Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về trường lớp học của bé
- Cô giáo dục trẻ 1 số kĩ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước , điện, gió, ở trong lớp.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi.
- Tranh ảnh
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Bút, sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 11/09/2017 đến ngày 06/10/2017 Trường Học Của Bé
Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 29/09/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1: Đón trẻ
-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp - Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi.
- Tranh ảnh
2: Trò chuyện chủ đè
-Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - quang cảnh trong trường như thế nào?
- Ngôi trường con học có tên gì
- Hàng ngày đến lớp ai dạy các con học bài?
- Con có yêu quý ngôi trường con đang học không?
*Giao dục trẻ yêu quý bạn bè trong trường lớp giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
3. Thể dục sáng
- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm đau chân đau tay gì không?
* Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay.
- cho trẻ về 3 hàng
* Trọng động
Bài tập phát triển chung” Trường chúng cháu là trường mầm non -ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ
- ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước,ngửa người ra sau - ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
- ĐT Bụng: Cúi người về trước ngửa người ra sau - ĐT Bật: Bật tại chỗ
- Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Làm động tác chim bay về tổ - Cho trẻ đi 2 vòng sân
4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Bức tranh - vẽ trường mầm non
- Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.
- Không ạ - Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập theo nhạc bài hát trường chúng cháu là trường mầm non.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân trường,hít thở không khí
trong lành.
- Dạo chơi tham quan các khu vực trong sân
trường.
2.Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi
tập thể:
+ Rồng rắn lên mây + Thả đỉa baba + Thi xem ai nhanh
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi.
- Chơi tự do với đu quay
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi, trò chơi
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt độn
HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.
-Cô hướng dẫn trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng rất tốt cho sức khỏe
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây xung quanh trường.
+ Sân trường có những cây gì?
+ Để sân trường luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào đúng nơi quy định.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, “Rồng rắn lên mây”
Cách chơi: 1 bạn làm thầy thuốc 1 bạn làm mẹ rắn che chở cho các con các bạn còn lại làm con rắn cùng mẹ đi xin thuốc vừa đi vừa đọc đồng dao rồng rắn lên mây
Luật chơi: mẹ rắn phải che không cho thầy thuốc bắt con nếu bị bắt hết con là mẹ rắn thua cuộc, phạt nhảy lò cò
Tương tụ cô cũng giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi trò thà đỉa baba, thi xem đội nào nhanh
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm thí nghiệm.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!
bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Đi theo hàng ra sân
- Trẻ thực hiện hít thở.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Giu gìn vệ sinh xung quanh trường học - Trẻ nghe lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe.
Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai
- Lớp 4b4 của bé,cửa hàng bán sách, bếp ăn của trường.
2.Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
3.Góc nghệ thuật - Tô màu ,vẽ, về trường mầm non của bé
- Biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
4.Góc học tập sách - Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non 5.Góc khám phá- KH :
- Chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Chăm sóc cây cảnh tưới nước cho cây.
- Trẻ biết trong lớp học của bé có những đồ dùng gì. bạn bán những sách gì
- Để nấu ăn các bác cấp dưỡng cần có đồ dùng gì?
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
- Đồ dùng trong lớp
-Sách bút, bảng, vở.
- Bộ lắp ghép, các khối
- Bút sáp màu, bút chì,
- Dụng cụ âm nhạc.
-Tranh ảnh truyện về truongf mầm non
- Lô tô tranh về các đồ dùng đồ chơi.- Chậu câycảnh
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai người bán sách, bếp ăn của trường, trong lớp 4 tuổi có những góc nào
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
- Góc sách
+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non
- Góc khoa học
+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi và chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây nhé!
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơiđó?
- Bạn nào muốn trở thành bác thợ xây khéo léo nào?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Ccá chú họa sĩ tí hon đanh làm gì đấy ? - Các con hôm nay sẽ làm sách về chủ đề gì ?
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Cô chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe quan sát các góc chơi.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm họa sĩ
- Con ạ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
- Dạy học.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ hát bài hát về chủ đề - Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ - Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
1.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
2.Trả trẻ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 25 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC:VĐCB: Đi Trên Ghế Thể Dục
Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi - Rèn kỹ năng thao tác tay, chân, bụng ,bật.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- vòng thể dục 5 cái - Ghế thể dục
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Các con đang học trường nào?
- Cô giáo của các con tên là gì?
- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động:” Đi trên ghế thể dục”vậy chúng mình hãy cùng cô học ngoan nhé.
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi kết hợp gót chân mũi chân xoay cổ tay, chạy nhanh chậm. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Đưa 2tay lên cao,ra phía trước,sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
- Hát - Trả lời.
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các
+ ĐT 2: Bụng: Cúi người về phía trước, ngửa người ra sau (2 lần 8 nhịp)
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 4: Bật tại chỗ (3lần 8 nhịp) - Vận động cơ bản:
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Đi trên ghế thể dục + Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư thế chuẩn bị hai tay dang ngang
+ Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh cô bước đi trên ghế thể dục 2 tay dang ngang giữ thăng bằng mắt nhìn phía trước đi đến đích cô xuống khỏi ghế đi về cuối hàng đứng
+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát + Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh + Giới thiệu trò chơi “ ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: cô cho trẻ thành 2 nhóm chơi mỗi nhóm 6-7 bạn chơi ở mỗi nhóm chơi cô để sẵn 5 chiếc vòng thể dục nhiệm vụ của các bạn làm chú thỏ đi chơi vùa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trời tối các chú thỏ sẽ tìm cho mình 1 chiếc vòng và nhảy vào.
+ Luật chơi: Chú thỏ nào chậm hơn không tìm được nhà cho mình sẽ thua cuộc phạt hát 1 bài
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
* Giao dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh, ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn.
5. Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- 2 trẻ thực hiện - Thực hiện
-Lắng Nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe.
- Đi lại nhẹ nhàng
- Đi trên ghế thể dục - Thi xem ai nhanh - Lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH
Tìm Hiểu Về Trường Mầm Non Của Bé Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Ghép tranh
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết xung quanh ngôi trường bé học có những gì?
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.
- Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè.
-Giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp sạch sẽ II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về cô giáo và khuôn viên trường học vườn hoa cây cảnh - Bài hát theo chủ đề
- Tranh về trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
+Các con thấy các bạn trong bài hát các bạn có thích tới trường không?
+ở lớp mình có nhiều bạn không?
+Khi chơi với bạn con phải làm gì?
-Cô giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè và cô giáo 2.Giới thiệu bài :
-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau tìm hiểu về trường mầm non nhé.
- Trẻ hát -Có ah -Có ah -Đoàn kết ạ
-Vâng ah
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
-Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động về trường mầm non hỏi trẻ có những hoạt động nào?
b.Hoạt động 2:Đàm thoại
-Sáng nay ai đưa con đến trường?cô hỏi 1 vài trẻ - Ngôi trường con học có tên là gì?
- Đúng rồi trường chùng ta là trường mầm non hồng thái đông trường ở thôn yên dưỡng xã hồng thái đông.
- Đến trường con được học những gì?
- Ai là người dạy dỗ các con?
- Con học lớp mấy tuổi?
- Cho trẻ phát âm lớp 4 tuổi b4
- Trong trường ngoài lớp học ra còn có gì nữa? Cho trẻ quan sát xung quanh trường?
- Cô chỉ xung quanh khu vực bếp hỏi đây là nơi làm việc của ai?
-Các cô bác cấp dưỡng hàng ngày nấu cơm đầy đủ các chất dinh dưỡng cho chúng mình các con phải yêu quý lễ phép nhé!
- Cô chỉ phòng y tế, hành chính, hiệu trưởng giới thiệu cho trẻ biết.
- Ngoài ra xunhg quanh trường còn có gì nữa nhỉ?
( đu quay cầu trượt đồ chơi ngoài trời, vườn rau xanh, vườn hoa cây cảnh)
- giáo dục trẻ đi học phải ngoan nghe lời cô giáo đoàn kết với bạn bè trong lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi qui định.
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi bên trong rổ có lô tô có hình ảnh về trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình ảnh về hoạt động trong ngày khai giảng. Khi cô nói tìm cho cô hình ảnh theo yêu cầu của cô trẻ sẽ tìm và giơ hình ảnh đó lên.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
*Trò chơi 2: Ghép tranh
-Trẻ xem tranh trả lời theo gợi ý của cô giáo
- Trẻ trả lời
-Mầm non hồng thái đông
- Lắng nghe
- học điều hay lẽ phải - Cô giáo
- 4 tuổi b4 - Phát âm - Trẻ Trả lời
- Của bác cấp dưỡng -Trẻ trả lời
- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe - Trả lời cô
-Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
bức tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội nào ghép xong bức tranh trước thì đội đó thắng
- Luật chơi : Không được dẫm vào vòng mỗi bạn được ghép 1 mảnh ghép .
-Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò chuyện về gì?
-> Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp.
5. Kết thúc
-Cô nhận xét giờ học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trường mầm non - lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 27 tháng 9 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Món Qùa Của Cô Gíao Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên câu truyện nội dung ý nghĩa câu truyện - Biết tên truyện
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ
-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Tranh minh họa nội dung câu truyện 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô cùng trẻ nghe hát:”Đi học”
- Bạn nhỏ đi học có ngoan không?
-Hàng ngày ai đưa con tới trường?
Giáo dục trẻ biết đến trường được học được chơi rất vui, bạ bè chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi, ngoan ngoãn lễ phép với người lớn.
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay học đấy ngoan và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình một câu truyện rất hay ý nghĩa về cô giáo. Vậy bây giờ các con lắng nghe cô kể câu truyện này nhé
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô kể lần 1 không tranh: diễn cảm
- Cô kể lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung - Câu truyện Món quà của cô giáo của tác giả Tú Anh
-> Giảng giải nội dung: Nói về các bạn cún đốm, gấu xù, mèo khoang trong giờ học đốm ôm vai gấu xù làm mèo khoang bị ngã nhưng cún đốm đã dũng cảm nhận lỗi với cô giáo nên cũng được cô giáo khen và chia quà cho nữa đấy.
- Cô kể lần 3 trình chiếu powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì gì?
+ Của sáng tác nào?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Chúng mình kể tên nào? Đếm cho cô xêm có mấy nhân vật?
+ Cô giáo hươu sao nói với lớp như thế nào?
+ Các bạn có hồi hộp không?
+Trong giờ xếp hàng cún đốm bá vai ai?
+ Gấu xù xô vào ai?
+ Cô giáo hươu sao lấy gì bôi cho mèo?
+Giờ sinh hoạt cô giáo phát cho các bạn những gì?
+ Cô phát quà gấu xù có nhận không?
+ Vì sao gấu xù không nhận nhỉ?
+ Còn ai cùng nhận lỗi với gấu xù không?
-Trẻ nghe - Có ạ - Bố mẹ
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Bé tới trường
- Nguyễn Thanh Sáu - Bé
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Món quà của cô giáo - Tú Anh
-Cún,gấu, mèo cô giáo hươu
- Đếm nhân vật - Trả lời cô - Có ạ - Gấu xù -Mèo khoang - Lấy cao bôi ạ - Kẹo, bút chì…..
-Không ạ - Trả lời cô -Cún đốm ạ -Lắng nghe
của mình cho nên cô giáo hươu đã phát quà cho tất cả các bạn đấy.
* Giáo dục trẻ khi làm sai bất cứ việc gì chúng mình cũng phải dũng cảm nhận lỗi thì mới là em bé ngoan, bạn bè không trêu chọc tranh giành đồ chơi của nhau
c.Hoạt động 3: Dạy kể chuyện
- Cô dạy cho trẻ kể 2-3 lần câu truyện - Cô cho các tổ thi đua với nhau kể nối tiếp
-Trẻ cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ giúp trẻ phát âm chuẩn đúng.
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học cùng cô câu truyện gì?
- Do ai sáng tác?
-> Cô giáo dục trẻ yêu quý bạn bè lễ phép chào hỏi mọi người
5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Vâng ạ
- Trẻ kể
- Món quà của cô giáo -Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN
Sắp xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “ghép tranh”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng giữa 2 nhóm đối tượng - Biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ - Kỹ năng đếm và cất đồ chơi
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* cho trẻ Đồ dùng cho giáo viên
-Mỗi trẻ 1 rổ đồ có bông hoa cái lá, đồ dùng đồ chơi trong lớp học có số lượng 1.
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện về chủ đề trường mầm non
-Con hãy miêu tả ngôi trường mà mình đang học cho cô và cá bạn cùng nghe.
-Cô giáo dục trẻ yêu quí trường ,lớp,yêu cô,yêu các bạn.
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những đồ dùng gì trong lớp nhé?
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đếm số lượng trong phạm vi 1.
-Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 nhé.
- Hỏi trẻ:
+ Lớp mình có mấy cái đàn( Cho trẻ đếm)
+ Các con cùng đếm với cô xem có bao nhiêu cái cửa chính đi vào lớp (Cho trẻ đếm)
+ Có mấy cái tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các con ơi trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng chúng mình được đếm có số lượng là 1 đấy như: Đàn, tivi, cửa chính để ra vào lớp...
- Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn không được làm hỏng hay vẽ bậy lên , các con nhớ chưa?
b. Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong rổ có bông hoa và lá - Cô xếp số hoa trong rổ ra bảng
- Hỏi trẻ trên bảng có mấy bông hoa?
- Đếm số hoa cùng cô tất cả là mấy bông hoa?
- 1 bông hoa sẽ tương ứng với số mấy - Cô đặt thẻ số 1 bên cạnh bông hoa
- Cho trẻ đọc to số 1 tương ứng với 1 bông hoa
-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ
-Chú ý nghe
-Có ạ -Vâng ạ
-Vâng ạ
- 1 ạ
-Một cửa chính - 1 ạ
- Lắng nghe
-Vâng ạ
-Quan sát trong rổ - Xếp cùng cô - 1 ạ
- Trẻ đếm 1 ạ
- Trong rổ có gì nữa nhỉ?
- Chúng mình xếp cùng cô chiếc lá bên dưới bông hoa nhé!
- Đếm số lá nào?
- 1cái lá tương ứng với số mấy?
- Cô dơ thẻ số cho trẻ đọc to số 1
- Chúng mình cùng xem số hoa và số lá như thế nào nhỉ?
Có bằng nhau không?
- Mỗi 1 chiếc lá sẽ tương ứng với 1 bông hoa đấy các con ạ!
- Bây giờ cất cho cô bông hoa vào rổ nào?
- Lúc này số hoa và lá số nào nhiều hơn?( có mấy cái lá trên bảng, có bông hoa nào trên bảng không)
- Số lá nhiều hơn là mấy?
- Tiếp tục ta cất số lá vào rổ
- Cô cho trẻ xếp ra cất vào 1 lần nữa.
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm số đồ dùng đồ chơi đó.
- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số lượng là 1 - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Ghép tranh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị những bông hoa còn thiếu nhị nhiệm vụ của 2 nhóm chơi là lên gắn nhị vào bông hoa còn thiếu nhị sau thời gian 1 bản nhạc đội nào gắn được nhiều nhị hoa hơn sẽ chiến thắng ( chú ý mỗi bông hoa chỉ được gắn 1 nhị)
- Luật chơi: Đội nào thua cuộc phạt cả đội hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Củng cố nhận xét giờ học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
- Không ạ!
- Có lá ạ - Xếp cùng cô - 1 ạ
- Số 1 ạ - Đọc số 1 - Bằng nhau ạ
- Trả lời cô - 1 ạ
- Trẻ cất
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng - Ghép tranh
- Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 29tháng 9 năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Tô màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Bé trường trường mầm non”
- Trẻ biết trong trường mầm non có những gì 2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, tô màu đẹp
3.Thái độ:
- Trẻ thích được tô màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Yêu quý trường mầm non, giữ gìn sản phẩm của mình II. Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Tranh mẫu đã tô màu và tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
*Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ 1 tranh chưa tô màu “Trường mầm non”
- Sáp màu 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con vừa bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trường của chúng mình có nhiều phòng học không?
+ Lớp học của chúng mình tên là lớp gì?
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Nói về trường mầm non - Có ạ
2. Giới thiệu bài
- Chúng mình cùng làm họa sĩ tý hon tô màu bức tranh ngôi trường thật đẹp nhé!
- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cô có bức tranh vẽ về “ngôi trường mầm non” của những bạn nhỏ nào nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại + Cô có bức tranh vẽ về gì đây?
+ Bức tranh tô màu gì và bố cục bức tranh vẽ có đẹp không?
- Chúng mình quan sát xem bức tranh vẽ ngôi trường có mấy lớp học đây chúng mình cùng đếm xem nào.
- Mái nhà của ngôi trường được tô màu gì?
- Tường nhà và cửa sổ lớp học tô màu gì?
- Xung quanh lớp học còn có gì nữa?
- Chúng mình thấy bức tranh cô tô màu có đẹp không?
- Vậy chúng mình có muốn tô màu bức tranh về
“Trường mầm non” không?
+ Để tô được những lớp học thì phải tô như thế nào?
+ Tô màu gì cho mái nhà?
+ Tô màu gì cho tường nhà và của ra vào và của sổ?...
* cho trẻ nêu ý định tô:
- Con định tô lớp học của mình như nào? Con tô như nào?
- Cầm bút như nào, khi ngồi tô con phải ngồi như nào?
- Khi tô màu có tô ra ngoài không
- Chúng mình phải di màu đều cho đẹp nhé!
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về bàn cô thăm dò ý định của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ về cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí.
- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để bức tranh thêm sinh động, đẹp hơn
c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích bài nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau - Cô nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:
- Các con vừa tô bức tranh về gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Có ạ
- Trẻ quan sát
- Trường mầm non - Có ạ
- Có 2 lớp học.
- Màu đỏ
- Màu vàng, màu xanh...
- Trẻ trả lời - Có ạ
- Trẻ trả lời có ạ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời -Trẻ nêu ý định - Cầm bút tay phải - Không ạ
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trường mầm non
- Chuyển hoạt động
- Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
