TUẦN 17 Soạn: 22/ 12/ 2017
Dạy: Thứ hai/ 25 / 12/ 2017
Học vần BÀI 69: ĂT, ÂT I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: ăt, ât, rửa mật, đấu vật.
2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" : Ngày chủ nhật" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
a. Đọc: SGK bài 68
b. Viết: khăn mặt, con mọt - Gv Nxét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
ăt ( 7') a) Nhận diện vần: ăt - Ghép vần ăt
- Em ghép vần ăt ntn?
- Gv viết: ăt
- So sánh vần ăt với at b) Đánh vần:
- Gv HD: ă - t - ăt.
mặt - Ghép tiếng mặt
- Có vần ăt ghép tiếng mặt. Ghép ntn?
- Gv viết: mặt
- Gv đánh vần: mờ - ăt - măt - nặng - mặt rửa mặt
* Trực quan tranh : rửa mặt + Tranh vẽ ai, đang làm gì?
- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.
- Hs ghép ăt
- Ghép âm ă trước, âm t sau
- Giống đều có âm t cuối vần, Khác vần ăt có âm ă đầu vần, vần at có âm a đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- Ghép âm m trước, vần ăt sau, dấu nặng dưới ă.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát
+ vẽ bạn gái đang rửa mặt
...
- Có tiếng " mặt" ghép từ : rửa mặt.
- Em ghép ntn?
- Gv viết: rửa mặt - Gv chỉ: rửa mặt
: ăt - mặt - rửa mặt
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ăt
- Gv chỉ: ăt - mặt - rửa mặt.
ât ( 7') ( dạy tương tự như vần ăt ) + So sánh vần ât với vần ăt - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') đôi mắt mật ong bắt tay thật thà
+ Tìm tiếng mới có chứa vần ăt (ât), đọc đánh vần.
- Gv chỉ
+Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
- Gv chỉ: ăt- mặt - rửa mặt : ât- vật- đấu vật d) Luyện viết: ( 10') ăt, ât * Trực quan: ăt, ât
+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ăt, ât?
+ So sánh vần ăt với ât?
+ Khi viết vần ăt, ât viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng.
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
rửa mặt, đấu vật ( dạy tương tự vần ăt) e) Củng cố: (4')
+ Vừa học vần mới nào? So sánh vần?
- Gv chỉ vần, từ - Gv Nxét
+ ...
- Hs ghép
- ... ghép tiếng " rửa" trước rồi ghép tiếng "mặt" sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới "rửa mặt", tiếng mới là tiếng "mặt", …vần "ăt".
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần â và ă.
- 6 Hs đọc, lớp đọc - 1 Hs đọc từ
- 2 Hs :mắt, bắt, mật, thật - 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
- 3 Hs đọc, đồng thanh - Hs nêu
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần ă và â.
- ... viết vần at thêm v,(^) ăt(ât) - Hs viết bảng con
- Nxét bài bạn
- 1 Hs nêu ăt, ât và so sánh - 3 Hs đọc, đồng thanh
_____________________________________________________________________
Soạn: 23/ 12/ 2017
Dạy: Thứ ba/ 26 / 12/ 2017
Học vần BÀI 70: ÔT, ƠT I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.
2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ” Những người bạn tốt" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn Tiếng việt.
BVMT: Hs không bẻ cành, bứt lá, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Kiểm tra bài cũ: (5’)
a. Đọc: SGK bài 69 b. Viết: đôi mắt, mật ong - Gv Nxét, khen ngợi.
b. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
b. Dạy vần:
ôt ( 7') * Nhận diện vần: ôt - Ghép vần ôt
- Em ghép vần ôt ntn?
- Gv viết: ôt
- So sánh vần ôt với ot
* Đánh vần:
- Gv HD: ô - t - ôt.
cột - Ghép tiếng cột
- Có vần ôt ghép tiếng cột. Ghép ntn?
- Gv viết : cột
- Gv đánh vần: cờ - ôt - côt - nặng - cột cột cờ
* Trực quan tranh : cột cờ + Tranh vẽ gì, để làm gì?
- Có tiếng "cột" ghép từ : cột cờ.
- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.
- Hs ghép ôt
- Ghép âm ô trước, âm t sau
- Giống đều có âm t cuối vần, Khác vần ôt có âm ô đầu vần, vần ot có âm o đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép. Ghép âm c trước, vần ôt sau, dấu nặng dưới ô.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát + vẽ cột cờ....
- Hs ghép
- ... ghép tiếng "cột" trước tiếng "cờ"
- Em ghép ntn?
- Gv viết: cột cờ - Gv chỉ: cột cờ
ôt - cột - cột cờ
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ôt
- Gv chỉ: ôt - cột - cột cờ
* ơt :7': (dạy tương tự như vần ôt ) + So sánh vần ơt với vần ôt
- Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cơn sốt quả ớt xay bột ngớt mưa + Tìm tiếng mới có chứa vần ôt (ơt), đọc đánh vần.
- Gv chỉ
+Gv giải nghĩa từ - Nxét, khen ngợi.
- Gv chỉ: ôt - cột - cột cờ : ơt- vợt- cái vợt d) Luyện viết: ( 10') ôt, ơt * Trực quan: ôt, ơt
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôt, ơt?
+ So sánh vần ôt với ơt?
+ Khi viết vần ôt, ơt viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
cột cờ, cái vợt
( dạy tương tự vần ôt, ơt) e) Củng cố: (4')
+ Vừa học vần mới nào?
+ So sánh 2 vần
sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới "cột cờ", tiếng mới là tiếng
"cột", …vần "ôt".
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần ơ và ô.
- 6 Hs đọc, lớp đọc - 1 Hs đọc từ
-2 Hs nêu: sốt, ớt, bột, ngớt và đvần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs nêu: .... ô, ơ cao 2 li.t cao 3 li
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần ô và ơ.
+ viết vần ot thêm ^. ? ôt(ơt) - Hs Qsát
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn
TIẾT 2 3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a. 1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a. 2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(143) + Tranh vẽ gì?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần ôt, ơt?
- Gv chỉ từ
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?
+ Cuối dòng thơ 2 có dấu câu gì? ... câu gì?
- Gv HD: Khi đọc hết dòng thơ 1 nghỉ hơi bằng dấu phẩy, đọc hết dòng 2 nghỉ hơi và đọc cao giọng.
- Gv đọc mẫu HD, chỉ . b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK (143) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ những gì?
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Hãy giới thiệu tên người bạn con thích nhất? Vì sao con thích bạn đó nhất?
+ Người bạn tốt đã giúp đỡ em những gì?
+ Em có muốn trở thành bạn tốt của mọi người không?
+ Em có thích có nhiều bạn tốt không?
- Gv nghe Nxét uốn nắn.
* Hs có quyền có những người thân trong gía đình, họ nội, họ ngoại.
-Quyền kết giao bạn bè,có những người bạn tốt.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan:ôt, ơt, cột cờ, cái vợt - Gv viết mẫu vần ôt HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần ơt, cột cờ, cái vợt dạy tương tự như vần ôt)
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát
- Hs nêu: vẽ cây đa cành lá sum suê, rễ...
-1 Hs đọc: Hỏi cây bao nhiêu tuổi ... một bóng râm.
+ một bóng râm.
- 2 Hs đọc
+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 5 tiếng.
- ... có dấu hỏi chấm. Câu hỏi
- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần - 3 Hs đọc cả đoạn thơ, đồng thanh.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Những người tốt - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại + Tranh vẽ các bạn đang,...
- Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét
- Hs nêu
- Mở vở tập viết bài 70 - Hs viết bài
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?
- Đọc bài SGK - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , Cbị bài 71.
- Hs thi tìm - Hs trả lời
- 3 Hs đọc nối tiếp ____________________________
Toán
TIẾT 63: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.
2. Kĩ năng:
- Viết các số theo thứ tự cho biết.
- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán.
3. Thái độ:
- HS thích tính toán.
II. Đồ dùng dạy- học.
- Bộ ghép toán,, bảng phụ II. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài: (5')
- Tính
+ 6 + 10 - 9 4 0 1 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp
b. Hướng dẫn Hs Luyện làm bài tập..
Bài 1: T69.( 10') Số?
+ Bài Y/C gì?
- Gv HD: 2 bằng 1 cộng mấy - Viết 1 vào chỗ chấm.
+ Tương tự các phép tính khác.
- Gv HD Hs học yếu
- Hs nêu nối tiếp Kquả 1 em/ 4 ptính:
- Dựa vào bảng cộng, trừ đã học trong phạm vi 10 để làm.
Bài 2. T69.(10') Viết các số 8, 6, 10, 5, 3:
+ Bài Y/C gì?
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:
- Gv HD Hs học yếu
- Hs làm bảng con.
+ Điền số vào chỗ chấm
+ 2 bằng 1 cộng 1. viết 1 vào chỗ chấm.
- Hs tự làm bài
- Hs Nxét Kquả, bổ sung + bảng cộng, trừ 10
+Viết các số viết các số 8, 6, 10, 5, 3: theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
- Hs làm bài
- Gv đưa bài mẫu:
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 3,5,6,8,10 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 10,8,6,5,3
+ Dựa vào bài nào đã học để xếp được các số?
Bài 3.T69.(10') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
a) * Trực quan: Tóm tắt Có : 4 bạn Thêm : 2 bạn
Có tất cả : ... bông hoa?
+ Đọc tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bao nhiêu bông hoa ta phải làm ptính gì?
- Làm bài
- Gv Qsát HD Hs học yếu
=> Kquả:
4 + 3 = 7
- Gv nhận xét , chữa bài b) * Trực quan: Tóm tắt Có : 7 lá cờ Bớt đi : lá cờ Còn : ... lá cờ?
( dạy tương tự phần a)
=> Kquả:
7 - 2 = 5
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv chấm bài Nxét.
3. Củng cố, dặn dò (5') - Vừa học tiết luyện tập - Gv nêu tóm tắt ND bài - Gv Nxét giờ học
- Dặn dò: về làm bài trong SGK ra vở ô li.
- Chuẩn bị bài LTC tiết 65.
- 1 Hs làm bảng
- Hs đối chiếu Kquả, Nxét, chữa bài
+ Thứ tự dãy số.
- Viết phép tính thích hợp - Hs Qsát
- 3 Hs đọc tóm tắt
+ Bài toán cho biết có 4 bông hoa thêm 3 bông hoa
+Btoán hỏi có tất cả mấy bông hoa?
+ Làm tính cộng - Hs làm bài
- 1 Hs làm bảng lớp - Hs Nxét bài làm
+ Cộng, trừ 7.
____________________________________________
Đạo đức
BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC( TIẾT 2) I - Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và H học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của H được thuận lợi, có nề nếp.
2. Kĩ năng:
- Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy...
3. Thái độ:
- Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học
- Biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn.. trong trường học.
II - Tài liệu và phương tiện - Vở bài tập đạo đức 1
- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng
III - Các hoạt động day học - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài:(1')
2. Bài mới:
*HĐ 1: Thông báo kết quả thi đua (10')
- G khuyến khích H nêu nhận xét việc thực hiện giữ trật tự của tổ mình , tổ bạn trong tuần qua.
- G cắm cờ cho các tổ : cờ đỏ - khen ngợi; cờ vàng - nhắc nhở
*HĐ2: Làm bài tập 3 (10')
- G nêu yêu cầu từng cá nhân HS làm bài tập 3:
+ Các bạn H đang làm gì trong lớp?
+ Các bạn có trật tự không? Trật tự như thế nào?
=> Kl: Trong lớp, khi cô giáo nêu câu hỏi, các bạn HS đã chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu. Không có bạn nào làm việc riêng.... Các bạn cần noi theo các bạn đó .
*HĐ3: Thảo luận nhóm theo cặp ( bài tập 5)(10') - G hướng dẫn các cặp H quan sát tranh ở bài tập 5 và thảo luận.
+ Cô giáo làm gì với HS ?
+ Hai bạn nam ngồi phía sau đang làm gì?
+ Việc làm đó có trật tự không?Vì sao?
+ Việc làm này gây tác hại gìcho cô giáo, cho việc học tập của lớp.
* Kiểm tra kết quả thảo luận
=> kl: Trong giờ học, có hai bạn giành nhau quyển truyện mà không chăm chú học hành. Việc làm mất trật tự này gây nhốn nháo, cản trở công việc của cô giáo, việc học tập của cả lớp. Hai bạn này thật đáng chê, các em cần tránh những việc như vậy.
*Củng cố- Dặn dò( 5'): Hướng dẫn H đọc phần ghi
- H nêu nhận xét
- Thông báo kết quả thi đua .
- H độc lập suy nghĩ - H nêu ý kiến
- Từng cặp thảo luận
- Trình bày thảo luận
nhớ.
* Trật tự trong trường học giúp các em để thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
_________________________________
Bồi dưỡng toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10. Viết được các số theo thứ tự quy định; Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
2. Kĩ năng : Vận dung làm tính thành thạo, chính xác.
3. Thái độ : Hs say mê học toán.
II. ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: Bảng phụ vẽ bài 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ (5')
- Tính + 4 +6 +8 +10 +9 +2 6 3 2 6 7 8 - Gv nhận xét, đánh giá
2. Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
3. Luyện tập (25') SGK-90
*Bài 1: (cột 3, 4) Số ?(
Gọi HS nêu yêu cầu của đề?
- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS yếu.
- Gọi HS yếu lên chữa bài.
Cột 1, 2 hướng dẫn thêm hs khá, giỏi Cc về bảng cộng đến phạm vi 10 Bài 2 : Viết các số 7, 5, 2, 9, 8 a, Theo thứ tự bé -> lớn
b, lớn -> bé
? Muốn xếp được các số theo các yêu cầu trên thì ta phải dựa vào đâu ?
- Nhận xét kết quả.
Cc về so sánh các số trong phạm vi 10 Bài 3 : Viết phép tính thích hợp.
a) Treo tranh, gọi HS nêu bài toán.
- Yêu cầu HS viếp phép tính sau đó chữa bài.
- Số ?
- HS làm vào vở, sau đó chữa bài.
2 = 1 + 1 6 = 2 + 4 ……
3 = 1 + 2 6 = 3 + 3 ...
-Nêu yêu cầu
- Dựa vào vị trí các số trong dãy số từ 1 đến 10
+ 1 hs lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở.
- nêu y/c bài tập
BT : Hàng trên có 4 bông hoa, hàng dưới có thêm 3 bông hoa. Hỏi có tất cả .... bông hoa ?
GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
- Em nào có phép tính khác?
a) Tiến hành tương tự.
Cc biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp
4. Củng cố - dặn dò ( 5' ) - Đọc bảng cộng, trừ 10.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập chung
+ Tự viết phép tính sau đó chữa bài:
a. 4 + 3 = 7.
b. 7 - 2 = 5.
- HS tự làm bài.
_____________________________________________________________________
Soạn: 24/ 12/ 2017
Dạy: Thứ tư/ 27 / 12/ 2017
Toán
TIẾT 64: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.
2. Kĩ năng:
- Viết các số theo thứ tự cho biết.
- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán.
3.Thái độ:
- Hs thích tính toán.
II. Đồ dùng dạy- học.
- Bộ ghép toán,, bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài: (5')
a. Tính: 10 - 6 + 4 =,,, 8 + 0 - 8 = ...
b. Điền dấu >, <, =? 3 + 7 ... 7 - 3 8 .... 1 + 8 c. Viết P tính thích hợp:
Có : 7 quả cam Biếu : 4 quả cam Còn : ... quả cam?
- Gv Nxét, chữa bài, tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp b. Thực hành làm bài tập.
Bài 1. T70.( 5')Nối các chấm theo thứ tự:
- Hs làm bảng con - 1 Hs làm bảng lớp - Bảng nhóm 1 Hs làm
- Nối các chấm theo thứ tự + Hs làm bài
+ 1 Hs làm bảng lớp
+ Bài Y/C gì?
- Gv Y/c Hs tự nối - HD Hs học yếu
- Nxét, chữa, Chấm 6 bài, Nxét + Dựa vào bài học nào để làm bài?
Bài 2. T70.( 8') Tính:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài tập 1 có mấy phần?
+ Phần a được trình bày Ntn?
+ Cần chú ý gì?
- Gv HD khi viết Kquả hàng đơn vị viết thẳng hàng
- Y/C Hs làm bài - Hd Hs học yếu
+ Phần b được trình bày tn?
- Y/C Hs làm bài
=> Kquả: 3 + 4 - 5= 2 8 - 6 + 3 = 5 ...
5 + 1 + 2 = 8 4 + 4 - 6 = 2 ...
6 - 4 + 8 = 10 9 - 6 + 5 = 8 … Bài 3: T70.( 5') >, <, =?
+ Bài Y/C gì?
+ Làm thế nào?
- Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: 0 < 5 4 + 2 = 2 + 4 ...
9 > 6 8 - 6 < 3 + 3 ....
- Nxét ptính 3 + 2 và 2 + 3
Bài 4.T70.( 6') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài có mấy phần?
