Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thựchiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện 01 tuần TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ với tình cảm nhẹ nhàng ân cần , trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

2.Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ xem tranh về các loại rau, hoa, củ ,quả

3. Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô

- Trẻ kể được một số loại rau, hoa, củ , quả

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp - Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.Rèn luyện sự khéo léo,dẻo dai,phát triển thể lực cho trẻ.

- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục

- Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô, và của trẻ gọn gàng

- Trang trí tranh ảnh về chủ đề.

- Sổ điểm danh - Sân tập, các động tác thể dục

1

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 15/01/2018 đến 9/2/2018 Một số loại rau, củ, hoa, quả Từ ngày 22/ 01/ đến 26/ 01/ 1018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và học tập của trẻ.

2.Trò chuyện chủ đề - Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ những loại rau, hoa, củ, quả gì?

- Các con biết gì về các rau, hoa, củ, quả này?

- Các con kể tên một số loại rau, hoa, củ, quả?

- Cô giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của một số loại rau, củ, quả

3. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

4. Thể dục sáng

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

+ ĐT1: Thổi bóng + ĐT1: Bắt bóng + ĐT2: Nhặt bóng + ĐT3: Đá bóng * Hồi tĩnh:

-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt.

- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể tên một số loại rau, hoa, củ ,quả mà trẻ biết…

- Trẻ đứng lên dạ cô

Trẻ khởi động.

- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.

-Cho trẻ chơi trò chơi

2

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích.

* Quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn

*. Thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau .

2.Trò chơi vận động.

- TC: Kéo co - TC: Chơi đồ

3.Chơi tự do

- Vẽ theo ý thích trên sân trường

- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ nhận xét được một số đồ dùng, dụng cụ của nhà bếp

- Trẻ biết một số món ăn chế biến từ rau

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Trẻ biết đoàn kết chơi cùng bạn

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng.- Dụng cụ tưới cây.

- Bếp ăn trường

- Trẻ đoàn kết trong khi chơi

- Phấn

3

(4)

1 Hoạt động có chủ đích.

+Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan sát.vườn rau

- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rau cung cấp chất dinh dưỡng gì?

- Muốn cây rau mau lớn các con làm như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây rau…

+ Đây là cây gì?

- Các con thấy bếp ăn cần có những đồ dùng, dụng cụ gì?

- Bác cấp dưỡng nấu món ăn gì từ rau?

- Ăn rau có chất dinh dưỡng gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn thêm rau trong các bữa ăn…

2.Trò chơi vận động….

- Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: kéo co .Chia các thành viên tham gia thành 2 đội, các đội nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại.

Khi có tín hiệu các đội phải kéo sao cho dây thừng về phía bên đội mình. Thì đội đó thắng cuộc

- Đội nào thắng thì được một bong hoa đội thua thì không được nhận hoa.

* TC : Chơi đồ.Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.

3.Chơi tự do

- Trẻ vẽ tự do theo ý thích

- Quan sát trò chuyện - Vườn rau

- Cuốc đất trồng rau - Bắp cải, su hào, rau cải cúc…

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bếp ăn

- Bếp ga, nồi… khu vực riêng để sơ chế...

- Trẻ trả lời

- Vitamin và muối khoáng - Trẻ nghe

- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Trẻ đứng giơ 2 tay - Trẻ ngồi xuống.

- Trẻ vẽ...

4

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1. Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau củ quả.

2. Góc xây dựng - Xây vườn rau, vườn hoa, vườn cây ăn quả.

3.Góc Nghệ thuật - Dán lá cho cây, xé dán một số loại rau, quả

- Chơi âm thanh, nghe hát

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

4.Góc sách

- Kể chuyện về các loại rau, hoa, quả

- Làm sách tranh, về các loại rau,hoa, quả

5. Góc khoa học - Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

- Trẻ tái hiện được các vai chơi

- Rèn k/ n đóng vai cho trẻ - Trẻ biết cách xếp các viên gạch tạo thành vườn rau, hoa, cây ăn quả.

- Củng cố kỹ năng xé dán tranh cho trẻ

- Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả

- Trẻ biết quá trình lớn lên của cây

- Các loại rau củ, hoa, quả,đồ chơi nấu ăn.

- Gạch - Cây xanh - Thảm cỏ…

- Một số loại rau, củ, quả

- Lá, cây xanh, giấy màu, giấy A4

- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm…

- Một số câu chuyện về chủ đề

- Tranh ảnh về chủ đề, kéo, hồ dán, dập gim

- Địa điểm quan sát

. 5

(6)

a. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi b. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

1. Góc đóng vai

+ Cửa hàng bác bán những loại rau gì?

+ Nhà tôi trồng nhiều rau lắm tôi giao rau cho cửa hàng bác nhé?

+ Giá giao bao nhiêu?

2. Góc xây dựng

- Các bác đang xây gì thế?

+ Các bác định xây vườn rau như thế nào?

+ Bác định trồng những cây rau gì?

3.Góc Nghệ thuật

- Các con nhận xét xem tranh vẽ gì?

- Cô hướng dẫn trẻ dán thêm lá cho cây

- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh về một số rau, củ, quả

- Cô cho trẻ biểu diễn bài hát về chủ đề 4. Góc sách

- Trò chuyện với trẻ một số câu chuyện về các loại rau, quả

- Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả

5.Góc khoa học

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây và cách chăm sóc cây

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi với cát, nước

c.. Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.

- Trẻ trả lời

- Vườn rau - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo cô hướng dẫn

- Trẻ trao đổi cùng cô - Trẻ thực hiện

- Cây rau cải, đỗ…

Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện

ẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG HOAT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

6

(7)

HOẠT ĐỘNG NGỦ 1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru - Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn tập

2. Chơi hoạt động theo ý thích

3. Nêu gương

- Ôn các bài thơ , bài hát , câu đố về rau, hoa, củ, quả.

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Rèn ghi nhớ cho trẻ.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Trẻ Cắm đúng ống cờ của mình.

- Những bài hát, thơ, câu đố về hoa, củ, quả...

- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Vệ sinh trước khi ăn:

Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

- Gon đồ, rửa tay sau khi ăn

7

(8)

3. Vệ sinh sau khi ăn:

- Cụ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

1. Trước khi ngủ

- Cụ dọn sạch sẽ, thụng thoỏng phũng ngủ.

- Cụ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ:

- Cụ cho trẻ nghe những bài hỏt dõn ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cụ bao quỏt giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy

- Cụ cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải đầu túc cho

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phũng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phũng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1. Cụ gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hỏt, đọc thơ về chủ đề - Cụ trũ chuyện cựng trẻ về nội dung chủ đề

2. Cho trẻ chơi theo ý thớch ở gúc

- Giáo viên rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi.

3. Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.Nêu gơng bạn ngoan.

- Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm.

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ đọc, hỏt.

- Trẻ chơi

- Sắp xếp đồ chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiờn -Trẻ nhận xột mỡnh và cỏc bạn.

-Trẻ nhận cờ cắm vào

đúng ống cờ của mình.

Trả trẻ

- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập của trẻ

- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân

- Chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 22 thỏng 01 năm 2018

TấN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Bật xa 40 - 50cm - TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nhạc bài “Quả”

I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cỏch bật xa 40 - 50cm - Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi

8

(9)

- Tập đều đẹp BTPTC 2. Kỹ năng:

- Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ - Củng cố kĩ năng bật đúng yêu cầu

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Trang phục gọn gàng

- Nhạc có bài hát “Quả”. Xắc xô 2. Đồ dùng của trẻ

- Vạch chuẩn

3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trả lời

CôCôCô Cô Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập “Bật xa 40 - 50cm” !

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi thay đổi các kiểu chân theo nhạc bài hát - Trẻ thực hiện

“Quả” và về xếp hàng thành 3 tổ b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT 1: Bắt bóng - Trẻ tập cùng cô

+ ĐT 2: Nhặt bóng + ĐT 3: Đá bóng(NM) + ĐT 4: Đá bóng

- Cô h/d trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp - Động tác nhấn mạnh tập 3 lần 8 nhịp

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

* Bài tập vận động cơ bản: Bật xa 40 - 50cm

- Cô làm mẫu lần 1 (không phân tích) - Trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách thực hiện bài tập của

cô

- Trẻ nhận xét

- Cô làm mẫu lần 2 (phân tích)

TTCB: Đứng khép chân 2 tay thả xuôi trước vạch xuất - Trẻ nghe 9

(10)

phát, khi có hiệu lệnh các con nhún chân hai tay đưa từ trước ra sau bật chụm bằng hai chân về phía trước, sau đó đi về cuối hàng đứng.

- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ làm mẫu

- Cô cho cả lớp nhận xét về cách thực hiện mẫu của 2 bạn - Trẻ nhận xét - Cô cho trẻ thực hiện (2- 3 lần) - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Cô cho các tổ thi đua (1- 2 lần) - Trẻ thi đua - Cô động viên trẻ nhanh nhẹn, tích cực

* TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi và phổ biến luật chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện(2- 3 lần) - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và động viên trẻ kịp thời

C Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 4. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa thực hiện bài tập gì? Các con được chơi trò chơi gì?

- Trẻ trả lời - Cô gd trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh…

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát bài “Quả” và ra ngoài sân chơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

...

Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số loại rau, củ, hoa ,quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Bắp cải”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại rau, củ, ,quả

- Biết ích lợi của các loại rau, củ, hoa quả đối với sự phát triển của con người

10

(11)

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, phân nhóm cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc rau, củ, , hoa, quả - Trẻ thích ăn các loại rau, củ, hoa, quả

1. Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh về một số loại rau, củ, , hoa, quả - Lô tô về 1 số loại rau, củ, hoa, quả

- Đầu video, đĩa nhạc có bài hát về chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ

- Lô tô về 1 số loại rau, củ, hoa, quả 3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ :“Bắp cải xanh”

- Trò chuyện :

+ Các con vừa đọc bài thơ gì ? + Bài thơ nói về loại rau nào ?

+ Ngoài ra có những loại rau, quả nào mà các con biết ? Giáo dục: Hàng ngày các con được ăn một số loại thức ăn được nấu từ rau, củ, quả trong các loại rau đó chứa nhiều chất vitamin.Trước khi chế biến thành thức ăn chúng ta phải làm gì?

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

- Có rất nhiều loại rau, củ, quả, hôm nay cô cháu mình

cùng nhau tìm hiểu nhé! - Vâng ạ

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô đã chuẩn bị một số loại rau, củ, quả ở trên bàn. Cô cháu mình cùng chơi trò chơi “ Đi chợ’

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm đi chợ mua các loại rau.

- Cô cho trẻ thảo luận trong nhóm của mình, sau đó hỏi trẻ:

+ Các con vừa mua được những gì?

+ Rau các con mua được thuộc nhóm rau gì?

- Cô cho mỗi trẻ chọn một loại rau mà mình thích, quan sát kĩ, sau đó cô hỏi:

+ Đây là loại rau, củ , quả gì?

+ Con có nhận xét gì về loại rau này?

+ Loại rau, củ, quả này cung cấp vitamin gì?

Trẻ kể

Trẻ trả lời

11

(12)

+ Con có biết các món ăn nào chế biến từ loại rau, củ, quả này không?

+ Để các loại rau, củ, quả được tươi thì chúng ta phải làm gì?

- Những loại rau như thế nào gọi là rau héo?

- Những loại rau như thế nào được gọi là rau tươi, sạch?

( Cô mời 2 – 3 trẻ trả lời)

Cô nhấn mạnh: Những loại rau, củ, quả ta nhìn vào thấy lá hơi vàng, cọng lá rủ xuống là rau không được tươi, còn những loại rau, củ, quả tươi thì lá xanh, quả căng mọng…

+ Rau, củ, quả trước khi chế biến thành các món ăn thì chúng ta phải làm gì ?

+ Ai là người sản xuất ra các loại rau, củ, quả tương cho chúng ta ăn hằng ngày ?

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Rau ngót, rau đay” đi lấy đồ dùng về ngồi 3 tổ

*Hoạt động 2 : So sánh

- Cô cho trẻ so sánh rau cải với rau su hào có điểm gì khác nhau, giống nhau?

+ Khác nhau: Rau cải là rau ăn lá, Su hào là rau ăn củ + Giống nhau: Đều cung cấp chất vitamin và muối khoáng cho con người

- Cô cho trẻ so sánh rau bắp cải với củ cà rốt có điểm gì khác nhau, giống nhau?

+ Khác nhau: Bắp cải là rau ăn lá, à rốt là rau ăn củ

+ Giống nhau: Đều cung cấp chất vitamin và muối khoáng cho con người

Trẻ so sánh

*Hoạt động 3 : Luyện tập

Trò chơi 1 : “Ai nhanh nhất ”

- Cách chơi : Cô cho trẻ xếp những loại rau, củ, quả có đặc điểm giống nhau xếp với nhau thành nhóm.

Ví dụ: Nhóm rau ăn lá – trẻ xếp rau cải, rau khoai Nhóm rau ăn quả - quả đậu.

Trò chơi 2 : “Bé thích ăn rau gì”

- Cách chơi : Trên bảng có 3 cột, mỗi cột có hình ảnh một nhóm rau ( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả). Mỗi trẻ chọn một tranh về loại rau mà mình thích ăn nhất và gắn vào đúng nhóm. Sau khi gắn xong, cả lớp cùng kiểm tra kết quả xem các bạn thích ăn loại rau nào nhất.

4. Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được tìm hiểu về gì? - Trẻ trả lời 12

(13)

- Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc rau, củ, quả - Trẻ thích ăn các loại rau, củ, quả

- Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” và ra ngoài sân chơi. - Trẻ thực hiện

………...

...

Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học: Truyện Sự tích hoa hồng Hoạt động bổ trợ: Hát: Màu hoa

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung câu truyện.

- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát âm đúng ngữ pháp.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, không bứt lá bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch, đẹp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô

- Tranh truyện “ Sự tích hoa hồng”, hoa hồng là vật thật, lẵng cắm hoa.

- Phim hoạt hình truyện “ Sự tích hoa hồng” không lời

- Mô hình, rối dẹt: Hoa hồng, nàng tiên nữ, thần mặt trời, nữ thần mặt trăng.

2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng 3. Địa điểm: Trong lớp học

13

(14)

- Cô mùa xuân xin chào các con . Con nào biết về mùa xuân ?

( mời 2-3 trẻ trả lời )

- Mùa xuân về thời tiết ấm áp , cây cối đâm chồi nẩy lộc muôn hoa khoe sắc thắm . Chúng mình cùng hát thật hay để chào mùa xuân .

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Màu hoa” của nhạc sĩ Hồng Đăng và đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Bài hát có nội dung gì ?

+ Trong lời bài hát hoa có màu gì?

- Trẻ hát cùng cô

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ ! Có một loài hoa chỉ toàn màu trắng tinh , các bạn đó ước mơ có được nhiều màu hoa như những loại hoa khác . Để biết xem đó là loại hoa nào chúng mình cùng nghe cô kể chuyện nhé

Trẻ nghe 3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: ( Kể bằng lời ) - Trẻ nghe + Cô kể chậm, rõ lời thoại, kể đúng ngữ điệu từng nhân

vật( Giọng nàng tiên nhẹ nhàng, ấm áp, dịu dàng, giọng của những bông hoa hồng vui tươi, dí dỏm…) và thể hiện tình cảm qua lời kể.

+ Giới thiệu tên truyện: Cô vừa kể cho các con nghe

truyện “ Sự tích hoa hồng”. Trẻ nhắc lại tên truyện. - Trẻ đọc - Cô kể lần 2: ( Kể bằng mô hình )

+ Cô kể như lần 1, kể xong cô tóm tắt nội dung truyện:

Câu truyện kể về ngày xưa hoa hồng toàn một màu trắng tinh, nhờ nàng tiên xin Thần Mặt Trời, Nữ Thần Mặt Trăng ban cho màu sắc, từ đó hoa hồng có nhiều màu sắc như bây giờ.

