CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG -ĐẤT NƯỚC
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ ngày 18/4/2022 đến 29/4/2022
Chủ đề nhánh 01: Đông triều quê em
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 18/4/2022 đến 22/4/2022
Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết.
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề
“Quê hương”
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC Từ ngày 18/4/2022 đến 29/4/2022 Quê hương yêu dấu
Từ ngày 18/4/2022 đến 22/4/2022 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ.
+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh trong mùa lạnh.
+ Cách chăm sóc, nuôi dưỡng chống suy dinh dưỡng ở trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề .
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
+ Hô hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay + ĐT chân: Đứng một chân lên cao gập gối +Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên +Bật: Bật lên trước ra sau sang bên
4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
-Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp
-Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ chào cô
Trẻ vào góc chơi
Trẻ xem tranh
Trẻ tập nhẹ nhàng theo cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1 Góc đóng vai:
- Gia đình, cửa hàng bán hải sản, siêu thị, bác sĩ. Bán hàng lưu niệm quê hương Đông Triểu
2 Góc tạo hình:
- Tô màu/ xé/ cắt, dán, vẽ biển và cảnh đẹp quê hương em.
3 Góc âm nhạc:
- Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
4. Góc thiên nhiên:
Chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
5 Góc sách:
- Làm sách tranh truyện về một số lễ hội hoặc cảnh đẹp của quê hương Đông triều;
xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề.
6 Góc xây dựng/ xếp hình:
Xây công viên Hà Lan, Vịnh Hạ long
- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.
+ Biết cất đồ chơi gọn.
- Rèn luyện khả năng khéo léo sáng tạo của trẻ trong hoạt động
- Trẻ biết tô màu đẹp
- Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề
- Trẻ biết cách dở sách tranh đúng cách.
- Trẻ biết làm sách tranh
- Trẻ biết chăm sóc cây, tưới cây.
- Biết yêu quý bảo vệ cây xanh.
- đồ dùng nấu ăn, đồ lưu niệm
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh, hoa.
- giấy bút
- Xắc xô, gõ đệm
- Tranh ảnh
- kẹp
ghim
- Kéo, rổ, bình tưới.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về “Quê hương yêu dấu”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ
Trẻ trò chuyện cùng
cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
Trẻ phân công chơi
Trẻ chơi
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
- Thí nghiệm với nam châm - Làm thí nghiệm vật chìm vật nổi
- Dạy trẻ làm con vật bằng lá cây
- Quan sát và làm thí nghiệm trứng chìm trứng nổi.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Tạo cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Trẻ biết đong nước, đóng chai nước
- Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết
Địa điểm.
- Phấn cho trẻ vẽ.
- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết.
2. Trò chơi vận động
- Trò chơi vận động: Đua thuyền, Chuyển gạch xây công viên, Kéo co, rồng rắn lên mây.
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
Trò chơi, đồ dùng
để chơi trò chơi
3. Chơi tự do
Vẽ, nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình công viên, vườn hoa...
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt Hoạt
động của trẻ
động của trẻ KT 1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.
- Cho trẻ hát “Đi chơi” và đi đến địa điểm quan sát.
* Dạo chơi trò chuyện về nước
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nước ở sông suối ao hồ - Trò chuyện cùng trẻ về nguồn nước
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và không đi xuống nước khi không có người lớn.
* Thí nghiệm tan và không tan
- Cô cho trẻ thí nghiệm tan và không tan với đường, muối và cát sỏi.
* Thí nghiệm trứng nổi trứng chìm
- Cô cho trẻ thí nghiệm trứng nổi trứng chìm và cho trẻ nhận xét phán đoán.
* Chơi đong nước và đóng chai nước.
- Cô cho trẻ chơi đong nước và đóng chai nước.
Trẻ hát Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô Trẻ làm thí nghiệm Trẻ làm TN
Trẻ chơi
Trẻ quan sát và lắng
nghe
Trẻ nghe
- Trẻ chơi 2.Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ cổ vũ
các bạn
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi cùng bạn
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt Hoạt động
động của trẻ
của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìavào rổ
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ - Trẻ đi vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
* Hướng dẫn trẻ học, chơi kidmast
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ học chơi kidmast - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ học và chơi kidmast
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Trẻ biết học và chơi kidmast
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ chơi đồ chơi nhẹ nhàng cùng cô và các bạn Trẻ vỗ tay Trẻ nghe
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi, ném bóng vào rổ.
