1. ATGT: An toàn giao thông.

(1)

MỘT SỐ KÝ HIỆU VIẾT TẮT

1. ATGT: An toàn giao thông.

2. BCH: Ban chấp hành.

3. BDTX: Bồi dưỡng thường xuyên.

4. BGH: Ban giám hiệu.

5. CBVC: Cán bộ viên chức.

6. GDĐT : giáo dục và Đào tạo.

7. GVCN: Giáo viên chủ nhiệm.

8. GVBM: Giáo viên bộ môn.

9. HS: Học sinh.

10. PHHS: Phụ huynh học sinh.

11. TNPT: Tốt nghiệp phổ thông.

12. THPT : Trung học phổ thông.

13. TTTVTS: Thông tin tư vấn tuyển sinh.

(2)

Phần 1: MỞ ĐẦU 1. Mục đích của sáng kiến

Phân tích thực trạng và đề ra những giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong học sinh tại trường THPT Thuận Thành số 1.

Đưa ra một số giải pháp mang tính đột phá phát huy được vai trò của các lực lượng trong đó đặc biệt là vai trò của Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh.

Các giải pháp đưa ra để các đơn vị giáo dục khác có thể tham khảo và vận dụng tại đơn vị mình theo điều kiện phù hợp.

Qua sáng kiến giúp các cơ sở giáo dục tham khảo để giáo dục được cho học sinh ý thức tự giác chấp hành Pháp luật nói chung, Luật ATGT nói riêng qua đó làm giảm thiểu các vi phạm pháp luật, tai nạn giao thông trong tuổi thanh thiếu niên và học sinh THPT.

Sáng kiến 6 với các giải pháp được trình bày cụ thể là:

1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác giáo dục ATGT qua đó thống nhất phương châm, cách thức tiến hành tổ chức hoạt động.

2. Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT.

3. Nâng cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong công tác phối kết hợp giáo dục về ATGT .

4. Nâng cao vai trò xung kích của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong công tác tuyên truyền, kiểm tra, xử lý vi phạm về ATGT.

5. Làm tốt công tác phối hợp các lực lượng ngoài xã hội trong công tác giáo dục ATGT .

6. Xây dựng các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục ATGT.

Các giải pháp tập trung đưa ra qui trình, cách thức để nâng cao hiệu quả

công tác quản lý giáo dục đạo đức nói chung, ATGT nói riêng tại các trường

THPT thực sự phù hợp với tình hình đặc điểm hiện nay. Đó là điểm khác biệt

(3)

mà các giải pháp, nghiên cứu trước chưa làm được vì phần lớn đều mang nặng tính lý thuyết, thiếu tính thực tế, sáng tạo.

2. Đóng góp của sáng kiến để nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng công tác giáo dục ATGT

2.1. Qua sáng kiến đã xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản lý chỉ đạo trong việc nâng cao chất lượng giáo dục ATGT ở trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung.

2.2. Phân tích thực trạng hoạt động quản lý, chỉ đạo về ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh.

2.3. Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý, chỉ đạo hoạt động giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung.

Từ đó đưa ra việc nhìn nhận tổng quan về việc chỉ đạo, tổ chức chỉ đạo công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh để đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng và các trường THPT nói chung.

Trong quá trình thực hiện sáng kiến tại trường THPT Thuận Thành số 1, cá nhân tôi nhận được sự quan tâm, động viên, sự giúp đỡ tích cực của các đồng chí CBVC đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, sự phối hợp, ủng hộ các chủ trương của các đồng chí GVCN, sự vào cuộc rất tích cực của BCH đoàn trường và các lực lượng chức năng trong và ngoài nhà trường

trong đó có vai trò của Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh nhà trường. Qua

đề tài tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến các đồng chí trong BGH, các

đồng chí CBVC đặc biệt là các đồng chí trong BCH đoàn trường, Ban thường

trực hội cha mẹ học sinh, các đồng chí GVCN và PHHS đã ủng hộ, tích cực giúp

đỡ tôi hoàn thành đề tài.

(4)

Phần 2: NỘI DUNG

Chương 1

CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA SÁNG KIẾN 1. Cơ sở lý luận

Công tác giáo dục ATGT nói riêng, giáo dục đạo đức trong học sinh nói chung được Đảng, nhà nước và Chính phủ cùng với Bộ giáo dục và đào tạo, các Sở GDĐT và các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân đặc biệt quan tâm. Trong thời gian vừa qua đã có các văn bản qui phạm pháp luật và văn bản hành chính về công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung, ATGT nói riêng cụ thể là các văn bản:

- Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, năm 2011 của Đảng cộng sản Việt Nam đã nêu rõ định hướng phát triển giáo dục và đào tạo:

“Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo”;

-

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định mục tiêu tổng quát : “Giáo dục con người

Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả”

- Luật giáo dục - Năm 2005 ( Điều 5, khoản 1) nhấn mạnh:

“ Coi trọng giáo dục tư tưởng và ý thức công dân”;

- Quyết định số 13/QĐ/2013-TTg ngày 06/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ chính sách đối với cán bộ Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề;

- Nghị định 71/2012/NĐ-CP ngày 19/9/2012 của Chính Phủ về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ;

- Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 ban hành Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ

thông có nhiều cấp học ;

(5)

- Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ;

- Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

- Kế hoạch số 109/KH-BATGT ngày 09/8/2013 của Ban ATGT tỉnh Bắc Ninh về việc tổ chức các đợt cao điểm tuyên truyền ATGT tháng 9 năm 2013;

- Kế hoạch số 193/KHLN-CA-SGDĐT ngày 10/9/2013 của Công an Tỉnh và Sở GDĐT Bắc Ninh về thực hiện công tác tuyên truyền, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trong các trường trên địa bàn tỉnh năm học 2013 – 2014.

Đây là những văn bản mang tính khoa học giúp các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân làm căn cứ để xây dựng các kế hoạch chỉ đạo đơn vị mình thực hiện nhiệm vụ quan trọng quá trình giáo dục và đào tạo.

2. Cơ sở thực tiễn

Trường THPT Thuận Thành số 1 được thành lập năm 1961 trải qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển với nhiều thành tích được ghi nhận trong công tác giáo dục, trong đó đặc biệt là giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng để từ đó khẳng định thương hiệu qua các kết quả đỉnh cao về tỉ lệ học sinh đỗ vào các trường Đại học, Cao đẳng hàng năm.

Tuy nhiên, trong quá trình chỉ đạo hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT còn một số những khó khăn nhất định như:

- Về nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên, PHHS và học sinh còn chưa đầy đủ, đúng nghĩa của công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT vì đây là cơ sở có tính chất then chốt góp phần nâng cao chất lượng các mặt hoặt động của một nhà trường.

- Nền kinh tế thị trường với các mặt trái của nó có tác động trực tiếp đến

tâm tư, tình cảm, ý thức xã hội trong PHHS và học sinh cũng là một trong những

khó khăn cho công tác giáo dục ATGT.

(6)

- Ảnh hưởng của các tệ nạn xã hội, những vấn đề về việc kiểm tra, kiểm soát của các lực lượng chức năng

(Công an) còn chưa mạnh mẽ cũng là một

nguyên nhân gây ảnh hưởng đến công tác giáo dục ATGT trong các nhà trường.

- Sự phát triển mạnh về kinh tế tại các khu vực trên địa bàn huyện Thuận Thành đã làm lên một trào lưu mạnh mẽ trong nhân dân như việc PHHS cho con em đi xe máy đi học khi chưa có giấy phép lái xe; PHHS mua xe đạp điện cho con đi học nhưng học sinh không được qua lớp tập huấn về kỹ năng điều khiển, xử lý tình huống khi tham gia giao thông; Các văn bản qui phạm pháp luật chưa có chế tài cụ thể cho việc kiểm định chất lượng xe đạp điện khi nhập khẩu hoặc sản xuất ( tính đến thời điểm tháng 10/2013),…

- Một số nhà trường chưa thực sự quan tâm, chỉ đạo sát sao công tác ATGT trong tình hình mới, còn nhiều học sinh được gia đình giao xe máy đi học, nhiều học sinh đi học bằng xe đạp điện không tuân thủ các qui định về ATGT và gây ảnh hưởng và nguy hiểm đến người tham gia giao thông.

Từ tình hình thực tiễn ấy, Trường THPT Thuận Thành số 1 vẫn mạnh dạn

giữ vững quan điểm giáo dục với phương châm là

“ Thành người trước khi thành tài”, từ đó xây dựng hệ thống giá trị của nhà trường là “ Trách nhiệm – Nhân ái – Hợp tác – Nghị lực – Quyết tâm – Thành công” để xây dựng những

chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT

của đơn vị tạo ra một phong trào thi đua sôi nổi góp phần đáng kể vào việc nâng

cao thành tích của nhà trường. Tuy nhiên, kết quả đạt được còn ở mức khiêm

tốn, cần phải học hỏi và rút kinh nghiệm nhiều hơn nữa mới đáp ứng được yêu

cầu, mục tiêu giáo dục đã đề ra, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

(7)

Chương 2

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ATGT

TẠI TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, BẮC NINH

1. Một số đặc điểm tình hình của trường THPT Thuận Thành số 1

1.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội địa bàn trường đóng

Trường đóng trên địa bàn xã Gia Đông, huyện Thuận Thành, Tỉnh Bắc Ninh, trường nằm tại khu trung tâm huyện trên quốc lộ 282, không gian rộng với diện tích hơn 23.000m

²

, có nhiều cây xanh xung quanh và trong sân trường, cảnh quan của trường Xanh - Sạch – Đẹp, là môi trường lý tưởng cho công tác giáo dục. Trong đó có nhiều xã thuộc diện phát triển của huyện Thuận Thành, có truyền thống hiếu học, tình hình an ninh ổn định, kinh tế đang trên đà phát triển như Thị Trấn Hồ, Song Hồ, Hoài Thượng, Mão Điền. Đây là những lợi thế cho việc giáo dục đạo đức, chấp hành pháp luật, giáo dục truyền thống, lòng yêu quê hương giúp các em học sinh hăng say học tập và rèn luyện.

1.2. Một số đặc điểm chung của nhà trường

Trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh được thành lập từ năm 1961 . Qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển, hiện nay trường có quy mô về đội ngũ giáo viên, số lớp, số học sinh, cơ sở vật chất trong những năm gầm đây như sau:

Bảng thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên

Trình độ đào tạo Giáo viên giỏi Chiến sỹ

thi đua Năm học

Tổng

Trung cấp

Cao

đẳng

Đại

học

Thạc

sỹ

Trường

Tỉnh

Cơ sở Tỉnh

2010-2011

111 2 0 96 15 34 4 6 1

2011-2012

115 2 0 95 18 43 6 9 1

2012-2013

115 2 0 94 19 38 4 11 1

Từ bảng thống kê cho thấy :

- Phẩm chất đạo đức của cán bộ giáo viên tốt, gương mẫu, có lối sống

lành mạnh, yêu nghề. Nhiều gia đình nhà giáo văn hoá làm tốt công tác giáo

(8)

dục. Trình độ chuyên môn ngày càng cao: 100% đạt chuẩn; có 19 giáo viên trên chuẩn, đang học 8.

- 100% giáo viên tự học nâng cao trình độ hoàn thành chương trình BDTX kết quả cao.

- Phong trào vươn lên thành giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh ngày càng cao. Đội ngũ giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh chiếm tỉ lệ cao >60 % là lực lượng nòng cốt trong hoạt động dạy học.

Bảng thống kê chất lượng giáo dục đạo đức trong 3 năm gần đây.

Hạnh kiểm

Năm học

2010-2011

Năm học

2011-2012

Năm học

2012-2013

Tốt

84,9 85,8 85,4

Khá

14,3 12,8 13,3

Trung bình

0,6 1,1 1,2

Yếu

0,2 0,3 0,1

Kém

0 0 0

Qua bảng thống kê trên thấy được: Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Khá – Giỏi cao so với tỷ lệ chung toàn tỉnh.

Kết quả trên có được là do đã có sự chỉ đạo, tổ chức lực lượng làm tốt công tác giáo dục đạo đức, ATGT trong thời gian vừa qua.

2. Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ATGT tại

trường THPT Thuận Thành số 1

2.1. Đặc điểm tình hình quản lý, chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức,

ATGT của nhà trường năm học 2012 – 2013, 2013 - 2014

a) Công tác quản lý, chỉ đạo.

Ban giám hiệu phân công 01 đồng chí trực tiếp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT trong từng năm học qua đó đã chỉ đạo và thực hiện tốt công tác giáo dục ATGT.

Nhà trường tổ chức quản lý việc gửi xe đạp của học sinh chặt chẽ, triển

khai các nội dung tuyên truyền đầy đủ. Qua thống kê, năm học 2012 – 2013 có

98 học sinh đi xe đạp điện, năm học 2013 – 2014 (đến hết tháng 11) có 380 học

(9)

sinh đi xe đạp điện. Con số này tăng vọt hơn so với những năm học trước là một bài toán rất lớn đặt ra đối với công tác quản lý, giáo dục về ATGT.

b) Công tác chỉ đạo thực hiện công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1.

- Xây dựng các kế hoạch chỉ đạo công tác giáo dục ATGT phù hợp với tình hình nhà trường, cụ thể là:

+ Tổ chức tựu trường hàng năm đều có hướng dẫn học sinh các nội dung về ATGT theo đúng yêu cầu kế hoạch đặt ra.

+ Tổ chức “ Tuần sinh hoạt đầu năm học “ hiệu quả, thiết thực.

+ Tổ chức Lễ phát động tháng ATGT ngay từ đầu năm học vào giờ chào cờ đầu năm học mới hoặc Lễ khai giảng năm học.

+ Tổ chức ký cam kết ATGT tới 100% CBVC và học sinh ngay từ tuần đầu của mỗi năm học.

+ Xây dựng đội thanh niên tình nguyện tham gia giải tỏa giao thông sau mỗi giờ tan học.

+ Tiến hành kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất việc thực hiện qui định về ATGT trong năm học.

+ Tổ chức học tập, tập huấn các nội dung liên quan đến công tác ATGT.

+ Xây dựng qui định cụ thể trong GVCN, Cán bộ đoàn, GVBM, Học sinh, PHHS về công tác giáo dục ATGT.

+ Thông báo thường xuyên trên hệ thống loa của nhà trường, Báo đoàn trường, website http://bacninh.edu.vn/thptthuanthanh1 về vi phạm của học sinh.

…..

- Tiến hành kiểm tra, đánh giá công tác thực hiện ATGT thường xuyên vào cuối mỗi tuần thông qua buổi họp liên tịch, Họp giáo viên chủ nhiệm trước giờ sinh hoạt lớp (tiết 4 ngày thứ 7 hàng tuần).

- Chỉ đạo BCH đoàn trường tiến hành kiểm tra thường xuyên (trong tất cả

thời gian học sinh tham gia giao thông) để từ đó: Lập danh sách vi phạm ATGT

thông báo trên hệ thống loa truyền thanh của nhà trường, Báo đoàn trường,

(10)

website; Gặp gỡ giữa PHHS, GVCN, Cán bộ đoàn, BGH nhà trường, học sinh vi phạm để giáo dục nâng cao nhận thức chấp hành ATGT.

- Phối hợp các lực lượng chức năng (Công an xã, Huyện, Tỉnh) trong công tác kiểm tra các điểm gửi xe của học sinh

(học sinh đi xe máy gửi bên ngoài),

kiểm tra ATGT khi học sinh đến trường và tan trường, Tập huấn về ATGT trong toàn trường….

2.2. Những kết quả bước đầu về công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1.

- Trong học sinh: Học sinh đã có nhận thức đầy đủ về ý thức chấp hành ATGT trong khi tham gia giao thông. Tình trạng học sinh đi xe dàn hàng ngang, đùa nghịch gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông không còn nhiều;

Tình trạng học sinh đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông đã có chuyển biến tích cực so với đầu năm học mới (khi học sinh khối 10

mới vào trường).

- Trong PHHS: Đã tổ chức cho PHHS cam kết phối hợp với nhà trường trong công tác giáo dục ATGT, tổ chức gặp gỡ PHHS có con em vi phạm ATGT trong thời gian đầu năm học qua đó nhận thức của PHHS đã có chuyển biến tích cực trong việc nhắc nhở con em thực hiện các qui định về ATGT khi tham gia giao thông.

- Trong CBVC: Đã tiến hành đồng bộ tất cả các lực lượng trong công tác giáo dục ATGT đặc biệt là GVCN và BCH đoàn trường.

2.3. Những tồn tại, hạn chế trong công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1.

- Một bộ phận học sinh còn chưa tự giác chấp hành các qui đinh về ATGT, đặc biệt là buổi chiều (học 2 buổi, học thêm).

- Một số PHHS còn xem nhẹ việc giáo dục ý thức về ATGT cho con em mình ( cho con đi học bằng xe máy, chở con đi học không đội mũ bảo hiểm).

- Việc phối hợp với Công an Xã trong việc kiểm tra các điểm nhận gửi xe

của học sinh chưa đạt kết quả tốt.

(11)

2.4. Một số vấn đề đặt ra trong công tác chỉ đạo tổ chức giáo dục ATGT

tại trường THPT Thuận Thành số 1.

- Tiếp tục kiên trì phương châm và quan điểm chỉ đạo về công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT theo phương châm giáo dục là “ Thành người trước khi thành tài”

- Làm tốt công tác tuyên truyền trong học sinh, PHHS về ý thức tự giác chấp hành các qui định về ATGT.

- Chỉ đạo các bộ phận tiếp tục làm tốt công tác giáo dục ATGT đặc biệt là buổi chiều ( BCH đoàn trường và GVCN).

- Xây dựng kế hoạch phối hợp với Công an Xã Gia Đông trong việc kiểm tra, xử lý vi phạm của học sinh và điểm nhận gửi xe máy của học sinh.

Chương 3

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ATGT

TẠI TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, BẮC NINH

1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác giáo dục ATGT qua đó thống nhất phương châm, cách thức tiến hành tổ chức hoạt động.

Việc nâng cao nhận thức trong tất cả các bộ phận là khâu đóng vai trò nền

tảng quyết định thành công của mọi công việc, bởi khi một việc triển khai đã có

nhận thức đầy đủ, đúng đắn thì sẽ có hành động đúng. Để thực hiện được giải pháp thứ nhất cần tập trung mấy vấn đề như sau:

Thứ nhất: Trong Ban giám hiệu cần phân công công tác và trách nhiệm

rõ ràng, có 01 đồng chí Phụ trách về công tác giáo dục đạo đức, nề nếp nói chung và công tác ATGT nói riêng để từ đó xây dựng các kế hoạch triển khai thực hiện được đồng bộ trong tất cả các khâu

⁽¹⁾

.

Tại trường THPT Thuận Thành số 1 thì việc giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng gắn với phương châm “ Thành người trước khi

thành tài” để hướng đến

hệ thống giá trị của nhà trường là

“ Trách nhiệm – Nhân ái – Hợp tác – Nghị lực – Quyết tâm – Thành công”.

(1) Xem phụ lục số 1: Phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu

(12)

Thứ hai: Xây dựng và ban hành các qui định cụ thể về công tác phối hợp

giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trước khi Ban hành cần bàn bạc, thảo luận và đi đến thống nhất triển khai thực hiện đồng bộ trong toàn đơn vị

⁽²⁾

.

2. Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT

Công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT để tất cả các CBVC và học sinh hiểu rõ các qui định của nhà nước về ATGT là khâu cực kỳ quan trọng mang tính chất

quyết

định. Để nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng cần tập trung vào các đối tượng cụ thể là:

2.1.

Đối với học sinh

- Cần tổ chức tốt nội dung của “ Tuần sinh hoạt đầu năm học mới” theo chỉ đạo của Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh. Trong buổi tựu trường đầu năm học cần làm tốt một số nội dung theo chương trình cụ thể

⁽³⁾

- Tăng cường công tác tuyên truyền thông qua giờ sinh hoạt lớp (giáo viên

chủ nhiệm phổ biến kỹ các qui định học sinh không được làm), tổ chức ký cam

kết cá nhân không vi phạm qui định về ATGT và các qui định khác

⁽⁴⁾

trong đó đặc biệt nhấn mạnh các qui định học sinh không được làm (trích Điều 41

– Thông

tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 ban hành Điều lệ trường

trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học) và qui định xếp loại hạnh kiểm của học sinh

(trích thông tư

58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về Qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông) để qua đó học sinh thấy được rằng bản

thân nếu vi phạm thì sẽ bị xử lý như thế nào. Điều này sẽ góp phần hạn chế những vi phạm của các em vì các em đã biết cụ thể những điều không được làm.

- Nhà trường phát hành

“Cẩm nang thực hiện qui định của học sinh

trường THPT Thuận Thành số 1 năm học 2013 – 2014“ và yêu cầu học sinh luôn mang Cẩm nang ở trong cặp để thực hiện thường xuyên và nhà trường sẽ

(2) Xem CD (Tập huấn công tác Xây dựng môi trường học tập), và Phụ lục số 2: Qui định chung trong giáo viên và học sinh

(3) Xem CD và phụ lục 3: Chương trình ngày tựu trường

(4) Xem Phụ lục 4: Bản cam kết cá nhân của học sinh

(13)

kiểm tra bất kì thời điểm nào, qua việc này sẽ tiếp tục tác động vào ý thức của các em trong quá trình thực hiện các qui định chung, qui định về ATGT nói riêng

⁽⁵⁾

.

2. 2. Đối với Phụ huynh học sinh

- Tổ chức quán triệt quan điểm, phương châm của nhà trường về công tác giáo dục ATGT trong con em của họ khi tới trường thông qua việc họp PHHS đầu năm học, việc yêu cầu cả Cha/ mẹ học sinh đọc kỹ bản cam kết của con mình và ký chữ ký để đăng ký chữ ký và quản lý ở nhiều bộ phận ( BGH, BCH đoàn trường, GVCN).

- Tổ chức cho PHHS ký cam kết phối hợp giáo dục về công tác ATGT

⁽⁶⁾

- Thường xuyên liên hệ với GVCN và GVBM trong quản lý, giáo dục con em khi tới trường.

2. 3. Đối với CBVC

- Tổ chức tuyên truyền về ATGT thông qua hình thức như: tổ chức Lễ phát động ATGT nhân dịp đầu năm học mới theo qui định, tổ chức Ký cam kết không vi phạm ATGT trước toàn trường trong đại diện BGH, Công đoàn, Đoàn thanh niên và tổ chuyên môn, điều này sẽ tác động đến ý thức của học sinh khi tham gia giao thông được tốt hơn rất nhiều vì đại diện các tập thể và cá nhân ký cam kết cùng toàn trường thực hiện.

- Làm biển treo tại cổng trường trước khi ra về để CBVC, học sinh cùng nhìn thấy với khẩu hiệu là “ Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện !”

- Ban chỉ đạo ATGT cấp trường giao cho BCH Công đoàn tổ chức tuyên truyền, Ký cam kết trong các tổ chuyên môn, Các đoàn thể trong nhà trường và từng CBVC về việc thực hiện qui định ATGT qua đó nâng cao nhận thức trong CBVC để từ đó quan tâm giáo dục học sinh mọi lúc, mọi nơi .

⁽⁷⁾

(5) Xem Cẩm nang thực hiện qui định của học sinh trường THPT Thuận Thành số 1

(6) Xem Phụ lục 2, Phụ lục 5: Bản cam kết của PHHS về việc phối hợp giáo dục ATGT

(7) Xem CD và Phụ lục 6: Các văn bản về ATGT cấp trường.

(14)

2. 4. Đối với công tác xây dựng kế hoạch chỉ đạo công tác ATGT

Để kế hoạch xây dựng triển khai đạt hiệu quả cần phải chú ý những điểm sau

⁽⁸⁾

:

Thứ nhất: Phải bám sát vào các văn bản chỉ đạo của các cấp các ngành về

công tác ATGT.

Thứ hai: Phải bám sát tình hình thực tế tại đơn vị để xây dựng kế hoạch

triển khai lực lượng phù hợp với thực tế, phát huy tốt nguồn nhân lực tại chỗ đặc biệt là đội ngũ Cán bộ đoàn, giáo viên chủ nhiệm lớp.

Dưới đây là minh họa cho kế hoạch đã xây dựng (trích nội dung kế hoạch

giáo dục đạo đức học sinh theo từng tháng):

THÁNG CÔNG VIỆC PHỤ TRÁCH

8

- Bồi dưỡng về việc xây dựng môi trường giáo dục, Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp

(thống nhất các Qui chế về đánh giá, xếp loại, hướng dẫn thực hiện một số mặt hoặt động về công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn; Qui định về công tác của Tổ hành chính, công tác quản lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất trường học năm học 2013-2014)

vào ngày 22/8/2013.

- Rà soát sinh hoạt hè của học sinh, tập trung học sinh tổ chức Tuần sinh hoạt đầu năm học.

- Đ/c Thanh

- Các bộ phận theo kế hoạch

9

+ Tổ chức ký cam kết thực hiện ATGT trong CBVC và học sinh nhân ngày khai giảng .

+ Tổ chức ký cam kết cá nhân về thực hiện nội qui, qui định, ATGT đầu năm đến 100% học sinh.

+ Ban hành các qui chế đã thống nhất trong CBVC.

+ Tổ chức học qui chế và qui định của học sinh trường THPT Thuận Thành số 1.

+ Tăng cường kiểm tra chấn chỉnh nề nếp.

+ Phối hợp các lực lượng để làm tốt công tác

giáo dục học sinh cá biệt lần 1.

+ Hoàn thiện công tác để thành lập đội cờ đỏ cho công tác ATGT

+ Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác GVCN.

- Đ/c Thanh - Đoàn trường GVCN

- Đ/c Thanh - GVCN + Đoàn trường - Đoàn trường - Các bộ phận - Đoàn trường - Đ/c Thanh

10

+ Đẩy mạnh các phong trào thi đua rèn luyện chào mừng các Đại hội và Hội nghị.

+ Tăng cường kiểm tra chấn chỉnh nề nếp. Kiểm tra

- Đ/c Thanh+

GVCN

- Đoàn trường+

(8) Xem Phụ lục 6 và Phụ lục 7: Kế hoạch tổ chức giáo dục đạo đức học sinh năm học 2013 - 2014

(15)

chuyên đề lần 1 về ATGT, nội vụ.

+ Lập danh sách những học sinh thường hay vi phạm qui định của trường.

GVCN

- Đ/c Thanh

11

+ Tổ chức hội nghị chuyên đề về sự phối hợp giữa công tác Đoàn và công tác chủ nhiệm.

+Chỉ đạo và tổ chức tốt phong trào rèn luyện lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

+ Bồi dưỡng thanh niên ưu tú kết nạp đoàn lần 1;

Đánh giá, xếp loại đoàn viên và đạo đức học sinh giữa kỳ I.

- Đ/c Đoàn trường+CĐGV - Công đoàn+

Đoàn trường - Đoàn trường+

GVCN - Đ/c Thanh

12

+ Đẩy mạnh phong trào rèn luyện nếp sống theo gương anh bộ đội Cụ Hồ.

+Tiếp tục kiểm tra chấn chỉnh làm tốt công tác

giáo dục học sinh cá biệt lần 2.

+Tổ chức tốt kỉ niệm ngày QP toàn dân

(22/12/2013).

+ Tổ chức tuyên truyền, ký cam kết về thi học kì I.

+ Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhiệm

- Đ/c Thanh + Đoàn trường - Đ/c Thanh+

Đoàn trường +GVCN - Đ/c Thanh

01

+ Tổ chức đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh và đoàn viên cuối kì I

+Tổ chức tốt hoạt động kỉ niệm Ngày Học sinh Sinh viên.

+Tăng cường kiểm tra nề nếp vào cuối học kỳ I .

+ Tổ chức công tác phân loại, tư vấn học sinh lớp

12 thi ĐH-CĐ lần 2

- Đoàn

trường+GVCN - Đoàn trường

- Ban TTTVTS - Đ/c Thanh

02

+ Kí cam kết nghỉ tết Nguyên đán an toàn, nghiêm túc, vui tươi.

+ Phân công trực Tết (Tổ tự vệ, GVCN và học sinh).

+Tăng cường kiểm tra nhắc nhở ý thức thực hiện các qui định.

+Nhanh chóng ổn định các nề nếp sau dịp tết.

+Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhệm.

- Đoàn +GVCN - Đ/c Thanh - Đoàn trường GVCN

- Đ/c Thanh

3

+Tổ chức tốt các hoạt động thi đua học tập và rèn luyện chào mừng các ngày lễ 8/3 và 26/3.

+Bồi dưỡng thanh niên ưu tú kết nạp đoàn lần 2;

Đánh giá xếp loại hạnh kiểm và xếp loại đoàn viên giữa kì II

+Tăng cường sự phối kết hợp các lực lượng để phát

- Đ/c Thanh+

Đoàn + Nữ công

- Đoàn trường

(16)

hiện, ngăn chặn, giáo dục học sinh cá biệt. Kiểm tra

chuyên đề nội vụ lần 2.

+ Tổ chức công tác tư vấn, phân luồng học sinh

thi Đại học lần 2.

+ GVCN

- Ban TTTVTS - Đ/c Thanh

4

+ Chấn chỉnh các nề nếp đặc biệt là nề nếp ôn tập, ôn thi TN, thi đại học;

+ Chuẩn bị phương án cho Ôn thi cấp tốc.

+ Tăng cường đánh giá xếp loại các lớp, các chi đoàn và giáo viên chủ nhiệm.

- Đ/c

Diên+Đoàn trường+GVCN - Đ/c Diên - Đ/c Thanh

5

+ Tổ chức đăng kí và thực hiện

“Mùa thi nghiêm túc”.

+Đánh giá xếp loại đoàn viên và học sinh cuối năm.

+Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

+ Chỉ đạo bàn giao Đoàn viên thanh niên về địa phương sinh hoạt.

+Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhiệm cuối năm học 2013-2014. Bình bầu GVCN giỏi theo kế hoạch

- Đoàn trường - Đoàn trường +GVCN - Đoàn trường - Đ/c Thanh

6

+Tổ chức thi TNPT nghiêm túc, đạt kết quả cao.

+Xây dựng kế hoạch hoạt động của công tác giáo dục đạo đức hè 2014.

Đ/c Thanh +Đoàn trường

Thứ ba:

Phải chủ động trong việc xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lượng chức năng; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu phù hợp với đặc điểm của đơn vị mình để thông qua đó làm tốt công tác tuyên truyền.

3. Nâng cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong công tác phối kết hợp giáo dục về ATGT

Đây là giải pháp mang tính

then chốt của quá trình nâng cao chất lượng

giáo dục ATGT. Để nâng cao vai trò của đội ngũ GVCN cần thực hiện tốt một số nội dung như sau:

Thứ nhất: Trong Ban giám hiệu cần phân công 01 đồng chí Phụ trách

công tác GVCN để nghiên cứu và xây dựng các tiêu chí thi đua trong theo dõi,

đánh giá giáo viên chủ nhiệm một cách công bằng, khách quan, thường xuyên

qua đó tạo động lực thi đua giữa các giáo viên thông qua hình thức tổ chức Bình

(17)

bầu GVCN giỏi theo Thông tư 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên và

tôn vinh

GVCN Giỏi xứng đáng

⁽⁹⁾

.

Thứ hai: Tiến hành họp GVCN thường xuyên tất cả các tuần trước giờ

sinh hoạt (tiết 4 ngày thứ 7 hàng tuần) nhằm các mục đích sau

⁽¹⁰⁾

- Đánh giá công tác tuần đã thực hiện được, những điểm đã làm tốt, những tồn tại cần rút kinh nghiệm trong học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm nắm được các tồn tại của học sinh lớp chủ nhiệm nói chung và công tác ATGT nói riêng để tiến hành phối hợp các lực lượng giáo dục học sinh ngày càng tiến bộ.

- Triển khai nhiệm vụ trọng tâm liên quan đến lớp chủ nhiệm trong tuần tiếp theo ( các kế hoạch của nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên

và các bộ phận khác).

- Bàn bạc một số chủ chương mới, cách tổ chức hoạt động hay giáo dục học sinh cá biệt qua đó nâng cao chất lượng công tác của GVCN góp phần tích cực vào công tác bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên chủ nhiệm.

Thứ ba: Gắn chặt trách nhiệm (lớp có học sinh vi phạm thì xếp loại và

đánh giá thi đua GVCN) của GVCN với nề nếp của học sinh qua các công tác cụ thể trong quá trình xử lý các vi phạm của học sinh, qua đó nâng cao vai trò – trách nhiệm của mỗi GVCN trong công tác phối hợp với PHHS để giáo dục học sinh cá biệt.

4. Nâng cao vai trò xung kích của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong công tác tuyên truyền, kiểm tra, xử lý vi phạm về ATGT

Đây là giải pháp mang tính đột phá trong công tác giáo dục ATGT trong các nhà trường. Để thực hiện tốt giải pháp này cần làm tốt các khâu sau:

(9) Xem Phụ lục 2, Phụ lục 8: Các văn bản bình bầu GVCN giỏi cấp trường năm học 2013 - 2014

(10) Xem CD : Họp GVCN.

(18)

Thứ nhất: Trong nghị quyết của cấp ủy, BGH và các qui định cần phải

thống nhất và giao nhiệm vụ cho BCH đoàn trường trong việc duy trì nề nếp, kỷ cương học đường

⁽¹¹⁾

.

Thứ hai: Ban giám hiệu cử 01 đồng chí trực tiếp phụ trách Đoàn thanh

niên cộng sản Hồ Chí minh để làm tốt công tác bồi dưỡng cán bộ đoàn đặc biệt là các đồng chí trong Ban thường vụ đoàn trường trong việc sinh hoạt đoàn thường kỳ để kiểm điểm, đánh giá công tác, rút kinh nghiệm hoạt động thường xuyên đặc biệt là công tác trực, quản lý nề nếp theo qui định đã thống nhất của đơn vị.

Thứ ba: Giao nhiệm vụ cụ thể cho BCH đoàn trường những công việc

thường ngày như:

+ Phân công BCH tiến hành trực đầu giờ học để chấn chỉnh nề nếp, nội qui qui định của học sinh ngay từ cổng trường.

+ Tiến hành kiểm tra thường xuyên trong các tiết học để phát hiện và xử lý những vi phạm của học sinh theo qui định đã thống nhất.

+ Dùng hệ thống loa của nhà trường thông báo các vi phạm của học sinh theo từng ngay sau khi kiểm tra trước, trong giờ học.

+ Khi tan trường, cán bộ đoàn chỉ đạo đội Thanh niên tình nguyên giải tỏa giao thông tại cổng trường, Phối hợp với Tổ bảo vệ ủ còi cảnh báo các phương tiện hạn chế tốc độ khi lưu thông để đảm bảo ATGT của học sinh khu vực cổng trường

⁽¹²⁾

+ Cuối tuần, tháng tổng hợp kết quả kiểm tra dán thông báo cho GVCN nắm bắt thông tin, đăng trên báo đoàn theo từng tháng, đăng trên website

http://bacninh.edu.vn/thptthuanthanh1 ⁽¹³⁾

trên mục Đoàn thanh niên để tất cả PHHS và học sinh đều được biết và đánh giá thi đua của các chi đoàn, đánh giá thi đua của GVCN.

+ Cử cán bộ đoàn kiểm tra thường xuyên trên đường học sinh đi học, tan học về việc thực hiện qui định ATGT, nếu phát hiện học sinh vi phạm ATGT thì

(11) Xem Phụ lục số 2.

(12) Xem CD

(13) Xem tại website http://bacninh.edu.vn/thptthuanthanh1

(19)

nhắc nhở, trường hợp nào vi phạm nghiêm trọng thì lập biên bản và xử lý theo qui định ( Mời PPHS, GVCN, Học sinh họp để thống nhất biện pháp xử lý).

⁽¹⁴⁾

+ Chỉ đạo các hoạt động lồng ghép như thi Tìm hiểu về ATGT, tổ chức các đợt học tập về ATGT như xem phim ATGT

“Một ngày

ở bệnh viện Chợ

Rẫy“, xem phim “Hồ Chí Minh – Chân dung một con người“ ...

Thứ tư: Trong hoạt động của Đoàn trường, BGH luôn tạo mọi điều kiện

thuận lợi nhất, có chế độ động viên kịp thời đối với cán bộ đoàn khi tham gia các hoạt động của nhà trường, đặc biệt là công tác quản lý nề nếp

( Xem giải pháp 6).

5. Làm tốt công tác phối hợp các lực lượng ngoài xã hội trong công tác giáo dục ATGT

5.1.Phối hợp PHHS khi kiểm tra phát hiện vi phạm ATGT của học sinh.

Theo định kì, BGH thành lập các đoàn kiểm tra ATGT trong quá trình

học sinh tham gia giao thông, nếu phát hiện vi phạm của học sinh về ATGT thì lập biên bản vi phạm, mời PHHS lên trường cùng với giáo viên chủ nhiệm kiểm điểm vi phạm, bàn bạc hình thức xử lý vi phạm và cam kết giáo dục của nhà trường và gia đình, có đầy đủ chữ ký của học sinh vi phạm, PHHS, GVCN để BGH quản lý, GVCN theo dõi giáo dục học sinh. Cách làm này mang lại hiệu quả tích cực trong việc phối hợp với PHHS để từ đó các gia đình có trách nhiệm hơn trong việc nhắc nhở, giáo dục con em ý thức thực hiện pháp luật nói chung, ATGT nói riêng.

5.2. Phối hợp trong công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật ATGT.

Hàng năm, BGH xây dựng kế hoạch phối hợp với các lực lượng ngoài nhà trường trong công tác tuyên truyền phổ biến ATGT bằng các công việc như:

- Phối hợp Công an Xã Gia Đông tăng cường kiểm tra, xử lý vi phạm ATGT của học sinh khi tan trường, khi đi học và tham gia giao thông.

Nếu phát hiện vi phạm thì Công an xã sẽ xử lý theo luật định và gửi

(14) Xem Phụ lục 9: Thông báo và Quyết định thành lập đoàn kiểm tra ATGT năm học 2013 - 2014

(20)

thông báo về cho nhà trường để tiếp tục theo dõi, giáo dục học sinh khác.

- Phối hợp với Phòng Cảnh sát Giao thông công an Tỉnh, Công an Huyện để tuyên truyền cho CBVC và học sinh những vấn đề cơ bản của Luật ATGT trong các năm học

⁽¹⁵⁾

.

6. Xây dựng các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục ATGT

Để làm tốt công tác ATGT thì các điều kiện về cơ sở vật chất phụ vụ cho công tác giáo dục cũng cần phải chăm lo để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các bộ phận triển khai thực hiện. Chúng ta có thể xây dựng các điều kiện cụ thể như sau:

6.1. Đối với đội ngũ GVCN.

Tại Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên không qui định về phần thưởng cho GVCN giỏi cấp trường thì trong qui chế chi tiêu nội bộ của nhà trường sẽ thưởng cho GVCN đạt danh hiệu GVCN giỏi qua bình bầu là 100.000 đồng/giáo viên/ năm học; phối hợp với Hội cha mẹ học sinh tặng phần thưởng cho GVCN Giỏi Xuất Sắc là 500.000 đồng/ giáo viên/ Năm học ( thưởng cho 10 GVCN giỏi

xuất sắc trong số các GVCN giỏi được bình bầu theo thông tư)

6.2. Đối với đội ngũ cán bộ đoàn.

Tại Quyết định số 13/QĐ/2013-TTg ngày 06/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ chính sách đối với cán bộ Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề ngoài chế độ của Bí thư đoàn trường, Phó bí thư đoàn trường không có chế độ gì đối với cán bộ đoàn là giáo viên khi tham gia hoạt động trong BCH đoàn trường, Chi đoàn giáo viên thì nhà trường xây dựng qui chế chi tiêu nội bộ có tính 03 tiết/ tuần cho các đồng chí giáo viên

(15) Xem CD

(21)

trong BCH đoàn trường, Chi đoàn giáo viên

( trừ Bí thư, phó Bí thư đoàn

trường).

6.3. Điều kiện về cơ sở vật chất.

Nhà trường cần đầu tư mua sắm hệ thống loa phát thanh để sử dụng thường xuyên; Hệ thống loa, còi ủ tại cổng trường để ủ loa sau mỗi giờ tan trường; Đầu tư xây dựng hệ thống website để truyền tải thông tin đến tất cả các học sinh và PHHS từ đó tạo ra hiệu ứng mạnh mẽ trong công tác phối kết hợp các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong học sinh.

Chương 4

KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI CỦA SKKN

So sánh thống kê các kết quả về vi phạm ATGT của học sinh năm học 2012- 2013 và từ 26/8/2013 đến 15/9/2013 ( trước khi tiến hành đồng bộ 6 giải

pháp nêu trên) so sánh với thời gian từ 15/9/2013 đến 20/12/2013

(sau khi đã

tiến hành đồng bộ 6 giải pháp nêu trên) với kết quả theo dõi cụ thể như sau:

1. Kết quả trước khi áp dụng đồng bộ 6 giải pháp (Từ tháng 11 năm 2012 và từ 26/8/3013 đến 15/9/2013)

1.1. Danh sách học sinh vi phạm ATGT từ tháng 11 đến hết tháng 12

năm 2012

⁽¹⁶⁾

a) Ngày 10/11/2012

- Nguyễn Văn Thắng 10A5, Nguyễn Bá Mạnh 10A5 vi phạm là đi xe đạp trong trường.

- Nguyễn Hữu Hưng 11A9, Nguyễn Hữu Duẩn 11A5 vi phạm là đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm .

b) Ngày 11/11/2012

Nguyễn Thị Thương 10A8, Vương Thị Hà 10A3; Nguyễn Đức Sự 10A3 vi phạm là đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm .

c) Ngày 12, 13/12/2012: Lê Doãn Luyện – 10A5; Nguyễn Xuân Dũng 10A6, Nguyễn Thị Hải Thanh 10A6 (kéo theo bạn), Nguyễn Bảo Thoa 10A6 (tái phạm) ; Nguyễn Thị Ngọc Lan 10A9; Trần Thị Kiều Anh 10D2; Lưu Thị Hoa, Lưu Thị Diệu Linh 11A1; Phạm Thị Thùy Dung 11A2; Nguyễn Hoài Thu 11D1; Nguyễn Thị Mai Ánh 11A7 ; Nguyễn Thị Mỹ Ngọc 11A9; Cao Thị Diệu Linh 12A4; Nguyễn Trọng Dương – 12A9; Nguyễn Đình Quang 12A12 (đi xe

(16) Nguồn: Sổ trực, theo dõi nề nếp năm học 2012 – 2013 (không tổng hợp buổi chiểu)

(22)

máy không đội mũ bảo hiểm); Thảo 12D2 vi phạm là đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm.

1.2. Danh sách học sinh vi phạm ATGT tháng 1,2,3,4 năm 2013 ⁽¹⁷⁾

(17) Nguồn: Sổ trực, theo dõi nề nếp năm học 2012 – 2013 (không tổng hợp buổi chiểu)

TT Lớp Tên học sinh vi phạm

1 12A1 Nguyễn Quốc Bảo – Đi xe đạp trong trường 2 12A2 Nguyễn Hải Đăng (đi xe máy)

3 12A9 Nguyễn Trọng Dương – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 4 12A12 Nguyễn Văn Quang ( đi xe máy, k đội mũ bảo hiểm)

5 12A13 Ngô Xuân Nghị ( đi xe máy) 6 12D1

Nguyễn Thị Dung A– Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm;

Nguyễn Thị Dung C – Đi xe đạp trong trường

7 12D2 Vương Thu Thảo – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 8 11A2 Nguyễn Thị Dung ( đi xe đạp điện kéo bạn)

9 11A3 Nguyễn Xuân Dũng – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 10 11A4 Nguyễn Văn Sơn – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 11 11A5 Nguyễn Văn Hiếu – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 12 11A6 Lê Thế Công – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 13 11A7 Doãn Thái – Đi xe đạp trong trường

14 11A10 Nguyễn Hữu Chương – Đi xe đạp trong trường 15 11A13 Nguyễn Ngọc Hoàng – Đi xe đạp trong trường

16 11D1 Trần Thị Xuân,Hoài Thu– Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 17 10A1 Nguyễn Thị Thúy– Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm

18 10A3 Nguyễn Hồng Duyên– Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 19 10A4 Lê Doãn Cường – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm

20 10A5 Nguyễn Văn Hiếu, Nguyễn Huy Vượng – Đi xe đạp trong trường 21

10A6

Nguyễn Thị Thoa , Nguyễn Kim Thanh; Nguyễn Xuân Dũng – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm ; Vũ Hoàng Hải – Đi xe đạp trong trường

22 10A8

Nguyễn Thị Thương, Nguyễn Ngọc Dương, Nguyễn Thị Trang – Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm

23 10A10 Nguyễn Doãn Hoà – Đi xe đạp trong trường

24 10A11 Nguyễn Xuân Đáng– Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm 25 10A13 Nguyễn Văn Hưởng, Ngô Thế Đông – Đi xe đạp trong trường

26 10D1 Nguyễn Thị Linh Chi, Nguyễn Thị Thư – Đi xe đạp điện không

đội mũ bảo hiểm

(23)

1.3.

Học sinh vi phạm An toàn giao thông từ 26/8/2013 đến 13/9/2013

năm học 2013-2014

⁽¹⁸⁾

Stt Họ tên Lớp Stt Họ tên Lớp

1 Nguyễn Phương Đông 10A12 13 Nguyễn Thị Lý 11A13 2 Nguyễn Trọng Tuấn 10A12 14 Nguyễn Ngọc Ánh Dương 11A3 3 Đỗ Thị Thương 10A13 15 Phạm Thị Hồng Duyên 11A3

4 Vũ Thị Như Hảo 10A3 16 Biện Thị Hằng 11A7

5 Nguyễn Vân Anh 10A4 17 Hoàng Thị Phượng 12A10 6 Nguyễn Thị Thanh Lan 10A7 18 Nguyễn Thanh Tuyền 12A11 7 Nguyễn Thị Bích Phương 10A7 29 Đỗ Quang Huy 12A14 8 Đỗ Duy Trịnh 10A8 20 Nguyễn Thị Minh Thơ 12A3 9 Trần Thị Nhung 10D2 21 Bùi Huy Thành

+ Ngô Đăng Chắc 12A6

10 Nguyễn Thu Hà 10D2 22 Đặng Thị An 12A6

11 Nguyễn Thị Hoạch 11A11 23 Hà Thị Huyền 12A7 12 Nguyễn Thị Thu 11A12 24 Nguyễn Thị Mỹ Ngọc 12A9

2. Sau khi áp dụng đồng bộ 6 giải pháp

Sau khi triển khai đồng bộ 6 giải pháp trên thu được kết quả như sau:

Danh sách học sinh vi phạm ATGT từ ngày 15/9/2013 đến 20/12/2013

năm học 2013-2014

⁽¹⁹⁾

TT Lớp Họ tên học sinh vi phạm

1 12A3 Nguyễn Huy Dũng 2 12A6 Đặng Thị An

3 12A9 Nguyễn Thị Lệ Giang , Nguyễn Thị Mỹ Ngọc 4 12A11 Nguyễn Thanh Tuyền

5 12A14 Đỗ Quang Huy 6 11A1 Đặng Quang Hiệp

7 11A3 Nguyễn Ngọc Ánh Dương, Phạm Hồng Duyên 8 11A4 Nguyễn Thị Thanh Tú, Nguyễn Việt Bắc 9 11A6 Nguyễn Văn Mạnh, Nguyễn Xuân Trường 10 11A7 Biện Thị Hằng

11 11A9 Nguyễn Thị Thùy Dương 12 11A11 Nguyễn Thị Hoạch

13 11A12 Nguyễn Thị Thu 14 11A13 Nguyễn Thị Lý

15 11D1 Nguyễn Thị Thơi, Nguyễn Thị Thắm 16 10A2 Nguyễn Quang Duy

(18),

(19) Nguồn: Sổ trực, theo dõi nề nếp năm học 2013 – 2014 (có tổng hợp buổi chiểu)

(24)

17 10A3 Vũ Thị Như Hảo 18 10A5 Đỗ Thị Huyền

19 10A6 Nguyễn Thị Thanh Huyền

20 10A7 Nguyễn Thị Thanh Lan, Nguyễn Thị Bích Phương 21 10A8 Phạm Thị Lan, Đỗ Duy Trịnh

22 10A11 Nguyễn Thị Thanh

23 10A12 Nguyễn Phương Đông, Nguyễn Trọng Tuấn 24 10A13 Nguyễn Thị Hòa, Nguyễn Thị Thu Trang 25 10D2 Nguyễn Thị Thu Hà, Trần Thị Nhung

Qua các số liệu ở trên, chúng ta thấy rằng: Việc thực hiện đồng bộ các giải pháp nêu trên đã tác dụng tích cực đối với các bộ phận cụ thể là:

- Đối với học sinh: Nhận thức của các em có sự thay đổi rõ rệt, đang từ việc chưa hiểu rõ các qui định về ATGT hoặc chưa ý thức được sự nguy hiểm khi vi phạm ATGT thì các em đã có nhận thức đúng, đi vào ý thức tự giác chấp hành được biểu hiện là lố lượt học sinh vi phạm ATGT đặc biệt là vi phạm không đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện đã giảm đáng kể. Nếu tính bình quân số vi phạm trên số ngày theo dõi, tổng hợp chưa đầy đủ thì kết quả là: Trước khi triển khai 6 giải pháp thì bình quân mỗi tháng có 15 lượt học sinh vi phạm; Sau khi triển khai đồng bộ 6 giải pháp thì bình quân mỗi tháng có 06 lượt học sinh vi phạm. Đó là một sự thay đổi đáng kể trước tình hình ngày càng phức tạp của việc ra tăng số lượng xe đạp điện trong học sinh hiện nay.

- Đối với công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường đã được nâng lên một bước cao hơn. PHHS đã rất quan tâm, nhắc nhở con em mình thực hiện tốt hơn các qui định của phát luật đặc biệt là ATGT trước khi con em đi học vào buổi sáng và chiều, qua đó số vụ việc vi phạm đã giảm rõ rệt;

- Đối với CBVC: Các đồng chí đã tích cực, chủ động cùng các lực lượng

trong và ngoài nhà trường phối hợp làm tốt công tác giáo dục của nhà

trường theo như các nội dung đã được triển khai thống nhất trong cơ

quan cùng với các văn bản chỉ đạo khác.

(25)

PHẦN 3: KẾT LUẬN

1. Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của sáng kiến

- Qua đề tài xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản lý chỉ đạo trong việc nâng cao chất lượng giáo dục ATGT ở trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung.

- Phân tích được thực trạng hoạt động quản lý, chỉ đạo về ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh.

- Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý, chỉ đạo hoạt động giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung.

Từ đó đưa ra việc nhìn nhận tổng quan về việc chỉ đạo, tổ chức chỉ đạo công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh để từ đó đưa ra những giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng và các trường THPT nói chung.

Việc đưa 06 giải pháp gồm:

1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác giáo dục ATGT qua đó thống nhất phương châm, cách thức tiến hành tổ chức hoạt động.

2. Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT.

3. Nâng cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong công tác phối kết hợp giáo dục về ATGT .

4. Nâng cao vai trò xung kích của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong công tác tuyên truyền, kiểm tra, xử lý vi phạm về ATGT.

5. Làm tốt công tác phối hợp các lực lượng ngoài xã hội trong công tác giáo dục ATGT .

6. Xây dựng các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục ATGT.

Các giải pháp này đã tập trung để đưa ra cách thức tổ chức thực hiện để

nâng cao chất lượng trong công tác quản lý giáo dục đạo đức nói chung, ATGT

(26)

nói riêng tại các trường THPT phù hợp với tình hình đặc điểm hiện nay. Đó là điểm khác biệt mà các giải pháp, nghiên cứu trước chưa làm được vì các sáng kiến đó mang nặng tính lý thuyết, chưa qua thực tế kiểm nghiệm.

2. Hiệu quả thiết thực của đề tài đã triển khai, áp dụng tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh

Đề tài đã triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp nêu trên từ sau ngày 15/9/2013 tại trường THPT Thuận Thành số 1 và đã thu được kết quả như sau:

- Nhận thức của học sinh đã có chuyển biến tích cực về công tác ATGT, số học sinh vi phạm các qui định về ATGT đã giảm hẳn đặc biệt là vi phạm không đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện đã giảm đáng kể;

- Việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường đã được nâng lên một bước cao hơn, PHHS đã luôn quan tâm, nhắc nhở con em mình thực hiện tốt hơn các qui định của phát luật đặc biệt là ATGT;

- CBVC đã tích cực, chủ động cùng các lực lượng trong và ngoài nhà trường phối hợp làm tốt công tác giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng của nhà trường, đặc biệt Vai trò - Trách nhiệm của GVCN lớp được nâng cao hơn trong công tác giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm ;

- Vai trò – Chức năng – Nhiệm vụ - Quyền hạn của BCH đoàn trường đã có được sự chuyển biến tích cực đóng góp chính vào công tác duy trì – quản lý nề nếp học sinh.

- Công tác phối kết hợp với cơ quan chức năng

( Công an Xã, thị trấn, Công an Huyện, Công an Tỉnh) đã có hiệu quả thiết thực. Các lực

lượng chức năng đã tổ chức kiểm tra, tuần tra để phát hiện và xử lý vi phạm ATGT trên địa bàn Huyện qua đó đã góp phần thiết thực trong công tác giáo dục ATGT.

3. Một số kiến nghị, đề xuất

Qua thực tế quá trình chỉ đạo, tổ chức các công tác liên quan đến giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục ATGT của nhà trường.

Từ thực tiễn trên tác giả xin có một số kiến nghị, đề xuất như sau:

(27)

3.1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo

- Tăng cường hơn nữa công tác kiểm tra việc thực hiện tại các đơn vị về công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung, giáo dục ATGT nói riêng theo định kỳ;

- Biểu dương, tuyên truyền nhân rộng các điển hình tiên tiến về công tác giáo dục ATGT trên địa bàn Tỉnh qua đó khích lệ được các đơn vị, cá nhân tổ chức tốt các hoạt động trên;

- Phối hợp tốt hơn nữa với các ngành chức năng

( công an) trong việc

tuần tra, xử lý vi phạm. Sau khi xử lý vi phạm cần thông báo bằng văn bản về các đơn vị treo địa bàn Huyện để rút kinh nghiệm chung cũng như đưa ra tiêu chí đánh giá thi đua của các đơn vị có xem xét đến vấn đề này khi có thông báo của ngành chức năng ( công an);

- Phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức nhiều diễn đàn, cuộc thi để tuyên truyền về ATGT đạt kết quả cao hơn, thiết thực hơn ngay từ khi học sinh ở lứa tuổi tiểu học, qua đó cần làm tốt hơn nữa trong trách nhiệm của gia đình đối với công tác ATGT của học sinh.

3.2. Đối với các đơn vị nhà trường

- Cần coi giáo dục đạo đức học sinh là nhiệm vụ

trọng tâm

mang tính

then chốt trong nâng cao chất lượng giáo dục nói chung theo đúng phương

châm giáo dục “ Thành người trước khi thành tài”.

- Các đơn vị cần có phân công, qui rõ trách nhiệm cụ thể tới từng bộ phận từ lãnh đạo đến các bộ phận công tác trong việc nâng cao ý thức trách nhiệm, nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng để triển khai có hiệu quả công tác trên.

- Tham khảo 6 giải pháp đã nêu trên để vận dụng phù hợp đặc điểm tình

hình đơn vị để tạo ra sự chỉ đạo thống nhất giữa các đơn vị giáo dục trên địa bàn

tỉnh đạt kết quả cao trong giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói

riêng.

(28)

Phần 4: PHỤ LỤC I. TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Nghị định 71/2012/NĐ-CP ngày 19/9/2012 của Chính Phủ về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ.

2. Quyết định số 13/QĐ/2013-TTg ngày 06/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ chính sách đối với cán bộ Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề.

3. Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học.

4. Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông.

5. Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

6. Kế hoạch số 109/KH-BATGT ngày 09/8/2013 của Ban ATGT tỉnh Bắc Ninh về việc tổ chức các đợt cao điểm tuyên truyền ATGT tháng 9 năm 2013.

7. Kế hoạch số 193/KHLN-CA-SGDĐT ngày 10/9/2013 của Công an Tỉnh và Sở GDĐT Bắc Ninh về thực hiện công tác tuyên truyền, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trong các trường trên địa bàn tỉnh năm học 2013 – 2014.

8. Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn

diện giáo dục và đào tạo

(29)

II. TƯ LIỆU

Phụ lục 1: Phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu năm học 2013 - 2014

STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Ghi

chú

1 Ông Nguyễn Văn

Hiếu Hiệu

trưởng

Phụ trách chung – trực tiếp phụ trách công tác tổ chức và tài chính- kế hoạch;

Công Đoàn, Đoàn Thanh niên; Công tác BĐD CMHS ; Công tác bồi dưỡng

& thi đua của tổ Văn- Sử- Âm nhạc.

Nghỉ thứ 3

2 Bà Trần Thị Diên Phó Hiệu trưởng

Phụ trách Công tác chuyên môn: chỉ đạo dạy 2 buổi; Nội dung bồi dưỡng thi Giáo viên giỏi, học sinh giỏi; các đợt kiểm tra của GDTrH. Ôn thi TN; công tác hướng nghiệp dạy nghề phổ thông, thi thử Đại học; Ban Vì sự tiến bộ của phụ nữ, công tác bồi dưỡng; Công tác bồi dưỡng giáo viên toàn trường; trực tiếp phụ trách công tác bồi dưỡng - thi đua của tổ Hóa - Sinh- CN và tổ Ngoại ngữ.

Nghỉ thứ 4

3 Ông Nguyễn Hữu Thanh

Phó Hiệu trưởng

Phụ trách các mặt giáo dục nề nếp, đạo đức và các mặt giáo dục khác; Phụ trách CSVC- TB; Công tác tuyển sinh, hướng nghiệp và ĐH- CĐ; Công tác an ninh trật tự; Ban Công nghệ thông tin;

ban GDPL, ban ATGT; Công tác Quân sự địa phương, đội tự vệ, CLB Thạc sĩ ; Công tác chủ nhiệm; Công tác Y tế học đường; Trực tiếp phụ trách công tác bồi dưỡng - thi đua của tổ Hành chính và và tổ Lý -Tin- CN, nề nếp hoạt động tập thể của cán bộ, giáo viên.

Nghỉ thứ 4

4 ông Lê Nho San Phó Hiệu trưởng

Phụ trách công tác khảo thí - kiểm định, thanh tra- kiểm tra; các đợt kiểm tra của KT&KĐ; Thi giáo viên giỏi và thi học sinh giỏi; Công tác dạy thêm, học thêm;

Các hoạt động ngoài giờ lên lớp; theo dõi điểm số, sử dụng sổ điểm; Các cuộc thi thể thao, quốc phòng; Công tác QPAN. Trực tiếp phụ trách - công tác bồi dưỡng và thi đua của tổ Toán và Địa- TD- QP- GDCD; Hội khuyến học, công tác thiết bị, thí nghiệm, công tác PCCC

Nghỉ thứ 3

(30)

Phụ lục 2: Qui định chung trong giáo viên và học sinh SỞ GDĐT BẮC NINH

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1 Số: …/ QĐ - THPT TT1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thuận Thành, ngày … tháng …. năm 2013