+ Cô hỏi trẻ:

Tên truyện là gì?

Có những nhân vật nào?

Ai đã ban cho hoa hồng màu sắc?

+ Giảng từ khó: Từ “ cười khà khà” là cười rất thoải mái, vui vẻ.

Trẻ trả lời

14

(15)

- Cô kể lần 3: (Kể kèm theo phim hoạt hình) - Trẻ nghe + Cô kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể rõ lời thoại của nhân

vật và thể hiện tình cảm qua lời kể.

*Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô đàm thoại với trẻ:

Tên truyện là gì?

Có nhân vật nào?

Hoa hồng có ước mơ gì?

Ai đã nghe được câu truyện của những bông hoa hồng?

Nàng Tiên thầm nghĩ gì?

Nàng Tiên đến gặp ai?

Nàng Tiên nói gì với Thần Mặt Trời?

Thần Mặt Trời tỏ thái độ thế nào?

Nàng Tiên đến gặp ai nữa?

Nàng nói thế nào với nữ Thần Mặt Trăng?

Nữ Thần Mặt trăng có đồng ý giúp hoa hồng không?

Những bông hoa hồng có vui không?

Hoa hồng băn khoăn điều gì?....

Sự tích hoa hồng Trẻ kể

Nhiều màu sắc Nàng tiên

Sẽ giúp các bạn hoa Các vị thần

Trẻ trả lời

* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mình không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.

+ Thời tiết mùa đông như thế nào? - Trẻ trả lời

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Lần 1: Cô kể chuyện trẻ kể cùng cô

- Lần 2 cho trẻ chơi trò chơi trò chơi : “ Kể cho nhau nghe ” bằng hình thức mời 1 trẻ lên kể cho cả lớp cùng nghe

- Trẻ kể

- Lần 3: cho trẻ chơi trò chơi “ Chọn hoa ”

+ Trẻ xếp hàng làm hai đội chọn hoa theo yêu cầu của cô. Đội hoa hồng trắng chọn hoa màu trắng, đội hoa hồng vàng chọn hoa hồng vàng và cắm vào lẵng hoa của từng đội, sau 2 phút đội nào chọn đúng hoa và có số lượng nhiều đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời 4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con được học câu chuyện gì? - Sự tích hoa hồng - Giáo dục trẻ về nhà kể lại cho ông bà, bố mẹ nghe … - Trẻ nghe

15

(16)

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng” và ra ngoài sân chơi - Trẻ thực hiện

………...

...

Thứ 5 ngày 25 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bắp cải xanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức

- Củng cố kiến thức nhận biết chiều rộng của 2 đối tượng.

- Trẻ biết so sánh nhận xét từng cặp đối tượng để nhận ra sự khác nhau về chiều rộng của 3 đối tượng, biết sắp xếp chiều rộng của 3 đối tượng theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn, biết diến đạt kết quả chính xác.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp thứ tự chiều rộng của 3 đối tượng

- Luyện kỹ năng đặt cạnh nhau, đặt chồng lên nhau, kỹ năng diễn đạt đúng từ : ‘Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất’’.

3. Giáo dục.

- Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài hoa, từ đó biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước to hơn.( Soạn trên máy vi tính)

2. Đồ dùng của trẻ

- Mô hình lễ hội “Chùa Hang son” có trang trí đồ dùng rộng – hẹp khác nhau

- Mỗi trẻ 3 bức tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, 3 khung ảnh. Có chiều rộng tương ứng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

16

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức

Hôm nay có các cô giáo trong trường về thăm lớp mình, các con hãy vang lên bài hát thật vui để tặng các cô nhé!

- Cho trẻ hát theo nhạc bài "Mùa xuân ơi"

Xuân xuân ơi xuân đã về có nỗi vui nào hơn mùa xuân đến. Mùa xuân về mang đến cho chúng ta niềm vui gì?

