Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VỚI CÁC CÔ, Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/11/2020
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- THỂ
DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về cô giáo của bé
- Chơi với đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên cô giáo mình, biết được một số công việc của cô giáo
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Bút, sổ điểm danh
Số tuần thực hiện 1 tuần đến ngày 27/11/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về cô giáo của bé.
- Các con có biết cô giáo con tên gì không?
- Công việc hàng ngày của cô trên lớp là gì?
- Con có yêu quý cô giáo mình không?
- Yêu quý cô thì các con sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn nắp đúng góc.
=> Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài
“Trường chúng cháu là trường mầm non” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b. Trọng động.
* Cho trẻ tập theo cô các động tác:
+ Hô hấp: Hít vào thở ra + Tay: Tay đưa ra phía trước
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Chân: Co duỗi từng chân
- Tập kết hợp với nhạc bài hát “Cô và mẹ”.
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ tập.
c. Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể 4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trả lời - Dạy học…
- Có ạ
- Chăm ngoan - Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1. Hoạt động có chủ định
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
2.Trò chơi vận động:
- Bắt chước tạo dáng - Nu na nu nống
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu, đu quay...)
- Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Sân chơi
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn
- Đồ chơi sạch sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “Đi chơi”.
1. Hoạt động có chủ định
- Dạo quanh sân trường, trò chuyện cùng trẻ:
+ Trong sân trường có những đồ chơi nào nhỉ?
- Đúng rồi có đu quay, cầu trượt…
- Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? (Chơi đoàn kết cùng các bạn, không tranh giành, xô đẩy nhau…)
- Chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời có nắng không? Thời tiết nóng hay lạnh nhỉ?
- À thời tiết đang là mùa đông nên có chút nắng nhẹ và se lạnh đấy các con ạ!
- Buổi sáng khi ra đường con nhớ mặc thêm chiếc áo ấm, đội mũ, đeo tất nữa nhé!
2. Trò chơi vận động
* Bắt chước tạo dáng:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng.
- Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh. Chẳng hạn như con mèo nằm như thế nào?
Con gà mổ thóc ra sao?
- Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con nào để đến khi giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì trẻ sẽ tạo dáng theo con vật mà bé chọn.
- Cô giáo cho trẻ chạy tự do theo nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, cô giáo sẽ hô dừng lại để bé tạo dáng. Cô giáo sẽ hỏi kiểu dáng đó tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
* Nu na nu nống
- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước.
- Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chuân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Chơi tự do:
- Đi cùng cô
- Đi cùng cô - Trẻ trả lời
- Chơi đoàn kết - Trẻ trả lời cô - Lạnh ạ
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP
*Góc HĐVĐV:
- Xếp hình theo ý thích
*Góc phân vai:
- Đóng vai cô giáo xúc cơm cho bé ăn
*Góc sách:
- Xem tranh truyện về công việc của cô giáo
*Góc nghệ thuật:
- Nghe và hát các bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết xếp đồ chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết vào góc chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Rèn khả năng khéo léo của trẻ
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh
- Trẻ biết cầm bút tô màu - Rèn sự chú ý cho trẻ
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Một số đồ chơi xây dựng
- Búp bê, đồ chơi nấu ăn
- Tranh ảnh về chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc
* Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ nghe và hát cùng cô bài “Cô và mẹ”
- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?
- Bài hát có nhắc đến những ai nhỉ?
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc HĐVĐV
- Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi xếp hình.
- Để xếp hình đồ chơi, theo ý thích các bác thợ sẽ cần những nguyên liệu gì?
- Ngoài xếp hình đồ chơi ra thì các bác còn có ý tưởng gì nữa không?
* Góc phân vai:
- Trẻ nhập vai chơi: Cô giáo xúc cơm cho bé ăn
+ Con sẽ cho em búp bê ăn như thế nào? Con chải tóc cho em như thế nào?
- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
* Góc sách
- Cô hướng dẫn trẻ cách xem sách, cách xem tranh - Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở.
* Góc nghệ thuật:
- Cô cho trẻ nghe hát các bài hát về chủ đề
- Con biết những bài hát nào về lớp học của mình?
- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?
- Cho trẻ di màu tranh đồ dùng đồ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Cô và mẹ
- Mẹ và cô giáo ạ - Trẻ nghe
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trả lời.
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ xem tranh
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ chơi.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.
- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau.
- Các món ăn
- Khăn lau
- Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước - Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm
- Lau miệng và đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Ôn bài học buổi sáng
* Chơi theo ý thích của bé.
*Biểu diễn văn nghệ. Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc.
- Cờ, bảng bé ngoan
VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui vẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Khăn, lược
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.
- Trẻ tập.
* Ôn lại bài học buổi sáng
- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô mời từng tổ đứng lên để các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về - Trẻ chào
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bật tại chỗ TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Tập thể dục buổi sáng
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân để bật tại chỗ - Trẻ tập theo cô bài tập PTC - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô 2. Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kỹ năng phản xạ và sự khéo léo cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.
- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?
- Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì nhỉ?
- Các con có thích tập thể dục không?
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên vào buổi sáng sẽ giúp cơ thể chúng mình phát triển cân đối và khỏe mạnh, giúp chúng ta có sức khỏe dẻo dai cho các hoạt động hàng ngày.
2. Giới thiệu bài:
- Để giúp cơ thể chúng mình luôn khỏe mạnh, hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động có tên “Bật tại chỗ” nhé. Chúng mình đã sẵn sàng vận động cùng với cô chưa nào?
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay lớp mình có bạn nào bị ốm, bị đau tay, đau chân không?
3. Hướng dẫn
- Nghe hát
- Tập thể dục buổi sáng - Tập thể dục ạ
- Có ạ - Trẻ nghe
- Rồi ạ - Trẻ trả lời
- Cho trẻ xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
- Tập bài tập phát triển chung:
+ Tay: Tay đưa ra phía trước
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Chân: Co duỗi từng chân
- Trẻ tập theo cô các động tác, tập kết hợp với nhạc bài hát “Cô và mẹ”.
- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện.
- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động
“Bật tại chỗ” nhé.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân bật cao lên và chạm đất bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn đọc bài thơ gieo hạt và thực hiện các động tác cùng cô
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về tổ.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập cùng cô - 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
- Trẻ thực hiện - Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bật tại chỗ - Gieo hạt - Lắng nghe
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương, cho trẻ ra chơi - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
……….
Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Bé đến lớp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Vui đến trường”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3. Thái độ:
- Yêu quý, giúp đỡ bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ, que chỉ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “Vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ Bắc - Trò chuyện với trẻ:
+ Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ làm gì khi ông mặt trời lên cao?
- Mẹ đưa bạn nhỏ đi đâu?
- Gặp lại bạn, gặp lại cô, bạn nhỏ thấy thế nào?
- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!
- Bạn rửa mặt, trải răng - Đến trường
- Thấy vui ạ
lớp không tranh giành đồ chơi.
2. Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con học bài thơ “Bé đến lớp” của tác giả Vũ Huyền nhé. Để biết bạn nhỏ trong bài thơ đến lớp có ngoan không, chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ Bé đến lớp của tác giả Vũ Huyền.
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về niềm vui của bạn nhỏ được đi đến lớp.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ bé đến lớp.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Khi đến lớp bé có vui không?
- Ai theo bé đến lớp?
- Nghe bé hát nắng bảo gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài (2-3 lần).
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân đọc.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục: Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, yêu quý cô giáo mình nhé!.
- Về nhà chúng mình hãy đọc lại bài thơ này cho ông, bà, bố mẹ cùng mình nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Bé đến lớp - Có ạ
- Nắng - Bé ngoan - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Bé đến lớp - Lắng nghe
- Vâng ạ - Lắng nghe - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Nhận biết cô giáo của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài Cô và mẹ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo và biết công việc hàng ngày của cô giáo.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo đang dạy học - Mỗi trẻ 1 rổ có lô tô cô giáo và cô giáo dạy học.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng hát bài: Cô và mẹ
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
+ Bài hát nhắc đến những ai?
+ Lúc ở nhà mẹ giống ai?
+ Khi đến trường, cô giáo của bé giống ai?
+ Bé có yêu quý mẹ và cô giáo của mình không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng mẹ và cô giáo, chăm chỉ đến lớp, ngoan ngoãn vâng lời…
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò chuyện về cô giáo và công việc hàng ngày của cô giáo chúng mình nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Bé khám phá.
* Khám phá bức tranh Cô giáo:
- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Đố chúng mình biết bức tranh vẽ ai đây?
- Cho cả lớp nói: Cô giáo 2 - 3 lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo
- Hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô - Cô giáo và mẹ ạ - Giống cô giáo - Giống mẹ ạ - Có ạ
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời: Cô giáo - Trẻ nói
- Trẻ nói
- Cho cá nhân trẻ nhắc lại: Màu xanh - Trên tay cô giáo cầm cái gì?
- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 - 3 lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp
- Cô giáo dùng cái cặp để làm gì nhỉ?
+ Cô giáo làm công việc gì?
- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở, giáo án. Công việc chính của cô giáo là dạy học đấy.
- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
* Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học: Cô đưa tranh Cô giáo dạy học ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Bức tranh có ai đây?
+ Cô giáo mặc áo màu gì?
+ Trên tay cô giáo cầm gì?
+ Cô giáo đang làm công việc gì?
+ Đây là ai?
+ Các bạn đang làm gì?
- Cô chốt lại, đây là bức tranh vẽ cô giáo và các bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo đang dạy học, còn các bạn đang ngồi học bài.
- Ngoài công việc dạy học ra cô giáo còn làm công việc gì?
- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ: Ngoài công việc dạy học ra hàng ngày cô giáo còn làm rất nhiều việc khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho chúng mình ăn, trông cho chúng mình ngủ...
* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo. Chăm ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng.
b. Hoạt động 2: Bé cùng chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ một rổ đựng lô tô cô giáo và cô giáo dạy học. Trẻ chọn hình ảnh cô giáo (cô giáo dạy học) theo yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình ảnh được chọn.
- Cái cặp - Trẻ nói
- Đựng giáo án, sách vở - Dạy học
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời - Cô giáo
- Màu đỏ - Que chỉ - Dạy học - Các bạn nhỏ - Đang học bài - Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Giờ học hôm nay các con được nhận biết gì?
- Các con được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ ra chơi
- Chơi trò chơi
- Cô giáo và công việc của cô giáo
- Ai nhanh nhất - Lắng nghe - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Chị chuột chăm chỉ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Đọc thơ: Cô giáo của em
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi đoàn kết cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que chỉ
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của em” - Trẻ đọc
- Cô có giọng nói như thế nào?
- Con có yêu quý cô giáo của mình không?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan đấy. Để thưởng cho chúng mình, bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Chị chuột chăm chỉ”, các con hãy ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chị chuột chăm chỉ”
- Giảng giải nội dung:
+ Chị chuột rất chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa đông còn người em họ rất lười biếng, chỉ thích ca múa. Khi mùa đông đang đến gần, em chuột không có thức ăn, ngay cả túi đựng cũng không có và chị chuột đã cho chuột em mượn túi để kiếm thức ăn.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Chị chuột chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa nào?
- Em chuột thích làm gì?
- Chúng mình thấy chuột em có lười biếng không?
- Mùa đông đến chuột em có thức ăn chưa?
- Ai cho chuột em mượn túi để kiếm thức ăn?
- Chuột chị nói như thế nào với chuột em?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ làm giúp đỡ mọi người, nếu lười biếng sẽ không có đồ ăn.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện..
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
- Ấm áp - Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Quan sát tranh - Chị chuột chăm chỉ - Chuột chị, chuột em - Mùa đông
- Ca múa - Có ạ - Chưa ạ - Chuột chị
- Do em lười nên không có thức ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói theo cô lời truyện
4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục: Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Về nhà các con hãy kể lại cho ông bà, bố mẹ cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Chị chuột chăm chỉ
- Vâng ạ - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
……….
……….
……….
………
………...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tập vẽ hoa tặng cô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Cô và mẹ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ tập sử dụng các nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng...
để vẽ bông hoa.
- Làm quen cách bố trí bố cục bức tranh hợp lí, cách chọn màu sắc phù hợp.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng khéo léo cho đôi bàn tay, cách cầm bút bằng tay phải, biết phối hợp các nét cong tròn, nét xiên… để vẽ hoa.
- Rèn kỹ năng thực hành, tô màu cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú trong hoạt động.
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh mẫu hoa của cô - Vở tạo hình, màu sáp - Rổ đựng, bàn ghế.
- Giá trưng bày sản phẩm, nhạc bài hát.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
1. Ôn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai?
- Mẹ và cô giáo có yêu chúng mình không?
=> Giáo dục: Bài hát nói về cô giáo và mẹ đã dành tình cảm yêu thương chăm sóc các con, vì vậy chúng mình phải luôn ngoan ngoãn, biết vâng lời…
2. Giới thiệu bài:
- Truyền tin, truyền tin
- Hôm nay lớp mình sẽ tổ chức hội thi bé khéo tay, chúng mình có muốn tham gia vào hội thi không?
- Đó chính là Hội thi “Vẽ hoa tặng cô” đấy, các con đã sắn sàng tham gia chưa?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Hôm nay cô có một món quà tặng các con đấy. Các con hãy làm những chú gà đi ngủ nào.
- Cô có gì đây hả các con?
- Bức tranh vẽ cái gì hả các con?
- Đây là hoa gì hả các con?
- Bông hoa này có những bộ phận nào?
- Nhị hoa có màu gì?
- Cánh hoa có màu gì?
- Chúng mình muốn tìm hiểu xem cô vẽ bức tranh này như thế nào không?
b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn làm mẫu
- Để vẽ được hình bông hoa, trước tiên cô ngồi ngay ngắn, tay phải cầm bút, cầm bút bằng ba đầu ngón tay, tay trái giữ giấy, cô vẽ một nét cong tròn khép kín nhỏ ở giữa giấy làm nhị hoa. Để vẽ cánh hoa, cô dùng bút vẽ những nét cong tròn to hơn ở phía bên ngoài cân đối xung quanh nhị của bông hoa.
- Để cho bức tranh bông hoa thật đẹp các con phải làm gì?
- Đúng rồi. Cô sẽ chọn màu vàng để tô màu nhị bông hoa, cô cầm màu và tô thật nhẹ nhàng từ trên xuống
- Trẻ hát - Cô và mẹ
- Cô giáo và mẹ ạ - Có ạ
- Vâng ạ!
- Tin gì, tin gì?
- Có ạ - Rồi ạ
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Bức tranh ạ!
- Vẽ hoa - Hoa cúc
- Cánh hoa, nhị hoa ạ - Màu vàng ạ
- Màu đỏ ạ - Có ạ
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tô màu ạ
- Trẻ quan sát lắng nghe
bị chờm ra ngoài. Tô cánh hoa cô sẽ dùng bút màu đỏ.
Cô cũng tô nhẹ nhàng không để màu bị chờm ra ngoài.
- Các con thấy bức tranh bông hoa của cô có đẹp không?
- Bây giờ chúng mình có muốn vẽ những bông hoa thật đẹp như thế này để tặng cô không?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 quyển sách tạo hình, hộp sáp màu cho trẻ vẽ và tô bông hoa. Cô bật nhạc nhẹ nhàng trong lúc cho trẻ vẽ.
- Cô đến từng trẻ hướng dẫn trẻ cách vẽ
- Nhắc trẻ tư thế ngồi học, hỏi trẻ các con định vẽ bông hoa như thế nào? Con chọn màu nào để tô?
- Cô động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ thực hiện.
d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
- Cô nhận xét 1 sản phẩm của trẻ.
+ Con thấy bức tranh bông hoa này có đẹp không? Vì sao?
- Cô nhận xét cả lớp: Hôm nay cô thấy tất cả các con đều đã vẽ được những bông hoa rất đẹp đấy. Nhận được món quà này của các con cô rất vui, cảm ơn các con rất nhiều.
4. Củng cố:
- Hôm nay các con được làm gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi.
- Có ạ
- Có ạ - Trẻ nhận
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vẽ hoa - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
……….
