• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 02 / 12 / 2017

Ngày giảng: Lớp 4A, 4B Thứ 3 ngày 05/ 12– tiết 1, 7 Lớp 4C,4D Thứ 6 ngày 08/ 12 – tiết 3, 6

BÀI 14: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

(ỨNG DỤNG CNTT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được hình dáng, tỷ lệ của hai vật mẫu.

2. Kĩ năng: Biết cách vẽ hình từ bao quát dến chi tiết, vẽ gần giống mẫu 3. Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật, biết gìn giữ bảo vệ các đồ vật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, màn chiếu.

- Giáo án, sách mĩ thuật,bài vẽ của của học sinh lớp trước.

- Cái chai, chén, quả, lọ...

- Hình hướng dẫn cách vẽ theo mẫu có 2 đồ vật 2. Học sinh:

- Vở tập vẽ 4, sách mĩ thuật, bút chì, tẩy,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập bộ môn: Bút chì, mầu, tẩy, vở tập vẽ.

- Nêu lại các bước vẽ trang trí - Nhận xét – nhắc nhở.

2. Bài mới.

a. Giới thiệu :(1’) b. Bài giảng:

Hoạt Động 1: Quan sát nhận xét (4) - Đồ vật xung quanh chúng ta rất nhiều về thể loại và đẹp về hình dáng, phong phú về màu sắc.

Trình chiếu mẫu :

? Tên của đồ vật

? Đồ vật có dạng hình gì

? Mẫu vẽ có mấy vật mẫu

? Vị trí của các vật mẫu

? Mẫu vẽ nằm trong khung hình gì

? Có mấy sắc độ đậm nhạt chính

? Em so sánh chiều rộng và cao của cả hai

- Hs trả lời

Quan sát mẫu;

- Chai, quả ổi

- Hình trụ, hình cầu - 2 vật mẫu

- Chai sau , quả trước - Hình chữ nhật đứng

- Có 3 sắc độ đậm nhạt chính:

đậm, đậm vừa, nhạt

- Chiều rộng nhỏ hơn chiều cao ở

(2)

vật mẫu

? So sánh tỷ lệ giữa quả ôỉ và cái chai

? Đồ vật nào nằm trước, vật nào nằm sau

? Hình dáng của cái chai, nằm trong khung hình gì

? Hình dáng của quả ổi

? Nằm trong khung hình gì

? Vật nào có độ đậm hơn

? Độ đậm nhạt của quả ổi, cái chai Hoạt Động 2: Cách vẽ (4’)

- Giới thiệu hình hướng dẫn cách vẽ theo mẫu

? Nêu các bước vẽ theo mẫu

-Vẽ bảng minh họa cho học sinh quan sát - Giới thiệu học sinh cách sắp xếp bố cục cho bài vẽ

Hoạt Động 3: Thực hành(12’) .

-Cho học sinh xem một số tranh của học sinh lớp trước.

- Quan sát theo dõi gợi ý thêm cho học sinh cách vẽ khung hình chung, khung hình riêng của từng vật mẫu

- Vẽ hình gần giống mẫu về hình, tỷ lệ - Vẽ đậm nhạt bằng chì đen.

- Yêu cầu hoàn thành bài thực hành trên lớp

Hoạt Động 4: Nhận xét đánh giá(4’) - Thu bài trưng bày

- Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét

? Hình vẽ

góc em nhìn.

- Quả ổi chiếm 1/3 cái chai.

- Quả ổi nằm trước, chai nằm sau.

- Dài, nằm trong khung hình trụ, - Ổi có dạng tròn,

- Nằm trong khung hình vuông.

- Chai đậm hơn quả ổi.

- Phía ngoài cửa nhạt hơn.

- Vẽ phác khung hình chung cho cả hai vật mẫu

- Xác định khung hình riêng của từng mẫu vật.

- Tìm tỉ lệ các bộ phận của chai và quả.

- Vẽ phác hình bằng nét thẳng.

- Sửa hình bằng nét cong sao cho giống mẫu, tẩy bỏ các nét thừa.

- Vẽ đậm nhạt bằng chì đen.

- Quan sát bài vẽ.

- Vẽ cái chai và quả.

- Vẽ theo vị trí hướng nhìn

- Tả lại hình gần giống mẫu, tỷ lệ cân đối, bố cục đẹp

- Thể hiện 3 sắc độ đạm nhạt chính bằng chì đen

- Hs thực hành

- Học sinh quan sát.

- Nhận xét bài.

- Chọn bài mình thích.

(3)

? Bố cục.

? Đậm nhạt.

? Em thích bài nào vì sao

- Nhận xét bổ sung xếp loại bài vẽ.

- Nhận xét chung giờ học.

- ý thức của học sinh.

- Khen ngợi khuyến khích học sinh 3. Củng cố và dặn dò (5’)

- Nhận xét bổ sung, xếp loại bài vẽ.

- Nhận xét chung giờ học.

- ý thức của học sinh.

- Khen ngợi khuyến khích học sinh Dặn dò

- Luôn luôn biết gìn giữ các đồ vật trong gia đình.

- Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và người thân.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ học sau

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá