Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình . Thời gian thực hiện từ:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ -

THỂ DỤC SÁNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.

2.Trò chuyện

- Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình của bé.

- Cô giáo dục trẻ một số kỹ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn, sd tiết kiệm năng lượng: Nước, điện..trong lớp

3.Thể dục sáng

Tập các động tác theo cô

4. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cái nhân vào đúng nơi qui định

- Phụ huynh quan tâm đến sức khỏe của trẻ

- Trẻ biết được mình đang học ở chủ đề gì?

-Trẻ biết sd tiết kiệm điện , nước.

- Trẻ tập đúng thành thạo các động tác.

- Phát triển thể lực

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Tranh ảnh về chủ đề.

- Sân thể dục.

- Sổ theo dõi, bút

(2)

GIA ĐÌNH

từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020) Số tuần thực hiện 01 tuần

Từ ngày 09/11 Đến ngày 13/11/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.

- Trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng trong gia đình của bé

- Trong gia đình con có những đồ dùng gì nào ? - Những đồ dùng đó dùng để làm gì ?

- Ti vi dùng để làm gì ?( hỏi trẻ một số đồ dùng khác ) - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn các đồ dùng trong nhà,.

-> Cô giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm năng lượng điện, nước, khi ở lớp cũng như ở nhà dùng điện, nước vừa phải tránh lãng phí.

* Khởi động:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân.

- Sau đó cô cho trẻ chuyển động hình thành 3 hàng đứng cách nhau mỗi người một sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục + ĐT Hô hấp:Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay

+ ĐT Chân:Bước khuỵu chân trái lên trước, chân phải thẳng

+ ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về trước

+ ĐT Bật:Bật tiến về phía trước - Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

- Chào cô, chào phụ huynh - Cất đồ dùng

-Trẻ kể

- Tập theo cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích.

- Quan sát cây xung quanh trường

- Trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình

2.Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột -Chạy theo bóng

- Cáo ơi ngủ à

3. Chơi tự do.

- Vẽ tự do trên sân - Chơi với cát nước

- Trẻ biết được đặc điểm thời tiết trong ngày.

- Biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng

- Biết tên một số nghề phổ biến ở địa phương

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ sáng tạo khi chơi.

- Biết vẽ tự do trên sân - Tạo sự thoải mái vui chơi

- Sân trường sạch sẽ.

- Địa điểm đến thăm quan

- Tranh ảnh về nghề gốm, nghề mỏ, nghề nông,…

- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng.

- Sân chơi

- Bóng - Mũ cáo

- Phấn vẽ - Cát nước

(4)

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường

* Hướng dẫn trẻ quan sát cây :

- Các con thấy ở sân trường có những cây gì nào ? - Con hãy kể xem có những cây gì ?

- Cây có lá màu gì ? thân cây như thế nào ? - Hoa có màu gì nào ?

->Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa không bứt lá bẻ cành.

*Quan sát trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình.

- Các con quan sát xem đây là đồ dùng gì nào ? - Đũa, bát, thìa dùng để làm gì ?

- Xoong nồi dùng để làm gì ? - Ti vi dùng để làm gì ? -Máy giặt dùng để làm gì ?

- Ngoài ra nhà con còn có những đồ dùng gì nữa ?

-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

*TC: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai là mèo, một trẻ đóng vai là chuột các bạn còn lại cầm tay đứng thành vòng tròn và đọc lời thơ: “Mèo đuổi chuột…..

- Luật chơi: Nếu chuột bị mèo bắt phải làm mèo và đổi vai chơi.

* TC: Chạy theo bóng

- Cách chơi: Cô lăn bóng , đẻ bóng lăn tự do và cho trẻ chạy theo bóng

- Cô cho trẻ chơi

* Trò chơi “cáo ơi ngủ à” cô hướng dẫn cách chơi : Một bạn làm cáo các bạn còn lại làm thỏ, vừa đi kiếm ăn vừa gọi cáo ơi ngủ à, cáo tỉnh giấc đuổi theo bắt thỏ. Luật chơi nếu chú thỏ nào bị bắt phải đổi lượt làm cáo.

- Cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi tự do

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô cho trẻ chơi với cát nước

- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ đoàn kết

- Quan sát trò chuyện cùng cô về những gì trẻ quan sát được.

- Trẻ kể

- Để ăn cơm ạ - Nấu ăn ạ

- Xem các chương trình - Giặt quần áo

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ -Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai - Trang trí sắp xếp dọn dẹp nhà cửa - Đưa con đi khám bệnh

*Góc xây dựng Xây dựng khu nhà ở của bé

*Góc Nghệ thuật Tô màu, xé dán tranh các kiểu nhà, các phòng trong nhà - Biểu diễn các bài hát về gia đình

*Góc học tập

- Đọc sách tranh truyện về gia đình - Xem tranh ảnh về gia đình

*Góc thiên nhiên - Phân nhóm đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu

- Biết thể hiện vai chơi.

- Phân vai thành viên trong gia đình mẹ ,con...

- Trẻ biết cách xắp xếp, lắp ghép các hình khối xây dựng khu nhà ở cho bé

- Trẻ tự tin khi biểu diễn

- Giúp trẻ ôn luyện giai điệu một số bài hát

- Biết tô màu xé dán một số loại hoa

- Biết làm sách tranh nghề phổ biến.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ.

- Rèn luyện các giác quan nhanh nhẹn khi chăm sóc cây.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng

- Sách ,vở, phấn, bút bảng,

- Búp bê.

- Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc - Sách truyện, tranh ảnh

- Tranh một số loại hoa, kẹp ghim - Khăn lau

- Bộ chăm sóc cây

(6)

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

- Bác đang làm gì thế?

- Nếu con đóng vai mẹ con sẽ làm gì?

- Hàng ngày mẹ sẽ làm những công việc gì?

- Ai đóng vai bố đưa con đến trường ? - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Các bác đang lắp ghép gì thế?

- Xây dựng vườn hoa để làm gì?

- Bác sử dụng đồ dùng đó như thế nào?....

- Bác làm gì để giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà của mình - Trò chuyện để trẻ kể về các kiểu nhà mà trẻ biết - Gợi ý trẻ xé, dán, tô màu các kiểu nhà

- Hướng dẫn trẻ biểu diễn 1 số bài hát về chủ đề gia đình

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách làm sách, tranh

- Cho trẻ phân nhóm đồ dùng gia đình

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ ngôi nhà cũng như đồ dùng gia đình

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình

- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi mẹ đưa con đến trường, nấu ăn phục vụ gia đình

- Lắp ghép, xây dựng ngôi nhà

-Tô màu xé dán tranh các kiểu nhà

- Biểu diễn các bài hát về gia đình

- Đọc sách, tranh, ảnh…

- Trẻ phân loại đồ dùng

(7)

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1. Trước khi ăn

-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn

- Khăn mặt, nước uống

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ

- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

- Quà chiều

(8)

1. Trước khi ăn

- Cụ hỏi trẻ về cỏc bước rửa tay sau đú hướng dẫn trẻ thao tỏc rửa tay và rửa mặt. Gồm cú 6 bước rửa tay.

+ Trước tiờn cụ cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay ỏo lờn sau đú mời 3 trẻ một lờn thực hiện thao tỏc rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vũi nước để tay xuụi theo vũi nước làm ướt tay sau đú lấy xà phũng và rửa lũng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bờn + Bước 3: Rửa kẽ ngún tay và đổi bờn + Bước 4: Rửa đầu ngún tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuụi tay theo vũi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cựng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khụ. Sau đú cho trẻ lấy khăn mặt theo đỳng ký hiệu của mỡnh rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cụ cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cụ chia cơm cho trẻ, giới thiệu mún ăn và giỏ trị dinh dưỡng - Cụ giỏo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cụ hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đú cho trẻ đi vệ sinh

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi.

- Rửa tay dưới vũi nước chảy theo sự hướng dẫn của cụ

-Trẻ mời cụ và cỏc bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ

- Cụ kờ phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cụ ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cụ phỏt gối và cho trẻ nằm đỳng vị trớ 2. Trong khi ngủ

- Cụ nhắc nhở trẻ khụng núi chuyện trong khi ngủ - Cụ cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Cụ chỳ ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cụ hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cỏ nhõn: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.

- Sau đú cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cụ chia quà giới thiệu quà chiều cụ động viờn trẻ ăn hết xuất

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

(9)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

2. Chơi theo ý thích của bé, chơi trong các góc theo ý thích.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

3. Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần.

- Cho trẻ ôn bằng các hình thức đọc thơ, hát, kể chuyện theo nhóm, lớp, cá nhân

- Ôn lại cho những trẻ yếu còn chậm

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện và nước

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Rèn ghi nhớ cho trẻ.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.

- Các bài hát về chủ đề.

- Tranh ảnh tiết kiệm điện, nước

- Cờ, bé ngoan

Trả trẻ

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường - Trả trẻ về với phụ huynh.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Phụ huynh nắm bắt được tình hình con học trên lớp

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(10)

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề: ôn thơ làm anh, hát cả nhà thương nhau

- Cô bổ sung ôn cho những bạn còn chậm - Trò chuyện về chủ đề…

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường vứt rác đúng nơi quy định. không làm ô nhiễm nguồn nước.

- Cô giáo dục trẻ biết sử sụng tiết kiệm điện và nước tránh lãng phí.

- Khi đi ra ngoài biết tắt quạt, tắt ti vi , khi rửa tay vặn nước vừa phải.

+ Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

+ Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

-Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

- Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

+ Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ ôn bài

- Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ - Cô trả trẻ đúng phụ huynh

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - VĐCB: - Nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Thể dục buổi sáng

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh -Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp

-Biết tuân theo hiệu lệnh của cô. và biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.

- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - Sân tập sạch sẽ, sắc xô

- Tranh ảnh các đồ dùng, dụng cụ trong gia đình, vòng thể dục 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tể dục buổi sáng” - Trẻ hát - Bài hát nói về điều gì?

- Vì sao phải tập thể dục hàng ngày?

-Bạn nhỏ tập thể dục ạ - Để cơ thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ thường xyên tập thể dục hàng ngày để cơ

thể mạnh khỏe.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô cháu mình cùng học bài thể dục “ Nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh”

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, trước khi vào học 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm,đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

b. Hoạt động 2: Trọng động

-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ

+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay ( NM) -Trẻ tập + ĐTChân: Đứng khuỵu chân trái lên trước chân phải

thẳng.

(12)

+ ĐT Bụng : Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước.

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước -(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp)

-Động tác nhấn mạnh tập 3x 8 nhịp)

-Vận động cơ bản: Nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh -Để tập được bài tập này các con hãy quan sát cô lầm mẫu trước nhé.

+ Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.

+ Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích): Tư thế chuẩn bị cô đứng khép chân, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh cô co chân nhảy lò cò tại chỗ, và cô chú ý nghe theo hiêu lệnh để nhảy lò cò nhanh hay chậm.

- Cô vừa cho các con thực hiện vận động gì ?

-Trẻ quan sát

-Nhảy lò cò theo hiệu lệnh - Mời 1 trẻ lên làm mẫu.

- Con vừa được làm quen với vận động gì?

- Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu - Cho trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- 1 trẻ thực hiện mẫu

- Nhảy lò cò theo hiệu lệnh ạ

- Trò chơi vận động: “ : Đội nào nhanh hơn”

- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Đôi nào nhanh hơn”- Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 đội , nhiệm vụ của các bạn là bật qua các vòng thể dục lên lấy các lô tô về đồ dùng trong gia đinh gắn lên bảng, đội nào gắn được nhiều là đội đó thắng.