Năm mới đến mọi người muốn cầu chúc cho gia đình mình được an vui sung túc. Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng đi Lễ hội Chùa Hang son nhé!

- Trẻ lắng nghe cô nói

- Trẻ hát và vận động - 2- 3 Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay đến thăm lễ hội các con sẽ được khám phá rất nhiều thú vị về chiều rộng của các đối tượng nhé.

- Vâng ạ 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: : Ôn nhận biết chiều rộng của 2 đối tượng.

- Lễ hội Hang son được bày bán rất nhiều thứ, các con quan sát xem đó là những thứ gì?

+ Lễ hội thật long trọng có băng rôn chào mời khách đấy. Ai có nhận xét gì về 2 băng rôn?

+ Hai câu đối này như thế nào?

+ Có rất nhiều bức tranh Phật giáo được bày bán, con có nhận xét gì về chiều rộng của 2 bức tranh?

- Được đi lễ hội các con có cảm giác gì? Cho trẻ hát bài “Mùa xuân”

Trẻ kể tên các đồ dùng - Băng rôn phía trên rộng hơn, phía dưới hẹp hơn - Câu đối màu xanh rộng, màu đỏ hẹp

- Trẻ nhận xét về 2 bức tranh

- Trẻ hát và về chổ ngồi b.Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về

chiều rộng của 3 đối tượng.

Mỗi người đi lễ hội không thể quên mua những món về quà để làm kỷ niệm, các con xem đó là món quà gì?

- Bức tranh gì? Có bao nhiêu bức tranh?.

* So sánh bức tranh hoa đào với bức tranh hoa cúc.

- Bức tranh hoa đào hoa cúc, hoa sen.

- 1.2.3 bức tranh.

17

(18)

( Cô trình chiếu trên máy)

- Các con hãy chọn hoa đào đặt cạnh bức tranh hoa cúc.

- Ai có nhận xét gì về 2 bức tranh ? + Bức tranh nào rộng hơn ?

+ Bức tranh nào hẹp hơn ?

- Làm cách nào để biết được 2 bức tranh không bằng nhau ? (Hướng dẫn kỹ năng đặt chồng) + Tại sao con biết bức tranh hoa đào rộng hơn ? + Vì sao bức tranh hoa cúc hẹp hơn ?

Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng bức tranh hoa cúc lên lên bức tranh hoa đào ta thấy bức tranh hoa đào thừa ra một phần như vậy là BT hoa đào rộng hơn, còn tranh hoa cúc bị thiếu đi một phần đúng là hẹp hơn rồi.

- Có cách nào để biết 2 bức tranh không bằng nhau nữa không ?

+ Các con có nhìn thấy tranh hoa cúc không ? Vì sao ?

Nhấn mạnh : Vì bức tranh hoa đào rộng hơn nên che lấp bức tranh hoa cúc, còn bức tranh hoa cúc hẹp hơn nên nên ta không nhìn thấy được.

* So sanh bức tranh hoa sen và bức tranh hoa đào.

So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự)

* So sánh 3 bức tranh.

- Cô cho trẻ xếp 3 bức tranh ra và so sánh.

- Các con thấy 3 bức tranh này như thế nào ? + Bức tranh hoa đào so với bức tranh hoa cúc và hoa sen như thế nào ?

+ Tranh hoa cúc như thế nào so với tranh hoa đào và hoa sen ?

+ Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc và hoa đào ntn ?

- Vậy bức tranh nào rộng nhất ? hẹp hơn ? hẹp nhất ?

- Cô cho trẻ đặt chồng bức tranh lên nhau theo thứ tự

và yêu cầu nói nhanh:

- Lần 1 : Cô nói độ rộng hẹp trẻ nói tên bức tranh - Lần 2 : Cô nói tên tranh trẻ nói độ rộng hẹp.

- 3- 4 trẻ nhận xét - Tranh hoa đào - Tranh hoa cúc

- Đặt BT hoa cúc chồng lên bức tranh hoa đào.

Trẻ trả lời

Trẻ thực hiện

c. Hoạt động 3 : Luyện tập.

-Trò chơi: Làm tranh

18

(19)

- Để treo được bức tranh lên tường cho đẹp thì chúng mình phải làm gì?

+ Cách chơi: mỗi bạn phải đặt 3 bức tranh vào 3 khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa trong viền của khung, nếu tranh bị thừa ra hoặc thiếu đi so với đường viền khung thì bức tranh đó chưa đủ tiêu chuẩn để mang tranh đi triển lãm.

+ Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ + Tranh hoa cúc tranh màu vàng

+ Tranh hoa sen- khung màu xanh

Các bức tranh đã được làm xong, xin mời các họa sỹ mang tranh đến phòng triển lãm

Phải làm khung tranh để treo

Trẻ thực hiện

- Trò chơi: Phòng triển lãm tranh

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi thành viên trong đội được cầm 1 bức tranh mình thích, đi khéo léo trong đường hẹp và lên treo ngay ngắn đúng thứ tự độ rộng hẹp theo yêu của cô.

+ Đội 1: Treo tranh theo thứ tự hẹp nhất đến rộng nhất

+ Đội 2: Từ rộng- hẹp + Đội 3: Từ Hẹp – rộng - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội

Trẻ thực hiện

4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác

………...

...

19

(20)

Thứ 6 ngày 26 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Bầu bí

- Nghe: Hạt gạo làng ta - TC: Đoán xem bạn nào hát

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Bắp cải”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát. Nhớ tên tác giả, tác phẩm.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi. Hứng thú chơi trò chơi - Hiểu nội dung bài hát nghe

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn khả năng mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ

1. Đồ dùng của cô:

- Máy tính

- Dụng cụ gõ đệm 2. Đồ dùng của trẻ:

- Trống, xắc xô, phách gõ đệm - Mũ chóp kín

3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

+ Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội. Lần lượt mỗi bạn lên lấy 1 mảnh ghép nhỏ có gắn số từ 1 đến 5 lên gắn vào các ô số tương ứng trên bảng. Đội nào ghép đúng và nhanh là thắng cuộc

- Trẻ chơi

+ Các con ghép được bức tranh gì? - Qủa bầu, quả bí

2. Giới thiệu bài

- Bức tranh các con vừa ghép được chính là nội dung bài hát mà hôm nay cô sẽ dạy các con. Đó là bài hát : Bầu bí

- Vâng ạ 3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Hát: Bầu bí

- Cô hát lần 1 - Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát bầu bí của tác giả Kim Bảo.

- Cô hát lần 2

20

(21)

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa trái bầu, trái bí tuy rằng khác giống nhưng đều sống chung một giàn.

- Trẻ nghe

- Cô dạy trẻ hát từng câu (2 lần) - Trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát, tổ, cá nhân hát (2- 3 lần) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời

- Khi trẻ hát thuộc bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp gõ đệm - Trẻ hát kết hợp gõ

theo nhịp bài hát đệm theo nhịp bài hát

- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp, tổ, cá nhân (2- 3 lần) - Cô sửa sai cho trẻ kịp thời

*Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta

- Cô hát lần 1 - Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát Hạt gạo làng ta dựa trên lời thơ của tác giả Trần Đăng Khoa, nhạc Trần Viết Bính

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về ý nghĩa của hạt gạo.

Phải trải qua bao gian khổ mới làm ra được hạt gạo. Tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta phải biết yêu quý người làm ra hạt gạo và quý trọng hạt gạo như là hạt vàng,…

- Cô hát lần 2 mời trẻ thuộc lên biểu diễn cùng cô

*Hoạt động 3: TCÂN: Đoán xem bạn nào hát

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - 4 lần)

- Cô quan sát và tạo niềm vui cho trẻ trong quá trình chơi 4. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa được hát bài gì? Các con được nghe bài gì? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ về nhà biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe

- Cô cho trẻ hát “Bầu và bí” (1 – 2 lần) và ra ngoài sân chơi - Trẻ hát

………...

...

21