Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về chủ đề

“Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(2)

(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 06/04/2018) Một số hiện tượng tự nhiên. Số tuần thực hiện: 01

(Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/04/2018).

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Nước và các hiện tượng tự nhiên”

+ Con biết những nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì?

+ Có những hiện tượng tự nhiên gì?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước..

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đtác hô hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật + Đ tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối + Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên

c. Hồi tĩnh:

Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc

- Góc đóng vai:

Gia đình bảo vệ môi trường

- Góc xây dựng;

Trồng cây xanh, bể bơi, bãi đỗ xe.

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây xanh và tưới nước

- Góc nghệ thuật:

Tô vẽ dán, hát về chủ đề - Góc học tập và sách:

Xem sách, tranh ảnh về chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(5)

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:

+ Thứ 2,4: Dạo chơi trò chuyện về nước.

+Thứ 3: Chơi đong nước.

+ Thứ 5, 6: Đóng chai nước

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của nước

- Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nước theo yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước

Sân trường sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động - Trời nắng, trời mưa - Mưa to, mưa nhỏ - Vật chìm, vật nổi

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:

+ Dạo chơi trò chuyện về nước.:

- Cô hỏi trẻ nước có ở đâu, ích lợi của nước?

- Không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

- Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

+ Chơi đong nước.

- Cho trẻ quan sát các dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước theo yêu cầu.( Đông bằng ca, phễu…)

+ Đóng chai nước

- Cho trẻ đóng chai nước theo yêu cầu và đếm số lượng?

- Giáo dục trẻ

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về các nguồn nước - Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về ích lợi của nước

- Trẻ trò chuyện cùng cô những hiện tượng xung quanh

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô 2.Trò chơi vận động

-Trò chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ đi vòng tròn hát

“Trời nắng rời mưa”.Hết bài phải chạy về ghế của mình. Số ghế ít hơn số trẻ, sau mỗi lần chơi cất bớt số ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng tròn làm theo hiệu lệnh của cô

TC: Vật chìm, vật nổi: Chia trẻ làm 2 đội, Bật qua vòng nhặt vật chìm vật nổi theo yêu cầu, đội nào nhanh hơn và nhặt đúng sẽ chiến thắng.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

(8)

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ các nguồn nước và các hiện tượng tự nhiên

- Chơi đong nước

* Làm quen kiến thức mới

- Cô giới thiệu chủ đề:

Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 02 tháng 4 năm 2018

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Nhảy bật qua vũng nước - qua suối.

Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Luyện các kỹ năng bật và nhảy xa.

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh 2. Kỹ năng:

- Trẻ biết bật và chui qua cổng - Biết bật và chạm đất bằng 2 chân 3. Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè.

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến giáo viên (thầy) và bạn II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

Sân tập sạch sẽ. - Đồ dùng, đồ chơi: 2 xô nước nhỏ.

+ 12 chiếc vòng, phấn vẽ các ô hình chữ nhật, các thảm cỏ 2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn đình lớp

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Trò chuyện :

- Bài hát có tên gì?

- Nước mưa có từ đâu?

- Trò chuyện về nội dung chủ đề 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài: Bật nhảy qua vũng nước( Qua suối)-Bò chui qua cổng

3. Nội dung

3. 1. Khởi động : (1 - 2 phút)

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau đó chạy về 6 hàng ngang để tập phát triển chung theo bài hát (em yêu cây xanh).

3.2. Trọng động : (18 – 20 phút)

*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống dưới chân và tập động tác.

Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 4 nhịp)

Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

(12)

bên (2 lần 8 nhịp)

Động tác chân: (2 lần 8 nhịp)

+TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông

+N1: 2 chân khuỵu gối về phía trước +N2: về TTCB

+N3:Như N1 +N4: về TTCB

Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân tại chỗ (3 lần 8 nhịp)

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông +N1:Bật tách chân sang hai bên.

+N2:Về TTCB +N3:Giống N1 +N4:Về TTCB

* Vận động cơ bản : " Bật qua suối nhỏ, bò chui qua cổng"

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

X X X X X X X X

X X X X X X X X - Cô nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu.

- “ Hôm nay bà của cô bé quàng khăn đỏ bị ốm, nên mẹ của cô bé nhờ lớp mình đem nước cho bà. Khi đi phải bật qua vũng nước và nhảy qua con suối mới đem nước cho bà của cô bé.( Cho 1 trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Lần 2 cô phân tích: TTCB. Khi có hiệu lệnh cô đi về phía suối nhỏ và 2 tay chống hông nhún người bật mạnh qua dòng suối nhỏ rồi đi về phía trước bò chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.

- Thi đua cá nhân. Nhóm, tổ, cá nhân * Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.

+ Cho cả lớp cùng chơi theo hiệu lệnh của cô 4 . Củng cố - Giáo dục:

- Trẻ nêu lên chủ đề bài học.

- Giáo dục trẻ qua bài học.

5. Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

(13)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(14)

Thứ 3 ngày 03 tháng 04 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH:

"Tìm hiểu các hiện tượng tự nhiên"

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió...

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con ngời...

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.

- Rèn khả năng quan sát, so sánh.

- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị:

- Máy chiếu, máy vi tính.

- H́nh ảnh nắng, mưa, gió...

-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con ngời.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Các con vừa hát bài ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho cây tươi tốt đấy.

2. Giới thiệu bài

- Trong một năm có mấy mùa?

- Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên nhiên nào?

-Hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên nhé

3. Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá a. Tranh trời nắng:

- Cho trẻ chơi “chốn cô”.

- Các con xem cô có h́nh ảnh ǵì đây?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Con thấy nắng trong ngày ntn?

- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

-Trẻ hát

- Một năm có 4 mùa.

- Có mưa, nắng, gió....

- Trời nắng. Vào mùa hè.

- Tranh có ông mặt trời đỏ rực, có mẹ và bé đang đi dưới đường, mặc áo cộc tay, cây cối xanh tơi...

- Bầu trời cao, mây

(15)

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gi?

- Trời nắng có ích lợi ǵì?

( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng c ̣òn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.

- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao?.

=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây cho con ngời sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng....khi ra ngoài trời nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé.

b. Tranh trời mưa:

- Các con xem cô có h́ình ảnh gì nữa đây nhỉ?

-Khi trời sắp mưa con thấy ntn?

- Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm gì?

- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ng ̣òi, rau cỏ.

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ) (Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa con phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tợng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con ngời: Cung cấp nước

trong xanh..

- Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào.

- Trẻ trả lời.

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa....

- Gây hạn hán, thiếu nước ....

- Phải đội nón mũ, che ô.. vì để khỏi bị ốm, say nắng..

- Hình ảnh trời đang mưa.

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đến...

- Mặc áo ma, đội nón, che ô....

- Mưa đem nớc đến cho sinh hoạt của con ngời, cho cây cối..

- Gây ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến cuộc sống của con người, vât, cây cối...

- Phải trú mưa, mặc áo mưa không được đi đầu trần dới mưa..

(16)

cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho cây cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều công trình....Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm( sét đánh..).

c. Hình ảnh gió:

- Cô đọc câu đố về gió:

“Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cô cho trẻ xem h́ình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét ǵ về hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?

- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?

- Gió có tác dụng gì?

- Ngoài gió tự nhiên c ̣òn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến băo có lợi cho chúng ta không ? ( Gió to sẽ dẫn đến băo gây đổ cây cối, nhà cửa)

=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lớt ván, thả diều....

Nhng khi có gió lớn ( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối..Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to không đợc đi ra ngoài.

*. Kể và xem thêm:

Ngoài mưa, nắng, gió ra con còn biết những hiện tượng thiên nhiên nào khác?

- Ngoài còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm.

=> Chốt lại : tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng

- Gió

- Gió thổi làm cây nghiêng ngả.

- Mát mẻ, dễ chịu.

- Lạnh..

- Gió làm cho con người mát mẻ vào mùa hè, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm ra khơi, chơi thả diều....

- Trẻ lắng nghe.

- Bão.

- Bão có hại vì bão có thể làm đổ cây cối nhà cửa...

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt, sét...

(17)

rất lớn đối với đời sống con ngời. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con ngời đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng....( Chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa băi.

* Luyện tâp:

* Trò chơi 1 : chơi « trời nắng, trời mưa » - Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.

* Tṛ chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các h́nh ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen.

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ).

4. Củng cố

-Cô hỏi lại trẻ tên bài học 5. Kết thúc

Cho trẻ ra sân vẽ về các hiện tợng thiên nhiên.

- Vâng ạ.

- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi đúng luật...

- Trẻ cùng nhau vẽ nắng, mưa. gió, bão...

(18)

...

(19)

Thứ 4 ngày 04 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: “ Trò chơi chư cái g,y”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa

Trò chơi: Tìm chữ theo yêu cầu, chơi với lô tô, tìm bạn thân

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q. Nhận ra âm và chữ cái p,q trong các trò chơi luyện tập.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phát âm và ghi nhớ có chủ đích.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập, đoàn kết bạn bè - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ chữ cái g, y,p,q, h,k - Trò chơi

- Tranh lô tô về chủ đề 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ ca hát cùng cô bài: “ Trời nắng trời mưa”

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát - Bài hát vừa rồi nói lên điều gì?

- Trời nắng trời mưa là hiện tượng ở đâu?

- Khi trời nắng mọi người ra đường phải làm gì?

- Còn khi trời mưa thì thế nào?...

+ Qua đó giáo dục trẻ phòng tránh các hiện tượng thời tiết để đảm bảo sức khỏe.

=> Gợi mở vào nội dung bài học 2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con cùng nhau chơi trò chơi với nhóm chữ caí p,q nhé.

2. Hướng dẫn;

3.1. Hoạt động 1: Ôn chữ cái g,y + Cô gắn lên bảng 2 chữ cái g,y

- Các con nhìn lên bảng xem cô có chữ gì đây.

- Cho trẻ phát âm g,y 2-3 lần

- Trẻ ca hát và trò chuyện cùng cô - Hiện tượng trời nắng trời mưa ạ - Ở trên trời ạ

- Phải đội mũ, nón ạ - Mặc quần áo mưa ạ - Trẻ chú ý nghe cô giảng

- Vâng ạ

(20)

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g,y 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái . Trò chơi 1: “ Tìm chữ cái theo yêu cầu”

+ Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì trẻ phải tìm chữ cái đó giơ lên và phát âm.

VD: Cô nói tìm chữ cái g

- Tương tự với các chữ cái y.p,q, h, k con lại - Cho trẻ chơi 3-4 lần

+ sau mỗi lần chơi cô chú ý cùng trẻ quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.

Trò chơi 2: Tìm chữ cái trong từ dưới tranh". + Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Tổ chức cho chơi tìm và gạch chân chữ cái g,y trong các từ

- Khi trẻ tìm chữ cái cô quan sát động viên và khuyến khích, sửa sai cho trẻ.

- Kiểm tra kêt quả chơi 2 đội. Tuyên dương đội tìm dúng cho đọi đó phát âm lại chữ của đội mình . Động viên đội còn lại.

Trò chơi 3: “ Tìm bạn thân”:

+ Cô giới thiệu trò chơi và phổ biếm luật chơi, cách chơi.

- Phát thẻ chữ cái g,y cho trẻ và cho trẻ quan sát các thẻ số của mình và của bạn

- Khi trẻ quan sát xong tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải tìm nhanh cho mình một người bạn mà người bạn đó có thẻ số giống của mình.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và sau mỗi lần chơi động viên và khuyến khích, sửa sai cho trẻ.

4. Củng cố:

Cô và các con vừa chơi trò chơi với nhóm chữ cái gì nào.

5. Kết thúc:

Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi

- Trẻ tìm chữ cái giơ lên và phát âm theo yêu cầu của cô

- Trẻ quan sát nhận xét cùng cô

- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái g,y

- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ quan sát thẻ chữ cái của trẻ và của bạn

- Trẻ chơi hào hứng

- Chữ cái g,y a.

- Lắng nghe cô

(21)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(22)

Thứ 5 ngày 05 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thật đáng yêu”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của các buổi trong ngày , gọi đúng tên các buổi - Trẻ biết cách phân biệt được các buổi sáng, trưa, tối.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng phân biệt các buổi theo đặc điểm, theo hoạt động - Ghi nhớ được trình tự các buổi trong ngày

3. Thái độ:

- Trẻ cảm nhận được về thời gian, yêu quý thời gian, yêu cuộc sống biết lao động tự phục vụ

1. Đồ dùng cho trẻ:

Các loại tranh ảnh về đặc điểm, của buổi sáng, trưa và buổi tối Tranh về các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày

Đồ dùng dụng cụ phân loại đủ cho trẻ dùng

Bảng vẽ cảnh sinh hoạt sáng, trưa, buổi tối để chơi trò chơi ( Bé sẽ làm gì vào các buổi sinh hoạt trong tranh)

Tranh hoạt động và đặc điểm các buổi để trẻ nối, tô màu Bút màu, bút chì

2. Đồ dùng của cô: Máy tính, máy chiếu III. Tiến trình hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Trẻ chơi trò chơi "Bốn mùa"

2. Giới thiệu bài

- Trò chơi con vừa chơi có mấy mùa?

- Mùa thu có ngày hội gì vui nhất? (Tết trung thu)

- Tết Trung thu vào ngày tháng nào? (Rằm tháng tám)

- Đêm rằm có gì đẹp? (Có trăng đẹp) - Trăng rằm thế nào? (Trăng rất tròn)

-Vậy hôm nay cô cháu mình cùng học về các buổi trong ngày nhé: “ Sáng trưa, chiều, tối”

3. Hướng dẫn

* Nhận biết các buổi trong ngày:

Cô mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động bài hát " Thật đáng yêu"

-Trẻ chơi -Có 4 mùa

-Chúng con hát VĐ bài thật

(23)

- Hỏi trẻ các con vừa làm gì vậy?

- Các con có thấy khỏe hơn không?

- Vậy các con phải thường xuyên tập thể dục nhé.

- Bạn nào thông minh cho cô biết các con muốn khỏe mạnh các con nên tập thể dục vào buổi nào trong ngày?

- Bây giờ cô muốn cho chúng mình 1

chuyến du lịch trên màn hình nhỏ để xem các bạn nhỏ đã làm gì trong các buổi trong ngày hôm nay nhé.

- Cho trẻ xem trên máy : xem các tranh ảnh về các buổi trong ngày, các hoạt động trong ngày của trẻ.

( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì?

Các bạn nhỏ đang làm gì?- Xem hoạt động của buổi sáng các bé đang tập thể dục có ông mặt trời đang nhô lên đỏ rực, cảnh các bé đang ngủ trưa ở lớp, cảnh buổi chiều mặt trời lặn bé về nhà, buổi tối xem phim hoạt hình)

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng, buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trò chơi "

Tìm đúng buổi "

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống như trong tranh cô yêu cầu thì chạy về đứng cạnh bức tranh đó. Ví dụ cô nói " Về đúng buổi nào!"

trẻ cầm tranh có ông mặt trời đỏ rực đng nhô lên sẽ chạy về bức tranh buổi sáng. Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi của mình

* Dạy trẻ phân biệt các buổi trong ngày:

+ Trò chuyện với trẻ - Các con vừa làm gì?

- Vui không?

- Các con đã nhận biết rõ về các buổi trong ngày chưa?

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng phân biệt 3 buổi sáng, trưa, chiều và buối tối nhé.

- Chúng mình cùng lấy rổ ở phía sau các con cùng thực hiện bài tập nhé. Muốn phân biệt được các bạn hãy quan sát cô làm 1 lần đã nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm. Cô nói "buổi sáng" cô sẽ chọn bức tranh buổi sáng có ông mặt trời đang nhô lên...để phía bên trái của cô, cô nói "buổi trưa" cô chọn tranh

đáng yêu ạ -Có ạ

-Buổi sáng ạ

-Buổi sáng, các bạn đang tập thể dục ạ

-Trẻ tìm

Trẻ thực hiện

-Đi thăm quan du lịch ạ

-Rồi ạ

-Trẻ lấy

(24)

buổi trưa có ông mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cô, buổi chiều cảnh bố mẹ đón con từ trường về nhà,cô nói " Buổi tối" cô sẽ chọn bức tranh có trăng và sao trên bầu trời để sang phía bên phải của cô.

- Cô yêu cầu trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ cần chú ý và ghi nhớ những yêu cầu của cô.

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động:

- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái

- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa ở trường - Để trước mặt

- Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình - Để bên phải

+ Lần thứ 3 cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu của cô

* Hoạt động : Luyện tập củng cố:

+ Trò chơi : Bé thi tài :

Cô chia trẻ theo 3 nhóm mỗi nhóm nối, tô màu theo đặc điểm, hoạt động của từng buổi;

nhóm 1 làm buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm 3 buổi tối, nhóm nào thực hiện nhầm sẽ bị thua cuộc.

+Vào ngôi nhà khoa học của Trudy trong phần mềm kidmarts cho trẻ phân biệt các hoạt động sáng, trưa chiều, tối

4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên bài học 5. Kết thúc :

- Cô nhận xét giờ học, giáo dục trẻ ăn uống, tập luyện giư gìn sức khỏe,nhẹ nhàng ra chơi.

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(25)

Thứ 6 ngày 06 thỏng 04 năm 2018 TấN HOẠT ĐỘNG: Tạo hỡnh: " Vẽ mưa."

Hoạt động bổ trợ: Chơi : Trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ.

I. Mục đớch - yờu cầu:

- Trẻ biết phối hợp cỏc đường nột để tạo nờn một bức tranh hoàn chỉnh.

2. Kỹ năng:

- Phỏt triển khả năng sỏng tạo trong tạo hỡnh.

- Rốn kĩ năng chọn màu và tụ.

- Củng cố cỏc đường nột đó học: xiờn, thẳng, cong, trũn…

2. Thỏi độ:

- trẻ biết yờu quý thiờn nhiờn.

1. Đụ̀ dùng của cụ và trẻ.

Tranh gợi ý ( khổ giấy A3) : + Tranh 1: Vẽ cảnh mưa rơi xiờn

+ Tranh 2: Vẽ mưa rơi trờn đồng cỏ, mưa thẳng.

- Hỡnh ảnh trời mưa trong mỏy vi tớnh.

- Giấy A4 đủ cho số trẻ, bỳt sỏp màu, bỳt dạ, màu nước, bỳt cọ. Bảng treo sản phẩm của chỏu, que chỉ, bỳt mực.

2. Địa điểm.

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cụ tập trung trẻ lại:

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi “ Trời nắng trời mưa”, “mưa to, mưa nhỏ”

- Cỏc con thấy trời mưa thỡ như thế nào?

- Cụ mở hỡnh ảnh trời mưa cho trẻ xem và cựng đàm thoại với trẻ.

2. Giới thiệu bài.

- Cụ khỏi quỏt lại và chuyển hoạt động: Để ghi lại những hỡnh ảnh cơn mưa đẹp cụ đó vẽ nờn một số bức tranh về cảnh trời mưa cỏc con hóy cựng xem nha.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sỏt tranh và đàm thoại:

Cụ cho trẻ quan sỏt hai bức tranh và hỏi trẻ:

- Trẻ chơi - Đẹp ạ

- Lắng nghe

(26)

- Cô đã vẽ mưa như thế nào?

- Cô đã sử dụng những nét vẽ gì?

- Cô sử dụng màu gì để vẽ đây?

- Hai bức tranh của cô có giống nhau không các con?

- Ngoài vẽ mưa ra cô còn vẻ gì nữa đây?

Cô khái quát lại: Những cơn mưa rất đẹp và chẳng giống nhau, có bạn sẽ bắt gặp cơn mưa nhỏ, có bạn gặp cơn mưa to, những hạt mưa rơi xuống đôi lúc hạt xiên, đôi lúc hạt lại thẳng vì thế tạo nên những bức tranh rất sinh động.

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng của trẻ.

- Vậy con thích vẽ cơn mưa của con như thế nào?

- Con sẽ sử dụng màu gì để vẽ?

- Bức tranh của con sẽ có gì nữa không?

* Hoạt động3: Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc ) - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát sửa tư thế ngôi và cách cầm bút cho trẻ và nhắc trẻ nhanh tay khi sắp hết giờ.

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

Cô treo tất cả các bức tranh lên bảng.

Cô hỏi trẻ:

- Con thích bức tranh nào nhất?

- Vì sao con lại thích?

- Con hãy giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình đi.

- Con hãy nhìn xem bức tranh nào chưa đẹp nào?

- Cô khái quát và nhận xét tuyên dương những trẻ vẽ tốt và nhắc nhỡ những trẻ chưa tốt lần sau cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Các con vừa vẽ tranh gì?

5. Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ nghe

- Vẽ mưa

(27)

...