Tuần13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Bác cấp dưỡng Thời gian thực hiện: từ ngày 02/12/2019
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục
sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề Trò chuyện với trẻ về chủ đề bác cấp dưỡng
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về bác cấp dưỡng
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về bác cấp dưỡng
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Bút, sổ điểm danh
CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG từ ngày 18/11 đến ngày 13/12 năm 2019) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 06/12/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về các đồ dùng
+ Các con quan sát xem cô có tranh gì ?
+ Giới thiệu với các con đây là bác cấp dưỡng đấy + Các con biết bác cấp dưỡng làm công việc gì không?
- Cô cho trẻ xem tranh các bác cấp dưỡng đang nhặt rau củ quả, rửa rau, vo gạo nấu cơm…
- Cá con thấy cô bác cấp dưỡng có vất vả không
=>Giáo dục trẻ biết ơn cô bác cấp dưỡng, ăn ngoan hết xuất của mình.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ mời lên tàu nửa.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT 1 : Hít vào thở ra
+ ĐT 2: Hai tay đưa sang ngang lên cao + ĐT 3 : vặn người sang 2 bên
+ ĐT 4 : Ngồi xuống đứng lên - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát - Lắng nghe - Nấu ăn ạ - Quan sát - Có ạ - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập mỗi đông tác tập 3-4 lần
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường, quan sát vườn rau
2.Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa, ô tô và chim sẻ
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Trẻ biết quan sát sân trường, vườn rau
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ.
- Trò chơi
- Sân chơi
Hoạt động góc
*Góc HĐVĐV:
- Nặn theo ý thích
*Góc phân vai:
- Đóng vai đầu bếp, nấu ăn
*Góc sách:
- xem tranh ảnh, về cô bác cấp dưỡng
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
- Trẻ biết nặn theo ý mình thích.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Trẻ biết cách xem tranh - Biết về công việc của bác cấp dưỡng
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Rèn sự tự tin mạnh dạncho trẻ khi thể hiện
- Đất nặn
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Tranh ảnh về bác cấp dưỡng - Bài hát - Dụng cụ âm nhạc
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường, vườn hoa
- Các con thấy sân trường như thế nào ? - Các con xem vườn rau có những rau gì?
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc rau 2 TCVĐ: * Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ và hát bài trời nắng trời mưa đi kiếm ăn .khi mưa to các chú thỏ chạy nhanh về nhà.
* Ô tô và chim sẻ
- Cô mời 1 bạn giả làm ô tô các bạn khác giả làm chim sẻ đi kiếm ăn ,khi ô tô đi đến các chú chim phải bay thật nhanh, chú chim nào bị ô tô đâm vào là thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay...
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi, Cô chơi cùng trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ănrưa
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
- Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ uống nước ,đi vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích - - Các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo TCVĐ: Mèo và đàn chim
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Dậy đi thôi”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, đi theo đường ngoằn ngoèo - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Đi theo đường ngoằn ngoèo - Rèn kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập bằng phẳng rộng rãi - Vẽ 2 đường ngoằn ngoèo dài 3m rộng 35 cm 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Dậy đi thôi”.
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Đi theo đường ngoằn ngoèo”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Trẻ nghe - Trò chuyện - Xếp hàng - Tập thể dục - Vâng ạ
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 2: Hai tay đưa sang ngang lên cao.
+ ĐT 3 : vặn người sang 2 bên + ĐT 4 : Ngồi xuống đứng lên - Trẻ tập theo cô các động tác - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Đi theo đường ngoằn ngoèo
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Đi theo đường ngoằn ngoèo + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cô đứng tại vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh là một tiếng xắc xô cô sẽ đi thật khéo, cô đi nhẹ nhàng sao cho không chạm vào vạch con đường; không làm đổ các vật bên đường và đi cho đến hết con đường. Sau đó cô đi về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa thực hiện được - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Mèo và đàn chim”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: cô mời 1 bạn đóng làm mèo ngồi 1 chỗ các bạn khác giả làm những chú chim đi khiếm ăn, khi nào mẽo xuất hiện kêu meo meo thì nhũng chú chim phải bay thật nhanh nếu không bị mèo bắt
- Luật chơi: chú chim nào bị mèo bắt là thua cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần. .
- Chú ý nghe vận động cùng cô.
