• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 32

Ngày soạn: 29/ 4 / 2018

Ngày giảng: Lớp 1Đ Thứ 5 ngày 03/ 5 – tiết 1 Mĩ thuật

VẼ ĐƯỜNG DIỀM TRÊN ÁO, VÁY

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nhận biết được vẻ đẹp của trang phục có trang trí đường diềm(đặc biệt là trang phục của dân tộc miền núi).

2. Kĩ năng: - Biết cách vẽ đường diềm trên áo, váy.

3. Thái độ: - Vẽ được đường diềm trên áo, váy và vẽ màu theo ý thích.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV: - Một số đồ vật,ảnh chụp hoặc sách in: Thổ cẩm, áo, khăn ,túi có trang trí đ/diềm.

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1.Bài cũ(5’)

- Kiểm tra đồ dùng: Bút chì, mầu, tẩy, vở tập vẽ.

- Kiểm tra bài cũ

? Nêu cách vẽ cảnh thiên nhiên?

2.Bài mới

- Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài đường diềm(4’)

- Gv cho Hs xem một số đồ vật đã chuẩn bị.

- Đường diềm được trang trí ở đâu?

- Trang trí đường diềm có làm cho đồ vật đẹp hơn không?

- Trong lớp ta,áo,váy của bạn nào có trang trí đường diềm?

* Gv bổ sung, cho Hs liên hệ thực tế Hoạt động 2: Cách vẽ đường diềm(4’) - Gv giới thiệu cách vẽ đường diềm

* Vẽ hình.

+ Chia khoảng (chia đều)

+ Vẽ hình theo nhiều cách khác nhau.

* Vẽ màu.

+ Vẽ màu vào đường diềm theo ý thích.

+ Màu nền khác với màu hoạ tiết,…..

- Hs nêu.

+ Hs quan sát và trả lời:

- áo, váy, vải dệt hoa, túi có trang trí đường diềm……

+ Hs trả lời theo cảm nhận riêng.

+ Hs liên hệ thực tế

+ Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.





- Chú ý: Màu áo, váy khác với màu

(2)

Hoạt động 3: Thực hành(12’)

- Yêu cầu Hs thực hành vở tập vẽ như đã hướng dẫn.

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs phù hợp vào tờ giấy.

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá(4’) - Gv hướng dẫn Hs nhận xét về:

+ Hình vẽ(các hình giống nhau có đều không)

+ Vẽ màu(không ra ngoài hình vẽ) + Màu nổi, rõ và tươi sáng.

- Yêu cầu Hs chọn ra bài mà mình thích nhất.

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.

- Mời một vài Hs nêu lại cách vẽ.

- Gv nêu lại 3. Củng cố và dặn dò(5’)

- Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài:

Cách vẽ.

- Giáo dục Hs ý thức giữ gìn đồ vật.

- Nhận xét giờ học.

Dặn dò

- Quan sát các loại hoa(về hình dáng và màu sắc)

đường diềm.

- Hs thực hành

- Hs nhận xét.

- Hs chọn.

- Hs lắng nghe.

- Hs nêu cách vẽ.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs thực hiện.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá