Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :3 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2 .Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé

3.Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết về ngôi nhà của mình, biết yêu thương gia đình và người thân trong gia đình

.

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục sáng.

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên

- Các góc chơi

- Tranh ảnh về ngôi nhà

- Sân tập

- Sổ điểm danh

(2)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày : 25/10/2021 đến ngày 12/11/2021 Ngôi nhà bé ở

Từ ngày: 01 /11/2021 đến ngày 5 /11/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi

2.Trò chuyện

Trò chuyện về ngôi nhà của bé

- Cô cho trẻ nghe hát bài; “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ + Các con vừa nghe bài hát gì?

+ Ngôi nhà con ở đâu? Có mấy tầng?

+ Nhà con có những ai?

+ Mẹ con tên là gì? Bố con tên là gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , kính trọng những người thương trong gia đình mình.

3. Thể dục + Khởi động:

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

+ Trọng động:

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời bài hát " Nhà của tôi"

+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT bật: Bật tại chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ - Cô báo ăn cho trẻ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau - Thượng Thông, hai tầng

- Bố, mẹ, chị.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ dạ cô

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Kể tên các kiểu nhà

2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể: “Chuyền bóng”;

“bắt bướm”

3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích:đu quay, cầu trượt . Vẽ phấn trên sân

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét xung quanh sân trường có những gì?

- Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết quan sát ngôi nhà, biết kể tên những kiểu nhà?

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Trẻ có ý thức khi chơi, chơi đoàn kết với các bạn

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

Trò chơi

(4)

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cô giáo dục trẻ

Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

1. Quan sát có chủ đích

* Quan sát thời tiết mùa thu

- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

* Kể tên các kiểu nhà

- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

+ Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc đến gì?

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà + Cô có bức tranh vẽ gì đây?

+ Đây là ngôi nhà mấy tầng? Ngôi nhà này có màu gì?

+ Ngôi nhà có mấy cửa đây?

- Cô cho trẻ kể về ngôi nhà mình

=> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà và biết thể hiện tình cảm của mình với những người trong gia đình

2. Trò chơi vận động

*TC: Chuyền bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đôi chơi, phát cho mỗi đội một quả bóng và hướng dẫn trẻ chơi cuyền bóng cho các bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ chơi Trò chơi: Bắt bướm

- Cách chơi: Cô buộc con bướm vào cành cây sau đó di chuyển con bướm cho trẻ chạy theo và bắt con bướm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô phát phấn cho trẻ để trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ xếp hàng - Cháu đi mẫu giáo

- Vâng ạ

- Mùa thu ạ - Mát ạ - Có ạ

- Mặc quần áo dài tay

- Nhà của tôi - Nhắc đến ngôi nhà

- Ngôi nhà

- Một tầng, màu vàng

- Ba cửa - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(5)

- Cô động viên quan sát trẻ vẽ

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình, bác sĩ, nấu ăn, người tham gia giao thông

2. Góc xây dựng:

- Xây ngôi nhà của bé có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa - Lắp ghép ghế đá, xích đu

3. Gócnghệ thuật:

-Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Gia đình”.

-Tô màu tranh ngôi nhà của bé.

4.Góc học tập:

-Xem tranh, ảnh về ngôi nhà, kể truyện theo tranh.

- Phân biệt nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng

5. Góc thiên nhiên - Chơi với cát và nước, tưới cây

- Trẻ biết đóng vai các thành viên trong gia đình

- Trẻ nhận biết yêu quý già đình của mình

- Trẻ biết một số luật lệ giao thông

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng nhà, hàng ráo vườn hoa - Biết xếp các khối hình tạo thành nhà

- Trẻ biết hát biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện

- Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có trong chủ đề.

- Biết kể truyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh, giúp cho môi trường xanh, sạch đẹp.

- Đồ chơi gia đình

- Bộ lắp ghép, gach

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

- Dụng cụ chăm sóc cây

(6)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề - Hát bài “Nhà của tôi”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong ngôi nhà của mình, giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức của mình, phải ngoan vâng lời ông bà bố mẹ các con nhớ chưa!

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc đóng vai;Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Bố làm gì? mẹ làm gì?

- Vậy con đóng vai bố hay mẹ?

- Các con thích chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

B 2: Qúa trình chơi

- Cô gợi mở để trẻ nhập vai chơi thật tốt.

*Góc đóng vai: Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình công nhân sửa chữa.

- Hỏi trẻ: Con đang sửa chữa cái gì?

- Con định sửa như thế nào?

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

B3: Kết thúc quá trình chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Nhà của tôi - Mẹ, con - Có ạ

- Vâng ạ

- Góc phân vai, xây dựng, góc nghệ thuật…

- Đóng vai bố ạ, góc phân vai - Bố làm thợ xây, mẹ bán hàng.

- Trả lời.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

(7)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

(9)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

1.Ôn tập:

- Thơ “Cháu yêu bà”, hát

“Ngôi nhà mới”

- Cho trẻ làm quen vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”, vở tô màu

2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Ngôi nhà của bé”.

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Bé biết cách tô màu, dán, vẽ, xé

- Bé biết tìm hiểu về môi trường xung quanh

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách học

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ *. Trả trẻ

- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ chào cô” “ Chào

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

cácbạn” trước khi ra về HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang học và dạy trẻ thích đi học.

1. Ôn tập

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát vở cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở vở và cách ngồi học sách cho đúng tư thế

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung bài học trong vở - Cô động viên, khích lệ trẻ học sách

2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi 3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Học thơ, học hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ: - Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, trả trẻ tận tay - Trẻ chào cô chào

(11)

phụ huynh. bố mẹ B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

- VĐCB: Lăn bóng cho bạn

- TCVĐ: Kéo cưa lửa xẻ Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau

.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết lăn bóng cho bạn theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “ Kéo cưa lửa xẻ”.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ định hướng trong không gian trong khi lăn bóng - Phát triển cơ tay, chân .

- Rèn luyện tố chất nhanh, hoạt bát 3.Thái độ:

- Tính đoàn kết, không xô đẩy bạn trong hàng II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô

- Sân tập sạch, phẳng, an toàn . - Bóng

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài” Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

-Giáo dục trẻ biết yêu quý, kình trọng những người thân trong gia đình

2.Giới thiệu bài

các con ạ ngôi trường của chúng mình rất là đẹp nhưng muốn có sức khỏe tốt để đên lớp với cô và các bạn thì chúng mình phải thường xuyên tập thể dục và hôm nay cô sẽ cùng các con tập một vận động mới có tên là “ Lăn bóng cho bạn”

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ khởi động kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

- Trẻ hát

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

(12)

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Lăn bóng cho bạn

- Giới thiệu tên vận động: Để có đôi tay khỏe chắc hôm nay cô cháu mình cùng vận động“ Lăn bóng cho bạn”:

+ Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích

+ Lần 2 : cô và bạn ngồi đôi diện với nhau, cô đặt bóng xuống đất, 2 tay xòe rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng về phía bạn. Khi bóng lăn đến chỗ bạn, bạn dùng 2 tay bắt bóng và lăn lại cho cô..

+ Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát Cô hỏi trẻ tên hoạt động ?

- Chúng mình đã sẵn sàng để thực hiện vận động này chưa

- Cho trẻ lấy bóng và thực hiện bài tập( 2 trẻ 1 quả) - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ( cho trẻ thực hiện 5-7 phút )

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Kéo cứa lưa xẻ

- Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người.

Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Bài hát là:

Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ tập theo cô - Tập 3lx4n - Tập 2l x4n - Tập 2l x4n - Tập 2l x4n

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Lăn bóng cho bạn - Trẻ thực hiện

- Lăn bóng cho bạn

- Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Lăn bóng cho bạn

(13)

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : - KPXH:

Trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Nhà của tôi

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết địa chỉ và đặc điểm của ngôi nhà mình - Biết một số kiểu nhà xung quanh trẻ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và phân biệt cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và làm tăng vốn từ cho trẻ 3. Giáo dục:

- GD trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ngôi nhà mái bằng, nhà tầng - Xắc xô, que chỉ

2. Địa điểm:

- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Hát bài "Nhà của tôi"

- Cô trò truyện với trẻ về chủ đề : + Bài hát nói gì ?

+ Nhà của ai nhỉ ?

+ Con kể vè nhà cua mình nào ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình 2. Giới thiệu bài :

- Trẻ hát - Đến nhà - Nhà của tôi - Trẻ kể - Trẻ kể

(14)

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng "trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở" nhé

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1 : Trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở

- Cô đưa ra bức tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát.

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Đó là ngôi nhà mà mọi người trong gia đình cùng sinh sống

+Ngôi nhà trong tranh là kiểu ngôi nhà gì?

- Cô gợi ý dể trẻ trả lời

- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu về ngôi nhà của chúng mình nhé

- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát + Đây là nhà gì?

+ Ngôi nhà có màu gì?

+ Ngôi nhà có mấy tầng?

+ Nhà có đẹp không?

- Bây giờ các con hãy kể về ngôi nhà của mình nhé + Nhà của con như thế nào? Mấy tầng? Màu gì?

- Địa chỉ của nhà con ở đâu?

+ Trong gia đình của con có những ai ở trong ngôi nhà đó?

+ Các con có yêu quý ngôi nhà của chúng mình đang ở không?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ và giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức và yêu quý ngôi nhà đang ở

* Mở rộng: Cô giới thiệu thêm về một số kiểu nhà như: Nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà thái, biệt thự, nhà vuông, nhà ống..

- Giới thiệu một số nghề làm ra nhà ở và một số nguyên liệu dùng để làm nhà

b. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: Về đúng nhà

+ Cách chơi: cô cho trẻ giả làm các chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến câu “ mưa to rồi….. mau mau về nhà thôi” thì mỗi chú thỏ chạy nhanh chân về nhà Luật chơi: Những con thỏ nào không tìm được nhà

- Trẻ quan sát - Vẽ nhà

- Nhà mái bằng

- Trẻ quan sát - Nhà tầng - 2 tầng - Có ạ - Trẻ kể

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(15)

thì phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Về địa chỉ đặc điểm ngôi nhà bé ở

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ)

………

……….

.

Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2021

`TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Thơ: Cháu yêu bà

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát “ Cả nhà thương nhau”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung và thuộc bài thơ cháu yêu bà - Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ.

2.Kỹ năng

- Kỹ năng lắng nghe có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ

3.Thái độ

- Có ý thức giữ gìn trường lớp, thích thú tới trường.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh papoir.

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát nói gì?

- Bài hát nói về tình cảm gia đinh rất là vui vẻ và hạnh phúc.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng gia đình của

-Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau

(16)

mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về bạn nhỏ yêu quý người thân trong gia đình của mình và Bà là người chăm sóc yêu thương bạn nhỏ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1 không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung

=> Bài thơ đã nói lên tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé và tình cảm của bé với bà của mình.

- Cô đọc lần 3 trình chiếu b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Trong bài thơ nhắc đến ai?

- Bé đi học về được ai đón?

Trích: Bà ra cửa đón.

- Bà dùng cái gì xua nóng mùa hè?

Trích: Chiếc quạt nan nhỏ - Buổi tối bé ngủ cùng ai ? - Bé muốnnói gì với bà ?

=> Qua bài thơ cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người thân yêu trong gia đình, biết giúp đỡ những công việc nhỏ trong gia đình

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thuộc bài thơ - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ 4.Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

-Vâng ah

-Trẻ lắng nghe

- Cháu yêu bà - Bạn nhỏ và bà - Bà ra cửa đón - Chiệc quạt nan - Ngủ cùng bà - Cháu yêu bà nhất

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua đọc

- Trẻ đọc - Cháu yêu bà

………

(17)

………

Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Toán

- So sánh kích thước cao thấp của 2 đối tượng Hoạt động bổ trợ:

Hát bài : " Cháu yêu bà".

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết so sánh kích thước cao thấp của 2 đối tượng.

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng phân biệt được cao, thấp bằng cách xếp cạnh nhau, xếp phía trước, phía sau trên cùng mặt phẳng. .

- Có khả năng so sánh bằng mắt.

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi.

3. Thái độ.

- Trẻ có ý thức trong giờ học, trẻ biết giừ gìn đồ dùng đồ chơi trong khi học, biết vâng lời và yêu quý những người thân trong gia đình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bài hát “Cháu yêu bà, Dậy đi ba ơi, Nụ cười xinh

- Rổ đựng các hình mẹ con, có kích thước cao, thấp khác nhau trong bộ học toán

- Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn.

- Dây treo bóng bay cho trẻ chơi trò chơi.

- Hộp quà tặng trẻ. Hai quả bóng có kích thước to-nhỏ khác nhau.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cho lớp hát bài ‘Cháu yêu bà”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bìa hát

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình

2. Giơi thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cũng học bài so sánh kích thước cao thấp của hai đối tượng

3. Hướng dẫn hoạt động

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết to hơn - nhỏ hơn.

- Nghe tin các con ngoan, hôm nay đến thăm lớp, các cô có

- Trẻ hát

- Vâng ạ

(18)

tặng cho lớp mình một hộp quà đấy, ai lên khám phá hộp quà nào?

- Các cô tặng các con gì nào?

- Ai có nhận xét gì về hai quả bóng?.

- Cô kết luận và cho trẻ phát âm quả bóng màu xanh to hơn, quả bóng màu đỏ nhỏ hơn.

- Rất giỏi, cô khen tất cả các con.

- Ngoài bóng ra cô còn tặng các con gì nữa ai lên khám phá tiếp nào?

Các cô tặng các con gì nào?

- Cô tặng các con mấy cái bình nước?

- Bình nước dùng để làm gì?

- Khi đựng nước nóng và nước ấm các con phải sử dụng cẩn thận khi uống nếu không sẽ bị bỏng nhé!

- Ai có nhận xét về hai bình này?

- Để biết cái bình nào cao hơn, bình nào thấp hơn và vì sao như vậy, hôm nay cô cùng các con “So sánh cao thấp giữa 2 đối tượng” nhé!

b.Hoạt động 2: So sánh cao thấp giữa 2 đối tượng.

- Tặng trẻ mỗi bạn một rổ đồ dùng, cho trẻ hát bài “Nụ cười xinh” đi lấy đồ dùng.

- Các con cùng nhìn xem trong rổ của mình có gì nào?

- Đây là hình của ai? Các con hãy cầm hình mẹ ra và đặt lên sàn nào?

- Con đây là ai?

Tiếp theo các con lấy hình của bạn trai đặt sang bên phải cạnh mẹ nào?

- Khi để hai mẹ con cùng đứng trên cùng một mặt phẳng chúng mình có nhận xét gì nào?

- Làm thế nào để biết mẹ cao hơn con?

- Các con chú ý, cô sẽ dùng thước để đo. Cô đặt thước từ trên đỉnh đầu của bạn trai sang ngang đến vai của mẹ. Các con thấy mẹ thế nào?

-Vậy mẹ sẽ cao hơn và con thấp hơn.

- Cô cho tổ phát âm, cá nhân phát âm “Mẹ cao hơn, con thấp hơn”

- Cô cho cá nhân đọc và phát âm.

- Bây giờ các con hãy đưa hình của con ra phía trước mặt hình của mẹ nào?.

- Ai có nhận xét gì ? Vì sao?

- Tiếp theo các con đưa hình của con ra phía sau mẹ, các con có nhìn thấy con không?

- Vì sao các con không nhìn thấy?

- Đúng rồi! Khi đưa hình của con ra phía sau chúng mình sẽ

- Quả bóng

- Hai quả bóng không bằng nhau

- Bình nước

- Vâng ạ

- Hình lô tô - Hình mẹ - Trẻ đặt - Em bé trai - Trẻ đặt

- Mẹ cao hơn em bé

- Trẻ phát âm

- Trẻ lấy hinh con - Trẻ nhận xét - Không

- Vì con thấp hơn mẹ

(19)

không nhìn thấy hình con vì mẹ cao hơn con, con thấp hơn mẹ nên không nhìn thấy .

- Các con ạ. Cùng đứng trên một mặt phẳng, dù cho con đứng bên cạnh mẹ, phía trước mặt, hay phía sau thì mẹ vẫn cao hơn con, còn con thì thấp hơn mẹ.

c.Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố.

* Trò chơi 1: Tìm nhanh nói đúng.

- Khi cô nói cao hơn con giơ hình của mẹ lên và nói mẹ cao hơn.

- Cô nói thấp hơn.

+ Lần 2: Cô nói mẹ?

- Cô nói con?

* Trò chơi 2 “Thi đập bóng”

- Cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình trò chơi “ Thi đập bóng.”

- Cô phổ biến cách chơi: Cô có 1 chùm bóng bay rất là đẹp treo trên cao, các con hãy nhảy lên và đập tay vào quả những bóng bay.

