Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 34: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Lớp học của bé

Thời gian thực hiện: từ ngày 09/05/2022

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ

DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về chủ đề lớp học của bé.

- Chơi với đồ chơi trong lớp

3. Thể dục buổi sáng

4. Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về lớp học mẫu giáo sắp tới của bé - Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình, biết quan tâm đến các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ.

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.

- Tranh ảnh, đồ chơi các góc - Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.

- Bút, sổ điểm danh

(2)

BÉ LÊN MẪU GIÁO

từ ngày 25/04/2022 đến ngày 20/05/2022 Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 13/05/2022

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định.

2. Trò chuyện với trẻ về lớp học mẫu giáo của bé:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Em đi mẫu giáo”

- Các con ơi! Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến lớp gì?

- Bạn nhỏ đi học khi nào?

- Đến lớp có ai nào?

- Chúng mình được đi học có vui không?

- Mùa hè đến các con sắp lên mẫu giáo học rồi các con có thích không?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo chúng mình phải ngoan, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà bố mẹ và không khóc nhè nhé!

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Lớp mình hôm nay có bạn nào bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?

a. Khởi động.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b. Trọng động.

* Cho trẻ tập theo cô các động tác:

- ĐT: Hô hấp: Hít vào thở ra

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang - ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái - ĐT: Chân: Bật tại chỗ

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét tuyên dương trẻ c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp thả lỏng cơ thể.

4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

- Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ hát cùng cô - Em đi mẫu giáo ạ - Lớp mẫu giáo - Khi nắng vừa lên - Cô giáo và các bạn ạ - Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ khoanh tay dạ cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1. Hoạt động có chủ định

- Dạo quanh sân trường:

Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời

2. Trò chơi vận động:

- Bóng tròn to, nu na nu nống

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)

- Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan sát, sân trường sạch sẽ

- Sân chơi an toàn, sạch sẽ.

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(4)

1. Hoạt động có chủ định

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép và hát bài

“Đi chơi” ra địa điểm quan sát.

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời:

+ Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Trời trong xanh hay là âm u nhỉ? Có nắng không?

- Quan sát thời tiết:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Thời tiết này là mùa gì?

+ Với thời tiết thế này, khi đi ra ngoài con phải ăn mặc thế nào cho phù hợp nhỉ?

=> Giáo dục trẻ: Mùa này là mùa hè, thời tiết nắng nóng và hay có mưa, khi đi ra ngoài đường chúng mình nhớ đội mũ, nón, mặc áo dài, mang ô…và uống nhiều nước để tránh bị ốm nhé.

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trò chơi.

* Bóng tròn to.

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn, khi cô nói bóng tròn to trẻ dãn thành vòng tròn to, bóng xì hơi trẻ xúm lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi

* Nu na nu nống:

- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước.

- Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích.

- Giáo dục trẻ chơi với bạn đoàn kết, không tranh giành, xô đẩy nhau.

- Đi cùng cô

- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Mát mẻ - Mùa hè ạ - Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

(5)

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi chơi xong.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

* Góc xây dựng:

- Xếp lớp học, đường đi đến lớp

* Góc phân vai:

- Đóng vai cô giáo và các bạn

* Góc HĐVĐV:

- Chơi theo ý thích

* Góc nghệ thuật:

- Hát các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết xếp hình theo ý thích

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

- Trẻ biết vào góc chơi.

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Rèn khả năng khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Rèn sự chú ý có chủ định cho trẻ

- Trẻ tập hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Bộ đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi đóng vai cô giáo và học sinh

- Đồ chơi có liên quan đến chủ đề

- Loa máy, phách, xắc xô, trống...

(6)

HOẠT ĐỘNG

(7)

* Trò chuyện chủ đề:

- Cô cùng trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo - Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Đến lớp bé được gặp những ai nhỉ?

- Bé đi mẫu giáo có khóc nhè không?

=> Các con ơi chúng mình sắp lên học ở lớp mẫu giáo rồi. Vì vậy chúng mình hãy nhớ chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo nhé!

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi.

2. Quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.

- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc xây dựng:

- Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ cách xếp hình lớp học, xếp hình con đường đến lớp.

- Muốn xếp hình lớp học thì con sẽ lấy khối hình gì để xếp?

- Xếp lớp học xong con sẽ xếp đường đến lớp thế nào?

- Các con còn có ý tưởng gì để trang trí con đường đến trường cho đẹp hơn không?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai cô giáo với các bạn học sinh: Công việc của cô giáo bao gồm những gì nhỉ? Khi các bạn nhỏ đến lớp, cô giáo phải làm gì? Khi các bạn nhỏ khóc nhè, cô giáo sẽ làm gì nhỉ?

- Các bạn nhỏ khi đến lớp phải thế làm gì nhỉ?

- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.

* Góc HĐVĐV:

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các đồ chơi theo ý thích.

- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn đồ dùng đổ chơi.

* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ tập hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề - Cô động viên khích lệ trẻ thể hiện.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, khen ngợi quá trình chơi của trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát cùng cô - Em đi mẫu giáo

- Bạn nhỏ đi học mẫu giáo - Cô giáo và các bạn ạ - Không ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát, múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(8)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau.

- Các món ăn

- Khăn lau

HOẠT ĐỘNG

(9)

+ Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

- Lau miệng và đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(10)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé.

*Biểu diễn văn nghệ. Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc.

- Cờ, bảng bé ngoan

VỆ SINH TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.

- Trẻ tập.

* Ôn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn.

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề:

+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về. - Trẻ chào

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 09 tháng 05 năm 2022

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Ném bóng vào rổ TCVĐ: Bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát bài: Tập thể dục buổi sáng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, thực hiện được vận động ném bóng vào rổ, biết dùng lực cánh tay để ném bóng vào rổ.

- Trẻ tập được bài tập PTC.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tính dẻo dai cho cơ thể, khả năng phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể.

- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát.

- Bóng, rổ đựng.

- Xắc xô, vạch kẻ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.

- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì nhỉ?

- Các con có thích tập thể dục không?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên vào buổi sáng sẽ giúp cơ thể chúng mình phát triển cân đối và khỏe mạnh, giúp chúng ta có sức khỏe dẻo dai cho các hoạt động hàng ngày.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi, để cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn chúng mình phải thường xuyên tập thể dục và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng đấy. Hôm nay cô cùng các con học bài vận động Ném bóng vào rổ nhé!

- Tập thể dục buổi sáng - Tập thể dục

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

(13)

- Chúng mình đã sẵn sàng vận động cùng với cô chưa nào?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay có bạn nhỏ nào bị ốm hay đau tay, đau chân không nào?

3. Hướng dẫn a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”.

b. Trọng động:

- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác:

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang - ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái - ĐT: Chân: Bật tại chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện.

- Vận động cơ bản: Ném bóng vào rổ.

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.

+ Cô giới thiệu vận động: Ném bóng vào rổ.

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác.

Tay phải cô cầm bóng, chân trái cô đứng sát vạch, chân phải đằng sau, tay trái thả tự nhiên. Khi có hiệu lệnh

“Ném” cô đưa tay phải ngang tầm mắt kết hợp nhún chân phải và ném bóng về phía rổ sao cho trúng vào trong rổ. Sau đó cô đi về đứng ở cuối hàng.

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi vận động: Bọ dừa

- Vừa rồi cô thấy các con chạy rất giỏi và khéo léo đấy.

Bây giờ cô sẽ thưởng cho cả lớp trò chơi mang tên “Bọ dừa”, các con có thích không?

- Cách chơi: Cô cho trẻ bò cùng cô làm những chú bọ dừa và đọc theo cô “Bọ dừa mẹ đi trước... bọ dừa kêu ối” trẻ làm động tác giống bọ dừa ngã.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Sẵn sàng - Không ạ

- Khởi động cùng cô

- Trẻ tập theo cô - 3 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(14)

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về tổ.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống điều độ để có cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ ra chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Ném bóng vào rổ - Bọ dừa ạ

- Lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 05 năm 2022

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Tình bạn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

- Trẻ nhớ tên bài, thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được sự quan tâm và tình cảm bạn bè giành cho nhau.

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ có chủ định.

- Luyện phát âm, đọc chuẩn câu thơ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

(15)

- Trẻ yêu quý trường lớp và cô giáo, quý trọng tình cảm bạn bè.

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn, nhất là khi bạn bị ốm.

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ: Tình bạn

- Đĩa nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát này, bạn nhỏ học ở đâu?

- Khi ở trường bạn ấy là bạn nhỏ như thế nào?

- Ở trường, cô giáo và các bạn nhỏ như thế nào?

- Các con thấy trường chúng mình đang học có giống trường của bạn nhỏ trong bài hát không?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay muốn đọc cho chúng mình cùng nghe, đó là bài thơ “Tình bạn”.

Chúng mình hãy ngồi ngoan, ngồi đẹp nghe cô đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Giới thiệu tên bài thơ “Tình bạn”.

+ Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

+ Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa Gà cùng Ngan, Vịt. Khi chơi ở bờ ao, Gà chẳng may bị ngã, rơi xuống nước. Ngan và Vịt ngay lập tức cùng nhảy xuống và vớt Gà lên bờ.

- Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non ạ - Ngoan, múa hát hay - Cô là mẹ và các cháu là con

- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe.

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Quan sát tranh - Lắng nghe

(16)

- Lần 3: Cho trẻ nghe bài thơ qua các slide trình chiếu.

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai vậy?

- Khi chơi ở bờ ao, điều gì đã xảy ra với bạn Gà?

- Ngan và Vịt đã làm gì khi Gà bị rơi xuống ao?

- Các con thấy tình bạn của bạn Gà, Ngan, Vịt có đáng quý không nào?

- Còn con khi chơi với bạn các con phải như thế nào?

- Khi bạn gặp khó khăn các con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ khi chơi với bạn không được tranh dành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi, biết quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn,

…

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân đọc.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng).

4. Củng cố:

- Các con vừa cùng cô học bài thơ gì?

- Về nhà chúng mình hãy đọc lại cho ông bà và bố mẹ cùng nghe bài thơ này nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Tình bạn ạ

- Gà và Ngan, Vịt - Gà bị ngã xuống ao - Cùng nhảy xuống ao vớt Gà lên bờ

- Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Bài Tình bạn ạ - Vâng ạ

- Ra chơi

………

………...

...

………

(17)

………...

.………

Thứ 4 ngày 11 tháng 05 năm 2022

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết trước sau so với bản thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được phía trước, phía sau của bản thân - Trẻ biết lắng nghe, chia sẻ, trao đổi cùng cô

- Biết chơi trò chơi cùng cô 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng định hướng trong không gian - Phát triển tư duy, sự ghi nhớ, chú ý của trẻ.

3. Thái độ:

- Mạnh dạn tự tin và hứng thú tham gia học tập.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ biết yêu quý bản thân và các bạn trong lớp,biết đoàn kết giúp đỡ bạn

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Cô và trẻ mỗi người 1 rổ đồ dùng có 1 quả bóng, 1 bông hoa.

- Nhạc bài hát “ Đôi bàn tay”

- Trong lớp

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát này, bạn nhỏ học ở đâu?

- Khi ở trường bạn ấy là bạn nhỏ như thế nào?

- Ở trường, cô giáo và các bạn nhỏ như thế nào?

- Các con thấy trường chúng mình đang học có giống trường của bạn nhỏ trong bài hát không?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo chúng

- Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non ạ - Ngoan, múa hát hay - Cô là mẹ và các cháu là con

- Có ạ

- Lắng nghe

(18)

mình phải ngoan, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà bố mẹ và không khóc nhè nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi hàng ngày đi học chúng mình được biết thêm rất nhiều bài học thú vị phải không nào? Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi nhận biết trước sau so với bản thân nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1. Gây hứng thú, ôn nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Đôi bàn tay”

- Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể ? - Đôi tay giúp chúng mình làm những gì?

- Đúng rồi tay chúng mình làm rất nhiều việc như mặc quần áo...

- Chúng mình cùng quan sát xem tay cô có gì?( Có bóng) - Bóng cô đâu rồi (cô cầm bóng đưa lên phía trên, phía dưới để trẻ đoán

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trước, phía sau của bản thân

- Cô tặng mỗi bạn 1 rồ đồ dùng , các con hãy lên lấy rổ nào?

- Trong rổ có gì vậy các con?

- Các con để rổ ở đâu?

- Vì sao các con nhìn thấy?

- Các con nhìn thấy vì rổ để ở phía trước các con đấy - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc “phía trước”

- Ngoài rổ ở phía trước con còn nhìn thấy gì ở phía trước nữa?

- Các con hãy lấy quả bóng đặt ở phía trước của mình nào!

- Bây giờ các con hãy cất rổ đi nào ? - Các con cất ở đâu vậy?

- Các con có nhìn thấy rổ đồ dùng không?

- Vì sao các con không nhìn thấy?

- Các con ơi, các con không nhìn thấy rổ đồ dùng của các con vì nó ở phía sau của các con đấy. phía sau là phía các con phải quay mặt lại mới nhìn thấy

- Vâng ạ

- Trẻ hát cùng cô - Đôi bàn tay ạ!

- Trẻ kể - Ăn, víêt…

- Quả bóng

- Phía trên, phía dưới…

- Trẻ lấy rổ

- Hoa và bóng - Trẻ trả lời

- Trẻ nói

- Bóng và hoa ạ - Trẻ làm theo và nói 3lần

- Trẻ cất rổ ra sau - Không ạ.

