Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Tôi là ai

Thời gian thực hiện từ ngày 30 /9 /2019 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với các

Bạn, và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như nước, điện,...

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học,biết đến trường học của bé - Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt.

Biết hợp tác với các bạn

- Biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục.

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 30 /9 đến 18 / 10 năm 2019 Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày : 4/ 10 / 2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các hoạt động trong chủ đề. Biết được sự quan tâm của cô giáo dành cho thế hệ mầm non tương lai của tổ quốc

- Cô giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn.

+ Khi đến trường lớp các con phải làm gì ? + Khi chơi với bạn phải chơi như thế nào ?

+ Các con làm gì để sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng?

- Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả.

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước và trước ngực +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiên người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến về trước

( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trò chuyện cùng cô.

Đàm thoại cùng cô

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi

(3)

A- TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích.

- D¹o quanh s©n trêng, quan s¸t thêi tiÕt thiªn nhiªn của mùa thu

- Vẽ hình bạn trai bạn gái trên sân

- Trò chuyện đàm thoại về các giác quan trên cơ thể

2.Trò chơi vận động - Kết bạn

- Nhảy lò cò - Ai nhanh nhất

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ nhận biết tên gọi các loại hoa ,đặc điểm của các loại hoa . -Lắng nghe và phân biệt các âm thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trong khi chơi-

- Sân trường sạch sẽ.

Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

-các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của chúng mình có nhiều cây và hoa không ?

-Các con có muốn vẽ hình các con không ? - Bạn trai vẽ như thế nào?

- Bạn gái vẽ như thế nào?

- Trên cơ thể các con có những giác quan nào và ích lợi của các giác quan đó ra sao?

- Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ 2.Trò chơi vận động.

Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: Kết bạn

- Cách chơi: Cô cho tất cả tre cùng đi chơi. Khi có hiệu lệnh kết bạn. Trẻ hỏi kết mấy bạn? Cô đưa ra yêu cầu kết 3 bạn hoặc 4, 5 bạn thì tùy. Sau đó nhóm nào kết bạn không đúng yêu cầu phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.

Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi

*TC: Thi ai nhanh nhất

- Cách chơi : Cô mời các bạn đứng thành vòng tròn cùng nhau hát và đi chơi khi có hiệu lênh trời tối trẻ phải nhảy vào 1 vòng tròn. Bạn nào vào sau hoặc không có vòng tròn nào là thua cuộc phải nhảy lò cò

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

*TC: Nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Chơi với cát, nước

-Trẻ quan sát

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ vẽ và trả lời

Trẻ cùng chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Chơi tự do

(5)

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YấU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GểC

1.Gúc phõn vai :

- Chơi mẹ con, cửa hàng siờu thị

2.Gúc xõy dựng :

-Xờ́p hỡnh bộ tập thể dục, ghộp hỡnh bộ và cỏc bạn 3.Gúc nghệ thuật

- Tụ màu, vẽ, nặn, cắt dỏn hỡnh bộ trai, bộ gỏi

- Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu sẵn có.

4.Gúc sỏch:

- Làm sỏch tranh truyện về 1 sụ́ đặc điểm hỡnh dỏng bờn ngoài của bản thõn

5.Gúc khoa học.

- Tập làm biểu đồ, chiều cao, cõn nặng: Trũ chơi phõn nhúm, gộp và đờ́m nhúm bạn trai bạngỏi

- Biờ́t thể hiện vai chơi.

- Biờ́t cỏch bụ́ trớ sắp xờ́p đồ dựng cho phũng khỏm

-Sắp xờ́p giõn hàng trong cửa hàng

- Phỏt triển trớ tưởng tượng,sỏng tạo của trẻ.Biờ́t chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mỡnh,mở rộng sự giao tiờ́p.

-Rốn luyện cho trẻ cỏch tụ màu,cỏch sử dụng kộo để làm ra sản phẩm.

-Tập cho trẻ cỏch biểu diễn tự nhiờn,thể hiện được tỡnh cảm qua cỏc bài hỏt.

-Nhận biờ́t được 1 sụ́ hỡnh ảnh trong tranh. Gọi đỳng tờn cỏc con vật cỏc bộ phận trờn cơ thể chỳng

- Rốn luyện cỏc giỏc quan,.

- Biờ́t thể hiện vai chơi.

- Biờ́t cỏch bụ́ trớ sắp xờ́p đồ dựng cho phũng khỏm -Sắp xờ́p giõn hàng trong cửa hàng

- Phỏt triển trớ tưởng tượng,sỏng tạo của trẻ.Biờ́t chia sẻ với bạn những suy nghĩ

của mỡnh,mở rộng sự giao tiờ́p.

-Rốn luyện cho trẻ cỏch tụ màu,cỏch sử

dụng kộo để làm ra sản phẩm.

-Tập cho trẻ cỏch biểu diễn tự nhiờn,thể hiện được tỡnh cảm qua cỏc bài hỏt.

-Nhận biờ́t được 1 sụ́ hỡnh ảnh trong tranh. Gọi đỳng tờn cỏc con vật cỏc bộ phận trờn cơ thể chỳng - Rốn luyện cỏc giỏc quan,.

(6)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: cỏc con đang học chủ đề gỡ? Lớp mỡnh cú những gúc chơi gỡ?

-Cụ giới thiệu gúc chơi,đồ dựng chuẩn bị để trẻ chơi.

Cỏc con thớch gúc chơi ở gúc nào thỡ hóy về gúc chơi đú nhộ.

2. Quỏ trỡnh chơi

* Gúc đúng vai:

- Cụ gợi mở trũ chuyện với trẻ xem cỏc cụ bỏn hàng phải chào mời khỏch mua hàng như thờ́ nào ? Người bỏn hàng phải như thờ́ nào ? Mẹ con thường như thờ́ nào?

* Gúc xõy dựng:

- Cỏc con hóy lắp ghộp thật khộo hỡnh bộ tập thể dục, ghộp hỡnh bộ trai, bộ gỏi

* Gúc nghệ thuật:

-Cụ cho trẻ tô màu, vẽ, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái - Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu sẵn có.

* Gúc sỏch:

+Con nhỡn thấy những gỡ trong tranh này?

- Cụ gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sỏch bỏo cũ,cắt những tranh phự hợp với chủ đề

* Khúc khoa học:

-Cho trẻ tập làm biểu đồ chiều cao, cõn nặng của trẻ - Cho trẻ chơi trũ chơi phõn nhúm, gộp và đờ́m nhúm bạn trai bạn gỏi

3.Kờ́t thỳc quỏ trỡnh chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xột sản phẩm ở cỏc gúc chơi.

- Gợi hỏi xem trẻ cú ý tưởng gỡ,sẽ làm gỡ khi được chơi tiờ́p ở cỏc gúc.Khuyờ́n kớch trẻ hụm sau chơi sẽ cụ́ gắng sỏng tạo nhiều hơn.

- Yờu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa cụ cú gúc phõn vai,gúc nghệ thuật,xõy dựng,khoa học và gúc sỏch

-Mời khỏch mua hàng ạ

-Tham gia chơi

-Thu dọn đồ ở cỏc gúc

(7)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

chính, phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Giúp trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Vệ sinh gọn gàng sạch sẽ

- Nước sạch bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

* Khi cho trẻ ăn bữa phụ chiều cần cho trẻ vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ. Ăn hết suất, không rơi bẩn.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

- Trẻ ăn bữa phụ chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

2. Chơi theo ý thích + Trẻ vào chơi các góc + Xếp đồ chơi gọn gàng

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

3. Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

Thứ 2 ngày 301 tháng 9 năm 2019

(11)

Tờn hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bũ zớc zắc qua 7 điểm TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ : Hỏt: Mời bạn ăn

I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biờ́t bũ theo đường zớc zắc bằng bàn tay cẳng chõn qua 7 điểm - Biờ́t cỏch chơi trũ chơi. Tập đỳng đều cỏc động tỏc

2. Kỹ năng

- Rốn luyện sự khộo lộo, nhanh nhẹn của trẻ 3. Giỏo dục thỏi độ

- Trẻ chăm tập thể dục

- Biờ́t được lợi ớch của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dựng của cụ

Sõn tập sạch sẽ 2. Đồ dựng của trẻ

- Vạch chuẩn

- Mụ hỡnh dường zớc zắc gồm 7 chướng ngại vật( khụ́i hộp) - Ống đựng cờ, cờ

- Quần ỏo sạch sẽ gọn gàng, 3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn”. -Trẻ hỏt

- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến việc gì? - Ăn cơm

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào? - Thịt, rau ,trứng, đậu + Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra

các con phải làm gì nữa? - Thường xuyờn thể dục

thể thao 2. Giới thiệu bài

- Cụ và cỏc con cựng đi tập thể dục nhộ!

- Cụ kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

-Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thờng - Khởi động theo

đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy hiệu lệnh của cụ.

chậm, đi thờng.

(12)

- Cho trÎ vÒ 3 hµng däc. - Xếp đội hình 3

* Hoạt động 2: Trọng động hàng ngang.

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ - Tập bài PTC + Động tác tay: Tay đưa ra trước và trước ngực.(NM) Tập 3l x 8N + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục Tập 2l x 8 N + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. Tập 2l x 8 N

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước Tập 2l x 8 N

- Vận động cơ bản: Bò zíc zắc qua 7 điểm

Hôm nay cô sẽ cùng các con tập vận động: Bò zíc zắc qua 7 điểm

+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô tập mẫu

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích.để tập đúng bài tập - TTCB: Tay áp sát sàn, trước vạch chuẩn

- TH: Cô bào bằng bàn tay cẳng chân, bò bằng chân nọ tay kia bò zíc zắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo

kia( hộp này qua hộp bên kia)và cứ thế bò zíc zắc qua 7 điểm và về đến cuối hàng

- Khi bò chúng mình chú ý điều gì?( Bò zíc zắc qua hết điểm không chạm vào các điểm)

- Lắng nghe cô

+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu. - Xung phong

+ Cho lần lượt từng trẻ tập. - Lần lượt từng trẻ tập + Cho 2 trẻ thi đua.

+ Cho nhóm trẻ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ tập luyện - Thi đua nhau - Trò chơi vận động: Ai chaỵ nhanh hơn

- Hôm nay cô thấy lớp mình tập bài tập “Tung bóng lên cao và bắt bóng rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Ai chạy nhanh hơn

+ Hướng dẫn chơi: để chơi trò chơi này cô có một ống đựng 1 lá cờ, các nhóm chơi sẽ phải chạy nhanh khi có hiệu

lệnh về nơi có ống cờ, ai chạy nhanh nhất sẽ là người đến bên ống cờ trước, ngay lập tức rút ngay lá cờ giơ lên. Đó chính là người chạy nhanh nhất, và vận động viên chạy nhanh đó sẽ được thưởng một đồ chơi.

- Nghe cô phổ biến

- Cho trẻ thi chạy theo nhóm. - Chơi trò chơi

*Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn đi lại nhẹ nhàng - Đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Bò zíc zắc qua 7 điểm

(13)

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động ngoài trời.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH

Tìm hiểu một số thông tin về bản thân Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào

I . Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết mình là ai? Họ tên gì? Giới tính, sở thích, ngày sinh nhật của mình và của bạn khác.

- Trẻ so sánh được sự khác nhau giữa bạn nam và bạn nữ.

2. Kỹ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh - Rèn kĩ năng trả lời đủ câu, mạch lạc 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh, búp bê trai- gái, thước chỉ.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Các ngôi nhà (có tranh bạn nam và bạn nữ).

3. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát vận động bài “hãy xoay nào”

- Sau đó cô hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?

- Ngoài ra chúng mình còn biết những bộ phận nào?

- Trẻ hát và vận động, sau đó trò truyện với cô về các bộ phận cơ thể

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng đi khám phá tìm hiểu một số thông tin về bản thân chúng mình nhé

(14)

3 .Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu và đàm thoại về một số thông tin về bản thân

* Trò chuyện về bản thân trẻ, về các bạn trong lớp.

- Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân mình : + Con tên là gì

+ Họ tên đầy đủ của con là gì?

+ Con học lớp nào?

+ Con là con trai hay con gái?

+ Ngày sinh nhật của con là ngày tháng năm nào?

+ Sở thích của con là gì?...

(Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời. Hỏi 5 – 7 trẻ.) - Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến cùng với các bạn.

+ Giáo dục: Trẻ phải tự biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.

Trẻ tự giới thiệu về trẻ

* Hoạt động 2 : Luyện tập + TC1: “Đoán xem bạn đó là ai?”

- Cô nói đặc điểm của 1 bạn bất kỳ trong lớp, sau đó cho các trẻ khác đoán bạn đó là ai?

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần.

+ TC2: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “Tìm bạn”

các con phải nghe cô tìm mấy bạn và là bạn nam hay nữ để tìm cho đúng yêu cầu.

VD: Cô yêu cầu tìm 3 bạn là trai hay 4 bạn là gái,....

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, và bao quát động viên trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương.

Trẻ chơi

4 . Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu gì?

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

………...

Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2019

(15)

Tên hoạt động : VĂN HỌC

Truyện “ Câu chuyện Tay phải tay trái”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện biết các nhân vật trong truyện

- Biết lợi ích của tay phải, tay trái đối với một con người

- Hiểu nội dung truyện : tay phải tay trái đều quan trọng như nhau khi phối hợp cả hai tay thì làm việc gì cũng rễ ràng

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Phát triển kĩ năng ghi nhớ quan sát

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp giúp đỡ nhau khi chơi cũng như khi làm việc

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh truyện của tay phải tay trái - Bộ rối tay tay phải tay trái 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Chúng mình cùng múa bài múa cho mẹ xem nào!

- Bài múa nói nên điều gì?

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình thấy bàn tay ngoài múa cho mẹ xem bàn tay còn làm được những việc gì?

- Đúng rồi đôi bàn tay còn làm được nhiều việc nữa cơ.chúng mình hãy lắng nghe cô sẽ kể câu chuyện nhé!

- Cả lớp múa bài:”Múa cho mẹ xem” và trò truyện cùng cô về tác dụng của đôi tay 3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1 : Cô kể diễn cảm và - Cô kể lần 1

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Trẻ nghe cô kể - Đàm thoại cùng cô - Giảng nội dung: Câu chuyện kể lại cuộc trò chuyện

giữa 2 bạn tay trái và tay phải,sự cần thiết của 2 tay nếu thiếu 1 trong 2 tay thì làm việc gì cũng khó - Cô kể lần 2: “ tranh minh hoạ”

Nghe cô giảng nội dung

* Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ về nội dung chuyện

(16)

- Cô kể xong đàm thoại với trẻ về nội dung chuyện

+ Tay phải mắng tay trái như thế nào? Cậu thật sướng….

+ Nghe tay phải nói vậy tay trái cảm thấy thế nào? Buồn bã giận dỗi

+ Nếu bị mắng bản thân các con cảm thấy thế nào? Trả lời theo cảm nhận của trẻ - Góp ý với bạn là tốt xong khi góp ý chúng mình

lên nói nhẹ nhàng không lên làm bạn phật lòng + Tay trái kh«ng giúp đỡ tay phải nữa thì chuyện gì xảy ra?

Khi đánh răng không cầm được cốc nước….

+ Phải làm việc 1 mình tay phải cảm thấy thế nào?

và tay phải có nhận ra lỗi lầm của mình k?

Rất ân hận và xin lỗi…

* Hoạt động 3 : Cô dẫn chuyện để trẻ kể từng đoạn theo cô

-Kể chuyện theo cô 4.Củng cố, giáo dục

- Mỗi chúng ta trong gia đình cũng như ngoài tập thể lớp cũng vậy nếu biết phối hợp giúp đỡ nhau thì làm việc gì cũng rễ ràng hơn!

- Chúng mình đã làm gì để thể hiện mình biết giúp đỡ, phối hợp với mọi người xung quanh?

5 . Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

………...

………

Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:

Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.

Hoạt động bổ trợ: thơ- Em yêu nhà em

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6 2.Kỹ năng.

- Luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng đếm cho trẻ

(17)

- Phỏt triển kỹ năng xờ́p tương ứng cho trẻ 3.Giỏo dục thỏi độ

-Giỏo dục trẻ yờu quớ mụn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

-Cỏc nhúm đồ dựng đồ chơi cú sụ́ lượng 5 đặt xung quanh lớp -Nhúm đồ vật cú sụ́ lượng 6

-Thẻ sụ́ 6 2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dung đồ chơi cú 6 ngụi nhà , 6 cõy hoa, thẻ sụ́ 6 - Một sụ́ bụng hoa và lọ hoa

3. Địa điểm tổ chức -Tổ chức trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” - Đọc thơ

+ Bạn nhỏ nói về ngôi nhà của mình nh thế nào? - Yờu thương nhà của mỡnh

+ Ngôi nhà của con là nhà tầng hay nhà mái ngói. - Nhà mỏi ngúi

+ Xung quanh nhà còn có gì nữa? - Cú cõy xanh, cõy hoa.

+ Muốn cho ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng mình phải làm

gì? Khụng vứt rỏc bừa bói

- Ngôi nhà là nơi Gia đình chúng mình đợc sinh ra và lớn

lên,gắn bó với chúng ta chia sẻ với chúng ta mọi thứ vì vậy

mà các con phải biết bảo vệ và yêu quý ngôi nhà của mình

các con nhớ cha nào? - Võng ạ

2. Giới thiệu bài.

- Hụm nay cụ hướng dẫn cỏc con nhận biờ́t và đờ́m sụ́

lượng trong phạm vi 6 3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:ễn số lượng trong phạm vi 5

-Cụ cho trẻ tỡm xung quanh lớp nhúm đồ vật nào cú sụ́

- Tỡm xung quanh lớp lượng là 5.

- Cụ cho trẻ đờ́m sụ́ lượng nhúm đồ vật và gọi tờn sụ́

lượng

- Đờ́m và gọi tờn - Cụ cho trẻ tỡm chữ sụ́ đặt vào nhúm đồ dựng

b.Hoạt động 2:Nhận biết nhúm cú 6 đối tượng , nhận biết số 6

(18)

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi đặt ra phỉa trước - Lấy rổ đồ chơi - Trong rổ đồ chơi của các con có gì nào? - Có các ngôi nhà và

cây hoa - Các con hãy lấy và xếp những ngôi nhà thàng hàng

ngang

- Xếp ngôi nhà

- Khi xếp các con xếp như thế nào? - Xếp từ trái sang phải - Các con xếp được bao nhiêu ngôi nhà? - 6 ngôi nhà

- Muốn ngôi nhà thêm đẹp thì phải làm gì? - Trồng thêm cây hoa - Vậy các con hãy lấy những cây hoa màu đỏ ra trồng

mỗi

ngôi nhà trồng một cây - Láy cây hoa ra trồng

- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa. - 1….5 có 5 cây hoa

- Đêm lại số ngôi nhà cho cô - Có 6 ngôi nhà

- Thế nhóm cây hoa và ngôi nhà như thế nào với nhau?

- Không bằng nhau

- Nhóm nào nhiều hơn? - Nhóm ngôi nhà

- Nhiều hơn là mấy? - Nhiều hơn là 1

- Nhóm nào ít hơn? - Nhóm cây hoa

- Ít hơn là mấy - Ít hơn là 1

- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngôi nhà các con

phải làm thế nào? - Trồng thêm 1 cây hoa

- Con nào biết 5 cây hoa thêm 1 cây hoa là mấy cây hoa?

- 5 thêm 1 là 6 - Thế 2 nhóm như thế nào với nhau? - Đều bằng nhau

- Đều băng mấy - Đều bằng 6

- Để chỉ số lượng 6 ngôi nhà và 6 cây hoa các con cần sử

dụng thẻ số mấy? - Thẻ số 6

- Con nào lên tìm thẻ số 6 giúp cô - Lên tìm thẻ số 6 -Cô giới thiệu cấu tạo số 6

-Cả lớp đọc số 6 - Đọc số 6

-Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc.

- Cô cho trẻ cất nhóm ngôi nhà và nhóm hoa - Cất nhóm hoa và nhóm ngôi nhà.

-Các con vừà được học với số mấy? - Số 6 C. Hoạt động 3: Luyện tập

-Cô cho trẻ chơi trò “Cắm hoa tặng mẹ”

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

-Cách chơi :Chúng mình cùng lên cắm những bông hoa vào

lọ để tặng mẹ , khi cắm song các con hãy cho cô biết

(19)

trong

lọ hoa của mình có mấy bông hoa?

-Cô cho trẻ chơi 5-7 phút - Chơi trò chơi

-Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

4. Củng cố

-Hôm nay cô cùng các con được học đếm đến mấy? - Đếm đến 6

- Và nhận biết chữ số mấy? - Chữ số 6

5. Kết thúc hoạt động -Cô nhận xét giờ học -Cho trẻ ra chơi

………...

...

………...

.

Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình - Vẽ áo sơ mi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thăm quan shop thời trang

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, chất liệu của một số loai áo - Biết vẽ áo sơ mi

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng tạo hình cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ trang phục và giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

- Shop thời trang - Giấy vẽ mẫu của cô 2. Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình

- Bút màu, bút chì,…

3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(20)

1. Ổn định

- Cô cho trẻ đi thăm quan shop thời trang - Trẻ thăm quan + Shop có gì?

+ Con biết tên gọi của những loại áo này không?

+ Áo này thường được làm từ những chất liệu gì?

+ Con làm gì để bảo vệ trang phục này?

- Nhiều áo ạ

- Áo sơ mi, áo phông, áo thun,….

- vải cứng, vải coton, lanh, phông,..

- Giữ gìn sạch sẽ,…

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con vẽ áo sơ mi nhé

3. Hướng dẫn:

*. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Các con quan sát xem tranh vẽ gì nào? - áo sơ mi

- Con biết gì về áo sơ mi - trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- áo sơ mi có đặc điểm gì ? - Có cổ áo, tay áo, thân áo

- Cô mở rộng cho trẻ biết thêm: áo sơ mi là áo có tay, có cổ và thường được lựa chọn là trang phục dành cho công sở đấy các con ạ.

- Trẻ nghe

- Áo sơ mi được vẽ như thế nào? - vẽ bằng các nét ngang, thẳng, cong,…

- Để vẽ áo sơ mi được đẹp các con quan sát cô vẽ mẫu nhé

*. Hoạt động 2: Vẽ mẫu

- Đầu tiên cô vẽ hình hình chữ nhật đứng làm thân áo - Quan sát - Tiếp theo cô vẽ tay áo

- Sau đó cô vẽ cổ áo

- Cuối cùng cô tô màu cho áo thêm đẹp - Trẻ nghe

*. Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ vẽ

- Động viên trẻ vẽ cân đối

- Khuyến khích trẻ hoàn thiện sản phẩm nhanh và đẹp

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét 4. Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được học gì?

-- giáo dục trẻ biết giữ gìn áo sạch sẽ, gọn gàng

- Vẽ áo sơ mi 5. Kết thúc: Cô nhận xét buổi học

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

(21)

……….