-Trẻ nghe , quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi - Trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Chơi trò chơi gì? - Nhảy lò cò tai chỗ theo

hiệu lệnh ạ - Nhận xét tuyên dương trẻ

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - cho trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

(13)

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

-Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Há- - “ Đồ dùng bé yêu ”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết trong mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn ,uống, để mặc,giải trí,để phục vụ sinh hoạt.

- Biết được đặc điểm,công dụng của từng loại đồ dùng 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các đồ dùng trong gia đình, biết sử dụng các đồ dùng an toàn và tiết kiệm các nguồn năng lượng điện, nước.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số đồ dùng để ăn, uống, giải trí đặt vào các góc - Tranh ảnh đồ dùng gia đình

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định.

- Cô cùng trẻ hát bài “Đồ dùng bé yêu”, gợi hỏi trẻ:

Vừa hát bài gì?…

- Trong bài hát nhắc đến những đò dùng nào?

- Con có biết sử dụng các đồ dùng đó không?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về những đồ dùng trong gia đình của chúng mình nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Giải câu đố về đồ dùng - Đọc câu đố về cái nồi cho trẻ nghe:

“Cái gì mặt mũi biến đâu Có mũ đội đầu, lại có 2 quai Mình tôi đựng canh rất tài

Đến khi nấu nướng ai ai cũng dùng?”

- Cho trẻ đoán và giải câu đố.

*Hoạt động 2 :- Cho trẻ xem tranh về một số đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ hát

- Đồ dùng bé yêu -Trẻ kể

- Con có

- Vâng

- Trẻ đoán, giải câu đố .

(14)

+ Quan sát đồ dùng nấu ăn - Đây là cái gì? (cái nồi) - Nó có đặc điểm gì?

- Nó làm bằng chất liệu gì?

- Nó dùng để làm gì?

- Nó thường được đặt ở đâu?

- Con phải sử dụng chúng như thế nào?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số đồ dùng trong phòng bếp:

- Đồ dùng để ăn: bát, đũa, muỗng, đĩa, … - Đồ dùng để uống: ấm trà, ly, ca, …

- Đồ dùng để nấu: chảo, nồi cơm điện, nồi canh, … - Cho trẻ kể lại những điều đã quan sát được.

*Quan sát đồ dùng trong phòng ngủ

- Trong phòng ngủ của gia đình con có những đồ dùng gì nào ?

- Những đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì ? dùng để làm gì ?

- Trong phong khách có những đồ dùng gì ? dùng để làm gì ?

* Hoạt động 3.Luyện tập - Trò chơi: “Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô cho trẻ đưa tay vào trong chiếc túi và yêu cầu trẻ tìm đồ vật theo yêu cầu của cô, cô nói tìm đồ vật có quai để pha chè,hoặc tìm cho cô chiếc thìa.

- Luật chơi: Nếu tìm được đúng đồ dùng sẽ được mời bạn khác lên chơi, tìm sai phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

4, Củng cố

- H«m nay c« vµ c¸c con cïng t×m hiÓu vÒ ®iÒu g×?

- Được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ xem tranh về đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ trả lời câu hỏi.

- Xem tranh - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Giường, tủ, ...

- Bát, đĩa, thìa … - Ti vi, bàn ghế …

- Trẻ chơi

- Đồ dùng trong gia đình

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ:

(15)

- Giữa vòng gió thơm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : -Cháu yêu bà 1. Kiến thức

- Trẻ đọc thuộc được bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc thuộc và rõ lời bài thơ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ lòng hiếu thảo đối với bà, biết yêu thương ông bà

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh minh họa về bài thơ, bài hát cháu yêu bà.

- Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ cùng cô múa bài “Cháu yêu bà”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

- Bài hát nói về ai?

- Tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân của mình.

- Có một bài thơ của Tác giả Quang Huy nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với bà. Đó là bài thơ “Giữa vòng gió thơm” các con cùng chú ý lắng nghe cô đọc nhé!

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm 1 lần - Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Bài thơ do tác giả nào sáng tác ?

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bà của bạn nhỏ bị ốm . Bạn đã quạt cho bà, nhắc vịt gà không cãi nhau để cho bà ngủ yên giấc,...Có cả hương bưởi, hương lẩn vào tay quạt để bà ngủ ngon.

- Cô đọc thơ lấn 2 bằng tranh minh hoạ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe đọc bài thơ gì ? - Trong bài thơ có ai?

-Trẻ hát

- Bạn nhỏ yêu quý bà - Rất là yêu thương bà -Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Giữa vòng gió thơm - Tác giả Quang Huy - Trẻ nghe

-Quan sát

- Giữa vòng gió thơm

- Bạn nhỏ, bà, gà, vịt, cây cối,

(16)

-Bạn nhỏ đã nhắc chú gà nâu và vịt bầu điều gì?

- Vì sao bạn nhỏ lại nhắc chú vịt bầu và bạn gà nâu im lặng?

- Bạn nhỏ đã làm gì để bà ngủ ? - Câu thơ nào nói lên điều đó?

-Bạn đã thầm nói điều gì với bà?

- Chúng mình thấy bạn nhỏ có yêu bà của mình không?

- Vậy các con có yêu bà của mình không?

- Yêu bà các con đã làm gì?

-> GD trẻ: Chúng mình ai cũng có bà, các con phải biết yêu thương ông bà và luôn nghe lời ông bà nhớ chưa nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cùng cô (3 lần ) - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Nhóm (1-2 lần)

-Cá nhân ( 1-2 cháu)

- Trong quá trình trẻ đọc cô theo dõi, sửa sai động viên trẻ

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học bài thơ gì?

- Các con nhớ phải biết yêu thương, quý mến và chăm sóc những người thân yêu nhé

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát bài:'' Cả nhà thương nhau'',ra chơi

….

- Đừng cãi nhau nữa

- Để giữ trật tự vì bà bị ốm.

- Quạt cho bà

- Bàn tay nhỏ nhắn, phe phẩy quạt nan.

- Bà ơi hãy ngủ. Có cháu ngồi bên

- Có ạ .

- Có ạ.

- Nghe lời bà và học giỏi.

- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Giữa vòng gió thơm

………

……….

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

- Tách gộp trong phạm vi 7 bằng các cách

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát:- “Tập đếm ”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(17)

1. Kiến thức

- Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau - Đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7

- Trẻ biết nêu nên kết quả khi gộp và tách trong phạm vi 7.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng gộp tách bằng các cách khác nhau.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn các đồ dùng

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ có 7 que tính, tẩy , thẻ số và một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 7

- Thẻ số từ 1- 7, rổ đồ chơi 3. Địa điểm tổ chức

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cả lớp hát bài : Tập đếm!

- Trong bài hát nói đến điều gì ?

- Trẻ hát

- Các bạn tập đếm 2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cùng các con học tách gôp 1 nhóm có 7 đối tượng bằng các cách nhé

- Vâng ạ 3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 7:

- Các con hãy tìm và nhìn xem xung quanh lớp mình có đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 7?

- Cô cho trẻ kiểm tra lại cô cùng cả lớp xem có đúng không?

- Để chỉ số lượng 7 chiếc bảng các con cần dùng thẻ số mấy?

Tương tự các nhóm khác.

- Cô cho trẻ tìm thẻ số 7 và đặt ở mỗi nhóm - Cô cho trẻ đọc thẻ số 7

- Tiếp tục cô đưa ra dãy số từ 1 đến 7 và cho trẻ tìm vị trí của số 7

- Các con hãy nhìn vào dãy số và cho cô biết số 7 đứng ở đâu nhỉ?

- Số đứng ở phía trước số 7 là số mấy?

-À! Số đứng phía trước số 7 là số 6 đúng không nào? Số 6

-Trẻ tìm

-Trẻ gắn thẻ số 7 -Trẻ tìm thẻ số -Trẻ đọc

(18)

gọi lại số liền trước của số 7 đấy các con ạ.

- > Như vậy những nhóm đồ vật nào có số lượng là 7 sẽ tương ứng với số 7 các con nhớ chưa nào?

- Vừa rồi chúng mình đã ôn luyện đếm đến 7 và nhận biết số 7 hôm nay chúng ta cùng thử tài tách và gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 7 nhé

-Vâng ạ

* Hoạt động 2: Tách gộp 1 nhóm có7 đối tượng bằng các cách khác nhau

* Tách, gộp trong phạm vi 7 +Tách/gộp theo khả năng

- Con xem trong rổ của mình có đồ dùng gì nào gì?

- Con hãy xếp những que tính ra và xem có bao nhiêu que tính nhé.

- Bây giờ con hãy tách 7 que tính thành 2 phần nào.

- Con tách 7 que tính thành 2 phần như thế nào?

- Có bạn nào có cách tách giống như bạn ko?

- Cô cũng đã tách 7 que tính ra thành 2 phần đấy. Con cùng quan sát xem cô tách thành 2 phần như thế nào nhé!

+ Chia tách mẫu:

- Cô tách 7 que tính thành 2 phần: 6 và 1

- Cô đã tách 7 que tính thành 2 phần như thế nào đây?

- Bạn nào có cách tách giống như cô?

- Cô và con đã tách nhóm 7 que tínht ra thành 2 phần như thế nào?

- Bây giờ hãy gộp 1 que tính và 6 que tính lại xem được mấy que tính nhé!

- Cô tách 2 que tính xuống nhóm mới, vậy bên trên còn mấy que tính?

- Vậy là cô các cách tách nhóm 7 que tính thành 2 phần là 2 và 5. Bạn nào có cách tách giống như cô nào?

- Cô và con đã tách nhóm 7 que tính ra thành 2 phần như thế nào?

- Cho trẻ nhắc lại cách tách thứ hai: 2 và 5 - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại và đếm kết quả.

- Tương tự với cách tách thứ ba: 3 và 4.

- Vậy là từ một nhóm có 7 que tính ta có 3 cách tách thành 2 phần khác nhau, đó là: 1 và 6; 2 và 5; 3 và 4.

-Có que tính ạ - Trẻ xếp và đếm

-Tách nhóm 7 que tính thành 2 phần: 1 và 6 ạ.

- Trẻ gộp 2 nhóm lại và đếm. Gộp 1 và 6 ta được 7 ạ.

- Trẻ đếm và trả lời: nhóm trên còn có 5 que tính ạ.

- Trẻ tách 2 và 5 giơ tay.

- Tách nhóm 7 que tính thành 2 phần: 2 và 5 ạ.

-Trẻ nhắc.

- Trẻ tách 2 và 5 gộp lại và đếm kết quả: 2 que tính gộp với 5 que tính ta được 7 que tính.

- Trẻ thao tác cùng cô.

(19)

- Cho trẻ cất những que tính vào rổ.

+ Tách gộp theo yêu cầu.

- Con xem hôm này trong rổ còn có gì nữa? Con hãy xếp những chiếc tẩy ra nào.

- Cho trẻ thực hiện tách/gộp theo yêu cầu.

- Tách nhóm, tách nhóm ! - Nhóm 1 và nhóm 6!

=> Kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại.

- Tách nhóm! Tách nhóm!

- Nhóm 2 và 5!

- Tách nhóm! Tách nhóm!

- Nhóm 3 và 4!

=> Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.