- Tập theo cô các động tác
- 2 lần x 4 nhịp
- Động tác( NM) tâp 3 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Đi lại nhẹ nhàng
- Đi theo đường ngoằn ngoèo
- Mèo và đàn chim - Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Miệng xinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ mời bạn ăn”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ yêu quý và biết kính trọng lễ phép với cô bác trong trường, ăn ngoan, ăn hết suất ăn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói gì?
+ Trên cơ thể chúng mình miệng để ăn và còn để nói nữa đấy các con ạ...
*Giáo dục: Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trong trường. Ăn ngoan ăn hét suất ăn
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô có một bài thơ nói về miệng xinh đó là bài thơ “ Miệng xinh”
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Miệng xinh” tác giả “ Phạm Hổ”
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về các bạn nhỏ chơi với nhau không nên cãi nhau, cãi nhau la không vui, cái miệng xinh chỉ để nói những lời hay ý đẹp.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Các bạn nhỏ chơi với nhau cãi nhau thì sao ? - Cái miệng nó xinh thế chỉ nói những điều gì ?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng,lễ phép với thầy cô giáo, chăm ngoan học giỏi, ngoan ngoãn. Không cãi nhau, không nói tục, chửi bậy
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - có ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Miệng xinh - Miệng xinh - Hết vui - Điều hay
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết lễ phép , kính trọng thầy cô giáo, chăm ngoan học giỏi.khi chơi với bạn đoàn kết không tranh giành đồ chơi,không chủi tục.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Miệng xinh - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
***********&*************&************
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Trò chuyện về bác cấp dưỡng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe đọc thơ “Giờ ăn”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1- Kiến thức:
- Trẻ biết công việc hàng ngày của bác cấp dưỡng, chế biến thức ăn, nấu ăn - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý, kính trọng trọng các cô bác trong trường biết ăn hết suất của mình, không làm rơi vãi cơm
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh về công việc của bác cấp dưỡng, trang phục bác cấp dưỡng
- Tranh tô màu trang phuc nấu ăn 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Giờ ăn”
- Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Các con có biết ai là người đã nấu những món ăn ở trường cho chúng mình không?
- Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện về bác cấp dưỡng nhé?
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Trò chuyện về bác cấp dưỡng - Các con hãy quan sát tranh bác cấp dưỡng
- Các con thấy trang phục của bác cấp dưỡng như thế nào, có những gì ?
- Tại sao cô cấp dưỡng phải mặc bộ trang phục như thế này?
- Chúng mình có biết công việc hàng ngày của bác cấp dưỡng không?
- Cho trẻ xem tranh
- Trước khi chế biến thực phẩm bác cấp dưỡng phải làm gì?
- Đó chính là sơ chế thực phẩm , sơ chế xong bác cấp dưỡng làm gì tiếp theo?
- Các bác cần những dụng cụ gì?
- Khu vực bếp ăn các con có nên vào không?
-Bác cấp dưỡng là người nấu cho chúng mình các món ăn đấy các con có yêu quý bác cấp dưỡng không ? - Để biết ơn chúng mình như thế nào ? các con phải ăn hết suất cơm của mình nhé, không làm rơi vãi cơm, ăn gọn gàng.
b.Hoạt động 2: Tô màu trang phục nấu ăn
- Bây giờ cô cùng các con sẽ cùng nhau tô màu tranh trang phục nấu ăn để tặng cho các bác cấp dưỡng nhé - Cô phát tranh và màu cho trẻ tô
- Cô hướng dẫn trẻ tô, cô giúp trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe - Giờ ăn - Trẻ trả lời
- Quan sát
- Mũ, khẩu trang, tạp dề, găng tay..
- Để gọn gàng và sạch sẽ - Nấu ăn ạ
-Phải sơ chế - Nấu ăn ạ,
- Nồi, muôi, thớt, thìa ..
- Không ạ - có ạ
- Vâng ạ
- Vâng ạ
-Trẻ tô
3. Củng cố:
- Hôm nay các con được trò chuyện về gì ?
- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, kính trọng lễ phép với người lớn, biết ăn hết suất cơm của mình.
4. Kết thúc
- Chuyển hoạt động
- Bác cấp dưỡng - Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chào buổi sáng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Đàn gà con”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, không la cà rong chơi.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Bài hát đàn gà con
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát : “ Đàn gà con”
- Các con ơi, bài hát nói về gì nào?
- Đàn gà con theo mẹ đi đâu ?
=> Giáo dục: Trẻ biết ngoan ngoãn biết vâng lời người lớn chăm chỉ chịu khó không la cà rong chơi.
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Gà út đi kiếm mồi”
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Lời chào buổi sáng”
- Giảng giải nội dung:
+ Trong câu chuyện nói về buổi sáng khi bé thức dậy thấy chim sâu đang hót líu lo, bé chào chim sâu và chúc chim sâu 1 buổi sáng vui vẻ.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Buổi sáng thức dậy bé làm gì?
- Bên ngoài trời như thế nào?
- Chú chim sâu đang làm gì nhỉ - Bé đã nói gì với chim sâu nhỉ?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo - Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Cô sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : trẻ chơi ngoan đoàn kết với các bạn, lễ phép với mọi người xung quanh.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Trẻ nghe - Đàn gà con - Kiếm mồi ạ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chào buổi sáng - Mở cửa sổ
- Nắng trời rất đẹp - Hót líu lo
- Chúc chim sâu vui vẻ
- Trẻ kể truyện cùng cô
- Chào buổi sáng - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
……….
...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019 HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Nặn đôi đũa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về chủ đề I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Kiến thức:
- Trẻ biết chơi với đất nặn
- Trẻ biết 1 đôi đũa gồm có 2 chiếc đũa 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động khéo léo của đôi bàn tay, nhu xoay tròn, lăn dài 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, sản phẩm của bé - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động cùng cô
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Đất nặn - Bảng con 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì nhỉ?
- À đúng rồi chủ đề các cô bác trong trường mầm non.
- Khi gặp các cô các bác con sẽ làm gì nhỉ?
- Đúng rồi chúng mình sẽ khoanh tay vào và chào hỏi thật lễ phép nhé.
2. Giới thiệu bài:
- Các con có biết muốn gắp thức ăn chúng mình cần
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trả lời cô
- Nói con chào cô bác ạ -Vâng ạ
dùng gì không?
- À đó chính là đôi đũa để gắp thức ăn đấy. Giờ hoạt động hôm nay cô cùng các con sẽ nặn đôi đũa nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫu và cô thực hiện mẫu
* Quan sát mẫu
- Cô có gì đây các con nhỉ?
- À đôi đũa đấy các con ạ
- Đôi đũa được làm từ nguyên liệu gì? ( đất nặn) - Cô cho trẻ phát âm từ đôi đũa
- 1 đôi đũa gồm có mấy chiếc đũa ( cô cho trẻ đếm 1- 2)
- 2 chiếc đũa tạo vào sẽ được 1 đôi đũa để giúp chúng ta gắp được thức ăn đấy các con ạ.
* Cô làm mẫu. Bây giờ để làm được đôi đũa các con chú ý quan sát cô làm mẫu nhé!
- Cô lấy đất nặn ra bảng cô làm mềm bằng cách bóp đất nặn, sau đó cô xoay tròn tiếp theo cô sẽ lăn dài cô miết cho chiếc đũa thật mềm mượt, khi hoàn thành xong 1 chiếc đũa sau đó cô lấy tiếp đất nặn để nặn chiếc đũa còn lại cô cũng làm mềm đất sau đó xoay tròn và lăn dài, miết cho thật mịn, cô đã hoàn thành xong đôi đũa rồi.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Hướng dẫn cho trẻ cùng bóp, nặn, lăn dài viên đất ra, trẻ vừa làm vừa nhắc lại câu: "Đất nặn mềm dẻo .".
- Ta chia đất nặn ra làm thành nhiều phần cho dễ thực hiện nhé.
- Trẻ tự làm các động tác như chia nhỏ, bóp bẹp và lăn dài để tạo thành chiếc đũa.
- Cho trẻ thực tiện cô đến bên giúp đỡ những trẻ còn chậm
- Động viên khích lệ trẻ tạo ra sản phẩm thật đẹp
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đi quan sát các sản phẩm mà trẻ đã làm - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Trả lời cô - Vậng ạ
- Quan sát - Đôi đũa - Đất nặn - Đôi đũa
- Trẻ đếm cùng cô - Lắng nghe
- Vấng ạ
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ thực hiện nặn đôi đũa
- Lắng nghe - Quan sát
- Nặn đôi đũa
- Vừa rồi các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn đồ chơi của lớp
5. Kết thúc:
- Cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Trẻ ra sân chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
