TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 3 tuần:Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018) Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa trong năm. Số tuần Thực hiện 01
Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 13/04/2018
Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa Từ ngày 26/3/2018 TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.
-Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết trò chuyện cùng cô gia đình của mình, biêt kể về các thành viên trong gia đình và công việc của từng người
- Tranh ảnh về gia đình bé
3. Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn - Sổ điểm danh
4. Thể dục sáng
+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay
+Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao
+ Đtác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng
+Đtác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước
+ Đtác bật: Nhảy bước đệm trên một chân.
*.Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà.
- Trẻ biết tập theo cô các động tác.
- Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ - Các động tác thể dục
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018) trong năm.Số tuần Thực hiện 01 Tuần đến ngày 13/04 /2018.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học .
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.
- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân vào đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.
-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.
-Trẻ chơi tự do
2.Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
-Trò chuyện:
+ Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Nước và các hiện tượng thời tiết”
+ Hãy kể tên cho cô các nguồn nước? Tác dụng của nước đối với đời sống con người?
+ Cách sử dụng nước cho tiết kiệm và hiệu quả.
- GD : Trể biết sử dụng tiết kiệm và hiệu quả các nguồn nước
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe
3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh. -Trẻ có tên dạ cô.
4. Thể dục sáng:
a. Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “Nắng sớm” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình 3 hàng ngang .
b. Trọng động:
- Thứ 3,5 tập bài tập phát triển chung
- Thứ 2,4,6 tập theo lời bài hát “Trong đĩa thể dục tháng 4”
+ Đtác hô hấp: Còi tàu tu…tu
+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Ngồi khụyu gối
+Đtác bụng: Đứng cúi người về trước + Đtác bật: Bật tách khép chân
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
-Đi hít thở sâu
TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Thứ 2: Chơi 2 góc - Góc chơi xây dựng:
Xây dựng bể bơi,Chơi với cát và nước
- Góc đóng vai:
- Phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ trong khi chơi
-Hình thành kĩ năng chơi theo nhóm
-Tranh ảnh về chủ đề
HOẠT ĐỘNG GÓC + Cửa hàng bán nước giải khát
+ Chơi bán hàng + Chơi gia đình.
*Thứ 3-4: Chơi 3 góc -1góc mới và 2, góc cũ
- Góc tạo hình
+ Tô màu, vẽ xé, dán các mùa trong năm: thu, hè, đông, xuân
+ Vẽ bằng phấn khô - phấn ướt.
*Thứ 5: Chơi ở các góc chơi mà trẻ chưa thạo trong tuần
- Góc âm nhạc: Nghe nhạc chơi với các dụng cụ âm nhạc
Góc thiên nhiên + Tưới cây, lau lá cây + Thí nghiệm: gieo hạt có nước và không có nước.
*Thứ 6
Chơi ở tất cả các góc .
.
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ được chơi thành thạo ở những góc chơi chưa thành thạo do những yếu tố khách quan
- Xem tranh biết trò truyện về các nguồn nước và lợi ích của nước
- Trẻ biết nhận xét về sự bay hoi của nước khi làm các thí nghiệm - Trẻ có kĩ năng thành thạo khi chăm sóc vườn cây…
- Bút sáp màu, đất nặn
- Đồ dung, đồ chơi ở góc
- Tranh ảnh về các nguồn nước
- Dụng cụ cho trẻ làm thí nghiệm
- Dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Trò chuyện chủ đề:
-Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về “ Các hiện tượng tự nhiên”
2. Giới thiệu các góc chơi:
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!
- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó
3. Trẻ tự chọn góc chơi.
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?
4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5.Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng túng. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong khi chơi.
+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi.
6. Nhận xét quá trình chơi.
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi.
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực 7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô
-Trẻ nghe
- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi hoạt động ở các góc
-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐÔNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1. Hoạt động có mục
đích
Thứ 2- Vẽ mưa trên sân trường.
Thứ 3- Quan sát bể cá Thứ 4- - Quan sát bầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nước và lợi ích của nước
- Biết nhận xét về các nguồn nước có trong tự nhiên.
- Trẻ sử dụng thành thạo các kĩ năng gấp để gấp thuyền
- Phát triển khả năng diễn đạt từ
-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI trời và các biện tượng nắng, gió, mây,… và hoạt động của con người Thứ 5- Chơi thổi bong bóng xà phòng
Thứ 6- chơi thả thuyền.
ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.
2. Trò chơi vận động:
Thứ 2- Nhảy qua suối nhỏ
Thứ 3- Trời nắng - trời mưa
Thứ 4- Trò chơi “ Hoa nở’
Thứ 5- Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”
Thứ 6: “Thổi bóng bay ”
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè.
- Sân chơi sạch sẽ -Trò chơi
3. Chơi tự do:
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi
- Chơi với thiết bị ngoài trời
- Chơi với cát, nước
-Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời.
-Đồchơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 .Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.
- Cô cùng trẻ hát “Tia nắng ,hạt mưa”
+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề " Các mùa trong năm"
Hôm nay cô và các con hãy cùng khám phá và tìm hiểu xem trong năm gồm có mấy mùa nhé.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động có chủ đích.
- Con hãy kể về các mùa mà các con biết?
- Lợi ích của các mùa với sự sống của con người?
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ!
- Trẻ kể
- Tác hại của các mùa đối với cuộc sống của con người? ( lạnh, mưa, nắng…)
- Các con làm gì để làm giảm các hiện tượng tự nhiên trong các mùa gây tác hại đối với cuộc sống con người?
- Cô củng cố giáo dục trẻ biết cùng nhau giữ gìn vệ sinh môi trường?
- Cô dạy trẻ làm quen với lịch, ngày, tháng, năm…
- Cho trẻ tự gọi tên ngày, nói những gì đã làm được ở những ngày đã qua và dự định làm gì trong những ngày sắp tới?
- Dạy trẻ nặn cầu vồng bằng các kĩ năng đã học
- Dùng để uống, tắm rửa - Cây cối sẽ khô héo…
- Giữ gìn VS môi trường
- Trẻ làm thí nghiệm
2.2. Trò chơi vận động.
“Hoa nở,Nhảy qua suối, Đua thuyền, Rồng rắn lên mây”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3. Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.
-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc uống nước
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình
- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi, tập theo
ý thích
- Vận động nhẹ nhàng . - Ăn quà chiều.
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Ăn hết khẩu phần.
- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau
- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề
- Đầy đủ cho hoạt động
-Một số bài hát , thơ về chủ đề.
Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng
-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.
- Các góc chơi
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ -Vệ sinh - Trả trẻ
- Biết vệ sinh cá nhân.
- Tự nhận xét mình và bạn theo sự gợi ý của cô.
Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Khăn mặt.
- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh.
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.
- Trẻ tập cùng cô.
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi. - Trẻ vào gócchơi
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
Thứ 2 ngày 9 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG
VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Đua thuyền I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết bật qua vật cản đúng theo cô hướng dẫn.
2. Kĩ năng
- Rèn khả năng định hướng , giử thăng bằng khi vận động - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin khi bật, khi tham gia trò chơi.
3. Giáo dục- Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh.
- Đoàn kết thân ái với bạn bè II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ 2. Địa điểm
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ - Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ Tia nắng ,hạt mưa” sau đó trò truyện về chủ đề
+ Chúng mình vừa hát về gì?
+ Có tiếng ve kêu báo hiệu mùa gì?
+ Mùa gì chúng mình được đi biển?
+ Chúng mình có thích đi biển không?
- Trẻ hát trò truyện cùng cô
- Có ạ.
- Giáo dục trẻ mùa hè được đi biển phải biết bảo vệ an toàn cho mình khi đi biển không ra chỗ sâu và phải ở cùng bố mẹ hoặc người lớn.
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài bật qua vật cản để chúng mình có kĩ năng khi đi biển nhé.
3. Hướng dẫn 3.1. Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư thế khác nhau theo nhạc thể dục
3.2. Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao
- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa về phía trước khuỵ gối
- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên
- Đt Bật: Bật tiến về trước
* Vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản”.
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát. TTCB hai tay thả xuôi theo người, khi có hiệu lệnh cô nhún gối đồng thời đưa hai ra trước, vòng ra sau lấy đà bật qua vật cản. Khi tiếp đất phải bằng 2 mũi bàn chân sau đó mới đến cả bàn chân. Hai tay đưa ra trước đẻ giữ thăng bằng. Sau đó cô về đứng ở cuối hàng.
- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn nghe.
- Cho 2-3 trẻ lên tập nếu trẻ không làm được cô giúp từng trẻ
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ .
- Cho trẻ tập 3-4 lần, kết hợp nhạc tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* TCVĐ: Đua thuyền
- Cô giới thiệu luật chơi: Đội nào đua nhanh dội đó sẽ chiến thắng.
- Lắng nghe .
- Trẻ khởi động theo yêu cầu của cô
- Tập BTPTC
- Lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ nói lại cách tập
- 2-3 trẻ tập theo sự hiểu biết của mình
- Cả lớp thực hiện nhiều lần
- Trẻ chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành từng nhóm mỗi nhóm 7-8 trẻ, trẻ ngồi dọc theo nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền đua. Khi nghe hiệu lệnh của cô tất cả các thuyền đua dùng sức hai tay của tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ thể và cùng tiến về phía trước cho đến đích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay về tổ.
4. Củng cố
- Liên hệ qua bài học giáo dục trẻ.
5. Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết và thường xuyên tập thể dục
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC “Tìm hiểu về các mùa trong năm”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết được các mùa trong năm. một năm có 4 mùa - Biết đặc điểm thời tiết của các mùa đó.
2. Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi.
- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh mẫu của cô: 4 tranh bốn mùa, Xuan, Hạ, Thu, Đông - 6 Tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh.
- Nhạc bài hát mùa hè đến, mùa xuân.
2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức - Hát bài : “ mùa hè đến”
- Cô vừa cho các con hát bài gì?
- Bài hát nói đến mùa gì?
- Vậy bây giờ là mùa gì?
- Vì sao con biết đó là mùa hè? Và một năm có mấy mùa đó là những mùa nào?
2. Giới thiệu
- Để chúng mình hiểu sâu sắc hơn về các mùa hôm nay
cô và các con cùng tìm hiểu về các mùa đó nhé
3.Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1: Khám phá tìm hiểu các mùa
* Mùa xuâm( Mùa hè, mùa đông, mùa thu) + Tìm hiểu về đặc trưng thời tiết mùa ...
( Bầu trời, thời tiết, khung thời gian)
+ Đặc điểm nổi bật về sự vật hiện tượng mùa...
+ Các hoạt động về mùa...( Lễ hội, hoạt động con người...)
- Cô có bức tranh vẽ gì?
- Mùa hè có đặc điểm gì?
- Bầu trời mùa hè như thế nào? Thời tiết mùa hè ra sao?
- Cây cối mùa hè như thế nào?
- Mùa hè có những loại trái cây gì?
- Có âm thanh gì báo hiệu mùa hè?
+ Vậy trước mùa hè là mùa gì?
- Để trả lời câu hỏi đó chúng mình lắng nghe cô đọc
câu đố nhé!
Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm trồi nảy lộc
- Vậy chúng mình biết gì về mùa xuân?
- Vào mùa xuân thời tiết như thế nào?
- Cây cối ra sao?
- Trong mùa xuân có ngày gì đặc biệt?
- Một năm mới bắt đầu từ mùa xuân
-Hát và trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe và trả lời
- Lắng nghe và trả lời
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Vậy bây giờ chúng mình hãy hát ca chào tạm biệt mùa Xuân đẫ qua
- Trò chuyện về mùa thu và mùa đông tương tự.
3.2. Hoạt động 2.So sánh các mùa
* Vừa rồi chúng mình được trò chuyện về các mùa
trong năm vậy một năm có mấy mùa?
- Con nào cho cô biết mùa hè và mùa đông khác nhau
như thế nào?
- Chúng khác nhau: mùa hè nóng bức, mùa đông lạnh, Mùa hè mưa, mùa đông hạn hán,
3.3. Trò chơi:
- Giới thiệu tên trò chơi: ghép tranh theo mùa
- Cách chơi cô yêu cầu mỗi đội tìm tranh và ghép theo mùa yêu cầu của cô.
- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được lên ghép một mảnh ghép
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần 4. Củng cố :
- Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu về gì ?
5. Kết thúc tiết học:
* Giáo dục: các con nhớ các mùa trong năm khác nhau
mỗi mùa có một đặc điểm thời tiết riêng chính vì vậy mà chúng mình nhớ mặc trang phục phù hợp với thời tiết
- Hát và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện “ Sự tích mùa xuân”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đoán mùa.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thương mẹ, biết đoàn kết để cùng nhau làm việc
2. Kĩ năng:
-Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân tự nhiên -Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo ...
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ.
-Tranh truyện : sự tích mùa xuân -Nhạc bài hát " Bé chúc xuân"
2. Địa điểm - Trong lớp.
III.Tổ chức hoạt động 1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh hình ảnh và từ: Cây phượng, cây quất
- Nhạc bài hát “ lý cây xanh” mũ lá, hoa, quả, hộp quà.
- Thẻ chữ p,q của trẻ rổ, 1 cây gắn các chữ cái m, n ,g ,y 2. Địa điểm
- Trong lớp
III. Tổ chức lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa không
- Trong các mùa đó thì mùa nào là đẹp nhất ?
- Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai cũng thích ?
- Mùa xuân thì ai cũng thích cả nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa : hạ , thu , đông mà lại không có mùa xuân.
Các con có muốn biết vì sao không ? 2. Giới thiệu bài.
- Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện này và con hãy chú ý lắng nghe nhé
3. Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1: Kể diễn cảm
- Cô kể diễn cảm lần 1: kết hợp cùng cử chỉ điệu bộ.
- Cô kể lần 2 : Tranh minh họa
- Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về trên trái đất ngày xưa chỉ có ba mùa đó là mùa hạ, mùa thu và mùa đông còn mùa xuân chỉ có khi cầu vồng xuất hiện và các loài hoa đua nhau khoe nở. Mùa đông rét mướt nên ai cũng mong được gặp mùa xuân ấm áp.Mọi người bàn bạc làm ra chiếc cầu vồng và phân công việc và riêng chú thỏ đã nhận công việc từ biệt các các bạn dể đi tìm loài hoa, cảm động tấm lòng các loài hoa đã đồng loạt đồng ý để giúp chú thỏ.Từ đó trên trái đất có đủ 4 mùa và riêng chú thỏ đã được tặng riêng bộ lông trắng muốt mềm mại để đón mùa xuân về.
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe và chú ý quan sát
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Sự tích mùa xuân
- Trẻ kể cùng cô.
- Lần 3: Kể cùng với trẻ
- Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu mùa không?
- Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa đông như thế nào?- Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho muôn loài hết sức khổ sở. Mẹ của thỏ cũng bị làm sao?
- Thỏ thương mẹ mà cũng thương cả muôn loài nữa. Các bạn hãy nói cho thỏ biết thỏ phải làm gì bây giờ ?
- Nhưng đường đi khó lắm các bạn cố gắng nhé, nào đi từ từ , có con suối đấy nhảy qua nào, các bạn ơi phía xa có những tán lá thấp mình làm sao bây giờ ?
- Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn thú đi nào
"Bạn Gấu , sóc nâu, bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp tôi với"
- Cám ơn các bạn đã góp những chiếc lông nhiều màu sắc cho tôi. Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa đến nhỉ
- Vậy mình đi tiếp nào, lần này mình đi nhanh hơn cho kịp kẻo trời tối đấy
- Các bạn có thấy loài hoa nào chưa? A! các bạn ơi tôi thấy rồi có nhiều hoa lắm
- Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ tìm được cầu vồng, thế là mùa xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ khỏi bệnh thôi . Chào các bạn thỏ về đây (bỏ mũ thỏ ra)
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Khi thời tiết thay đổi thỏ mẹ bị làm sao?
- Thỏ con đã làm gì khi mẹ ốm?
- Ai đã giúp thỏ con?
- Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa xuân tặng cho thỏ cái gì nhỉ ?
- Qua câu chuyện này các con học tập ở thỏ đức tính gì?
3.3. Trò chơi "Đoán mùa".
- Cho từng trẻ lên chơi. Trẻ nhìn hình ảnh và đoán xem đó là mùa gì và kéo khung chữ tương
- Trẻ kể cùng cô
- Bị ốm ạ.
- Đi tìm cầu vồng.
- Bạn gấu, bạn sóc, bạn công.
- Yêu thương mẹ của mình ạ.
- Trẻ chơi.
- Sự tích mùa xuân ạ.
-Trẻ làm các chú thỏ đi tắm nắng cùng cô
ứng vào bức tranh đó.
- Nếu trẻ chơi đúng sẽ có tiếng vỗ tay, chơi sai khung chữ sẽ quay trở lại vị trí ban đầu
- Cô quan sát và kiểm tra mỗi lần trẻ chơi.
4. Củng cố.
- Chúng mình vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
5. Kết thúc.
- Cô nhận xét giờ học.
- Cô và trẻ cùng làm các chú thỏ đi tắm nắng.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
Thứ 5 ngày 12 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: “Tìm hiểu các ngày trong tuần”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần đều ngoan.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, biết tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần(trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ 7, chủ nhật được nghỉ).
- Trẻ thấy được đặc điểmcủa các tờ lịch: các con số tăng dần, màu sắc của các tờ lịch trong tuần.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, định hướng thời gian.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói.
3. Giáo dục- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật.
- Tranh về thời gian trong ngày.
- Các tờ lịch rời.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan” . Và trò chuyện về bài hát.
+ Bài hát nhắc đến các ngày nào trong tuần?
2. Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng các con học bài : Thứ tự các ngày trong tuần nhé.
.3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1:Ôn các thời điểm trong ngày.
- Cô cho trẻ xem tranh
* Buổi sáng:
+ Đó là buổi nào trong ngày các con?
- Khi ông mặt trời nhô lên, bé dậy tập thể dục, mẹ dẫn bé tới lớp.Đây chính là buổi sáng.
*Buổi trưa:
+ Đây là buổi nào trong ngày?
- Khi ông mặt trời chiếu nắng chói chang mọi người ra đường phải che ô.
*Buổi chiều:
+ Đây là buổi nào trong ngày?
- Bé được bố mẹ đón về nhà và được đi chơi đó là buổi chiều đấy.
*Buổi tối:
- Khi các con được nghe nhạc bài hát “ Chúc bé ngủ ngon” đó là buổi nào?
+ Ai giỏi cho cô biết 1 ngày có mấy buổi? Bắt đầu là buổi nào, kết thúc là buổi nào?
- Cho trẻ gọi lại các buổi trong ngày.
3.2. Hoạt động 2 : Nhận biết thứ tự các ngày trong tuần.
- Cô tổ chức cuộc thi:“ Mình cùng thi tài”.
- Cho trẻ hát bài hát: “ Cả tuần đều ngoan”
+ Các con vừa hát bài hát nói về những ngày nào trong tuần?
+ Thứ 2 là ngày gì trong tuần?
-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ quan sát - Buổi sáng ạ
- Buổi trưa ạ
- Buổi chiều ạ - Buổi tối ạ
- Có 4 buổi :buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối ạ.
- Trẻ hát cùng cô - Thứ 2, Thứ 3...
- Là ngày đầu tuần ạ
- Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc mới đấy các con ạ.
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 2 + Cô có gì đây cả lớp?
+ Tờ lịch gồm phần chữ và phần số, số ở phía trên lớn chỉ ngày dương, số phía dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ “ Thứ hai”
- Cho trẻ đọc “ Thứ 2”
+ Bạn nào giỏi cho cô biết thứ 2 chúng mình học môn gì?
+ Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 3 - Tờ lịch của cô có đặc điểm gì ?
( Tờ lịch cũng có phần chữ và số, số ở phía trên lớn chỉ ngày dương, số ở phía dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ ‘ thứ ba’
+ Thứ 3 chúng mình học gì ?
+ Bạn nào giỏi có thể cho cô và các bạn biết sau thứ 3 là thứ mấy ?
- Đúng rồi sau thứ 3 là thứ 4. Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 4
+ Các con thấy tờ lịch của cô có đặc điểm gì ? + Thứ 4 chúng mình học gì nhỉ ?
+ Sau thứ 4 chúng mình thử đoán xem sẽ là thứ mấy ?
+Đúng rồi sau thứ 4 là thứ 5 đấy các con ạ + Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 5
- Thứ 5 chúng mình học gỉ ?
+ Ngày tiếp theo của thứ 5 sẽ là thứ mấy?
- Cho trẻ nhận xét về tờ lịch thứ 6 + Thứ 6 chúng mình học gì ? + Thứ 6 có điều gì đặc biệt nhỉ ?
- Thứ 6 chúng mình sẽ đươc phát phiêu bé ngoan cũng là ngày học cuối cùng trong tuần đấy các con ạ.
+ Các con có biết sau thứ 6 là thứ mấy không?
- Thứ 7 các con được nghỉ học, chúng mình được nghỉ ở nhà, các con có thể giúp mẹ trông em, quét nhà……
+ Còn đây là tờ lịch chủ nhật.
- Trẻ quan sát - Tờ lịch ạ
- Trẻ đọc - Thể dục ạ - Thứ 3 ạ - Trẻ quan sát
- Khám phá khoa học.
- Thứ 4 ạ
- Thứ 5 ạ - Trẻ quan sát - Học toán ạ - Thứ 6 ạ - Âm nhạc ạ
- Thứ 7 ạ
Các con thấy tờ lịch chủ nhật có gì khác với những tờ lịch mình đã tìm hiểu ?
- Chủ nhật tất cả mọi người đều được nghỉ đấy và tất cả các bạn học sinh được nghỉ học, đây là một ngày đặc biệt trong tuần nên nó được in màu đỏ cho nổi bật).
+ Một tuần có mấy ngày ? kể tên các ngày trong tuần ?
- Một tuần có 7 ngày từ thứ 2 đến chủ nhật, các ngày trong tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong tuần tăng dần.Các con đi học từ thứ 2 đến thứ 6. Thứ 7 và chủ nhật các con được nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt đầu từ thứ 2.
+ Đố con biết hôm nay là thứ mấy ?
+Trước thứ 5 là thứ mấy. Thứ 4 được gọi là ngày hôm qua.
+ Sau thứ 5 là thứ mấy ? - Thứ 6 được gọi là ngày mai.
- Hôm qua đã kết thúc rồi, bay giờ chúng mình chỉ kể lại những việc của này hôm qua thôi.
- Hôm nay là ngày đang diễn ra, chúng mình đang làm việc của ngày hôm nay.Tối về đi ngủ ngày hôm nay mới kết thúc, sáng dậy là đến ngày mai rồi.
+ Ngày mai đã đến chưa ?
- Ngày mai chưa đến. Con thấy thời gian có đáng quý không ?
- Thời gian đáng quý như vậy thì chúng mình phải làm gì để tiết kiệm thời gian nhỉ ?
- Trong 1 tháng có 30 ngày thứ tự tăng dần và hết 30 ngày lại quay lại ngày mồng 1 của tháng sau, 1tuần có 7 ngày thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt dầu thứ 2.
3.3. Hoạt động 3 : Luyện tập
* Trò chơi 1 :Đuổi hình bắt chữ
+ Cách chơi : Khi trên màn hình xuất hiện những hình ảnh thứ tự các ngày trong tuần và các con đoán nhanh đó là thứ mấy ?
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Tờ lịch chủ nhật có màu đỏ
- Có 7 ngày,thứ 2, thứ 3....
- Hôm nay thứ 5 - Thứ 4 ạ
- Thứ 6 ạ.
- Ăn ngủ đúng giờ...
- Trẻ chơi trò chơi
* Trò chơi 2‘ Mình cùng trổ tài’
+ Cách chơi : Cô chia lớp làm 2 đội, 2 đội thi đua gắn thứ tự các ngày trong tuần . Hết thời gian thi đua đội nào gắn đúng thứ tự các ngày trong tuần thì đội đó thắng.
+ Luật chơi : Mỗi lần lên chơi cháu chỉ chọn gắn một ngày. Trẻ lên chơi xong về cuối hàng đứng cháu khác mới lên chơi.
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ được học những gì?
5. Kết thúc
- Nhân xét-Tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Thứ tự các ngày trong tuần
- Trẻ đứng dậy hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 6 ngày 13tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Vận động: “Trời nắng, trời mưa”
Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em Trò chơi: Ai nhanh nhất.
Hoạt động bổ trợ: Các bài hát trong chủ đề I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
* Kiến thức:
- Trẻ nắm được các động tác múa minh họa từ đầu đến cuối bài hát.
* Kỹ năng:
- Trẻ vận động múa đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối của bài hát.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục phù hợp theo thời tiết II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: - Đầu đĩa, ti vi
- Đĩa nhạc có bài “ Trời nắng trời mưa”
* Đồ dùng của trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động - Quần áo gọn gàng
* Địa điểm: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Khi trời nắng các con phải mặc áo quần như thế nào? Còn trời mưa thi sao?
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Trời nắng trời mưa” và đoán xem đó là bài hát gì, tên tác giả?
2. Giới thiệu
- Hôm nay cô cùng các con chơi học vận động theo bài hát trời nắng trời mưa nhé.
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Hát và vận động bài
“Trời nắng, Trời mưa”
*Ca hát.
- Cho cả lớp hát lại bài hát ( 2 lần)
- Cho trẻ hát theo kí hiệu tay chỉ của cô.
Cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó hát, cô đưa tay lên cao hát to, đưa tay xuống thấp hát nhỏ.
- Cho trẻ sướng âm la theo lời bài hát.
3.2. Dạy vận động.
* Cô múa mẫu cho trẻ xem - Múa lần 1 : có nhạc đệm - Múa lần 2: có nhạc đệm * Dạy trẻ múa:
- Cô giới thiệu bài hát “Trời nắng trời mưa” chia làm 5 đoạn
* Đoạn 1:
- Cô dạy trẻ múa từng động tác theo câu hát:
+ Câu 1: “ Trời nắng ….tắm nắng”
Phân tích động tác: cô vỗ 2 tay rồi đưa 2 bàn tay để lên đầu kết hợp vẫy tay
- Trả lời cô
- Vâng ạ.
- Trẻ hát.
- Chú ý quan sát.
- Múa cùng cô
Cô hát và múa mẫu câu 1
Cho cả lớp múa lại câu 1 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Câu 2: “ Vươn vai….đôi tai”
Phân tích động tác: hai dang 2 tay ra đưa lên vai kết hợp nhún chân
Cô hát và múa mẫu câu 2
Cho cả lớp múa lại câu 2 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Cô tập trẻ múa cả câu 1 và câu 2 + Câu 3: “ Nhảy tới……nắng mới”
Phân tích động tác: hai tay cô chống hông kết hợp bật nhảy sau đó đưa 2 tay lên cao và rung tay
Cô hát và múa mẫu câu 3 Cô múa cả 3 câu
Cô cho cả lớp múa 3 câu
Cho cả lớp múa lại câu 3 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Câu 4: “ Bên nhau….cùng chơi”
Phân tích động tác: nhảy lò cò một vòng sau đó đưa 2 tay lên cao rồi mở sang 2 bên kết hợp nhún chân
Cô hát và múa mẫu câu 4
Cho cả lớp múa lại câu 4 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
Cô múa cả 4 câu cho trẻ xem + Câu 5: “ Mưa to rồi…..về thôi”
Phân tích động tác: cô vỗ tay sau đó chạy tai chỗ kết hợp đưa 2 tay lên cao và vẫy tay
Cô hát và múa mẫu câu 5
Cho cả lớp múa lại câu 5 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
Cô múa cả 5 câu cho trẻ xem Cô cho cả lớp múa cả 5 câu
Cô cho cả lớp múa dưới nhiều hình thức : tổ, nhóm, cá nhân…
Cô cho cả lớp múa lại bài hát 1 lần
- Trẻ múa cùng cô
- Chú ý quan sát cô múa mẫu
- Trẻ múa cùng cô.
- Trẻ múa.
- Chú ý lắng nghe.
- hát múa cùng cô.
.
3.3. Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em tác giả Xuân Trang.
- Cô hát lần 1
- Giới thiệu tên bài hát tên tác giả.
Giảng nội dung bài hát: Nói về mùa hè yên bình với tiếng ve kêu của làng quê có lũy trẻ xanh với con trâu già....
- Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa 3.4. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố
- Chúng mình được học vận động bài gì?
5. Kết thúc.
- Nhận xét
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