Trò chơi: Đua thuyền.
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Đi nối bàn chân tiến lùi, ném bóng vào rổ.
- Trẻ biết chơi trò chơi.
- Đối với trẻ KT trẻ biết ném được bóng vào rổ theo đúng hiệu lệnh 2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.
- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Bóng cho trẻ tập
- Ghế cho trẻ chơi trò chơi 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”
- Khi ra ngoài trời nắng, trời mưa các con phải làm gì?
- Giáo dục : Khi ra ngoài trời nắng phải đội mũ, trời mưa phải che ô, mặc
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại gần cô
áo mưa…để tránh khỏi bị ốm. Ngoài ra muốn cho cơ thể khỏe mạnh hằng ngày chúng mình phải tập luyện thể dục và hôm nay cô cháu mình cùng trổ tài nhé!
Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động
“Đi nối bàn chân tiến lùi, ném bóng vào rổ”
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: với bài hát “Trời nắng trời mưa”, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ chuyển về 3 hàng ngang.
- Cô hướng dẫn trẻ kt tập cùng cô và các bạn
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC: tập kết hợp với bài “Yêu Hà Nội”
- Tay : Hai tay dang ngang, gập tay chạm vai.
- Chân: Hai tay chống hông và co từng chân một.
- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân.
- Bật: Bật tách khép chân.
- Cô hướng dẫn trẻ kt tập cùng cô và các bạn
VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi.
- Trẻ đi các kiểu chân
- 3 lần x 8 nhịp - 2 lần x 8 nhịp - 2 lần x 8 nhịp - 2 lần x 8 nhịp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát bạn
- Trẻ tập nhẹ nhàng cùng bạn
- Cô đưa ra hiệu lệnh bằng sắc xô để trẻ dồn thành 2 hàng.
- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện theo ý tưởng của mình để qua được suối.
Đây sẽ là chặng đường khó khăn nhất. chúng mình phải Đi nối bàn chân tiến lùi,
* Cô làm mẫu.
- Lần 1: Không phân tích.
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: TTCB: Chân đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống hông, đầu ngẩng mắt hướng về phía trước, khi có hiệu lệnh đi chúng mình đi nối mũi bàn chân nọ với gót bàn chân kia. Và tương tự đi nối chân như vậy để lùi về sau. Cứ như vậy đi về cuối hang. Chú ý hai chân không được cách xa nhau.
- Gọi 1 trẻ lên tập cô phân tích động tác.
- Lần 1: Lần lượt từng trẻ lên đi - Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Trẻ 2 hàng lên đi cùng lúc.
- Cô chia lớp thành 2 đội(Đội gấu trúc và đội gấu trắng) lần lượt từng đội bật và đội bạn nhận xét.
* Thi đua:
- Hai đội đi bàn chân tiến lùi sau đó ném bóng vào rổ.
Hai đội thi xem đội nào ném được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng.(dưới nền nhạc gummy bear)
- Khuyến khích động viên trẻ:
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ.
- Nhận xét, khen ngợi và động viên trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ kt và hỗ trợ cho trẻ thực hiện vận động ném bóng vào
Trẻ làm theo hiệu lệnh
Trẻ lên thực hiện
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ cổ vũ các bạn
Trẻ tập nhẹ
vào rổ
* TCVĐ “Đua thuyền”
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: cô chia lớp thành 3 đội chơi, các thành viên trong đội ngòi thành hang sau đó lấy 2 chân để lên đùi bạn phía trước nối nhau như chiếc thuyền. di chuyển bằng cách nhắc mông chống tay đẩy người về trước.
- Luật chơi: đội nào về đích trước đội đó chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô hướng dẫn trẻ kt chơi cùng cô và các bạn
- Nhận xét quá trình chơi 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân.
3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ tên bài học.
- Giáo dục trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Trẻ thi đua
Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
nhàng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 19 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: KPXH
“Trò chuyện về Đông Triều quê hương em”
Hoạt động bổ trợ: Hát: quê hương tươi đẹp I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật về quê hương Đông Triều:
+Có nhiều khu di tích lịch sử tâm linh nổi tiếng: Am ngọa Vân, Đền Trần, chùa Quỳnh Lâm
+Trẻ biết một số hoạt động lễ hội của quê Hương Đông Triều
+Trẻ biết một số sản phẩm nổi tiếng, nghề truyền thống của Đông Triều 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển khả năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ:
- Có tình cảm yêu mến tự hào về quê hương Đông Triều . II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng, phương tiện:
- Máy vi tính với các sile tranh vẽ về Đông Triều - Tranh ảnh về Đông Triều
- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu...
