Tuần: 28 Tiết:28 Lớp: 3
Thứ……….ngày……tháng……năm 20
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Môn: Thủ côngBÀI: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
1- Kiến thức :- HS biết cách làm và làm hoàn thiện một đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật. Đồng hồ tương đối cân đối.
2- Kỹ năng : - Rèn sự khéo léo , óc thẩm mĩ , sáng tạo trong LĐKT.
3-Thái độ: - Yêu thích sản phẩm thủ công.
II. Chuẩn bị:
-Thầy:Đồng hồ mẫu , tranh quy trình, giấy màu , kéo, hồ dán, GAĐT.
-Trò: SGKthủ công , giấy màu, kéo , hồ dán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1' A. Ổn định tổ chức - Hát tập thể
2’
1’
6’
10’
B.Bài cũ
- KT đồ dùng học tập C. Bài mới
1.Giới thiệu bài:
2. Nội dung
a. HD quan sát mẫu
- Nhận xét màu sắc , hình dáng của các loại đồng hồ.
- Nêu tác dụng của đồng hồ?
- Nêu các bộ phận của đồng hồ?
(khung, mặt, đế, chân đỡ )
- Tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ?
- Liên hệ với đồng hồ trên thực tế b. HD mẫu
- Bước 1: Cắt giấy:
+ 2 tờ HCN khổ 24 x 16 ô làm đế và khung.
+ 1 tờ giấy HV cạnh 10 ô làm chân đỡ.
- Nêu YC
- Nhắc nhở chung.
- Nêu MĐ - YC của tiết học. Ghi bảng (phấn màu)
- Đưa đồng hồ mẫu HD HS quan sát - Nêu câu hỏi
- Nhận xét, chốt câu TL đúng.
- Treo tranh quy trình.
- Làm mẫu; HD từng bước.
- Quan sát ,giúp HS lúng túng.
- Tổ trưởng báo cáo
- Ghi vở
- Quan sát mẫu - 4, 5 HS TL
Nhận xét/ Bổ sung.
- Quan sát GV làm mẫu
- Làm theo từng bước.
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
14’
2’
1'
+ 1 tờ HCN 14 x 8 ô làm mặt.
- Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ:
- Làm khung đồng hồ:
- Làm mặt đồng hồ:
- Làm đế đồng hồ:
- Làm chân đỡ đồng hồ:
- Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh ( dán các bộ phận vào đồng hồ) c. HD HS thực hành
- Cắt giấy
- Làm khung và mặt đồng hồ D. Củng cố
- Nêu các bước làm đồng hồ - Nhận xét tiết học.
E. Dặn dò
- Về thực hành cho thạo; tiết sau làm hoàn thiện đồng hồ.
- Nêu YC.
Quan sát, HD HS.
- Hỏi.
- Nhận xét.
- GV dặn dò
- CL Thực hành làm bài.
- 2 HS TL.
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
...
...
...