- Luật chơi: Ai cao hơn sẽ đập được bóng, ai thấp hơn sẽ không đập được bóng. Bạn nào đập được bóng cô sẽ thưởng cho chúng mình 1 quả bóng bay đó.

- Cho trẻ chơi 2 lần

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài gì?

-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

- So sánh kích thước cao thấp của hai đối tượng

………

………...

...

Thứ 6 ngày 05 tháng 11năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Trang trí bàn ăn ( Ứng dụng steam)

Đối tượng người học: 3-4 tuổi.

STEAM

* Khoa học: Trang trí được bàn ăn

* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Hồ dán, giấy bìa màu - Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí thành công bàn ăn

* Kỹ thuật: Bản vẽ trang trí bàn ăn và quy trình trang trí bàn ăn

(20)

* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để trang trí bàn ăn vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường.

* Toán học: Nhận biệt hình chữ nhật

CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG

- Bàn ăn trang trí như thế nào?

- Trang trí bàn ăn bằng những nguyên vật liệu gì?

KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT

- Các bước để thực hiện và trang trí một bàn ăn.

- Nguyên vật liệu để trang trí bàn ăn.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ biết trang trí bàn ăn.

- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để trang trí bàn ăn 2. Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng quan sát

- Phối hợp các kỹ năng đã học để cắt dán bông hoa trang trí, cách tô màu những bông hoa

- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình 3. Thái độ:

- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giấy bìa màu, kéo, băng dính 2 mặt, hồ dán, màu tô 2. Địa điểm: Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:

- Cô và trẻ hát, vận động bài “Nhà của tôi”.

Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Ngôi nhà của bạn nhỏ trong bài hát được nhắc đến như thế nào?

Hôm nay cô và các con cùng trang trí bàn ăn trong ngôi nhà mình ở thật đep nhé!

Hoạt động 2: Khám phá

* Khám phá về bàn ăn - Đặt câu hỏi:

+ Các con đã nhìn thấy bàn ăn bao giờ chưa?

+ Khám phá các kiểu bàn ăn qua video

* Khám phá về họa tiết để trang trí bàn ăn ? - Bàn ăn được trang trí bằng những họa tiết gì?

-Trẻ hát vận động cùng cô - Trả lời

-Khám phá bàn ăn cùng cô

(21)

* Khám phá về nguyên vật liệu

+ Để trang trí được bàn ăn cần những nguyên vật liệu gì?

+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:

* Trẻ giải thích trình bày quy trình trang trí của nhóm mình:

- Các con sẽ chọn những nguyên vật liệu gì để trang trí bàn ăn

- Các con sẽ chọn giấy màu gì để trang trí cho bàn ăn?

- Các con sẽ gấp giấy và cắt như thế nào để thành bông hoa?

- Làm thế nào để gắn kết được bông hoa với bàn ăn?

Hoạt động 4: Mở rộng:

- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể để trang trí bàn ăn?

- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể trang trí bàn ăn: Giấy bìa màu, keo, hồ dán, ,...thì các con có thể sử dụng để làm gì?

Hoạt động 5: Quy trình thiết kế ngôi nhà.

- Các con có ý tưởng về việc trang trí bàn ăn?

- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Trang trí bàn ăn - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để trang trí bàn ăn

+ Chọn giấy bìa màu gấp và cắt thành những bông hoa + Gắn kết bằng băng dính 2 mặt, hồ dán

- Chia lớp thành 4 nhóm

2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:

+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của ngôi nhà

3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:

- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để trang trí ngôi nhà 4. Thiết kế sản phẩm

- Trẻ trang trí được bàn ăn theo giải pháp đã chọn

- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.

- Thực hiện các nhiệm vụ được giao

- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để trang trí hoàn chỉnh bàn ăn

5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.

- Cho từng nhóm thử nghiệm xem bàn ăn được trang trí - Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.

6. Chia sẻ

-Phám phá về nguyên vật liệu

-Trẻ nêu ý tưởng

- Mùa đỏ, vàng

- Băng dính hai mặt, hồ dán

-Về nhóm và nêu ý tưởng

(22)

- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.

Hoạt động 6: Đánh giá

- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.

- Con cảm nhận gì về những bàn ăn này? Con thích bàn ăn nào nhất? Vì sao?

=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp

- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.

-Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét

………

………...

...

.