Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 3 tuân.
Tên chủ đề nhánh: Các hiện tượng tự nhiên Thời gian thực hiện Từ ngày 29/06 T CH C CÁC Ổ Ứ
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ.
2.Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên
3.Thể dục sáng:
4. Điểm danh trẻ tới lớp
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.
- Trẻ chơi vui vẻ và biết quan sát tranh, video
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Phòng học sạch sẽ
- Đồ chơi
- Nhạc tập - Sân tập
- Sổ điểm danh
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
từ ngày 22/06 đến ngày 10/07/ 2020) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 03/07/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
Cho trẻ xem băng hình về các hiện tượng: Mây, mưa, gió, bão…
- Các con vừa thấy gì nào?
- Đó là những hiện tượng gì?
3. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ + Khởi động: Trẻ ra sân khởi động
- Cho trẻ Khởi động: “Đoàn tàu nhỏ xíu” theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân.
+ Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT Tay: Co và duỗi tay
+ ĐT Bụng: +Ngồi quay người sang bên.
+ ĐT Chân 2: + Đứng lần lượt từng chân, co cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh - Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện với cô
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô
3Lx8N 2Lx4N 2Lx4N 2Lx4N
- Dạ cô
T CH C CÁC Ổ Ứ
HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc đóng vai:
- chơi bán hàng nước giải khát, chơi gia đình đi nghỉ mát
*Góc xây dựng:
- Xây dựng khu công viên khu nghỉ mát
*Góc Nghệ thuật:
- Hát các bài hát về chủ đề
*Góc sách- học tập - Làm sách, tranh về các hiện tượng tự nhiên - Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên
* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây và chăm sóc cây cảnh,cây hoa
- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây dựng khu công viên nghỉ mát
- Rèn cho trẻ tự tin khi biểu diển
- Trẻ biết làm sách.
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Trẻ chăm sóc cây
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây.
- Đồ chơi gia đình
- Lắp ghép chơi xây dựng.
- Các bài hát về chủ đề
- Sách, tranh
- Các loại hoa . Xô tưới
nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định, trò chuyện chủ đề
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Các con sẽ cùng cô đến với góc chơi ngày hôm nay nào
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con chơi ở góc nào? Con đóng vai gì?
- Còn con thích góc chơi nào?
- Góc xây dựng con làm gì?
- Cần nguyên vật liệu gì để xây dựng khu công viên nghỉ mát
- Còn con chơi ở góc chơi nào?
- Góc nghệ thuật các con làm gì?
- Góc sách xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên 2. Qúa trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ - Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng.
- Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
+ Con đang làm gì vậy?
3. Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cô nhận xét chung
- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Các hiệ tượng tự nhiên
- Tàu lửa
-Vâng ạ
- Lắng nghe
-Nhận vai chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
T CH C CÁC Ổ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Hoạt động có mục đích.
- Quan sát thời tiết - Quan sát bầu trời và các hiện tượng trời nắng, gió ,mây và hoạt động của con người
2.Trò chơi vận động.
- Chơi thổi bong bóng xà phòng
- Mưa rơi
-Chìm và nổi
3. Chơi tự do.
- Chơi tự do theo ý thích với đồ chơi ngoài trời - Vẽ phấn trên sân
- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được tên các hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- Địa điểm quan sát
Tranh các hiện tượng: Mưa, gió, hoạt động của con người
- Xà phòng, vật chìm và nổi
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
- Cô cho trẻ đi theo hàng ra ngoài sân - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Giới thiệu nội dung hoạt động
Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
+Bạn nào có dự đoán về thời tiết trong ngày hôm nay?
+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Nhiều mây hay ít mây?
+ Cảm giác con thấy thế nào?
+ Có gì khác mọi ngày không?
- Trời nắng khi đi ra ngoài các con phải thế nào?
- Trời mưa thì sao?
- Các con thấy cành lá khi có gió thổi vào thì thế nào?
- Tại sao cành lá lại rung chuyển khi có gió thổi?
- Cô giải thích cho trẻ biết các hiện tượng thời tiết khác nhau.Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với sự thay đổi của thời tiết.
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
2. Trò chơi vận động
*TC : “Thổi bong bóng xà phòng’’
+ Cách chơi : Cô cầm ống thổi chấm vào lọ nước xà phòng và thổi nhẹ để tạo ra bong bóng
- Tổ chức cho trẻ chơi , khuyến khích trẻ thổi được nhiều bong bóng
* TC : Mưa rơi
+ Cách chơi : Cô vẽ những vòng tròn trên sân sao cho vòng này cách vòng kia từ 30-40 cm để làm gốc cây. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng. Trẻ vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói Mưa rơi thì mỗi trẻ tìm 1 gốc cây nấp cho khỏi bị ướt (trẻ chạy vào vòng tròn) + Luật chơi : Ai chạy chậm
Không tìm được thân cây để nấp thì sẽ bị ướt và sẽ nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Hướng dẫn trẻ chơi:
*TC: “ Chìm và nổi”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô nói chìm thì các con ngồi xuống, khi cô nói nổi thì các con đứng lên
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ 3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ vẽ phấn trên sân
Ra sân
- Trời lạnh ạ
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ quan sát - Hoa hồng, - Màu đỏ ạ - Màu xanh ạ
- Hoa đồng tiền - Màu xanh ạ - Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO
Ý THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho những trẻ còn yếu
- Cho trẻ học sách làm quen với toán, ATGT, môi trường xung quanh
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề chủ đề Thực vật.
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Ôn những bài đã học
- Trẻ biết học sách toán, ATGT và môi trường xung quanh - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề
- Sách toán, môi trường xung quanh, ATGT - Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ đề chủ đề - Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên
- Cho trẻ học toán, môi trường xung quanh, ATGT 2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ , kể chuyện về chủ đề giao thông
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát.
-sách toán, môi trường xung quanh, ATGT - Trẻ chơi.
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Rửa tay chân sạch sẽ - Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò qua ống dài 1,2m- 0,6m TCVĐ: Trời nắng trời mưa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Cho tôi đi làm mưa với
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết bò qua ống dài 1,5 -0,6m
- Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng.
- Phát triển sự kết hợp khéo léo giữa tay và chân cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Nhạc thể dục, ống thể dục, vòng thể dục - Sân tập
2. Đồ dùng cho trẻ
- Vòng thể dục, vạch chuẩn 3. Địa điểm:
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- Ngoài ra các con còn biết các hiện tượng gì?
- GD trẻ khi ra đương phải có mũ hoặc có ô để che nắng che mưa
2. Giới thiệu bài
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập bò qua ống dài 1,5 -0,6m
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
b.Hoạt động 2: Trọng động
* Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ :
- Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với
- Mưa, gió - Bão
- Vâng
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 2 hàng ngang.
+ Tay: Co và duỗi tay
+ Bụng: Ngồi, quay người sang bên.
+ Chân 2: Đứng lần lượt từng chân co cao gập gối + Bật: Bật tách khép chân
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
* Vận động cơ bản: Bò qua ống dài 1,5 -0,6m - Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:
TTCB:
- Hai lòng bàn tay, cẳng chân áp sát sàn khi có hiệu lệnh bò, bò tiến về phía trước,bò hết ống dài thì đứng lên đi về cuối hàng đứng
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp nhận xét
- Trẻ thực hiện :
+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ.
+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn.
+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc.
- Kết thúc bản nhạc đội nào nhanh hơn là chiến thắng
* Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình chơi 1 trò chơi: Trời nắng trời mưa” Chúng mình có thích chơi không?
- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
- Tập bài tập PTC
- Chú ý nghe cô
- Quan sát cô hướng dẫn
- Xung phong lên tập
- Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Bò qua ống dài 1,5 – 0,6m
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
……….
Thứ 3 ngày 30 tháng 6 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH - Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Gió
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết được một số hiện tượng tự nhiên - Biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo 2.Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ đích 3.Gi¸o dôc thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức và hứng thú tham gia hoạt động
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Màn hình để trình chiếu - Tranh ảnh
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tranh lô tô mưa to 3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc một đọan trong bài thơ “ Gió”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ 2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên nhé.
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Quan sát
* Quan sát tranh mưa to
- Các con nhìn xem trong bức tranh có gì nào?
- Hạt mưa như thế nào?
- Con thấy trời mưa thì cây cối như thế nào?
- khi ra đường gặp trời mưa thì các con phải làm gì?
- GD cô giáo dục trẻ khi đi ra đường thì quan sát thời tiết trời nắng mang mũ, mưa thì mang ô
* Quan sát tranh mưa phùn
- Các con quan sát xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
- Hạt mưa như thế nào?
- Bầu trời lúc này như thế nào nhỉ?
- Cây cối có nghiêng ngả không?
