ĐẠO ĐỨC - lớp 4
Bài 14 : Bảo vệ môi trường
Nội dung giáo dục môi trường trong toàn
bài
Chuẩn Bị
•Học sinh :
-Sưu tầm các thông tin về tình hình môi trường hiện nay - SGK đạo đức lớp 4
•Giáo viên :
-SGK đạo đức lớp 4 -Thẻ chữ
MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Giúp HS:
- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm.
- Hiểu được con người cần phải sống thân thiện với môi trường
2. Kỹ năng :
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống.
- Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
3.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
- Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; phê phán những người có hành vi sai trái làm ô nhiễm môi trường .
CHUẨN BỊ
• Học sinh
- Sưu tầm các thông tin về tình hình môi trường hiện nay - SGK đạo đức lớp 4
• Giáo viên :
- SGK đạo đức lớp 4, thẻ chữ
PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp hoạt động cá nhân - Phương pháp hỏi – đáp
- Phương pháp trò chơi
Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế
Hoạt động 2 : Trao đổi thông tin về
“ Môi trường hiện nay”
H
1:Nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm?
H
2.Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?
Thảo luận nhóm 3 ( 4’ )
Chặt phá rừng
Đổ nước thải ra sông
Xả Rác bừa bãi
Nguyên nhân
Phun Thuốc trừ sâu
Nguyên nhân Ảnh hưởng
Môi trường bị ô nhiễm trầm
trọng là do chính con người gây ra.
Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của
mỗi người vì cuộc sống hôm nay và
mai sau
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Tình huống 1: Sáng nay Liên dậy muộn nên em chưa kịp ăn sáng ở nhà. Liên mang đồ ăn sáng tới lớp. Sau khi ăn xong, em bỏ rác vào ngăn bàn. Hành động của Liên là đúng hay sai? Với tình huống này em xử lý như thế nào?
Tình huống 2 : Trong giờ học ngoại khóa ở công viên, Thúy nhìn thấy Nam đang hái hoa, bẻ cành. Trong tình huống này nếu là Thúy em sẽ xử lý thế nào ?
1 A
3 2
4
B
C
D
Hoạt động 4 :Trò chơi “Ghép tranh”
Cột A Cột B