- Yêu cầu HS nhìn bức tranh nêu bài toán
- Y/c Hs làm bài
- Phần b tiến hành tương tự.
6 + 2 = 8
- Gv chấm nxét 6 bài.
Bài 5: T70.( 4'): Vẽ hình thích hợp vào ô trống:
- GV cho HS sử dụng bộ lắp ghép để tực hành.
+ Đổi bài Ktra, Nxét - ... thứ tự dãy số - Bài Y/C tính Kquả + Bài tập 1 có 2 phần
+ Phần a được trình bày theo cột dọc + Viết Kquả thẳng hàng
- Hs làm bài
- 2 Hs làm bảng lớp, Hs chữa bài.
- Hs Nxét Kquả và trình bày.
+ ... dãy tínhtrình bày theo hàng ngang - Hs làm bài.
- Hs đọc Kquả - Hs Nxét Kquả.
- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + Tính Kquả các ptính rồi so sánh số bên trái với số bên phải
+ Hs làm bài
+ 2 Hs làm bảng lớp + Đổi bài Ktra Kquả
+ ... đổi chỗ số cho nhau Kquả = nhau - Viết phép tính thích hợp
+ 2 phần
+ HS nêu: Có 3 con chim, bay đi 3 con chim. Hỏi còn lại mấy con chim?
+ Hs làm bài: 8 - 3 = 5 - HS nhận xét.
- HS nêu yêu cầu.
+ HS thực hành.
- Quan sát hướng dẫn HS.
3. Củng cố, dặn dò( 5') - Gv nêu tóm tắt ND bài - Gv Nxét giờ học
- Dặn dò: về làm bài trong SGK ra vở ô li.
- Chuẩn bị bài LTC tiết 66.
______________________________________
Học vần BÀI 71: ET, ÊT I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải.
2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ”Chợ Tết" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
LHTM:(màn hình quảng bá) III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
a. Đọc: SGK bài 70 b. Viết: cột cờ, cái vợt - Gv Nxét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
b. Dạy vần:
et ( 7')
* Nhận diện vần: et - Ghép vần et
- Em ghép vần et ntn?
- Gv viết: et
- So sánh vần et với ot
* Đánh vần:
- Gv HD: e - t - et.
tét - Ghép tiếng tét
- Có vần et ghép tiếng tét. Ghép ntn?
- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.
- Hs ghép et
-.... ghép âm e trước, âm t sau
- Giống đều có âm t cuối vần, Khác vần et có âm e đầu vần, vần ot có âm o đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- ghép âm t trước, vần et sau, dấu sắc trên e.
- Gv viết : tét
- Gv đánh vần: tờ - et -tet - sắc – tét bánh tét
* Trực quan tranh : bánh tét + Tranh vẽ gì, để làm gì?
- Có tiếng "tét" ghép từ : bánh tét.
- Em ghép ntn?
- Gv viết: bánh tét - Gv chỉ: bánh tét
et - tét - bánh tét
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: et
- Gv chỉ: et – tét - bánh tét êt( 7') ( dạy tương tự như vần et ) + So sánh vần êt với vần et - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') nét chữ con rết sấm sét kết bạn
+ Tìm tiếng mới có chứa vần et (êt), đọc đánh vần.
- Gv chỉ
+Gv giải nghĩa từ - Nxét, ghi điểm
- Gv chỉ: et – tét - bánh tét : êt- dệt - dệt vải d). Luyện viết: ( 10') et, êt * Trực quan: et, êt
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần et, êt?
+ So sánh vần et với êt?
+ Khi viết vần et, êt viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
bánh tét, dệt vải ( dạy tườn tự vần et, êt) e) Củng cố: ( 4')
+ Vừa học vần mới nào? So sánh vần?
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát + vẽ cột cờ....
- Hs ghép
- ghép tiếng "bánh" trước rồi ghép tiếng "tét" sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới "bánh tét", tiếng mới là tiếng "tét", …vần êt".
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần e và ê.
6 Hs đọc, lớp đọc - 1 Hs đọc từ
- 2 Hs nêu: nét, sét, rết, kết và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- ( nêu tương tự phần vần) e, ê cao 2 li.t cao 3 li
- Hs nêu: + viết vần et thêm ^ êt - Hs viết bảng con
- Nxét bài bạn
- 1 Hs nêu - Đồng thanh.
- Gv chỉ bảng
TIẾT 2 3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a. 1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a. 2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(143) + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần et, êt?
- Gv chỉ từ
+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc đến dấu chấm cần phải làm gì?
- Gv đọc mẫu HD, chỉ b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK (145) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận
+ Trong tranh em thấy có những gì và những ai?
+ Họ đang làm gì?
+ Em đã đi chợ tết bao giờ chưa?
+ Em được đi chợ tết vào dịp nào?
+ Em thấy chợ tết có đẹp không?
+ Em thích đi chợ tết không? Vì sao?
- Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: êt, êt, bánh tét, dệt vải.
- Gv viết mẫu vần êt HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần êt, bánh tét, dệt vải dạy tương tự như vần êt)
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát
- Hs nêu: vẽ cảnh đàn chim bay trên bầu trời...
-1 Hs đọc: Chim tránh rét bay về phương nam. ...bay theo hàng.
+ một bóng râm.
- 2 Hs đọc.
+ ... có 2 câu.. Khi đọc đến dấu chấm nghỉ hơi
- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần - 3 Hs đọc cả đoạn thơ
- lớp đồng thanh.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Chợ Tết - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại + Tranh vẽ các bạn đang,...
...
- Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Hs nêu
- Lớp Nxét
- Mở vở tập viết bài 71 - Hs Qsát
- Hs viết bài
- Hs thi tìm
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , Cbị bài 72.
- Hs trả lời - 2 Hs đọc ______________________________
Tự nhiên – xã hội
GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.
- Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập.
2. Kĩ năng:
- Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp như: Lau bảng, bàn, quét lớp; trang trí lớp học…
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp.
GDKNS: Thực hiện một số việc để giữ lớp học sạch đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Một số đồ dùng và dụnh cụ như: Chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định :
2.Bài cũ :5’
- Các em phải làm gì để giúp bạn học tốt ? - Ở lớp cô giáo làm gì ?
- Các bạn HS làm gì ? -Nhận xét.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :1’
* Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1 :15’ Làm việc với SGK.
MT : HS biết yêu quý, và giữ gìn lớp học sạch.
Cách tiến hành
GV nêu một số câu hỏi :
- Các em có yêu quý lớp học không ?
- Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì ? - Hướng dẫn HS quan sát SGK.
Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý - Trong bức tranh thứ nhất vẽ gì?
- Sử dụng dụng cụ gì?
- Bức tranh hai vẽ gì ? - Sử dụng dụng cụ gì ?
-HS trả lời.
- Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, cái hốt rác
Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4 - GV gọi 1 số em trình bày trước lớp.
Bước 3:
- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa ? - Lớp em có những tranh trang trí nào ?
- Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa ? - Mũ nón đã để đúng nơi quy định không?
- Em có viết vẽ bậy lên tường không ? - Em có vứt rác bừa bãi ra lớp không ? - Em nên làm gì để lớp sạch đẹp ? - GV rút ra kết luận (SGK).
- Trang trí lớp - Giấy, bút màu - Tiến hành thảo luận - Thảo luận cả lớp - Đã sạch, đẹp - Ngay ngắn
- Đúng nơi quy định - Không
- Không
- Không vẽ bậy, vứt rác
Hoạt động 2: 15’Thực hành.
MT : Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.
Cách tiến hành
Bước 1: GV chia lớp ra 3 tổ
Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý:
- Nhóm em có dụng cụ gì?
Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày.
-GV theo dõi HS trả lời
-GV kết luận : Khi làm vệ sinh các em cần sử dụng dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo sức khoẻ.
-HS nêu.
- Chổi, khẩu trang.
- Chổi lông gà, khăn lau…
4.Củng cố – Dặn dò :3’
-Vừa rồi các con học bài gì?
-Muốn cho lớp học sạch, đẹp các con phải làm gì?
-Thấy bạn vất rác bừa bãi con phải nhắc bạn như thế nào?
-Liên hệ thực tế lớp học
- Lớp thực hiện tốt vệ sinh và giữ gìn lớp sạch.
________________________________________
Bồi dưỡng toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Thực hiện được so sánh các số; biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 – 10.
- Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10.
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
2. Kĩ năng : Vận dung làm tính thành thạo, chính xác.
3. Thái độ : Hs say mê học toán.
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ (5):
-2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con: -Hs làm bài
7 = ... + 5 10 = 5 + ...
8 = ...+ 3 6 = 4 = ...
Gv nhận xét, đánh giá 2. Thực hành(30’). SGK-91
* Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự
- Hướng dẫn nối từ số bé đến số lớn (từ 0 -> 10).
-Nêu yêu cầu bài.
+ Nối các chấm tròn theo thứ tự từ 0 -> 10
?Nêu tên hình vừa được tạo thành Cc nối các số theo thứ tự từ bé đến lớn
*Bài 2: (a, b, cột 1)Tính:
a, Lưy ý gì?
b) Nêu cách thực hiện.
- NX chữa bài:
4 + 5 – 7 = 2 ...
1 + 2 = 6 = 9 ...
3 – 2 + 9 = 10
Các cột còn lại hướng dẫn thêm hs khá, giỏi Cc bảng cộng, trừ đến phạm vi 10 theo cột dọc và hàng ngang.
+ Hình chữ nhật, hình ô tô - Nêu yêu cầu bài: Tính - Viết thẳng cột
- Tính lần lượt từ trái ->phải + HS làm bài.
+ Lên bảng chữa.
* Bài 3: (Cột 1, 2) Điền dấu >, <, =
? Muốn điền được dấu phải làm gì.
0 < 1 3 + 2 = 2 + 3 10 > 9 7 – 4 < 2 + 2 Cột 3 hướng dẫn thêm hs khá, giỏi Cc kĩ năng so sánh
- Nêu yêu cầu bài: Viết dấu thích hợp - Tính kết quả của phép tính. So sánh từ trái sang phải.
+ H làm bài - chữa bài
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp
=> Lưu ý: Phép tính phải phù hợp với bài toán ứng với tranh vẽ.
NX kết quả:
a, 5 + 4 = 9 b, 7 - 2 = 5
Cc biểu thị tình huống theo tranh
- Nêu yêu cầu
+ Quan sát tranh nêu đề toán + Viết phép tính
* Bài 5: Xếp hình theo mẫu (hs khá, giỏi) - Hướng dẫn H lấy các hình tròn, tam giác xếp theo mẫu .
Cc kĩ năng xếp hình
-Nêu yêu cầu +H xếp hình 3. Củng cố-Dặn dò:(5)
-Nhận xét giờ học.
-Dặn dò.
_________________________________
Bồi dưỡng tiếng việt BÀI 70: ÔT, ƠT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.
2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ” Những người bạn tốt" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn Tiếng việt.
BVMT: Hs không bẻ cành, bứt lá, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1. Ôn tập: ôt, ơt
- GV ghi bảng: ôt, ơt, cột cờ, cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa, cái vợt, ...
Hỏi cây bao nhiêu tuổi
Cây không nhớ tháng năm...
- GV nhận xét.
2. Hướng dẫn làm bài tập:
a. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS.
b. Bài 2:
- Cho HS xem tranh vẽ.
- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.
- GV nhận xét.
c. Bài 3:
- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.
- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn: luyện đọc, viết bài
- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- 1 HS nêu: nối chữ.
- HS nêu miệng kết quả nhận xét.
- HS xem tranh BT.
- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét.
- HS viết bài: xay bột ( 1 dòng) ngớt mưa ( 1 dòng)
- HS nghe và ghi nhớ.
_______________________________
Bồi dưỡng tiếng việt BÀI 71: ET, ÊT I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải.
2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ”Chợ Tết" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1. Ôn tập: et, êt
- GV ghi bảng: et, êt, bánh tét, dệt vải ...
- GV nhận xét.
2. Hướng dẫn làm bài tập:
a. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS.
b. Bài 2:
- Cho HS xem tranh vẽ.
- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.
- GV nhận xét.
c. Bài 3:
- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.
- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn: luyện đọc, viết bài
- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- 1 HS nêu: nối chữ.
- HS nêu miệng kết quả nhận xét.
- HS xem tranh BT.
- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét.
- HS viết bài: : bánh tét ( 1 dòng) dệt vải ( 1 dòng)
- HS nghe và ghi nhớ.
_____________________________________________________________________
Soạn: 25/ 12/ 2017
Dạy: Thứ năm/ 28 / 12/ 2017
Học vần BÀI 72: UT, ƯT I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng . 2. Kĩ năng:
- Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ” Ngón út, em út, sau rốt" từ 2 đến 4 câu.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
a. Đọc: SGK bài 71 b. Viết: đôi mắt, mật ong - Gv Nxét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
b. Dạy vần:
ut: ( 7')
* Nhận diện vần: ut - Ghép vần ut
- Em ghép vần ut ntn?
- Gv viết: ut
- So sánh vần ut với ot
* Đánh vần:
- Gv HD: u - t - ut.
bút - Ghép tiếng bút
- Có vần ut ghép tiếng bút. Ghép ntn?
- Gv viết : bút
- Gv đánh vần: bờ - ut – but - sắc – bút bút chì:
* Trực quan tranh : bút chì + Tranh vẽ gì, để làm gì?
- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.
- Hs ghép ut
- ghép âm u trước, âm t sau
- Giống đều có âm t cuối vần, Khác vần ut có âm u đầu vần, vần ot có âm o đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- ... ghép âm b trước, vần ut sau, dấu sắc trên u.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát + ...hộp bút....
- Có tiếng "bút" ghép từ : bút chì.
- Em ghép ntn?
- Gv viết: bút chì - Gv chỉ: bút chì
ut - bút - bút chì
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ut
- Gv chỉ: ut - bút - bút chì ưt ( 7') ( dạy tương tự như vần ôt ) + So sánh vần ưt với vần ut - Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chim cút sứt răng sút bóng nứt nẻ
+ Tìm tiếng mới có chứa vần ut (ưt), đọc đánh vần.
- Gv chỉ
+ Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
- Gv chỉ: ut - bút - bút chì : ưt- mứt- mứt gừng d) Luyện viết: ( 10')
* Trực quan: ut, ưt
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ut, ưt?
+ So sánh vần ut với ưt?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng.
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
bút chì, mứt gùng ( dạy tương tự vần ut, ưt) e) Củng cố: (5')
+ Vừa học vần mới nào? So sánh vần?
- Gv chỉ bảng
- Hs ghép
- ... ghép tiếng "bút" trước rồi ghép tiếng
"chì" sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới "bút chì", tiếng mới là tiếng
"bút", …vần "ut".
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm t cuối vần. Khác âm đầu vần ư và u.
- 6 Hs đọc, lớp đọc - 1 Hs đọc từ
- 2 Hs nêu và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs nêu, so sánh ... u, ư cao 2 li, t cao 3 li.
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn - 1 Hs nêu - 2 Hs đọc.
TIẾT 2 3. Luyện tập
a) Luyện đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(143) + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần ut?
- Gv chỉ từ
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?
- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy, đọc
- Gv đọc mẫu HD, chỉ . b) Luyện nói: ( 10')
- Đọc chủ đề.Ngón út, em út, sau rốt * Trực quan: tranh 2 SGK (147) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ những gì?
+ Chỉ tranh và nêu đâu là ngón út, ... . c) Luyện viết vở: (10')
- Gv viết mẫu vần ut HD quy trình viết, khoảng cách,...
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , Cbị bài 71.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát
- Hs nêu
-1 Hs đọc: Bay cao cao vút ...da trời.
+ vút.
- 2 Hs đọc
... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.
- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần - 3 Hs đọc cả đoạn thơ
- lớp đồng thanh.
- 2 Hs đọc : Ngón út, em út, sau rốt.
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét
- Mở vở tập viết bài 70 - Hs viết bài
- Hs thi tìm - Hs trả lời - 2 Hs đọc
_____________________________________
Toán
TIẾT 65: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Cộng, trừ và cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.
2. Kĩ năng:
- So sánh các số trong phạm vi 10.
- Xem tranh, nhìn vào tóm tắt tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán.
3. Thái độ:
- Hs yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy- học.
- Bộ ghép toán,, bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài: (5')
a. Tính
+ 6 + 3 - 10 4 6 4 b. Viết ptính thích hợp Tóm tắt
Mai : 6 nhãn vở Hà : 4 nhãn vở Có tất cả : ... nhãn vở?
- Gv Nxét, chữa bài 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp b. Thực hành làm bài tập.
* Trực quan bài tập 1.
Bài 1. T71 ( 6')Tính:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài tập 1 có mấy phần?
+ Phần a được trình bày Ntn?
+ Cần chú ý gì?
- Gv HD khi viết Kquả hàng đơn vị viết thẳng hàng
- Y/C Hs làm bài - Hd Hs học yếu
=> Kquả: 9, 2, 10, 1, 8 8.
- Gv Nxét, uốn nắn
+ Phần b được trình bày Ntn?
- Y/C Hs làm bài
=> Kquả: 7- 4 - 3 = 0, 9 3.
1 1 4.
- Gv Nxét.
Bài 2. T70.( 4') Số?
+ 9 = 4 cộng mấy?
- Gv Qsát HD Hs học yếu
- Hs làm bảng con.
- 1 Hs làm bảng
- Lớp Nxét
+ Bài Y/C tính Kquả + Bài tập 1 có 2 phần
+ Phần a được trình bày theo cột dọc
+ Viết Kquả thẳng hàng - Hs làm bài
- 2 Hs làm bảng lớp, Hs chữa bài.
- Hs Nxét Kquả và trình bày.
+ Phần b được trình bày theo hàng ngang
- Hs làm bài.
- 4Hs tính Kquả - Hs Nxét Kquả.
- 1 Hs nêu Y/C + 9 = 4 + 5 - Hs làm bài
=> Kquả: 5, 4, 0….
- Gv Nxét chữa bài.
Bài 3: T70.( 4')
a) Khoanh vào số lớn nhất?
b) Khoanh vào số bé nhất?
- Làm thế nào?
- HD Hs làm bài + Bài Y/C gì?
+ Làm thế nào?
=> Kquả: a) 8 b) 0.
+ Dựa vào bài học nào để em khoang được đúng Kquả?
Bài 4. T70.( 6') Viết phép tính thích hợp:
( Dạy tương tự bài 5 tiết 63) + Bài Y/C gì?
a) * Trực quan: Tóm tắt Có : 6 cây Trồng thêm : 3 cây Có tất cả : ... cây?
- Đọc tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có tất cả mấy cây ta phải làm ptính gì?
- Làm bài
- Gv Qsát HD Hs học yếu
=> Kquả:
6 + 3 = 8
- Gv Nxét , chấm bài b) ( dạy tương tự phần a)
=> Kquả:
10 - 1 = 9
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv chấm bài Nxét.
Bài 5. T71.Vẽ hỡnh thớch hợp vào ụ trống:
- GV cho HS sử dụng bộ lắp ghép để tực hành.
- Quan sát hướng dẫn HS.
3. Củng cố, dặn dò( 5') - Vừa học tiết luyện tập
- 1 Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét
1 Hs nêu Y/c
+ So sánh các số trong từng phần - Hs làm bài
- 2 Hs nêu Kquả - Hs Nxét
- Dựa vào thứ tự dãy số.
+ Viết phép tính thích hợp - Hs Qsát
- 3 Hs đọc tóm tắt
+ Bài toán cho biết có 6 cây, trồng thêm 3 cây.
+Bài toán hỏi có tất cả mấy cây?
+ Làm tính cộng - Hs làm bài
- 1 Hs làm bảng lớp - Hs Nxét bài bạn
+ Cộng, trừ ...vi 10.
- 1 Hs nêu Yc - ... có 3 cạnh.
- 3 Hs 3 tổ thi đếm nhanh, đúng - Lớp n xét, khen Hs làm tốt.
- Gv nêu tóm tắt ND bài - Gv Nxét giờ học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài LTC tiết 66.
_____________________________________________________________________
Soạn: 26/ 12/ 2017
Dạy: Thứ sáu/ 29 / 12/ 2017
Tập viết
TẾT 15. THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT, BÃI CÁT, THẬT THÀ I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS luyện viết đúng mẫu, đúng tốc độ, đều nét các từ có vần vừa học trong:Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà đúng chữ cỡ nhỡ.
2. Kĩ năng:
- Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.
- Thái độ: Trình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ, bảng phụ.
- Bảng con, phấn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5')
+ Bài tuần 14 các em đã học viết từ nào?
- Gv đọc: đỏ thắm, mầm non; ghế đệm, quả trám - Nxét bài viết, uốn nắn
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv viết bảng:Tuần 15. Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà
- Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ b. HD viết bảng con ( 15')
thanh kiếm * Trực quan: thanh kiếm
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ thanh kiếm?
- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.
Chú ý: khi viết chữ " thanh kiếm" chữ "thanh" viết chữ ghi âm đầu lia phấn viết chữ ghi vần sát điểm dừng của chữ đầu. chữ " kiếm" viết liền mạch từ chữ ghi âm đầu sang vần.
- Viết mẫu: thanh kiếm HD - Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.
*âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà
- 2 Hs nêu: đỏ thắm, mầm non, ...
- Hs viết bảng con - Lớp Nxét
- Hs quan sát.
- 2 hs đọc
-1 Hs nêu, lớp bổ sung
- Hs viết bảng con - Lớp Nxét bổ sung
( Tiến hành tương tự) 3. HD Hs viết vở tập viết:( 15')
-Nêu tư thế ngồi viết và cách cầm bút, đặt vở.
- Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng - Qsát HD Hs viết yếu
4. Chấm chữa bài: ( 5')
- Gv chấm 8 bài, Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.
- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì III. Củng cố, dặn dò: ( 4')
- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.
- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ.
-Xem bài viết tuần 15.
- Hs mở vở tập viết - 1 Hs nêu
- Hs Qsát viết bài.
- Hs chữa lỗi
_________________________________________
Tập viết
TIẾT 16. XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN, CHIM CÚT, CON VẸT, THỜI TIẾT I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS luyện viết đúng mẫu, đúng tốc độ, đều nét các từ có vần vừa học trong tuần:
Xay bột, nét chữ, kết bạn , chim cút , con vẹt , thời tiết 2. Kĩ năng:
- Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.
3. Thái độ:
- Trình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ, bảng phụ.
- Bảng con, phấn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5')
+ Bài tuần 15 các em đã học viết từ nào?
- Gv đọc: Thanh kiếm, âu yếm; bánh ngọt, thật thà - Gv chấm 6 bài tuần 15
- Nxét bài viết 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv viết bảng:Tuần 16. Xay bột, nét chữ, kết bạn , chim cút , con vẹt , thời tiết
- Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ b. HD viết bảng con. ( 15')
- 2 Hs nêu: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, quả trám - Hs viết bảng con
- Hs quan sát.
- 2 hs đọc, giải nghĩa từ.
* Trực quan: xay bột
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ xay?
- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.
Chú ý: khi viết chữ "xay bột" viết chữ ghi âm đầu x (b) lia phấn viết chữ ghi âm a (ô) sát điểm dừng của x( b).
- Gv viết từ: xay bột, HD - Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.
*Xay bột, nét chữ, kết bạn , chim cút , con vẹt , thời tiết.
( dạy tương tự từ xay bột) c. HD Hs viết vở tập viết:( 15')
- Nêu tư thế viết và cách cầm bút, đặt vở.
- Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng . - Qsát HD Hs viết yếu
d. Chấm chữa bài: ( 5')
- Gv chấm 8 bài, Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.
- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì 3.. Củng cố, dặn dò: ( 4')
- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.
- Cbị bài học tuần 17
-1 Hs nêu - Hs Qsát
- Hs viết bảng con - Lớp Nxét bổ sung
- Hs mở vở tập viết - 1 Hs nêu
- Hs Qsát viết bài.
- Hs chữa lỗi _________________________________
Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ I __________________________________
Sinh hoạt lớp - an toàn giao thông A. SINH HOẠT LỚP
1. Mục tiêu:
-HS nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần 16. Có hướng khắc phục những nhược điểm và phát huy ưu điểm ở tuần 16.
- Nhận biết được phương hướng để thực hiện ở tuần 17.
2. Sinh hoạt.
a. Nhận xét hoạt động tuần 17:
* Nề nếp:...
...
* Học tập:
+ Học và làm bài trước khi đếnlớp...
+ Trong lớp hăng hái XD bài...
+ Đọc bài còn bé.:...
+ Đọc, viết có tiến bộ...
+ Nhắc nhở : Cần nghe cô giáo hd.
- Thể dục: Xếp hàng nhanh, tập chưa đẹp.
- VS: Sạch sẽ. Đồng phục đúng quy định, đảm bảo đủ ấm.
- Đạo đức: Ngoan ,lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi. Hòa nhã, đoàn kết với bạn 2. Phương hướng tuần 18: Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam va ngày Quốc phòng toàn dân.
a. Nề nếp
- Phát huy và duy trì tốt mọi nề nếp ưu điểm của tuần 17.
- Mặc đồng phục đều trong các ngày phù hợp với thời tiết.
- Không nói chuyện trong giờ học và giờ ngủ trưa, giờ ăn. Ăn khẩn trương, và hết xuất.
Vệ sinh sạch sẽ.
b. Học tập:
- Phát huy mọi ưu điểm của 17 - Tiếp túc đăng kí ngày giờ học tốt
- Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu, cỡ chữ và đúng quy trình
- Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ đã học để làm toán đúng kết quả.
- Duy trì đôi bạn cùng tiến giúp các bạn học kém học tiến bộ: ...
...
- ...môn tiếng Việt học yếu cần tập đọc, viết nhiều hơn nữa.
- ...,.. cần luyện viết đúng và sạch sẽ - Trong lớp chú ý nghe giảng nắm chăc kiến thức ngay trên lớp, ôn tập bài tốt để chuẩn bị cho kiểm tra kì I để đạt Kquả cao.
- Đôi bạn giúp nhau học tập cần tích cực hơn nữa giúp bạn đọc, viết, làm toán nhiều hơn trong giờ ra chơi.
3. Các HĐ khác:
- Thực hiện tốt các chỉ thị về không buôn bán, tàng trữ, sử dụng pháo nổ, đèn trời.
- Tiếp tục ôn tập tốt bài TD giữa giờ để đồng diễn đạt kquả cao.
- Thực hiện tốt luật ATGT, và các nội quy quy định.
- 100% các em tiết kiệm 500 đồng / tuần để nuôi lợn nhân đạo.
- TTD, Múa tập thể đếu, đúng động tác.
- Vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ., Rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để phòng chống dịch bệnh tại khu vệ sinh đã quy định.
- Mặc ấm các ngày để giữ gìn sức khỏe.
- Tích cực chơi trò chơi dân gian.
- Thực hiện tốt và đầy đủ mọi nội quy và quy định của lớp, trường,..
B. KĨ NĂNG SỐNG
Chủ đề 5: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ(tiết2) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS có kỹ năng tự ra quyết định và giải quyết vấn đề 2. Kỹ năng:
- HS tự biết những việc nên làm và những việc không nên làm 3.Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ.
Tranh BTTHkỹ năng sống III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Bài cũ
II. Bài mới
1 HĐ1: Xử lý tình huống BT1: GV nêu các tình huống
? Em sẽ nói và làm gì khi ở trong mỗi tình huống sau.
1. Tình huống 1:
Tình huống 2:Em được cho một quả quýt đã bị mốc bên trong.
Tình huống 3: Em bị 2 HS lớn bứt nạt.
Tình huống 4:Em bị 2 bạn cùng lớp bắt nạt.
BT2: GV nâu yêu cầu:Em đánh dấu nhân vào trước việc nên làm trong những tình huống sau.
GV gọi HS trả lời GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
Ôn lại bài, chuẩn bị bài mới
2 HS thực hiện
HS: HS trả lời: Bác ở ngoài đó chờ bố mẹ cháu về.
HS: Em sẽ không ăn và bỏ vào sọt rác
HS Em sẽ báo với người lớn can thiệp.
HS: Em sẽ báo với cô giáo.
HS làm vào vở BTTH.
HS trả lời.