- Trẻ lắng nghe

(19)

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc “phía sau”

sau mỗi câu hỏi cô cho cả lớp, nhiều trẻ nhắc lại và cô sửa sai cho trẻ.

* Với bông hoa cô cho yêu cầu trẻ làm tương tự

- Cô nói: Đặt bông hoa ra phía trước ( trẻ cầm hoa và đưa ra phía trước)

- Cô nói: Đặt bông hoa ra phía sau (trẻ cầm hoa đặt ra phía sau)

- Cô cho trẻ thực hiên 3-4 lần.

Cô chốt lại: Khi ta cầm một vật nào đó để ra trước mặt chúng ta nhìn thấy gọi là phía trước, còn khi ta đặt vật nào đó ra sau lưng khi đó ta không nhìn thấy vật đó gọi là phía sau.

c. Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện + TC “ Nói nhanh - Đoán giỏi”

- Cô đưa ra chiếc mũ và cho trẻ quan sát

- Cách chơi ; khi cô đưa mũ về phía nào trẻ sẽ đoán và nói nhanh phía cô đưa mũ về( phía trước, phía sau) và cô chia làm 3 tổ lần lượt từng tổ lên tham gia chơi trong thời gian chơi tổ nào nói nhanh đoán giỏi hơn tổ đó sẽ chiến thắng

+ TC “ Ai nhanh hơn”

Cách chơi : khi nghe hiệu lệnh của cô .Cô hô nhảy về phía nào thì trẻ sẽ nhảy về phía đó thật nhanh.

- Các trẻ nhảy nhanh và đúng theo hiệu lệnh của cô trẻ đó là trẻ thắng cuộc

- Nếu trẻ nào thực hiện không đúng trẻ đó sẽ phải nhảy lò cò.

4. Củng cố

- Các con được nhận biết về gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời người lớn 5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi

- Trẻ làm theo yêu cầu - Trẻ tham gia chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

-Nhận biết trước sau so với bản thân

………

………...

(20)

...

………

Thứ 5 ngày 12 tháng 05 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Bạn tốt quá

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài thơ: Tình bạn

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm , chia sẻ với bạn…

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que chỉ.

- Trong lớp

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Tình bạn

- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nhắc đến điều gì?

- Khi Thỏ Nâu bị ốm các bạn đã làm gì?

- Vậy khi bạn chúng mình ốm, chúng mình phải làm gì nhỉ?

=> Giáo dục trẻ khi chơi với bạn không được tranh giành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi, biết thăm hỏi khi bạn bị ốm,…

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ đọc cùng cô - Bài thơ Tình bạn ạ - Tình bạn của các bạn nhỏ trong lớp - Mua sữa, đường và đến thăm bạn Thỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(21)

- Cô biết một câu chuyện rất hay kể về tình bạn giữa bạn Hươu và bạn Khỉ Vàng đấy. Để biết câu chuyện này có nội dung như thế nào các con hãy chú ý nghe cô kể câu chuyện

“Bạn tốt quá” nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa câu chuyện.

- Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về bạn Hươu con. Để đi đến trường Hươu phải đi qua một dòng suối nước chảy rất to, Hươu đã gặp Cá Sấu già. May nhờ Khỉ Vàng nhắc nhở mà Hươu đã tránh được việc bị Cá Sấu lừa ăn thịt. Sau đó Khỉ Vàng đã dẫn Hươu tìm đường và giúp Hươu đi qua dòng suối.

- Cô kể lần 3: Kể cho trẻ nghe qua các slide trình chiếu.

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Con đường đến lớp học của Hươu phải đi qua đâu?

- Mưa to làm dòng suối ngập nước, Hươu không sang bờ đi học được. Lúc đó ai đã xuất hiện?

- Cá Sấu đã nói gì với Hươu con?

- Ai đã giúp đỡ Hươu con tránh bị Cá Sấu ăn thịt?

- Khỉ Vàng dặn Hươu con điều gì?

- Sau đó Khỉ Vàng còn làm gì để giúp đỡ Hươu con?

- Qua câu chuyện này chúng mình học được đức tính tốt gì của Khỉ Vàng?

=> Giáo dục trẻ phải biết quan tâm, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, khi chơi với bạn không được tranh giành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi,…

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Các con về kể cho ông bà, bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Truyện Bạn tốt quá - Bạn Hươu con, Khỉ Vàng, Cá Sấu

- Qua một dòng suối - Cá Sấu già ạ

- Ngồi lên lưng để Cá Sấu chở qua suối - Khỉ Vàng ạ

- Phải cẩn thận không được tin người lạ - Tìm đường và giúp đỡ Hươu qua suối - Quan tâm, giúp đỡ người gặp khó khăn

- Vâng ạ

- Bạn tốt quá ạ - Vâng ạ

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

(22)

………

………...

Thứ 6 ngày 13tháng 05 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ đường tới lớp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Em đi mẫu giáo”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, biết vẽ những nét thẳng ngang tạo thành con đường đi đến lớp.

- Trẻ biết ngồi học đúng tư thế.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp và con đường hàng ngày trẻ đi đến trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát, máy tính kết nối ti vi.

- Bút sáp màu, vở tạo hình, tranh mẫu của cô.

- Giá trưng bày sản phẩm 2. Địa điểm:

- Trong lớp

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Em đi mẫu giáo”

- Các con ơi! Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến lớp học gì?

- Bạn nhỏ đi học khi nào?

- Đến lớp có ai nào?

- Chúng mình được đi học có vui không?

- Mùa hè đến các con sắp lên mẫu giáo học rồi các con có thích không?

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cùng cô - Em đi mẫu giáo - Lớp mẫu giáo - Khi nắng vừa lên - Cô giáo và các bạn - Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

(23)

- Các con ơi, hàng ngày ông bà, bố mẹ đưa chúng mình đi học trên những con đường như thế nào? Hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ lại con đường mà hàng ngày chúng mình vẫn thường đi đến lớp nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Các con quan sát xem cô có bức tranh gì đây?

- - Con thấy con đường này như thế nào? Có đẹp không?

- - Hai bên đường có những gì?

- - Con đường này được cô vẽ bằng những nét như thế nào?

- - Cô đã dùng màu gì để tô con đường đây nhỉ?

- - Những bông hoa được cô tô màu như thế nào?

- - Cô đã dùng màu gì để tô nền cho bức tranh?

=> Cô chốt lại: Các con ơi, cô đã dùng các nét thẳng nằm ngang để vẽ con đường đến trường đấy. Để con đường đẹp hơn, hai bên đường cô đã vẽ thêm cỏ và hoa đấy. Sau đó cô tô màu để hoàn thiện bức tranh.

- Các con thấy bức tranh con đường đến lớp này của cô có đẹp không?

- Để vẽ con đường được đẹp như thế này thì các con hãy quan sát lên đây cô sẽ hướng dẫn chúng mình nhé!

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ.

- Trước tiên cô cầm bút bằng tay phải. Cô vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ hai để tạo thành con đường.

- Trên đường đi tới trường còn có cỏ và hoa nữa đấy (Cô vẽ và gợi ý trẻ thực hiện trên bài của mình)

- Muốn có con đường đẹp, cô tô màu con đường, cô dùng màu nâu để tô. Cô lấy sáp màu đỏ để tô bông hoa, màu xanh cô tô lá, cỏ.

- Để bức tranh thêm đẹp hơn cô sẽ tô màu nền cho bức tranh. Cô sẽ lấy màu xanh da trời để tô màu nền cho bức tranh đấy.

- Khi tô các con chú ý tô màu theo hướng từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, tô nhẹ nhàng khéo léo, không tô chờm màu ra ngoài nhé!

- Cô đã vẽ xong cái gì rồi nào?

- Các con thấy bức tranh có đẹp không?

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời - Đẹp ạ - Cỏ và hoa ạ

- Vẽ bằng các nét thẳng nằm ngang ạ - Màu nâu ạ

- Màu đỏ ạ - Màu xanh ạ - Lắng nghe

- Có ạ - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Con đường tới lớp - Có ạ

(24)

- Bây giờ chúng mình đã sẵn sàng thể hiện tài năng của chúng mình chưa nào?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn.

- Phát vở tạo hình, bút sáp màu cho trẻ.

- Hỏi ý tưởng của trẻ xem con định vẽ đường đi tới trường như thế nào?

- Con sẽ vẽ gì hai bên đường?

- Vẽ xong con dùng màu gì để tô? Con sẽ tô như thế nào?

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách cầm giấy.

- Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ vẽ trẻ.

- Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng vẽ và giúp đỡ trẻ để trẻ có thể hoàn thiện sản phẩm của mình.

- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo, tô màu con đường cho đẹp hơn.

-Trong khi trẻ thực hiện cô mở nền nhạc không lời bài hát

“Trường chúng cháu là trường mầm non”.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình - Hỏi trẻ:

+ Con thích bài vẽ của bạn nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu.

4. Củng cố:

- Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp vẽ cái gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp và ngoan ngoãn, biết vâng lời người lớn.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Rồi ạ

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Con đường đến lớp ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

………

………...

...………

……….

(25)