Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiên: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên (mưa, gió, sấm, chớp…)
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên`
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021
Ngày và đêm
Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Đo thân nhiệt
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Một số hiện tượng tự nhiên” mưa, gió, sấm, chớp, ngày đêm
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ.
3. Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
Cô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập TD.
- Động tác hô hấp : Gà gáy
- Động tác tay : tay đưa ra trước lên cao - Động tác chân : khuỵu gối
- Động tác bụng : 2 tay lên cao, cúi người xuống chạm ngón chân
- Động tác bật : bật tách khép chân tại chỗ 4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.
-Trẻ chơi tự do
-Trẻ trò chuyện -Trẻ lắng nghe
-Trẻ dạ cô - Trẻ kể
-Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
-Trẻ hồi tĩnh
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
1. Góc phân vai:
- Chơi bán hàng, cửa hàng nước giải khát.
2.Góc âm nhạc:
- Hát múa các bài hát vè chủ đề ,tập gõ đệm
3. Góc xây dựng:
- Xây dựng bể bơi của bé, công viên nước,xây ao cá, hồ nước, sông suối.
4. Góc thư viện
- Xem tranh ảnh , trò chuyện về các hiện tượng thời tiết.
5. Góc khám phá trải nghiệm:
- Sự kỳ diệu của nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp, xây dựng bể bơi, ao cá.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về các hiện tượng thời tiết.
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
-Đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc
-Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé -Sách truyện về chủ đề tự nhiên -Bình tưới, chậu đất.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: về một số hiện tượng tự nhiên mà bé biết như: mưa, gió, sớm, chấp...
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho cây.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé, bạn nào đóng vai hành khách? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây dựng nên các công trình của mình?
Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc nghệ thuật ai sẽ là những họa sĩ tí hon?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
-Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ cùng thỏa thuận phân vai chơi
-Trẻ tham gia chơi
-Trẻ nhận xét bạn -Trẻ nhận xét sản phẩm đã tạo ra
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
1. Hoạt động có mục đích
* Thứ 2: HĐ 1 – Khám phá, trải nghiệm với nước Stem)
* Thứ 3: HĐ 2 - Khám phá, trải nghiệm với nước (Stem)
* Thứ 4: HĐ 3 - Khám phá, trải nghiệm với nước (Stem)
* Thứ 5: HĐ 4 - Khám phá, trải nghiệm với nước (Stem)
* Thứ: 6:HĐ 5 - Khám phá, trải nghiệm với nước (Stem)
2. Trò chơi vận động - Cùng thi tài ? .
- Mình Cùng chung sức - Chọn nhanh chọn đúng - Chơi cùng nước
- Nắng và mưa
3.Chơi tự do
- Rèn KN tập trung, chú ý, PTKN phán đoán, tư duy logic cho trẻ.
- Trẻ biết đong,đựng (kỹ thuật).
- Biết nước kết hợp với thành phần hóa học tạo ra nhiều loại sản phẩm (khoa học).
- Biết đong nước ra ca và đếm (toán học)
- Biết SD nước tạo thành các sản phẩm hữu ích (CN).
- Biết biết SD nước kết hợp màu tạo ra sản phẩm nghệ thuật (nghệ thuật).
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô..
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
-Sân trường sạch sẽ -Mũ, dép
Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn
-Đồ chơi ngoài trời -Cát nước -Chậu phễu -Ca, chai nhựa -Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ, đồ chơi hột hạt
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm với nước
+ Đây là gì?
+ Nước có từ đâu ?
+ Tìm hiểu về đặc điểm của nước ? + Con sẽ làm gì với nước?
+ Cho trẻ cùng trải nghiệm với nước ? + Cùng chơi với nước qua các hoạt động
…
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên KK trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ:
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thưc hiện -Nước ạ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ trả lời theo ý thích -Trẻ trải nghiệm qua từng haojt động thú vị -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ tham gia chơi đoàn kết cùng bạn
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản chiếu, đệm, gối
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động ôn luyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
3. Chơi trò chơi tự do
4. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
-Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
-Tranh truyện, thơ
-Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
-Vệ sinh
-Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ xếp hàng vận động -Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại bài buổi sáng
-Trẻ thực hành vở - Trẻ làm quen kiến thức mới
-Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn -Trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ cắm cờ -Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
-Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc Trò chơi: “ Trời nắng trời mưa ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “ cho tôi đi làm mưa với ” I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chuyền và bắt bóng theo hàng dọc - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng chuyền bắt bóng một cách khéo léo nhanh nhẹn linh hoạt
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng : Sân tập sạch sẽ, sắc xô, bóng, các động tác thể dục , kiểm tra sức khỏe.
2. Địa điểm :
- Sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe bài hát cho tôi đi làm mưa với - Các con vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Bạn giọt nước như thế nào?
- Trong cuộc sống hàng ngày các con thấy nước có quan trọng không ?
=> Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước, khi dung nước phải biết tiết kiệm nước
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia bài vận động chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc nhé!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa khởi động bài
- Trẻ lắng nghe
- Cho tôi đi làm mưa với - Sự cần thiết của mưa ạ - Trẻ trả lời
- Có ạ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô
hát “ Anh giọt mưa ơi” và thực hiện các kiểu đi xen kẽ như : chạy nhanh, chạy chậm, đi thường , đi bằng mũi bàn chân , gót chân...sau đó về hàng giãn đội hình hàng ngang tập thể dục
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Động tác chân: Đứng, khụy gối.
- Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên.
- Động tác bật: Bật tại chỗ
- Tâp toàn bộ động tác theo nhịp bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
* Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :
TTCB: Cô đứng đầu hàng quay mặt về phía trước cầm bóng bằng 2 tay
TH: Khi có hiệu lệnh chuyền cô chuyền bóng cho bạn đứng ngay sau cô theo hướng bên phải bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay sau đó lại chuyền tiếp cho bạn ngay sau cứ như vậy cho đến hết bạn cuối cùng sẽ giơ bóng lên cao
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện 1 lượt. Cô cho trẻ tập luyện dưới hình thức thi đua giữa các tổ. Cô quan sát nhắc trẻ tập.
- Cho trẻ tập 2 - 3 lần . - Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài
*Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi : Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừa hát bài hát trời nắng trời mưa, khi có hiệu lệnh mưa to rồi, mưa to rồi mau mau mau
-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhip - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
về thôi” thì các chú thỏ chạy nhanh về nhà.
- Luật chơi: Chú thỏ nào chạy không kịp sẽ bị ướt và phải nhảy lò cò quanh lớp
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể thao và ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
- Trẻ tham gia chơi
-Trẻ hồi tĩnh đi lại nhẹ nhàng
-Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc
- Trẻ lắng nghe
..
Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Ngày và đêm
Hoạt động bổ trợ: trò chơi: Gắn tranh Ai nhanh hơn I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dấu hiệu của bầu trời ban ngày thì có ông mặt trời,ban đêm tối thì có trăng và ông sao
- Trẻ biết thực hiện trò chơi theo yêu cầu 2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích.
- Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục - Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các hiện tượng tự nhiên.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Trang phục cô gọn gàng.
- Slie hình ảnh
- Bảng quay, tranh gắn, vòng , nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc tới hiện tượng gì?
-Các con có biết mặt trời xuất hiện lúc nào không?
- Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về ngày và đêm nhé
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu hiệu bầu trời ban ngày:
- Các con hãy cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì đây
- Cô chiếu hình ảnh
- Trẻ đọc cùng cô.
- Ông mặt trời - Mặt trời ạ - Lúc sáng ạ
-Ông mặt trời ạ
- Tại sao con biết đây là ông mặt trời?
=> Đúng rồi đây là bầu trời ban ngày trời sáng vì có ông mặt trời chiếu sáng
- Liên hệ bầu trời ngày hôm đó ( hỏi trẻ)
- Các con khi trời nhiều mây không nhìn thấy ông mặt trời nhưng những tia nắng của mặt trời vẫn chiếu xuống làm cho mọi thứ vẫn sáng đấy
- Các con có biết ông mặt trời mọc vào buổi nào không?
- Đó chính là buổi sáng bình minh
- Vào buổi sáng chúng mình thường làm gì?
- Ông mặt trời tỏa nắng gay gắt vào lúc nào?
=>Đó chính là vào lúc buổi trưa ông mặt trời chiếu nắng gay gắt nên các con ra đường nhớ phải đội mũ đặc biệt không nhìn lên trời sẽ có hại cho mắt ( Cô chiếu hình ảnh)
- Mặt trời sẽ lặn vào lúc nào?
- Vào buổi chiều muộn hay còn gọi là “hoàng hôn” báo hiệu 1 ngày sắp kết thúc chúng mình được ở lớp về với bố mẹ thì ông mặt trời sẽ lặn chúng mình sẽ không nhìn thấy nữa
- Mặt trời có lợi như thế nào với sức khỏe?
- Mặt tròi giúp chúng ta hấp thụ vitamin D làm chắc xương, phơi khô quần áo, tạo năng lượng phát điện
=> Đó chính là dấu hiệu của ban ngày
2.2 .Hoạt động 2: Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời ban đêm tối
- Để xem ban đêm có những hiện tượng gì các con cùng quan sát nhé
- Trên đây cô có bức tranh gì? ( trình chiếu) - Các con cùng quan sát xem bầu trời có gì nào?
- Nếu có ngôi sao và ông trăng thì trời là trời gì?
-Tại sao ?
- Các con biết ông trăng sáng nhất khi nào không?
- Đúng rồi vào đúng ngày rằm các con sẽ nhìn thấy mặt trăng rất to tròn và chiếu sáng mọi nơi
-Vì trời nắng ạ -Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời.
-Buổi sáng ạ
-Trẻ trả lời - Buổi trưa ạ - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý quan sát.
-Trời tối ạ -Ông trăng ạ - Trời tối ạ
-Bầu trời màu đen ạ
-Trẻ lắng nghe và quan sát
- Những đêm không có trăng các con nhìn bầu trời có gi?
- Để nhìn thấy mọi vật xung quanh vào buổi tối chúng ta phải thắp điện, nến nếu không chúng ta có thể không nhìn thấy gì thấy cả ( Chiếu hình ảnh) => Vậy khi có ông trăng và ngôi sao khi đó là trời tối
- Trời tối nếu không có đèn điện thì chúng mình không thể nhìn thấy mọi vật xung quanh các con ạ 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cho trẻ quan sát hình ảnh khi cô chiếu đến hình ảnh nào thì các con phải nói đúng đó là bức tranh ban ngày hay ban đêm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi: Gắn tranh
- Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội xanh và vàng nhiệm vụ của mỗi đội mỗi bạn sẽ bật nhảy qua vòng lên chọn hình ảnh ông mặt trời, hoàng hôn, ngôi sao ông trăng để gắn đúng vào bức tranh ban ngày và ban đêm
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ thực hiện lần lượt cho đến khi cô cho kết thúc đội nào gắn được nhiều hơn sẽ là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ 3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học và nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ.
- Khen động viên trẻ.
- Không có gì ạ
- Trẻ lắng nghe và quan sát
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời và lắng nghe
Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:
Thơ : Bé và trăng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi mưa to, mưa nhỏ.
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ , hiểu nội dung bài thơ - Trẻ trả lời đúng các câu hỏi đàm thoại.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ
- Rèn cho trẻ kỹ năng diễn đạt,trả lời rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua bài thơ
3. Thái độ:
- Thông qua nội dung thơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Biết các hiện tượng tự nhiên
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Các slide theo nội dung thơ - Mô hình.
- Tranh
2. Địa điểm:Trong lớp học.
III.Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
+ Các con hãy kể cho cô và các bạn một số hiện tượng tự nhiên mà mình biết.
+ Trời nắng có ảnh hưởng tới cuộc sống con người không?
+ Muốn có môi trường trường xanh sạch thì chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.
Cô có một bài thơ rất về hiện tượng tự nhiên.
Đó là bài thơ Bé và trăng chúng mình cùng lắng nghe nhé.
2.Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe.
- Cô giới thiệu bài bé và trăng
-Trò chuyện cùng cô.
- Mưa, nắng...
- Bảovệ môi trường.
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Cô đọc lần 2 : kết hợp xem tranh
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về đường và chân là đôi bạn rất than chân đi đâu cũng có đường đi cùng luôn giúp đỡ nhau
-Cô đọc lần 3 : Kết hợp mô hình 2.2. Hoạt động 2. Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bé yêu trăng bằng điều gì?
- Ông trăng đã soi sáng cho bé làm gì?
- Bé nói gì với ông trăng nhỉ?
- Ông trăng đừng lặn để ai xuống chơi với bé - Ông trăng ơi đừng lặn nhé để bé làm gì?
=> Các con ạ bé rất yêu ông trăng vì ông trăng sáng soi cho bé cười.Bé mong ông trăng đừng lặn để chị hằng và chú cuội xuống chơi, để bé được hát cùng với trăng
2.3. Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô mời từng tổ lên đọc bài - Cô sửa sai cho trẻ
- Cô mời cá nhân trẻ - Cô động viên khích lệ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi "mưa to, mưa nhỏ"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bà thơ đã học - Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Bé và trăng ạ - Bằng tiếng hát ạ - Cho bé cười ạ - Chị hằng và chú cuội xuống chơi - Bé hát cùng trăng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
-Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: TCKNXH: Nước thật đáng quý Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Cùng Giúp bạn”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết các nguồn nước lợi ích của nước đối với cuộc sống
- Trẻ biết 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, tác hại của nước bẩn đối với đời sống con người và cách bảo vệ
- Trẻ biết các hành động đúng sai bảo vệ nguồn nước 2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng bảo vệ nguồn nước
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ năng bảo vệ
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Bài hát cho tôi đi làm mưa với
- Tranh ảnh của tác hại của việc làm ô nhiễm , việc làm gây ô nhiễm và cách bảo vệ nguồn nước
- Bảng quay, gạch, tranh ,nhạc 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Bạn nhỏ làm đi làm mưa với ai?
- Bạn muốn cây cối được làm sao?
- Cô Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ cây cối, bảo vệ nguồn nước
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về đặc điểm lợi ích của nước
- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm của nước - Nếu trong cuộc sống không có nước chúng ta sẽ như thế nào?
- Cô cho trẻ nói về lợi ích của nước
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Chị gió.
- Tốt tươi.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại
- Sẽ không sống được ạ -Trẻ trả lời theo ý hiểu
=> Nước rất đáng quý cần thiết cho cuộc sống con người nếu thiếu nước con người, cây cối và các loại động vật sẽ không sống được 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ năng sử dụng nước đúng cách và cách bảo vệ nguồn nước * Dạy trẻ kỹ năng sử dụng nước đúng cách
- Cô tạo tình huống về những hành vi đúng và chưa đúng khi sử dụng nước
- Cho trẻ nhận biết hành vi đúng sai
- Cho 2-3 trẻ thực hiện lại hành vi sử dụng nước đúng cách
- Cho trẻ xem hình ảnh khi không sử dụng nước đúng cách từ đó rút ra bài học
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh sử dụng nước đúng cách
=> Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm khi đi rửa tay không sử dụng phải vặn van, uống nước rót vừa đủ không rót nhiều lãng phí ,cần sử dụng đúng cách
* Dạy trẻ kỹ năng bảo vệ nguồn nước - Cô đưa hình ảnh 2 bể cá 1 bể cá sạch và 1 bể cá bẩn
- Tại sao cá lại chết ? tại sao con biết nước bị ô nhiễm
- Tại sao con các lại sống? vì sao con biết đó là n ước sạch ?
- Bây giờ cô có yêu cầu dành cho các bạn các con hãy xem trong video trong những hành vi nào gây ô nhiễm nguồn nước
- Cho trẻ xem video về ô nhiễm nguồn nước - Các con hãy kể cho cô trong video vừa rồi bạn nhỏ làm những gì gây ô nhiễm nhuồn nước - Cô kiểm tra kết quả bằng hình ảnh
- Cô đưa ra hình ảnh trọng tâm và trò chuyện
- Nếu không bảo vệ nguồn nước thì sẽ làm sao?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước qua hình
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ nhận biết - Trẻ thực hiện -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát -Vì nước bẩn ạ -Vì nước sạch ạ -Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát -Trẻ kể -Trẻ quan sát -Trẻ trò chuyện
-Không có nước dùng ạ -Trẻ lắng nghe
ảnh trọng tâm
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi “ cùng giúp bạn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội các con có nhiệm vụ vượt qua chướng ngại vật lên nhặt đúng hành động bảo vệ và tiết kiệm nước gắn lên bảng của đội mình
- Luật chơi: Mỗi bạn thực hiện 1 lần khi hết bản nhạc đội nào gắn được nhiều và đúng sẽ là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học?
- Tên trò chơi vừa được chơi?
- Cô giáo dục trẻ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ tham gia chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
Thứ 6 ngày 16 thảng 4 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
NDTT: Dạy vận động minh họa bài: trời nắng trời mưa NDKH: Nghe hát “Mưa rơi”
Hoạt động bổ trợ: -Câu đố về mưa I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vận động đúng theo nhịp bài hát “ trời nắng trời mưa “ - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhac, khả năng vận động theo nhịp bài hát.
- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ 3. Giáo dục- Thái độ:
- Chú ý trong các hoạt động.
- Mạnh dạn, tự tin hát, biểu diễn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Nhạc bài hát: Mưa rơi - Dụng cụ âm nhạc.
2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức,giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố:
“ Cô cho nước uống Cho ruộng dễ cày Cho đầy mặt sông Cho lòng đất mát”
Tôi là ai?
- Mưa có ích lợi gì?
=> Mưa cung cấp nước uống, giúp cây xanh tốt, làm mặt sông, mặt ao đầy nước đấy.
- Các con có được chơi ở những nơi nhiều nước như giếng, ao, hồ không ?
- Cô giáo dục trẻ 2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : Dạy vận động minh họa
- Trẻ nghe - trả lời câu đố
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Không ạ!
- Trẻ lắng nghe
“ trời năng trời mưa”
* Ôn bài hát.
- Cô mở giai điệu bài “trời nắng trời mưa ” cho trẻ nghe
- Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
- Sáng tác của nhạc sỹ nào?
- Cô và các con cùng hát lại bài hát “ trời nắng trời mưa” của nhạc sỹ Đặng Nhất Mai nhé
- Cô mở nhạc hát cùng trẻ bài hát 3 – 4 lần.
- Bài hát sẽ hay hơn nếu chúng ta vận động theo nhịp bài hát đấy. Bây giờ cô và các con cùng vận động bài hát này nhé!
* Dạy vận động: Cô thực hiện mẫu
- Lần 1: Cô thưc hiện vỗ tay theo nhịp toàn bộ bài hát
+ Cô vừa làm gì?
+ Vỗ tay theo nhịp là như thế nào?
- Lần 2: Cô vỗ tay theo nhịp cho trẻ quan sát.
Vỗ tay theo nhịp là vỗ vào lại mở ra. Nhịp mạnh sẽ vỗ vào, nhịp nhẹ mở ra. Với bài hát này nhịp mạnh vào từ “một” nên vỗ vào, sau đó mở ra, cứ như vậy đến hết bài.
- Lần 3: Cô kết hợp dụng cụ âm nhạc
* Trẻ thực hiện
- Cô cùng cả lớp thực hiện vố tay theo nhịp bài hát (2 lần)
- Cô cho trẻ thực hiện thi đua theo tổ
- Mời nhóm, cá nhân lên thực hiện vận động vỗ tay theo nhịp bài hát.
Cô động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ.
* Vận động theo ý thích
- Có rất nhiều các cách vận động khác nhau như vỗ tay theo nhịp, vỗ tay theo phách hay múa minh họa theo bài hát sau đây cô mời một bạn lên sẽ vận động theo ý thích của mình nhé.
- Cô mời một trẻ lên vận động theo ý thích của mình.
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi” dân ca Xá
- Cô giới thiệu tên bài hát nghe “mưa rơi” dân ca Xá
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp nhạc đệm Bài hát mưa rơi là nỗi niềm của người dân tộc Xá mong cho những hạt mưa rơi xuống để có nước cho cây cối xanh tốt, mùa màng bội thu.
- Trẻ nghe
- Bài “ Trời nắng trời mưa”
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát – lắng nghe
- Trẻ quan sát - Cả lớp thực hiện - Tổ thực hiện
- Nhóm, cá nhân thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp múa minh họa
- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?
- Dân ca của vùng nào
- Cô mở nhạc ca sĩ hát cho trẻ đứng lên nhún nhảy theo bài hát.
3. Kết thúc
- Hôm nay các con được học gì?
- Con được nghe bài hát gì? Dân ca ở đâu?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo, bố mẹ..
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Mưa rơi - Dân tộc Xá
- Học vận động bài trời nắng trời mưa
- Mưa rơi, dân ca Xá - Trẻ lắng nghe