- Hỏi lại trẻ:có mấy cách tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần? Đó là những cách nào?

=> Khái quát lại, cho trẻ nhắc lại các cách tách

-Trẻ thực hành -Trẻ xếp

- Nhóm mấy? Nhóm mấy?

- Trẻ tách 7 chiếc tẩy thành 2 phần: 1 và 6.

- Trẻ gộp 1 và 6 lại và đếm - Nhóm mấy? Nhóm mấy?

- Trẻ gộp 2 và 5 lại và đếm - Nhóm mấy? Nhóm mấy?

- Trẻ trả lời: có 3 cách tách nhóm có 7 đới tượng thành 2 phần. Đó là các cách: 1 và 6; 2 và 5; 3 và 4

- Trẻ lắng nghe.

* Hoạt động 3 Luyện tập : trò chơi Kết bạn - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn”

- Cách chơi cô mời lên 7 bạn và cô yêu cầu trẻ kết bạn theo nhóm 1 và 6 thì trẻ tách theo yêu cầu của cô

- Cô nói kết bạn, kết bạn, - Kết 2 và 5

- Cô cho trẻ chơi

- Bạn nào kết sai phải nhảy lò cò - Cô động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì ? - Được chơi trò chơi gì nào?

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô mời trẻ ra chơi

- Kết mấy, kết mấy - Trẻ thực hiện -Trẻ chơ

-Tách gộp 1 nhóm có7 đối tượng bằng các cách

(20)

………

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát : Cái bống

-Nghe hát :- Ba ngọn nến lung linh - TCÂ N: - Đoán xem ai ra ngoài

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện về gia đình.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát, thuộc bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát

2. Kỹ năng:

- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi - Sắc xô, phách - Mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình của trẻ - Gia đình con có những ai?

- Có mấy người?

- Trong gia đình cha mẹ luôn quan tâm chăm sóc các con, vì vậy các con phải ngoan biết yêu thương mọi người trong gia đình nhé.

- Có một bài hát nói về tình cảm của người con dành cho mẹ rất là hay đấy. Các con cùng lắng nghe nhé.

*Hoạt động 1: Hát “ Cái Bống”

- Cô hát lần 1.

- Có bố mẹ, anh, em.

- Có 4 người

- Vâng

(21)

- Cô giới thiệu tên bài hát . Đó là bài “Cái bống” do tác giả Phan Trần Bảng Sáng tác

- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi về cái bống,là cái bống bang kéo sảy kéo sàng cho mẹ nấu cơm. Mẹ của Bống đi chợ trời mưa rất là vất vả, Bống đã ra gánh giúp mẹ đấy.

- Cô hát lần 2. Vừa hát cô vừa làm điệu bộ theo giai điệu của bài hát.

+ Dạy hát :

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài hát (3-4 lần) - Cho trẻ tự hát cả bài (2 lần)

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô đông viên trẻ để trẻ hát hay và hát to hơn

*Hoạt động 2: Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh - Cô hát lần 1:

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát ba ngọn nến lung linh do nhạc sỹ “Ngọc Lễ” sáng tác

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình có ông bà cha mẹ, anh chị em. Tất cả như ngọn nến lung linh cùng thắp sáng làm cho gia đình luôn đầm ấm hạnh phúc

- Lần 2 cho trẻ nghe đài

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, cả lớp bên dưới hát một bài,cô chỉ bạn nào bạn đó đi ra

ngoài.Khi kết thúc bài hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan sát đoán xem bạn nào đã đi ra ngoài - Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đoán sai hoặc không đoán được phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần) - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình hát bài gì?

- Chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi

- Nghe cô giảng nội dung

-Nghe cô hát - Hát theo cô

- Hát theo tổ nhóm cá nhân

- Trẻ nghe

-Nghe cô giảng nội dung

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Hát bài Cái bống

- Chơi TC: Đoán xem ai ra ngoài

(22)

………