phả ương th c k t h p nh ng ki n th c hóa h c, đ a lý h c,...ứ ế ợ ữ ế ứ ọ ị ọ III. Tìm hi u chi ti t v tác ph mể ế ề ẩ

1. S s ng trên Trái Đ tự ố ấ

a. Khí quy n và ngu n g c s s ng Trái Đ tể ồ ố ự ố ấ

- Khí quy n khi Trái Đ t v a để ấ ừ ược hình thành (cách đây 4,6 t năm) baoỉ g m Hồ 2, NH3, CH4, H20 (h i nơ ước).

- Có ý ki n cho r ng khí quy n nguyên th y có th t o ra nh ng lo i phânế ằ ể ủ ể ạ ữ ạ t h u c trong t bàoử ữ ơ ế → Nhà hóa h cọ Min-l cách đây n a th k đãơ ử ế ỉ ch ng minh đi u đó.ứ ề

(14)

- Có ý ki n khác cho r ng b i t sao ch i và thiên th ch gieo r c lên hànhế ằ ụ ừ ổ ạ ắ tinh m m m ng dầ ố ướ ại d ng vi sinh v t.ậ

→ V n đ ngu n g c v n đấ ề ồ ố ẫ ược tranh lu n.ậ b. Quy trình t o ra s s ng trên Trái Đ tạ ự ố ấ

- Nước là dung môi hòa tan nh ng phân t , d n đ n s n y n c a sữ ử ẫ ế ự ả ở ủ ự

s ng.ố

- Dưới ánh sáng M t Tr i, khí các-bon-níc k t h p v i nặ ờ ế ợ ớ ước bi n thànhế

glu-cô và ô-xi. Khí ô-xi b c lên khí quy n và duy trì s s ng trên Trái Đ t.ố ể ự ố ấ

S hô h p c a sinh v t, s c ng sinh gi a gi i đ ng v t và th c v t đự ấ ủ ậ ự ộ ữ ớ ộ ậ ự ậ ược th c hi n nh quy trình trên.ự ệ ờ

(15)

- Vi sinh v t sinh ra vàậ phát tri n nh ng đi u ki n kh c nghi t, để ở ữ ề ệ ắ ệ ược nuôi dưỡng b ng nh ng v t ch t phun ra t lòng Trái Đ t. Các nhà khoaằ ữ ậ ấ ừ ấ

h c phân vân và cho r ng sinh v t trên Trái Đ t có th xu t phát t viọ ằ ậ ấ ể ấ ừ sinh v t sinh s ng t n dậ ố ậ ưới đáy bi n.ể

2. T mừ ượn đã được dùng khá nhi u trong văn b n.ề ả

- M t s t mộ ố ừ ượn nh :ư hi-đrô, a-mô-ni- c, mê-tan, a-xít-a-min, các-bô-níc,ắ glu-cô, ô-xi,….

- Từ glu-cô có th thay th b ng tể ế ằ ừ đường. Vì từ đường được s d ngử ụ r ng rãi, ph bi n h n tộ ổ ế ơ ừ glu-cô.

3. C m xúc và suy nghĩả

- Lo l ng cho s s ng c a Trái Đ t có th b đe d a nghiêm tr ng.ắ ự ố ủ ấ ể ị ọ ọ - Th y mình c n ph i có ý th c h n trong vi c b o v môi trấ ầ ả ứ ơ ệ ả ệ ường.