- Các con có được ra đường khi trời đang mưa không?
- GD trẻ không ra đường khi trời đang mưa, và nhớ phải đội mũ nón hoặc che ô
* Quan sát tranh gió bão
- Cô cho trẻ xem video quay cảnh gió bão?
- Đọc thơ
- Vâng ạ
- Có mưa ạ - Hạt mưa to ạ - Nghiêng ngả - Trẻ trả lời - Hạt mưa nhỏ ạ - Tối ạ
- Có ạ - không ạ
- Con hãy kể lại những hình ảnh con vừa xem - Các con thấy gió bão thì bầu trời như thế nào?
- Trên bầu trời có gì nhỉ?
- Sấm chớp có sáng không?
- Cây cối lúc này ra sao?
=> Các con ạ khi bão đến bầu trời trở nên tối sầm, cây cối nghiêng ngả gió thổi ào ào, sấm chớp đùng đùng đấy các con ạ vì thế các con không được đi ra ngoài khi trời mưa bão nhé
b. Hoạt động 2 So sánh “ Tranh mưa to- mưa nhỏ”
+ Giống nhau đều là bức tranh trời đang mưa, hạt mưa
+ Khác nhau : tranh thứ nhất có hạt mưa to và tranh thứ 2 có hạt mưa nhỏ
c.Hoạt đông 3:“Thi xem Ai nhanh”
+ Cách chơi: Cô cho 2 nhóm thi đua đối đáp với nhau, kể tên những vật bay được khi gặp gió
- Gió nhẹ - trẻ làm hành động người đung đưa, hai tay vẫy nhẹ
- Gió mạnh - trẻ làm hành động người nghiêng ngả, hai tay vẫy sang trái rồi sang phải.
- Gió bão - trẻ làm hành động người xoay trái, xoay sang phải
- Cô cho trẻ chơi 5- 10 phút - Cô nhận xét.
4. Củng cố
- Các con vừa được tìm hiểu về gì ? - Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
- Kể lại
- Tối ạ - Sấm chớp ạ - Nghiêng ngả ạ
- Vâng ạ
- trẻ so sánh
- Chơi trò chơi
- Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên .
- Thi xem ai nhanh
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: ông mặt trời óng ánh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: ông mặt trời óng ánh
- Trẻ thuộc bài thơ và biết thể hiện tình cảm khi đọc, đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, diễn cảm.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng diễn cảm, điệu bộ khi đọc thơ.
3. Giáo dục thái độ
- Đoàn kết, hợp tác với nhóm bạn để cùng tham gia đọc thơ.
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy vi tính, giáo án điện tử - Tranh minh họa thơ
2. Đồ dùng của trẻ - Đồ dùng của trẻ 3. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
- Cô và trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”
- Trong bài hát có nhắc đến ai ? - Bài hát nói đến hiện tượng gì nhỉ?
- Trời mưa làm cho cây cối và mọi vật như thế nào?
- Gd trẻ biết bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài thơ ông mặt trời óng ánh
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm điệu bộ.
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Cô đọc thơ lần 2 theo hình ảnh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ ông mặt trối óng ánh do nhạc sỹ Trịnh Công Sơn sáng tác , bài thơ nói về ông mặt trời và tình cảm thiết tha giữa ông mặt trời và em bé giống như tình cảm của hai ông cháu trong một gia đình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Bài thơ miêu tả ông mặt trời như thế nào?
- Ông mặt trời tỏa nắng cho những ai?
- Bạn nào cho cô biết hai ông cháu nhìn nhau như thế nào?
- Ngoài hai ông cháu ra thì ai là người đi bên cạnh em
- Trẻ hát
- Mưa và gió ạ - Nghiêng ngả - Vâng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
- Ông mặt trời óng ánh - nhạc sỹ Trịnh Công Sơn
- hai mẹ con ạ - nhíu mắt ạ
bé?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho nhóm đọc, tổ đọc - Cho cá nhân trẻ đọc
- Cô chú ý quan sát, lắng nghe và sửa ngọng cho trẻ 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài thơ gì?
- Về nhà các con đọc lại bài thơ cho mọi người cùng nghe nhé
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
- Mẹ em ạ
- Trẻ đọc thơ
- Ông mặt trời óng ánh - Vâng ạ
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ...
...
...
...
Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVT: Đo độ dài 1 vật bằng một đơn vị đo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách đo độ dài của một vật bằng một đơn vị đo theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết nhận xét kết quả đo được 2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, khả năng so sánh độ dài của 1 vật
3. Thái độ
- Trẻ tập trung hứng thú trong họat động II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Của cô: thước đo, băng giấy dài, thẻ số - Của trẻ: thước đo, băng giấy nhỏ hơn của cô 2. Địa điểm
-Trong lớp
III.T ch c ho t ổ ứ ạ động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời nắng phải biết đội mũ
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng các con “Đo độ dài 1 vật bằng một đơn vị đo” nhé!
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo
- Cô cho trẻ quan sát băng giấy và hỏi trẻ:
+ Đây là gì?
+ Các con hãy nhận xét băng giấy này như thế nào? Dài hay ngắn?
- Muốn biết băng giấy dài bao nhiêu bây giờ các con hãy cùng quan sát xem cô đo và kết quả như thế nào nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ đo chiều dài băng giấy cho trẻ quan sát: Đặt đầu thước trùng với đầu của băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối sau đó nhấc thước đo và đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu. Cứ lần lượt đo đến khi hết, sau khi đo xong dùng thẻ số gắn để xác định kết quả đo.
- Cô đo 2 lần để trẻ quan sát
* Cho trẻ thực hành đo
- Chia trẻ thành 3 nhóm, cô phát cho mỗi trẻ 1 băng giấy, yêu cầu trẻ đo và gắn thẻ số
+ Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần thước đo?
- Cô kiểm tra kết quả đo của trẻ - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố
- Cho trẻ thực hành đo độ dài của một số đồ vật trong lớp
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ đo và nhận xét kết quả của trẻ
- Cô bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Băng giấy - Dài ạ
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đo đồ vật như sập ngủ, bàn, tủ...
4.Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn học.
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo
- Lắng nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
vẽ ông mặt trời
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu, tư thế ngồi đúng - Biết cách phối mầu hợp lý
2 Kỹ năng
- Kỹ năng khéo léo của đôi tay - Kỹ năng quan sát thực hành 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ sản phẩm mình làm ra
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Mầu sáp, bút chì.
- Vở tạo hình
- Tranh vẽ ông mặt trời, khu trưng bày tranh.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp
- Cô và trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Con có thích vẽ ông mặt trời không?
- GD Trẻ biết chăm ngoan học giỏi và nghe lời người lớn
- nước và các hiện tượng tự nhiên
- Vâng ạ
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con cùng ông mặt trời nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1 :Quan sát tranh
* Quan sát tranh ông mặt trời + Cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Ông mặt trời có màu gì?
+ Hình dạng như thế nào?
+ Ông mặt trời có những tia gì nhỉ?
+ Bầu trời như thế nào?
+ Ông mặt trời có đẹp không?
+ Các con thích không?
b.Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng của trẻ - Cô hỏi một vài trẻ
+ Con vẽ gì trước ? Con vẽ như thế nào?
+ Con định tô màu gì?
+ Con tô gì trước?
+ Con định sử dụng màu gì để tô
+ Khi tô màu con cầm bút bằng tay nào?
+ Ngồi học như thế nào?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cất tranh gợi ý
- Nhắc nhở trẻ về cách ngồi và cho trẻ tô
- Cô đến từng trẻ sửa cho trẻ cách cầm bút sưa tư thế ngồi cho trẻ. Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Động viên trẻ , khuyến khích trẻ sáng tạo hướng dẫn trẻ kịp thời
d. Hoạt động 4 Trưng bày sản phẩm
- Đã hết giờ cô mời các con hãy mang bài của mình lên trưng bày nào
- Các con hãy quan sát thật kỹ xem bức tranh nào đẹp nhất?
- Con thích bức tranh của bạn nào ? - Vì sao con lại thích bức tranh đó?
- Mời trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Giáo viên giới thiệu những bài đẹp giới thiệu cho cả lớp xem
4. Củng cố
- Các con vừa vẽ gì ? 5.Kết thúc hoạt động
- Cô củng cố nhận xét giờ học
- Vâng ạ
- Ông mặt trời - Màu đỏ ạ - Dạng tròn
- Trả lời theo ý tưởng - Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trả lời theo ý thưởng - Bằng tay phải
- Ngồi ngay ngắn
- Thực hiện
- Trưng bày lên bảng - Quan sát
- Con thích bài của bạn..
- Vì bạn vẽ đẹp
- Vẽ ông mặt trời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
