• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 24

Ngày soạn: 3/ 3/ 2019

Ngày giảng: Lớp 1AThứ 4 ngày 6/ 3– tiết 7 Lớp 1B Thứ 3 ngày 5/ 3– tiết 7 Lớp 1H Thứ 4 ngày 6/ 3– tiết 2

Mĩ thuật

VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Hs nhận biết được hình dáng, đặc điểm màu sắc một vài con vật nuôi trong nhà

2. Kĩ năng: - Biết cách vẽ con vật quen thuộc

3. Thái độ: - Vẽ được hình và vẽ màu một con vật theo ý thích.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Gv: - Tranh, Ảnh ƯDCNTT chụp con gà, con mèo, con thỏ..

- Máy tính - Máy chiếu - Phông chiếu

Hs : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ (5’)

a. Kiểm tra đồ dùng

- Bút chì, mầu, tẩy, vở tập vẽ.

b. Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu cách vẽ màu vào tranh phong cảnh?

2. Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 Giới thiệu các con vật (4’)

- Giới thiệu tranh, ảnh các con vật và gợi ý để Hs nhận ra: (GV đưa tranh

ƯDCNTT) + Tên con vật?

+ Các bộ phận chính của chúng?

- Ngoài những con vật em thấy ở đây, em còn biết những con vật nào nữa?

- Hs kể tên các con vật em biết

- HS để đồ dùng lên bàn.

+ Hs quan sát và trả lời:

+ Con bò, Con thỏ……

+ Đầu, thân, đuôi…..

+ Con lợn……….

- Hs kể tên các con vật em biết.

(2)

Hoạt động 2: Cách vẽ (4’) - Gv gọi Hs nêu các vẽ.

- Gv giới thiệu cách vẽ, minh họa bảng:

+ Vẽ các phần chính: Đầu, mình trước.

+ Vẽ các chi tiết sau.

+ Vẽ màu theo ý thích.

- Gv cho học sinh tham khảo một vài bài vẽ các con vật.(GV đưa tranh

ƯDCNTT)

Hoạt động 3: Thực hành (12’)

- Em vẽ một hoặc hai con vật nuôi theo ý thích.

- Cố gắng vẽ con vật có hình dáng khác nhau( không nên vẽ như ảnh chụp H1 trong vở tập vẽ).

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4’) - Chọn một số bài hoàn thành sớm cho cả lớp quan sát.

- Nhận xét và hãy chọn bài vẽ đẹp về:

+ Hình vẽ + Màu sắc

- Gv tổng hợp ý kiến, nhận xét động viên khích lệ Hs.

- Mời Hs nêu lại cách vẽ

- Gv nhận xét chung, nêu lại cách vẽ 3. Củng cố và dặn dò (5’)

- Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài: Cách vẽ con vật.

- Giáo dục Hs.

- Nhận xét giờ học.

Dặn dò

- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật.

* Hs chú ý về cách vẽ:

+ Bài tập: Vẽ vào vở tập vẽ 1.

+ Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

+ Có thể vẽ thêm một vài hình ảnh khác ( nhà, cây, hoa,...) cho bài thêm sinh động hơn.

- Vẽ to vừa phải với khuôn khổ giấy.

- Vẽ màu theo ý thích.

- Hs nhận xét bài.

- Hs lắng nghe.

- Hs nêu cách vẽ.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lăng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs sưu tầm.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá