Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thựchiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện 01 tuần

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-ĐÓN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

-Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ đến sự thay đổi trong lớp

2. Điểm danh

- Điểm danh trẻ theo số điểm danh

3. Trò chuyện

-Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về một số loại hoa

4. Thể dục sáng - Hô hấp: Thổi nơ

- Tay: Tay đưa ra trước,lên cao - Chân: Đưa chân về các phía - Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tách khép chân

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trẻ biết tên mình, tên các bạn, biết dạ khi cô giáo gọi tên -Theo dõi trẻ đến lớp.

Báo ăn kịp thời

- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.

- Biết được một số tên gọi các loại hoa

- Biết đặc điểm màu sắc của một số loại hoa

-Biết chăm sóc bảo vệ - Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

-Sổ theo dõi trẻ

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập sạch sẽ, sắc xô

- Băng đài, bài tập.

(2)

Từ ngày 04/01 đến 19/01/2021

Một số loại hoa

Từ ngày 18/01/ đến 22/ 01/ 2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Giáo viên đến sớm thông thoáng phòng học sạch sẽ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ 2. Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ

3. Trò chuyện :

+ Con kể tên về một số cây hoa mà con biết?

+ Các loại hoa để làm gì?

+ Con phải làm gì với cây hoa đó?

+ Con kể tên một số loại hoa mà con yêu thích?

- Trong quá trình trò chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết thêm về đặc điểm một số loại hoa có cùng tên gọi nhưng lại có màu sắc khác nhau thông qua tranh ảnh

* Đối với trẻ khuyết tật:

- Cô ân cần dạy trẻ tập nói tên một số loại hoa - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ chúng.

4. Thể dục sáng

* Tập chung kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động

- Cho trẻ quan sát và tập động tác cùng cô giáo + Hô hấp: Thổi nơ

+Tay: Tay đưa ra trước, lên cao +Chân: Đưa chân về các phía

+Bụng: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật tách khép chân

- Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cô bắt tay trẻ tập các động tác cùng cô

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp

Dạ cô

- Trẻ kể,

- Trang trí, cúng -Trẻ kể việc mình làm

-Trẻ kể - Trò chuyện

- Xếp hàng 3 tổ

- Khởi động thực hiện các kiểu đi

- Quan sát và tập cùng giáo viên mỗi động tác 3 lần 8 nhịp

- Trẻ tập bài tập theo nhạc cùng giáo viên.

(3)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn hoa

- Tập tưới cây chăm sóc cây, vườn hoa xung quanh vườn trường.

2.Trò chơi vận động.

- Cây cao cỏ thấp - Gieo hạt

- Chồng nụ chồng hoa

-Mèo đuổi chuột, thả đỉa ba ba

3. Hoạt động tự do

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi, chơi với cát nước, chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ tự do

- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ….

- Biết nhận xét, trả lời trò chuyện cùng người lớn - Biết chăm sóc tưới cây cẩn thận

- Yêu quý bảo vệ các loại cây

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

-Trẻ vui vẻ tham gia trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau

- Trẻ chơi thoải mái tự nhiên

- Làm ra sản phẩm yêu quý sản phẩm mình làm ra.

-Sân trường sạch sẽ.

- Địa điểm đến thăm quan.

- Câu hỏi đàm thoại - Một số dụng cụ chăm sóc cây

- Vườn hoa, cây cho bé chăm sóc

- Sân chơi - Trò chơi

-Sân chơi an toàn

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đich

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe của trẻ . Giới thiệu nội dung hoạt động

- Cụ cựng trẻ thăm quan, quan sỏt vườn hoa

+ Đõy là hoa gỡ? ( Cụ cho trẻ quan sỏt cõy hoa quanh vườn trường hoa cỏnh bướm, hoa hồng gai....

+Hoa này cú đặc điểm gỡ nổi bật? Thõn lỏ cõy như thế nào?

+ Trồng hoa để làm gỡ?

+ Con làm gỡ để chăm súc bảo vệ cỏc loại hoa?

- Cụ cho trẻ tập tưới cõy chăm súc cõy, nhặt cỏ, tưới nước vườn hoa xung quanh vườn trường.

- Cụ õn cần dạy trẻ tập núi tờn một số loại hoa

- Giỏo dục trẻ chăm súc cõy tưới nước bún phõn khụng bẻ cành, bứt lỏ để giữ gỡn vệ sinh mụi trường

2. Trũ chơi vận động + TC: Cõy cao cỏ thấp

- Cỏch chơi: Cụ núi cõy cao trẻ đứng lờn, cụ núi cỏ thấp trẻ ngồi xuống. Sau đú cho 1 trẻ tự núi cỏc bạn cũn lại thực hiện theo

+ TC: Gieo hạt

- Cỏch chơi: Cụ cựng trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm,……

và cựng thực hiện động tỏc minh họa.

