Ngày soạn: 22 / 11 / 2019
TiÕt 14 BÀI:10
LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN( Tiết2) ( Hoạt động ngoại khóa)
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là lí tưởng sống .
- Giải thích được vì sao thanh niên cần sống có lí tưởng.
- Nêu được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay.
2. Kĩ năng:
a.Kĩ năng bài học:
- Xác định được lí tưởng sống cho bản thân.
- Có kĩ năng tham gia các hoạt động xã hội, lao động để tự hoàn thiện nhân cách không ngừng.
b. Kĩ năng sống:
- Giáo dục kĩ năng sống: Xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, thu thập xử lí thông tin.
3. Thái độ : YÊU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, GIẢN DỊ, ĐOÀN KẾT
* Giáo dục đạo đức.
- Có ý thức sống theo lí tưởng.
- Có thái độ trân trọng với những biểu hiện sống có lí tưởng, biết phê phán, lên án những biểu hiện sống thiếu lành mạnh và sống thiếu lí tưởng.
- Biết lập kế hoạch học tập rèn luyện bản thân để từng bước thực hiện lí tưởng sống của bản thân.
- Biết tận dụng những điều kiện, cơ hội thuận lợi, biết tự kiểm tra, kiểm soát kế hoạch học tập, rèn luyện.
* Giáo dục quốc phòng và an ninh.
- Kể chuyện về những tấm gương các anh hùng liệt sĩ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho cách mạng.
4.Phát triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí, năng lực tự học.
- Năng lực tự nhận thức , năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự diều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực xã hội, đạo đức.
II.Tài liệu phương tiện :
- Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Tranh ảnh, câu chuyện nói về những tấm gương học tập, sáng tạo của thời kì đổi mới.
- Khăn trải bàn, lọ hoa, phông chữ, trang trí III. Các phương pháp và kĩ thật dạy học:
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề 2 .Kĩ thuật dạy học:
- Động não, thảo luận , đóng vai, xử lí tình huống,trình bày suy nghĩ.
V.Tiến trỡnh dạy học : 1. ễn định: (1phỳt)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
9A 4 / 12 / 2018
9B 25 / 11 / 2019
2. Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra đan xen trong quỏ trỡnh dạy) 3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2phỳt.)
- Mục tiờu: Giới thiệu bài, tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS.
- Phương phỏp: nờu và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật: động nóo
Trong bức thư gửi HS nhõn ngày khai trường(5/9/1945)Hồ Chủ Tịchviết ‘Non sụng Việt Nam cú được vẻ vang hay khụng,dõn tộc Việt Nam cú...cường quốc nam chõu hay khụng là nhờ cụng học tập của cỏc chỏu’’
* Hoạt động 2:
Lắng nghe, đàm thoại tỡm hiểu phần đặt vấn đề (11’)
+ Mục tiờu: giúp học sinh hiểu được lớ tưởng sống của thanh niờn, việc làm thể hiện lớ tưởng sống và khụng cú lớ tưởng sống
+ Phương phỏp: nờu vấn đề, nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, thảo luận, tự liờn hệ + Kĩ thuật: động nóo, giao nhiệm vụ, chia nhúm
+ Cỏch tiến hành
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
* GV cho bầu người dẫn chương trỡnh toạ đàm.
- Chủ toạ thuyết trỡnh.
-Trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, kinh tế thế giới hội nhập, khoa học kĩ thuật hiện đại, con người đặt ra vấn đề về lẽ sống của cuộc đời & sống như thế nào cho xứng đáng? Chúng ta nên hiểu sống có mục
đích & lí tưởng cao đẹp là như thế nào? Tại sao chúng ta phải sống có lí tưởng cao đẹp? Phải làm gì để trở thành người sống có lí tưởng, có mục đích cao cả & có ích cho xã hội? Chỳng ta cựng lắng nghe tham luận.
? “Vai trũ của thanh niờn trong cuộc sống hiện nay”
1.Hỡnh thức:
Toạ đàm.
- Bầu chủ toạ
- Thư kớ ghi chộp nội dung
- Người dẫn chương trỡnh trỡnh,1nam -1nữ.
2. Tham luận
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG HS :Mỗi thanh niờn là những chủ nhõn tương lai của đất
nước, là lực lượng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Để thực hiện được sứ mệnh đú chỳng ta cựng tỡm hiểu tham luận.
? “Thanh niờn sẽ làm gỡ để thực hiện ước mơ của mỡnh”
+ Để thưc hiện được ước mơ của mỡnh ngoài những cố gắng trong học tập chỳng ta cũng cần định hướng cho mỡnh một lớ tưỏng.Vậy học tập cú phải là 1 nụi của lớ tưởng khụng chỳng ta cựng nghe tham luận.
? “Nhận thức của thanh niờn đối với tri thức”
Tri thức gúp phần ko nhỏ vào sự thanh cụng của mỗi người trong việc thực hiện lý tưởng sống vậy ngay bõy giờ chỳng ta hóy cố gắng học tập để gúp phần xõy dựng lý tưởng sống cho mỡnh nhộ.
* Nhà văn Pháp Đi-đơ-rô từng nói: “Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả. Anh cũng không làm được gì vĩ đại nếu mục đích tầm thường.”
Và bạn có cảm thấy thanh niên hiện nay sống thiếu lí tưởng & hoài bão không?
- Vì một số thanh niên hiện nay sống quá thực dụng , quá ích kỉ nhỏ nhen, sống thiếu sự cống hiến. Và làm thế nào để khắc phục được chỳng ta cựng nghe tham luận
? “Làm thế nào để khắc phục tệ nạn xó hội đối với thanh niờn hiện nay”
-HS : Để khụng khớ thờm sụi nổi, mời cỏc bạn cựng tham gia giao lưu văn nghệ.
HS: kể về một số tấm gương tiêu biểu của thanh niên V.Nam năm 2008:
+ Thủ môn Dương Hồng Sơn thi đấu xuất sắc, góp công lớn vào chức vô địch Đông Nam á của đội tuyển bóng đá V.Nam...
+ Đinh Văn Ngọc (1973) phó trưởng ban quản lí dự án Nhà máy lọc dầu Dung Quất, nghiên cứu & đưa vào áp dụng nhiều kinh nghiệm đáng kể đẩy nhanh tiến độ để
- Nhận xột gúp ý cho tham luận
- Giải lao, văn nghệ.
nhà máy đa ra những sản phẩm thương mại đầu tiên vào thị trường.
+ Hoàng Đức ý( 1990) lớp chuyên toán trường THPT Lam Sơn (Thanh hoá) HCV Olympic toán quốc tế, giải thưởng Hoa trạng Nguyên...
+ Nguyễn Phúc Hưng (1987) Sinh viên năm thứ nhất ngành CNTT- ĐH Công nghiệp TP. HCM, HCV Hội thi tay nghề ASEAN lần thứ 7 tại Malaysia nghành thiết kế web...
+ Nguyễn Thanh Tùng (1976) đội dặc nhiệm ĐB02- cục phòng chống tội phạm ma tuý( bộ đội biên phòng) phá nhiều chuyên án về ma tuý, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trinh sát nội tuyến trong nhiều chuyên án lớn.
+ Hoàng Quế ( 1984) Phòng PC 14 Công an tỉnh Thái Nguyên, lập nhiều thành tích xuất sắc trong đấu tranh phòng chống tội phạm, ...
? Học sinh phải rèn luyện như thế nào để trở thành người sống có lí tưởng?
+ Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức, lối sống, tham gia các hoạt động xã hội.
* G.viên: Trung thành với lí tưởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo
đức, tình cảm mà thực sự là một qua trình rèn luyện để trưởng thành. Chúng ta phải kính trọng, biết ơn & học tập thế hệ cha anh, chủ động xây dựng cho mình lí tưởng sống, cống hiến cao nhất cho sự phát triển của xã
hội.
YấU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN Kấ́T
? Nêu những hành vi cần phờ phỏn đối với một số thanh niờn hiện nay.
* Giáo viên cho 3 đội thi: hình thức tiếp sức.
* Giáo viên chấm và tuyên bố đội tìm được nhiều đáp
án đúng nhất sẽ thắng cuộc.
Sống có lí t ư ởng : + Vượt khó trong học tập.
+Vận dụng kiến thức.
+ Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gia đình.
Sống thiếu lí t ư ởng:
+ Sống ỷ lại, thực dụng +Không có hoài bão, ước mơ, mờ nhạt lí tưởng.
+Sống vì tiền tài, danh vọng
3.Tổ chức trũ chơi – giải quyết tỡnh huống
- Trao đổi ý kiến – gúp ý xõy dựng cỏch giải quyờt tỡnh huống.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG + Đấu tranh trước
mọi tiêu cực + Tham gia hoạt
động chính trị xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ Quốc.
+Ăn chơi nghiện ngập, cờ bạc, đua xe v.v...
+ Sống thờ ơ với mọi người.
+ Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại.
? ý kiến của em về các tình huống sau: Nhận xét và giải thích vì sao đúng – sai?
+ Bạn Nam tích cực tham gia điễn đàn chủ đề "Lý tưởng thanh niên học sinh ngày nay"
+ Bạn Thắng cho rằng: học sinh lớp 9 còn quá nhỏ để bàn về lý tưởng nên bạn đã bỏ để đi chơi.
* H.S trả lời cá nhân
* H.S: Cả lớp trao đổi - ý kiến đúng: Bạn Nam - ý kiến sai: Bạn Thắng
- GV : Lý tưởng dân giàu nước mạnh theo con đường XHCN không phải là cái gì trừu tượng với thế hệ trẻ
đang lớn lên. Nó được biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hàng ngày. Với học sinh, nó được biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống.
- GV: hướng dẫn học sinh tìm được những biểu hiện lý tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của thanh niên.
4. Củng cố:
- Em đồng ý với biện phỏp thực hiện lớ tưởng sống nào sau đõy ? + Biết sống vỡ người khỏc.
+ Quan tõm đến quyền lợi chung.
+Cú ý chớ nghị lực.
+ Lối sống ớch kỉ vụ lợi.
+ Cú quyết tõm cao.
+ Cú kế hoạch phương phỏp.
+ Thực hiện đỳng mục đớch.
5.Hướng dẫn về nhà:
- ễn lại những nội dung đó học - Chuẩn bị ụn tập học kỡ một.
V. Rỳt kinh nghiệm:
