Ngày soạn: 08/01/2019 Giảng:
Tiết 17
§2. GÓC
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Biết khái niệm góc. Hiểu khái niệm góc bẹt.
2. Kĩ năng: HS biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc, cạnh của góc. Nhận biết điểm nằm trong góc. Nhận biết được một góc trong hình vẽ. Trải nghiệm vẽ góc.
3. Thái độ và tình cảm:
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác.
- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán.
4. Tư duy:
- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác.
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo.
5. Năng lực:
- Năng lực chung: Rèn cho học sinh các năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Rèn cho học sinh các năng lực tư duy, sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình, sử dụng ngôn ngữ toán học để đọc tên góc.
II. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu.
2. Chuẩn bị của học sinh: Thước thẳng, compa.
III. Phương pháp.
- Vấn đáp gợi mở, phát hiện và giải quyết vấn đề, quan sát trực quan, tự nghiên cứu SGK, luyện tập thực hành.
IV. Tiến trình tổ chức dạy học.
1. Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời Điể
m HS 1: Thế nào là nửa mặt phẳng
bờ a, 2 nửa mặt phẳng đối nhau?
Vẽ đường thẳng b; đọc tên 2 nửa mặt phẳng trên hình vẽ.
- Khái niệm: SGK
- Vẽ hình đúng, đọc được tên.
5 5
HS 2: Tia Ot có nằm giữa 2 tia OM, ON trong các trường hợp sau không? Vì sao?
+ TH1: Tia Ot có nằm giữa2 tia OM và ON vì MN cắt tia Ot tại O.
+ TH2: Tia Ot không nằm giữa2 tia
t N
M O t
N M O t
O N
M
t N
M O t N M O t O N M
OM và ON vì MN không cắt tia Ot.
+ TH3: Tia Ot có nằm giữa2 tia OM và ON vì MN cắt tia Ot.
3. Dạy học bài mới:
*Hoạt động 1: Khái niệm góc. (13’)
- Mục tiêu: Biết khái niệm góc. HS biết đặt tên góc, đọc tên góc, cạnh của góc.
- Đồ dùng thiết bị: SGK, bảng phụ, phấn màu, thước kẻ.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, quan sát trực quan, tự nghiên cứu SGK.
- Hình thức tổ chức: cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
G: Đưa ra hình vẽ góc giới thiệu.
H: Quan sát và trả lời câu hỏi.
? Góc là gì ?
G: Giới thiệu định nghĩa về góc. Kí hiệu góc.
H: Vẽ góc xOy vào vở.
? Viết kí hiệu góc trong H4b, c ?
H4 b) c)
y N x
O M
? Góc xOy ở hình 4c có đặc điểm gì?
H: 2 cạnh Ox, Oy là 2 tia đối nhau.
G: Góc xOy như vậy được gọi là góc bẹt.
1. Góc:
y
O x
* Định nghĩa:
+ Góc là hình gồm 2 tia chung gốc
+ Gốc chung của 2 tia là đỉnh của góc(O).
+ Hai tia là 2 cạnh của góc (Ox, Oy)
Kí hiệu: a) xOy; yOz ; O Hoặc xOy , yOx , O
*Hoạt động 2: Góc bẹt. (5’)
- Mục tiêu: Hiểu khái niệm góc bẹt.
- Đồ dùng thiết bị: SGK, bảng phụ, phấn màu.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, quan sát trực quan, tự nghiên cứu SGK, hoạt động nhóm.
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi và trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
? Góc như thư nào được gọi là góc bẹt?
? Làm ? – SGK?
? Lấy ví dụ thực tế về góc ? H: Hình ảnh thực tế của góc
+ Giao 2 chiều dài và chiều rộng của bảng.
+ Giao của 2 bức tường…
? Làm Bài 6/ SGK – 75?
H: Thảo luận nhóm, trao đổi bài nhận xét.
G: Chốt kết quả:
a) ………góc xOy. Điểm O là đỉnh………là 2 cạnh của góc xOy.
b) ……..điểm S……..là 2 tia ST và SR.
c) ……..góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau.
2. Góc bẹt
- Định nghĩa: SGK – 74.
- Ví dụ: Góc xOy là góc bẹt
* Hoạt động 3: Vẽ góc, điểm nằm trong góc. (12’)
- Mục tiêu: HS biết vẽ góc, đặt tên góc. Nhận biết điểm nằm trong góc. Nhận biết được một góc trong hình vẽ.
- Đồ dùng thiết bị: SGK, bảng phụ, phấn màu.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, quan sát trực quan, tự nghiên cứu SGK.
- Hình thức tổ chức: cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Hỏi và trả lời
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
? Để vẽ góc ta làm như thế nào?
H: Chỉ cần vẽ đỉnh và 2 cạnh.
? Hãy vẽ 2 tia chung gốc trong một số trường hợp?
Đặt tên góc, viết kí hiệu góc trong các trường hợp tương ứng?
H: Làm nhóm, báo cáo kết quả.
G: Chữa bài của học sinh, chú ý các trường hợp đặc biệt. Nhấn mạnh lại cách vẽ.
? Ở hình bên có tất cả bao nhiêu góc?
3. Vẽ góc.
- Cách vẽ:
+ Vẽ đỉnh .
+ Vẽ 2 cạnh của nó.
*Chú ý:
+ Nếu trong 1 hình có nhiều góc để phân biệt ta vẽ 1 hay nhiều vòng cung nhỏ nối 2 cạnh của góc đó.
+ Ta dùng kí hiệu
1 2
O ;O ... để phân biệt các góc có chung một đỉnh.
H: Có 3 góc.
G: Trong hình có nhiều góc ta thường vẽ thêm 1 hoặc nhiều cung nhỏ nối 2 cạnh của góc để dễ thấy góc đạng xét.
? Các góc đó có đặc điểm gì?
H: Chung đỉnh O.
G: Để phân biệt các góc này ta thường dùng kí hiệu: O ;O ... 1 2
*Củng cố: Bài 8/SGK – 75
? Nêu yêu cầu bài tập?
H: Đọc tên, viết kí hiệu, xét xem có bao nhiêu góc.
Đáp án: Góc DAC: DAC ; Góc CAB: CAB ; Góc DAB: DAB . Có tất cả 3 góc.
H: Quan sát H6- SGK.
G: Giới thiệu điểm M nằm trong góc xOy.
? Khi nào thì điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy?
H: Khi tia OM nằm giữa 2 tia Ox, Oy.
G: Trong trường hợp này ta còn nói tia OM nằm trong góc xOy.
? Vẽ góc tUv. Vẽ điểm N nằm trong góc tUv. Vẽ tia UN?
H: 1hs lên bảng, lớp làm vào vở.
4. Điểm nằm bên trong góc.
Điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy tia OM nằm giữa 2 tia Ox, Oy.
4. Củng cố - Luyện tập: (9') - Góc xOy là gì? Cách vẽ góc?
- Góc như thế nào được gọi là góc bẹt?
- Điểm M nằm trong góc xOy khi nào?
- GV chốt lại nội dung bài học.
*Luyện tập:
G: Bảng phụ BT 9/SGK – 75.
H: Lên bảng điền.
Bài 8/SGK – 75.
………….Oy, Oz.
? Hãy vẽ hình cho bài tập trên? Đọc tên các góc trong hình vẽ?
G: => kết quả đúng.
5. Hướng dẫn học ở nhà: ( 2') - Học lý thuyết theo SGK + Vở ghi.
- Bài tập về nhà: 7; 8; 10 /SGK - 75
* Hướng dẫn bài 10
* Chuẩn bị trước bài mới " Số đo góc"
V. Rút kinh nghiệm.