+ Cụ tổ chức hướng dẫn trẻ chơi chơi cựng trẻ + Bao quỏt trẻ chơi an toàn

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giỏo viờn.

-Trẻ trả lời cõu hỏi của cụ qua trải nghiệm của bản thõn -Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giỏo viờn.

* Trũ chơi chồng nụ trồng hoa, mốo đuổi chột, thả đỉa ba ba -Cụ hướng dẫn trẻ chơi, và bao quỏt trẻ chơi vui vẻ an toàn - Nhận xột tuyờn dương trẻ sau khi chơi

3. Chơi tự do

- Cụ quan sỏt đảm bảo tớnh mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cẩn thận, đoàn kết. Nhặt lỏ rụng làm đồ chơi, chơi với cỏt nước.

- Trẻ hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên.

- Trẻ trả lời cỏc cõu hỏi của cụ thụng qua trải nghiệm của bản thõn

- Trẻ hoạt động theo sự hướng dẫn của giỏo viờn.

-Trẻ tham gia hoạt động

- Cựng tham gia cỏc trũ chơi .

-Trẻ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc chơi đóng vai:

- Cửa hàng bán rau củ, hoa quả -Chơi gia đình

*Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép vườn hoa, vườn cây ăn quả....

*Góc nghệ thuật:

-Dán hoa lá cho cây, gấp hoa, xé dán, vẽ, nặn hình hoa

- Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề

*Góc học tập:

-Kể chuyện về các loại hoa -Xem tranh ảnh về các loại cây hoa khác nhau , làm sách tranh các loại hoa.

*Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây hoa, chơi với cát nước

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết công việc của bác sĩ - Biết đóng vai người bán, người mua

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa - Biết lắp ghép vườn hoa, vườn cây ăn quả

- Biết nặn, vẽ, xé dán theo yêu cầu

- Biết nghe âm thanh, biểu diễn hát múa bài hát về chủ đề

- Biết chơi góc tự nhiên vui vẻ thoải mái.

- Trẻ biết xem tranh ảnh kể tên các loại hoa, rau, củ ....

- Biết làm sách về chủ đề các lại hoa

- Biết chăm sóc cây hoa - Củng cố kĩ năng trồng chăm sóc cây hoa cho trẻ - Biết chơi với cát nước an toàn

-Đồ dùng bác sĩ, mô hình cửa hàng bán thực phẩm ngày tết

- Bộ lắp ghép hình khối, cây hoa,cây ăn quả...

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, - Dụng cụ âm nhạc...

- Sách tranh ảnh -Một số tranh quả trình phát triển của cây hoa

-Một số cây hoa cho trẻ chăm sóc.

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì? Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

+ Cô cho Trẻ tự nhận góc chơi và vai chơi mình thích.

2. Qúa trình chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc chơi phân vai

+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?

+ Hôm nay bác dự định chơi những gì?

+ Cửa hàng bán mặt hàng gì đấy bác?

- Cửa hàng bán bao nhiêu một bông hoa cúc vậy bác?

- Cho tôi 5 bông nhé!

* Góc xây dựng

+ Hôm nay bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi xây dựng?

+Các bác đang lắp ghép gì thế?

+ Bác dự kiến sẽ lắp ghép như thế nào?

+ Bác đang làm gì đấy?

+ Bác cần những nguyên vật liệu gì?

*Góc Nghệ thuật

- Các bác hôm nay tạo sản phẩm gì?

- Bạn xé dán hoa gì?

+ Con sẽ tặng ai?

- Con và bạn đang biểu diễn bài hát gì?

*Góc học tập

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách lật mở, xem sách.gọi tên và đặc điểm về các loại hoa khác nhau...

- Cô cùng trẻ làm sách về chủ đề một số loại hoa

*Góc thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây hoa - Cô cho trẻ chơi với cát, nước 3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Trẻ tự thu dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nhận vai chơi và cho trẻ bắt chước các hành động đơn giản theo cô.

- Trẻ trả lời - Trẻ nêu 5 góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự nhận góc chơi Vai chơi

-Trẻ tự bầu nhóm trưởng

-Trẻ về góc chơi.

- Trẻ tự phân - Trả lời

- Trẻ giao lưu cùng khách hàng

-Trẻ tự phân

- Chúng tôi đang lắp ghép vườn hoa, quả

- Trẻ trả lời

- Xem sách - Làm sách

- Chăm sóc - Trẻ thực hiện

- Tham quan các góc -Trẻ nêu ý tưởng của mình

(7)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng Bài tập

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ

giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, những trẻ ăn chậm.

- Cô bắt tay trẻ tập rửa tay, rửa mặt

- Cô dạy trẻ tập cầm thìa xúc cơm,cô giúp trẻ khi cần

* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

* Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô ngồi cạnh quan sát và vỗ nhẹ cho trẻ ngủ

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ nghe -Trẻ thực hiện

(9)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ôn bài buổi sáng +Học sách bé làm quen chữ cái qua trò chơi, làm quen phương tiện giao thông, tập tạo hình, bé học toán, bé làm quen về MTXQ, + Trẻ vào chơi các góc

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học -Trẻ học sách

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

HOẠT ĐỘNG

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

- Cô hỗ trợ trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi về.

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục TCVĐ: Tung bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nhạc bài “Màu hoa”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi thăng bằng trên ghế thể dục.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Tập đều đẹp BTPTC

- Đối với trẻ khuyết tật biết bắt chước các động tác đi thăng bằng trên ghế thể dục cùng cô

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo của cơ thể kết hợp chân tay nhịp nhàng 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Trang phục gọn gàng

- Nhạc có bài hát “Màu hoa”. Xắc xô 2. Đồ dùng của trẻ

- Ghế thể dục - Vạch chuẩn

3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ nghe hát bài” Màu hoa”

-Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Một số loại hoa ^-Trẻ nghe

CôCôCô Cô Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Trẻ thực hiện

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập đi

thăng bằng trên ghế thể dục, các con chú ý nhé! Vâng ạ 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi thay đổi các kiểu chân theo nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” và về xếp hàng thành 3 tổ

- Trẻ thực hiện b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay đưa ra trước,lên cao - Trẻ tập cùng cô

(12)

- Chân: Đưa chân về các phía

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tách khép chân

- Cô h/d trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Trẻ thực hiện - Động tác nhấn mạnh tập 3 lần 8 nhịp

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

* Bài tập vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể dục

- Cô làm mẫu lần 1 (không phân tích) - Trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách thực hiện bài tập của

cô

- Trẻ nhận xét

- Cô làm mẫu lần 2 (phân tích) * TTCB :

- Cô đứng ở đầu ghế hai tay dang ngang để giữ thăng bằng.

* TH: Chân phải cô bước lên trước và đi dần đến đầu ghế kia thì dừng lại và cô sẽ bước từng chân xuống và đi nhẹ nhàng đứng về cuối hàng, chúng mình chú ý phải tự giữ thăng bằng khi đi trên ghế để không bị ngã nhé.

- Trẻ nghe

-Quan sát cô làm mẫu.

- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ làm mẫu

- Cô cho cả lớp nhận xét về cách thực hiện mẫu của 2 bạn - Trẻ nhận xét - Cô cho trẻ thực hiện (2- 3 lần) - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Cô cho các tổ thi đua (1- 2 lần) - Trẻ thi đua - Cô động viên trẻ nhanh nhẹn, tích cực

*Đối với trẻ khuyết tật cô hỗ trợ trẻ bắt chước các động tác đi thăng bằng trên ghế thể dục.

* TCVĐ: Tung bóng

- Cô giới thiệu cách chơi và phổ biến luật chơi : + Cách chơi: Cô cho lớp đứng 2 vòng tròn thành 2 đội. Lần lượt từng bạn trong đội sẽ tung bóng cho bạn đối diện nhau bạn được đọc tên sẽ nhận bóng của bạn

+ Luật chơi: Tung lần lượt cho tất cả trong đội trong thời gian 1 phút đội nào tung đẹp hơn không bị rơi bóng nhiều bắt được bóng đội đó chiến thắng

- Trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và động viên trẻ kịp thời

(13)

- Kiểm tra kết quả và nhận xét C Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 4. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa thực hiện bài tập gì? Các con được chơi trò chơi gì?

- Trẻ trả lời - Cô gd trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh…

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa” và ra ngoài sân chơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số loại hoa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Màu hoa

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của hoa hồng, hoa cúc, hoa ly, hoa đồng tiền.

- Biết so sánh sự gống và khác nhau giữa các loại hoa.

- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số loại hoa.

2.Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát: nhìn, ngửi, sờ, chú ý lắng nghe và phán đoán - Rèn luyện kĩ năng so sánh, ghi nhớ và trả lời trọn câu

3. Giáo dục

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

-Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ và yêu quý các loài hoa.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

+ Hình ảnh về một số loại hoa

+ Hoa Mai, hoa cúc, hoa ly, hoa đồng tiền

+ 4 bức tranh về hoa (hồng cúc, vạn thọ, đồng tiền. Ti vi, máy tính 2. Đồ dùng của trẻ: + Tranh lô tô về một số loại hoa

+ Mũ hoa

3. Địa điểm: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(14)

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa”

- Bài hát nói về gì? Có những bông hoa màu gì?

-Giáo dục trẻ yêu quý người trồng hoa và bảo vệ các loại hoa chăm sóc và không bẻ cành, bứt lá dẫm lên bồn hoa 2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về một số loại hoa,các con chú ý học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loài hoa *Hoa Mai

- Cô đưa hoa Mai ra cho trẻ quan sát:

+ Đây là hoa gì?

+ Hoa Mai có màu gì?

+ Hoa mai có những đặc điểm gì? (có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa, Hoa mai có 5 cánh, cánh hoa mai màu vàng…)

+ Cánh hoa mai như thế nào? (Cánh hoa mai mỏng, mềm, mịn…)

+ Hoa mai là loại hoa cánh gì? (cánh tròn) + Hoa mai nở vào mùa nào? (Mùa xuân)

+ Hoa mai được dùng để làm gì? (làm cảnh, trang trí)

=> Hoa mai có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhụy hoa. Cánh hoa mai màu vàng, có 5 cánh, mềm, mịn, và mỏng. Hoa mai là loại hoa cánh tròn. Hoa mai nở vào mùa xuân và được dùng để làm cảnh, chưng ở trong nhà nhân các ngày lễ tết

* Hoa Hồng

- Cô đưa hoa Hồng ra cho trẻ quan sát:

+ Các con hãy nhìn xem cô có hoa gì đây? (Hoa Hồng) + Hoa Hồng có màu gì? (Màu đỏ)

+ Hoa hồng có những đặc điểm gì? (cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa)

+ Cánh hoa hồng như thế nào? (Mềm, mịn, dày …) + Hoa hồng là loại hoa cánh gì? (Cánh tròn)

+ Các con ngửi thử xem hoa hồng có mùi gì?

+ Hoa hồng nở vào mùa nào? (Các mùa trong năm đặc biệt là mùa xuân)

+ Hoa hồng dùng để làm gì? (Toả hương thơm,Trang trí,

-Trẻ trả lời

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét - Trả lời

-Lắng nghe

-Quan sát -Màu đỏ

-Trẻ kể

-Trẻ Trả lời

(15)

làm nước hoa…)

=> Hoa hồng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa.

Cánh hoa hồng dày, mềm, mịn, nhiều cánh úp vào nhau tạo thành 1 bông hoa, Hoa hồng là loại hoa cánh tròn, có nhiều màu, có mùi thơm nhẹ, được dùng để trang trí, để tặng nhau trong các ngày lễ tết, và làm nước hoa.

- Ngoài hoa hồng đỏ ra thì hoa hồng còn có những màu nào nữa? (Màu vàng, màu trắng, màu hồng phấn, màu cam,..)

- Cô trình chiếu cho trẻ xem một số loài hoa hồng có màu sắc khác nhau.

* Hoa Cúc

- Cô đưa hoa Cúc ra cho trẻ quan sát:

- Các con hãy nhìn xem cô có hoa gì đây?

- Hoa Cúc của cô có màu gì?

- Hoa cúc có những đặc điểm gì? (Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa

- Cánh hoa cúc như thế nào? (Hoa cúc có nhiều cánh, cánh hoa cúc nhỏ, mềm, thon dài, lớp cánh bên ngoài dài hơn bên trong…)

- Đài hoa làm nhiệm vụ gì?

(Bảo vệ, nâng đỡ các cánh hoa)

- Cuống hoa cúc như thế nào? (Nối liền thân, bên dưới đài)

- Các con ngửi xem hoa cúc có mùi gì? (Mùi thơm nồng) - Cho trẻ ngửi và sờ hoa.

- Hoa cúc dùng để làm gì?

=> Hoa cúc có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa;

cánh hoa cúc có màu vàng, nhiều cánh, dày, cánh bên ngoài dài hơn cánh ở bên trong; hoa cúc là loại hoa cánh dài, có mùi thơm nồng, dùng để chưng làm cảnh., thờ cúng,…

- Ngoài hoa Cúc vàng ra thì hoa Cúc còn có những màu nào nữa? (Màu đỏ, màu trắng, màu tím, màu cam, màu hồng..)

- Cô trình chiếu cho trẻ xem một số loài hoa Cúc có màu sắc khác nhau.

* Hoa Đồng tiền

- Cô đưa hoa Đồng tiền ra cho trẻ quan sát:

+ Cô có hoa gì đây?

-Lắng nghe -Lắng nghe

-Hoa cúc -Màu Vàng

- Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trang trí, để làm cảnh, thờ cúng

-Lắng nghe

-Quan sát - Đồng tiền -Màu đỏ

(16)

+ Hoa đồng tiền của cô có màu gì?

+ Ai phát hiện ra hoa đồng tiền có những đặc điểm nào?

(có cuống hoa, đài hoa, nhụy hoa, cánh hoa) + Hoa đồng tiền của cô có màu đỏ, nhiều cánh…

+ Cánh hoa đồng tiền ở ngoài to dài, ở gần nhụy nhỏ

ngắn hơn

+ Hoa đồng tiền là loại hoa cánh gì?

+ Nhụy hoa đồng tiền có màu gì?

+ Đài hoa đồng tiền như thế nào?

+ Thân hoa đồng tiền như thế nào?

+ Hoa đồng tiền được dùng để làm gì? (Trang trí, toả hương thơm, …)

=> Hoa đồng tiền có cuống, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa; cánh hoa đồng tiền mỏng, mịn màng, bên ngoài dài, bên trong ngắn, hoa đồng tiền là loại hoa cánh dài, hoa được dùng để trang trí, để tặng nhau nhân các ngày lễ, tết - Ngoài hoa đồng tiền đỏ này ra thì hoa đồng tiền còn có những màu nào nữa?

- Cô trình chiếu cho trẻ xem một số loài hoa Đồng tiền có màu sắc khác nhau.

* Hoạt động 3: So sánh sự giống nhau và khác nhau 1. Hoa Mai và Hoa Hồng

+ Giống nhau: Đều là loại hoa cánh tròn, có cuống, đài hoa, cánh hoa và nhụy hoa, đều dùng để trang trí.

+ Khác nhau: Hoa mai có 5 cánh, hoa hồng có nhiều cánh; cánh hoa mai nhỏ, mỏng, cánh hoa hồng to, dày hơn, Hoa mai không dùng làm nước hoa còn hoa hồng dùng làm nước hoa, hoa mai 1 màu, hoa hồng có nhiều màu

2. Hoa Đồng tiền và Hoa Cúc

+ Giống: Đều là hoa cánh dài, có cuống, đài hoa, cánh hoa và nhụy hoa.Đều dùng để trang trí, Đều có nhiều cánh, cánh hoa mềm, mịn, thon dài, đều có cuống cứng chắc ôm lấy cánh hoa.

+ Khác: cánh hoa cúc dày hơn cánh hoa đồng tiền, hoa cúc có mùi thơm nồng hơn hoa đồng tiền

* Vừa rồi các con được làm quen với những loại hoa nào?

* Ngoài những loại hoa mà các con vừa được tìm hiểu, các con còn biết những loại hoa nào nữa?

- Cô trình chiều một số loài hoa khác cho trẻ quan sát

-Có cuống hoa, đài hoa, nhụy hoa, cánh hoa.

-Trẻ Nghe - Cánh dài) -Trả lời

-Lắng nghe

-Quan sát

-Quan sát và nhận xét

-Quan sát

-Quan sát và nhận xét

(17)

- Để cây hoa luôn xanh tốt thì chúng ta phải làm gì?

*Đối với trẻ khuyết tật: cô hỗ trợ trẻ tập nói theo cô tên một số loại hoa.

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ và yêu quý các loài hoa, không bẻ cành bứt lá, không dẫm lên bồn hoa.

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi : “Tìm hoa cho cây”

Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cử ra 3 bạn lên chơi, chuẩn bị 2 tranh vườn hoa mùa xuân treo 2 bên, nhiệm vụ của các bạn chơi là phải tìm được những loài hoa có đặc điểm như cô yêu cầu, vượt qua các chướng ngại vật và gắn những bông hoa đó vào tranh để tạo thành 1 vườn hoa mùa xuân thật đẹp, thời gian của trò chơi là một bài hát. Kết thúc trò chơi, đội nào gắn được nhiều hoa nhất, đúng nhất là đội đó dành chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4. Củng cố- giáo dục

-Hôm nay các con học gì

- Giáo dục trẻ không bẻ cành phá cây chăm sóc bảo vệ cây...

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa”và ra chơi.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

………...

Thứ 4 ngày 20 tháng 01 năm 2021

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ- Hoa kết trái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Màu hoa”

I. Mục đích, yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc thuộc bài thơ và biết đọc thơ diễn cảm

- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số loại hoa và màu sắc của hoa 2. Kỹ năng:

- Kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3.Thái độ :

- Chú ý, tập trung trong giờ.

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua bài thơ.

- Biết yêu quý, chăm sóc các loài hoa II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Hình ảnh các loại hoa, máy tính, loa, máy chiếu.

- Hình ảnh minh họa bài thơ - Bài hát: “Màu hoa”

2. Địa điểm: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động

1. Gây hứng thú.

- Các con ơi, rất vinh dự cho lớp mình được đón các cô giáo trong trường về thăm lớp mình, Các con khoanh tay chào các cô nào.

- Bây giờ cô và các con cùng hát bài hát “Màu hoa”

thật hay để tặng các cô nhé + Bài hát nói về gì nhỉ?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ, Có một nhà thơ sáng tác ra bài thơ rất hay nói về bông hoa có màu tím bây giờ các con lắng nghe cô đọc và cùng đoán xem đó là bài thơ nào nhé

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ còn hay hơn khi có những hình ảnh minh họa hấp dẫn.

Các con cùng hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.

-Trẻ lắng nghe và thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ trả lời -Trẻ nghe

(19)

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa cùng giọng đọc diễn cảm

+ Cô giải thích từ “Hoa kết trái” : Ở miền nam gọi là trái, còn ở miền Bắc người ta gọi là quả Bài thơ “Hoa kết trái” nói về các loại hoa, mỗi loại hoa có màu sắc khác nhau, hương sắc khác nhau, hoa không những đẹp mà còn kết thành trái cho chúng mình ăn vừa ngon, vừa bổ giúp cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh đấy

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói đến loại hoa nào?

+ Hoa gì tim tím?

+ Hoa gì trắng tinh?

+ Cô giải thích “trắng tinh” là trắng như tờ giấy trắng + Hoa nhài thì như thế nào? Giải thích từ “xinh xinh”:

Xinh xinh tức là đẹp, là đáng yêu.

- Trích dẫn: hoa cà tim tím hoa huệ trắng tinh hoa nhài xinh xinh đua nhau cùng nở

Giáo dục: Muốn cho hoa đẹp và kết thành nhiều trái chochúng mình ăn thì các con phải làm gì? Phải chăm sóc cây hoa, tưới nước, nhổ cỏ cho cây và không được ngắt lá bẻ cành.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Bây giờ cô và các con cùng nhau đọc thật hay bài thơ này nhé

- Cả lớp đọc 1-2 lần

- Thi đua giữa các tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc.

- Cả lớp đọc lại 1 lần.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số loại hoa và màu sắc của hoa, cô hỗ trợ trẻ tập đọc thơ cùng cô.

4.Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được đọc bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà đọc thơ cho ông bà,bố mẹ nghe...

5. Kết thúc.

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe

(20)

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” và ra chơi -Trẻ thực hiện

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: So sánh phát hiện qui tắc sắp xếp theo quy tắc.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Hoa trong vườn”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng: Quy tắc 1-1-1.

- Biết cách sắp xếp đối tượng theo mẫu. Bước đầu biết sắp xếp đối tượng theo ý thích.

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc cho trước.

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo quy tắc.

- Rèn luyện khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ định trong quá trình học.

3.Thái độ:

- Trẻ trật tự chú ý trong giờ học, biết yêu quý, giữ gìn các đồ dùng khi sử dụng.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ có: 3 bông hoa cúc, 3 bông hoa hồng, 3 bông hoa sen.

- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày xung quanh lớp.

- Nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:

1.Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát "Hoa trong vườn"

+ Các con vừa hát bài hát gì?

2.Giới thiệu

Hôm nay cô và các con so sánh phát hiện qui tắc sắp xếp theo quy tắc, các con chú ý học ngoan nhé!

*Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng 1-1.

- Các con hay thi đua nhau trồng thêm cây để trường cm có bóng mát nhé.

- Trẻ đứng xung quanh cô và nhún theo hát nhạc - Vâng ạ

(21)

- Các con chia làm 3 tổ các tổ thi dua nhau xem tổ nào trồng được những hàng cây đẹp đúng với yêu cầu của cô nhé: Khi trồng các con trồng xen kẽ 1cây cao - 1 cây thấp các tổ nhớ chưa.

- Cô mời các đội đứng dậy chúng mình đi trồng cây nào.

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát "Em yêu cây xanh" và trông cây.

- Cho cả lớp kiểm tra kết quả trồng cây của các tổ.

- Khen trẻ.

- Cô nhắc lại: Các con trồng 1 cây cao, 1 cây thấp đó là các con thực hiện sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theo quy tắc 1-1 đấy.

- Cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng các con lại đây để lấy rổ nào.

- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng

*. Hoạt động 2: Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc xen kẽ 1-1-1.

+ Sắp xếp theo mẫu cho trước:

- Vừa rồi các con đã trồng những hàng cây tạo bóng mát cho sân trường. Còn cô đã trồng những bông hoa để tạo quang cảnh vườn trường thêm đẹp đấy.

- Cho trẻ quan sát mẫu.

+ Cô trồng những loại hoa gì? Có mấy loại hoa? (Cho trẻ đếm)

+ Các con có nhận xét gì về hàng hoa cô trồng?

(2 trẻ trả lời)

+ Cô đã trồng xen kẽ 1 bông hoa hồng, 1 bông hoa cúc, 1 bông hoa sen và cứ lặp đi lặp lại như vậy.

+ Các con nói lại xem cô sắp xếp như thế nào? (Cả lớp) + Vậy là cô thực hiện sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 đấy.

- Các con hãy trồng những hàng hoa giống như của cô nào.

- Cho trẻ xếp sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại cách sắp xếp.

+ Các con đã trồng hàng hoa giống như của cô chưa?

- Các con đã trồng hàng hoa ntn?

- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 bông hoa Hồng – 1 bông hoa cúc – 1 hoa sen ….. (cả lớp 1 lần)

Mời tổ (3 tổ), cá nhân (2 cá nhân)

- Các con vừa trồng những bông hoa xen kẽ nhau theo quy

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ sắp xếp sen kẽ theo yêu cầu của cô 1 cây cao – 1 cây thấp.

- Trẻ kiểm tra cùng cô - Trẻ nói lại cách sắp xếp.

- Trẻ lấy rổ về chỗ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và phát hiện qui tắc sắp xếp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói lại cách sắp xếp của cô.

- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ xếp

(22)

tắc 1-1-1.

- Cô giới thiệu: cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc.

- Cô hỏi trẻ: sắp xếp theo quy tắc là gì?

(Là cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định).

+ Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp

- Các con học rất giỏi cô có quả thưởng cho các con này các con hãy nhìn lên xem có những quả gì?

- Có mấy loại quả

- Cô xếp các loại quả ntn?

- Các con có thích ăn quả không?

- Trước khi ăn các con phải làm gì?

- GD trẻ rửa quả, gọt vỏ.

- Cô đã tặng quả cho các con rồi các con hãy suy nghĩ và sắp xếp sen kẽ 3 loại quả này theo quy tăc 1-1-1 nhé.

+ Bạn nào nói cách sắp xếp của mình (2 trẻ)

(Con xếp 1 quả táo đỏ, 1 quả cà chua, 1 quả táo xanh; Con xếp: 1 quả cà chua, 1 quả táo đỏ, 1 quả táo xanh).

+ Ai có cách sắp xếp giống bạn?

- Cô đưa ra nhận xét: Mỗi bạn đều có cách sắp xếp xen kẽ

3 loại quả này theo các cách khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là sắp xếp theo qui tắc 1-1-1 đấy.

- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô.

+ Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc:

- Xung quanh lớp cô có các đồ dùng sắp xếp theo các quy luật khác nhau như quy luật sắp xếp của 2 đối tượng, của 3 đối tượng theo các quy tắc khác nhau (1-1-1, 1-1, 1-2.) bạn nào lên tìm giúp cô quy luật sắp xếp của 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 nào.

- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo qui tắc 1-1-1. (2 trẻ)

- Cô và trẻ cùng kiểm tra.

+ Liên hệ thực tế:

- Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo quy tắc ở đâu?

- Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo quy tắc trong thực tế:

đĩa đựng thức ăn, Thảm chải nhà, khăn tay, rèm cửa,....

*Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi: “Thi tài”.

- Cô chuẩn mời 2 đội lên chơi, trên bảng có của cô có các

- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp.

- Trẻ nói lại khái niệm cách sắp xếp theo quy tắc.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói cách sắp xếp của cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lấy quả ra xếp theo mẫu.

- Trẻ tự sắp xếp các đồ dùng trên theo ý thích của mình.

- Trẻ mô tả về cách sắp xếp của mình.

- Trẻ có cách sắp xếp giống nhau sẽ giơ tay, cô và trẻ kiểm tra.

- Trẻ nhắc lại sắp xếp theo qui tắc.

- Trẻ cất theo yêu cầu của cô

- Trẻ tìm trong lớp các đối tượng được sắp xếp theo

(23)

các đối tượng đựơc sắp xếp theo qui tắc 1-1-1 nhưng mỗi dãy còn thiếu đối tượng. Các bạn ở các đội sẽ quan sát và tìm đối tượng còn thiếu (Sai) để gắn cho đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng.

- Dãy 1: Quả Táo – Quả Dâu Tây – Quả Soài – Quả táo – Quả soài - ? – Quả táo – Quả dâu tây - ?-.

- Dãy 2: Củ cải – củ cà rốt – Rau cải - ? – Củ cà rốt – rau cải – Củ cải - ? – Rau cải.

- Dãy 3: Hoa Súng – Hoa Hồng – Cây – Hoa Súng - ? - ? - ? - ? - ?.

- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội.

+ Trò chơi: “Bé nhanh trí”

- Các bạn sẽ lên tìm và sắp xếp cho đúng theo quy luật 4. Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được học gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà thực hiện lại cho ông bà bố mẹ xem nhé.

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét và tuyên dương

- Cô cho trẻ hát"Hoa trong vườn" và ra chơi.

qui tắc.

- Trẻ nói theo kinh nghiệm của mình

- 3 đội sẽ đứng theo vòng cung cùng bàn bạc để tìm ra các đối tượng còn thiếu và sai để gắn lên bảng.

- Trẻ nhận xét.

-Trẻ trả lời

………...

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xé dán hoa dây

(24)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”

I. Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết Xé và dán được hình bông hoa thông qua sự hướng dẫn của cô giáo - Biết sắp xếp bố cục cân xứng cho bức tranh thêm đẹp.

- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ tập xé dán hoa dây cùng cô 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng xé giấy

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý,ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ các loài hoa II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh mẫu của cô

- Giấy A4, giấy màu, keo dán đủ số lượng cho trẻ 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

-Cô và trẻ hát bài “Màu hoa”

+Bài hát nói đến những bông hoa màu gì?

- Các con thấy các cây hoa khác nhau có ích gì?

-Cô giáo dục: Yêu quý bảo vệ các loại hoa 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cháu mình cùng xé dán hoa dây, các con chú ý học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Cô nói “Trời tối rồi”

+Các con nhìn xem cô có gì đây?

+ Trong tranh có gì?

+Con kể đặc điểm toàn bộ bức tranh?

+ Hoa có màu gì ? và được xếp như thế nào?

- Các con ạ để trang trí được tranh về vẻ đẹp của bông hoa có nhiều cách khác nhau. Như vẽ, tô màu, nặn cắt dán....Bây giờ các con chú ý nghe cô hướng dẫn các con cách xé dán tranh hoa dây

- Cô xé dán mẫu và hướng dẫn: Để xé dán các chi tiết chúng mình sẽ cầm giấy màu bằng tay trái và tay phái

-Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

-Có bức tranh hoa -Có hoa dây

- Hoa màu đỏ,lá xanh, thân màu nâu

(25)

cầm giấy để xé dần dần được những cánh hoa nhỏ xếp gọn ra một chỗ, tiếp tục xé đến các lá hoa màu xanh, và đến thân cây hoa xé thành dải dài giống cái dây thân xé giấy màu nâu . tiếp tục lấy từng hình vừa xé được bóp 1 ít hồ, lấy ngón tay phết hồ lên mặt sau của hình rồi dán vào vở tạo hình

- Cô được tranh hình ảnh gì?

- Đúng rồi đó là dàn hoa dây

-Các con đã nắm rõ cách làm chưa?

-Có muốn thực hiện không?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Cô cho trẻ thực hiện. Cô đến bên trẻ hướng dẫn để trẻ xé dán được hình ảnh hoa dây

- Đối với trẻ khuyết tật: cô hỗ trợ trẻ tập xé dán hoa dây cùng cô

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô hướng dẫn trẻ cầm bài lên trưng bày.

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con đã làm được những gì?

+ Bằng cách gì con tạo ra tranh dàn hoa dây đẹp?

+ Con xé dánnhư thế nào?

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Tại sao con thích sản phẩm này?

- Cô nhận xét nêu lên những sản phẩm đẹp ,sáng tạo trong bài của trẻ. Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

4. củng cố - giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã xé dán gì?

-Các con có thích xé dán đế tạo ra nhiều sán phẩm đẹp không?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường,biết quý trọng các loài vật biết cách chăm các con vật..

5. Kết thúc:

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” và ra ngoài chơi.

-Quan sát cô xé và dán

-Dàn hoa dây -Rồi ạ

-Có ạ

-Trẻ xé dán

-Trưng bày

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Xé dán hoa dây -Có ạ

-Lắng nghe

………...

(26)

...