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ
đề.
- Lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
- Hỏi trẻ bài hát có tên gọi là gì? Các con biết trong bài hát nói gì? (Trẻ kể theo ý của trẻ).
- Cho trẻ xem một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, một số công ty (gốm quang vinh, đền nhà trần, Than mạo khê...) đóng trên địa bàn đông triều trên máy vi tính.
- Hôm nay cô con mình tìm hiểu quê hương của chúng ta
2. Nội dung.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia cùng các bạn
- Trẻ lăng nghe
kết hợp đàm thoại
* Trò chuyện các khu di tích nổi bật của Đông Triều
- Hình ảnh đền nhà trần:
+ Đây là hình ảnh nhiều đời vua trần ở đây đã có công xây dựng quê hương đã đi vào lịch sử hào hùng của quê hương đông triều trong cuộc đấu tranh chống xâm lược.
- Tranh ảnh về chùa am ngọa vân:
+ Các con thấy am ngọa vân thế nào? ( rất đẹp, có nhiều tảng đá...Có nhiều khách đến tham quan...
- Tranh ảnh thác mơ, khe chè:
- Con thấy phong cảnh như thế nào?
- Con nào được ba mẹ đưa đi rồi?
- Con kể cho cô và các bạn cùng nghe.
*Các nghề truyền thông và sản phẩm nổi bật
- Bên cạnh đó, quê hương đông triều còn nổi tiếng là nơi có nhiều gốm sứ nổi tiếng, đặc biệt nổi tiếng với nhiều món hải sản rất ngon và bổ (rươi, mắm cáy, vải thiều, làng hoa…..)
- Hiện nay, quê hương ta đang phát triển, có rất nhiều nhà máy công ty như: Than Mạo Khê, đông bắc, Long Hải, nhiệt điện bình khê ....
- Giáo dục trẻ biết tự hào, yêu quí về quê hương của mình.
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi:
+ Trò chơi 1: Lật tranh
- Các con ơi! Cô cháu mình cùng thi nhau khám phá về Đông triều.
- Chia trẻ thành 2 đội thi nhau lật những bức tranh mang dấu hiệu đặc trưng của Đông Triều khi nghe cô đọc câu đố về:
chùa am ngọa vân, Đền nhà trần, các công ty đóng trên địa bàn...
(Sau mỗi lần chơi cô nhận xét khen trẻ)
- Trò chơi 2: Thi ghép tranh:
- Ba đội thi ghép tranh theo yêu cầu
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu
- Đẹp ạ
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu - Vâng ạ
- Trẻ kể tên - Lắng nghe
-Trẻ nghe.
Trẻ trả lời
- Trẻ đọc theo cô
của cô.
- Đội nào ghép nhanh, không phạm luật, đúng theo yêu cầu của cô đội đó thắng.
+ Trò chơi 3: Tô màu tranh về đền nhà trần.
- Mỗi trẻ một tranh để tô.
- Nhận xét khen trẻ.
- Lớp đọc thơ: “ Đông Triều quê em” (Tự biên)
Đông triều quê em Vùng than bất khuất Chiến công hiển hách Đệ tứ chiến khu
Lấy lòng phật tử Ngọa vân-Đền Trần Du khách xa gần Thăm gốm Long Hải Em yêu quê em Đông Triều Đệ Tứ.
3. Kết thúc.
- Chúng ta vừa trò chuyện về gì?
- Cô tóm ý giáo dục: muốn quê hương ngày càng đẹp và giàu mạnh thì tất cả các co hãy chăm ngoan học giỏi để sau thành người có ích cho quê hương cho xã hội
Các con có đồng ý không?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc theo cô
Trẻ trả lời
Lắng nghe cô
- Trẻ lằng nghe Trẻ đọc theo cô
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 20 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: LQCC: s - x
I.Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái s, x.
- Nhận ra chữ cái s, x qua đặc điểm và qua cách phát âm
- Trẻ biết được một số cảnh đẹp của 1 số các di tích lịch sử và địa danh nổi tiếng của Hà Nội.
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng tư duy, nhận biết, so sánh.
- Phát triển kỹ năng hợp tác chơi theo nhóm, tổ, kỹ năng di, nhấp chuột.
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ năng vận dụng trò chơi
3. Giáo dục
- Trẻ biết hợp tác với bạn trong các trò chơi vận động . - Trẻ biết tuân thủ các luật chơi .
- Trẻ biết tự hào về vẻ đẹp của đất nước, biết yêu quê hương đất nước mình hơn.
II. Chuẩn Bị:
1/ Cho cô: - Máy tính, giáo án điện tử . - 30 thẻ chữ cái s,x
- Các bài hát trong chủ điểm: Bài yêu hà nội, Hòa bình cho bé, Đếm sao, Quê hương tươi đẹp.
2/ Cho trẻ: - Mỗi trẻ có 2 chữ cái: s, x cắt bằng xốp.
IV. Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:
- Chào mừng các bé cùng đến với chương Trẻ vỗ tay Trẻ hưởng ứng
trình “ Bé vui học chữ”
- Cô cùng trẻ hát bài “ Yêu hà nội”
+ Bài hát nói về gì?
+ Ai biết gì về thủ Đô Hà nội kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô khẳng định lại.
- Giáo dục trẻ có tình cảm về quê hương đất nước mình.
2. Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ S, X a, Làm quen chữ S
- Cô gới thiệu tranh và từ “ Đền ngọc sơn”
- Cho trẻ đọc từ “ Đền ngọc sơn”
- Cô hướng dẫn trẻ KT đọc từ “Đền ngọc sơn” theo cô.
- Cho trẻ đếm xem cụm từ “ Đền ngọc sơn” có máy chữ cái.
- Gọi 1 trẻ lên tìm chữ cái đứng ở vị trí số 8.
- Cô giới thiệu chữ “s” và phát âm mẫu.
- Cô nêu cách phát âm
- Cho cả lớp phát âm 2- 3 lần.
- Cô hướng dẫn trẻ KT phát âm “S” theo cô
- Tổ nhóm, cá nhân phát âm.
-( Cô chú ý sửa sai khi trẻ phát âm chưa đúng)
- Cô giới thiệu cho trẻ thấy được lược đồ việt Nam có dạng chữ S.
- Cho trẻ nêu cấu tạo của chữ S ( 3 trẻ)
- Trẻ hát
Về thủ đô Hà Nội ạ
Trẻ trả lời
Quan sát Trẻ đọc
Trẻ đếm
1 trẻ tìm Lắng nghe
Trẻ phát âm
-Tổ nhóm cá nhân phát âm
theo cô và các bạn
Trẻ đọc theo cô
Trẻ phát âm theo cô
-Cô khẳng định lại.
- Cô gới thiệu chữ S in hoa, in thường, viết thường và cách sử dụng.
b, Làm quen chữ X
- Cô gới thiệu tranh và từ “ Chợ đồng xuân”
- Cho trẻ đọc từ “Chợ đồng xuân”
- Cho trẻ tìm các chữ cái đã học trong từ
“Chợ đồng xuân”
- Cô giới thiệu chữ “x” và phát âm mẫu.
- Cô nêu cách phát âm
- Cho cả lớp phát âm 2- 3 lần.
- Cô hướng dẫn trẻ KT phát âm “S” theo cô
- Tổ nhóm, cá nhân phát âm.
-( Cô chú ý sửa sai khi trẻ phát âm chưa đúng)
- Cho trẻ nêu cấu tạo của chữ S ( 3 trẻ) -Cô khẳng định lại.
- Cô cho trẻ dùng 2 ngón tay trỏ để làm chữ x
- Cô gới thiệu chữ X in hoa, in thường, viết thường và cách sử dụng.
C, So sánh chữ s, x:
- Cô gọi 2- 3 trẻ so sánh đặc điểm của 2 chữ cái s, x
- Cô khẳng định lại. Động viên khen trẻ.
2.3.Hoạt động 3:Luyện tập
* Trò chơi : Thi ai nhanh
- Cô cho trẻ giơ chữ cái theo hiệu lệnh của
Trẻ nêu cấu tạo
Quan sát
Trẻ đọc 1 trẻ tìm
Lắng nghe
Trẻ phát âm
-Tổ nhóm cá nhân phát âm
Trẻ nêu cấu tạo
Trẻ thực hành
3 trẻ so sánh
Trẻ phát âm theo cô
cô. Theo tên gọi, theo đặc điểm.
- Cô nêu tên chữ trẻ nêu đặc điểm và ngược lại.
- Cô nhận xét cách chơi và động viên khen trẻ.
* Trò chơi : Ai thông minh
- Cô cho trẻ chơi cá nhân trên máy tính.
- trẻ chọn chữ cái theo yêu cầu của trò chơi thả chữ cái vào thùng.
* Trò chơi : Thử tài ghép chữ.
- Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái s hoặc x. trẻ vừa đi vừa hát bài “đếm sao” khi cáo hiệu lệnh ghép chữ thì những trẻ có thẻ chữ cái s phải về nơi có kí hiệu chữ s và ghép thành chữ s. những trẻ có thẻ chữ cái x phải về nơi có kí hiệu chữ x và ghép thành chữ x.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào về sai kí hiệu chữ hay không ghép được chữ theo yêu cầu thì phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 2 lần sau mỗi lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ chữ cho đội bạn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi của trẻ.động viên khen trẻ.
3. Kết thúc
- Hôm nay các con được học chữ cái gì?
- Cô nhận xét động viên trẻ và hát vận động bài “ Quê hương tươi đẹp”
Trẻ chơi trò chơi
2 trẻ lên chơi
Lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời
Trẻ hát vận động
Trẻ cổ vũ cô và các bạn
Trẻ chơi cùng cô và các bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 21 tháng 4 năm 2022
Tên hoạt động: Toán “Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay", thứ sáu là "ngày mai".
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
3. Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần
- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
- Que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau - Thẻ số từ 2, 4, 5 ,6
- Lốc lịch
- Mỗi trẻ 1 bông hoa có gắn các thứ 4, 5, 6 III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Xúm xít, xúm xít.
- Cô và trẻ cùng hát bài "Cả tuần đều ngoan".
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về các ngày nào trong tuần? Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?
- Trẻ lại gần cô - Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan"
ngồi xuống - Trẻ lắng nghe - Một tuần lễ có 7 ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ!
- Trẻ lại gần cô
- Cô tóm lại: Trong 1 tuần có các ngày từ thứ hai là ngày đầu tuần, rồi đến các ngày thứ 3, 4, 5, 6 cuối tuần là thứ bảy, chủ nhật đấy
- Để biết ý nghĩa của các thứ trong tuần ra sao hôm nay cô và các con cùng học bài nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai nhé
2. Hướng dẫn
2. 1. Hoạt động 1: Ôn thứ tự các ngày trong tuần.
* Trò chơi"Cùng chung sức":
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7.
+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được tính. Mỗi bạn chỉ được tìm và xếp một thứ trong tuần. Thời gian được tính bằng một bản nhạc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 4 đội - Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 4 đội.
2. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần của tháng 1 dương lịch.
Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
- Hôm nay là thứ 5 vậy hôm qua là thứ mấy ?
* Nhận biết hôm qua
- Cô mở slide hình ảnh tờ lịch của ngày thứ tư.
- Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ tư ra và gắn vào lốc lịch phía trước nào. Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đọc ngày tháng của ngày thứ 4 ngày 28 tháng 4 năm 2021
- Cho trẻ ghép số 28 ngày dương lịch của thứ 4
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát.
Ghi nhớ
lắng nghe
- Trẻ chơi thi đua giữa 4 đội
Hôm nay là thứ năm ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!
Trẻ lấy tờ lịch thứ tư của mình gắn lên lốc lịch phía trước.
- Trẻ đọc to - Trẻ ghép số 28 Buổi sáng
Buổi sáng con học văn học
Trẻ chơi cùng bạn
Trẻ quan sát
Quan sát
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học môn gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua ai đón con về nhà?
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ tư chúng mình gọi là ngày gì? Hôm qua là thứ mấy ?
- Thứ tư là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được những công việc đó chứ có nhìn được không?
- Cho trẻ đọc bài thơ " Ngày hôm qua đâu rồi"
Em cầm tờ lịch cũ Ngày hôm qua đâu rồi
Ra ngoài sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua ở lại Trên cành hoa trong vườn
Nụ hồng lớn thêm mãi Đợi đến ngày toả hương
Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ
Là ngày qua vẫn còn.
* Nhận biết hôm nay
- Chúng mình vừa chào tạm biệt ngày hôm qua và đón chào ngày hôm nay đấy. Vậy hôm nay là thứ mấy?
- Cô mở hình ảnh tờ lịch ngày thứ năm trên màn hình, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc lịch.
- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 29 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương
Đến trưa con ăn cơm trưa và đi ngủ Tối về học bài, đi ngủ ạ!
Thứ tư gọi là ngày hôm qua ! Hôm qua là thứ tư
Trẻ lắng nghe Không ạ!
Thứ 5
Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ năm của trẻ lên đốc lịch.
Ngày 29 ạ!
Trẻ xếp số và đọc ngày.
Lắng nghe
Trẻ trả lời
lịch.
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Buổi sáng, buổi trưa ngày hôm nay chúng mình được làm gì ?
- Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì?
- Vậy thứ năm được gọi là ngày gì ? - Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay vì đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. Hôm nay là thứ mấy vậy các con?
* Nhận biết ngày mai
- Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy?
- Cô mở hình ảnh tờ lịch ngày thứ sáu - Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
- Vậy hôm nay là thứ sáu thì thứ sáu gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngày tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
- Các con thấy hôm qua là thứ mấy?
Hôm nay là thứ mấy? Và ngày mai là thứ mấy?
- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi sáng, trưa, chiều, tối.
Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi không chừ một ai". Các con thấy thời gian có đáng quí không?
Ngày mùng 9 ạ - Trẻ trả lời.
- Buổi sáng ạ!
Đang học toán ạ …!
-Ngày hôm nay ạ - Thứ năm được gọi là ngày hôm nay.
- Hôm nay là thứ năm ạ!
- Ngày mai là thứ sáu ạ!
- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên lốc lịch.
Trẻ trả lời.
Trẻ lắng nghe
Hôm qua là thứ tư, hôm nay là thứ năm, ngày mai là thứ sáu.
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
- Giáo dục: Vì thời gian đáng quí như vậy nên khi chúng mình dự định làm công việc gì thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một cách vô ích rồi đấy. Việc hôm nay chớ để ngày mai mới làm. Thế chúng mình có đồng ý với cô là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời gian trôi đi một cách lãng phí không?
2. 3. Hoạt động 3: Luyện tập
Đến với tiết học ngày hôm nay không chỉ giúp các con tiếp thu được những kiến thức bổ ích mà còn mang đến nhiều trò chơi vô cùng hấp dẫn.
* Trò chơi đầu tiên được mang tên:
Những nhà tiên tri tài ba"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ tư thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói
"hôm qua", "thứ năm" - "hôm nay", "thứ sáu" - "ngày mai" và ngược lại. Sau đó các con sẽ xếp các tờ lịch theo thứ tự : Hôm qua, hôm nay, ngày mai
+ Luật chơi : Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô kiểm tra lại kết quả.
* Trò chơi 2: Khoảng thời gian đáng quý
- Cô phát cho mỗi trẻ một bông hoa có ghi các thứ bằng số. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm nay thi đứng thành một nhóm, những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm qua thì ngồi xuống một nhóm còn những bạn cầm bông hoa có thứ ngày tương ứng với ngày hôm qua sẽ bật vào vòng.
- Cho trẻ chơi lần 2- 3 lần đổi hoa sau mỗi lần chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hào hứng
Trẻ chơi hào hứng
Trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi cùng bạn
Trẻ cổ vũ các bạn
3. Kết thúc
+ Hôm qua con học môn gì ? + Ngày mai con học môn gì ? + Vậy hôm nay con học môn gì ? - cô có một phần thưởng dành cho chúng mình là đến lớp học thông minh để đến thăm ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy nhé.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 22 tháng 4 năm 2012 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ biển quê em”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ luyện cách bố cục tranh và nêu lên cảm xúc theo ý kiến của trẻ về biển 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ khác nhau : nét cong , nét tròn , nét xiên, nét thẳng..để vẽ.
- Bố cục bức tranh hợp lý và biết chọn màu sắc đẹp, phù hợp - Đối với trẻ KT rèn trẻ kỹ năng cầm được bút.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng – đồ chơi.
a. Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh mẫu của cô vẽ về biển : cảnh biển buổi sáng, buổi đêm, cảnh vui chơi, cảnh vịnh hạ long
a. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy, màu, bút ...
2. Địa điểm:
- Lớp học.
III.Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức.
- Cho chơi trò chơi nhẹ nhàng, cách chơi:
khi cô nói mùa nào thì các con hãy nói đặc điểm của mùa đó và làm động tác minh họa nhé. “mùa đông- lạnh quá”
-Cô trò chuyện về mùa hè và giáo dục trẻ 2. Hướng dẫn
a. Quan sát tranh và đàm thoại
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
- Các con chơi rất ngoan cô sẽ thưởng cho cả lớp mình một chuyến tham quan phòng triển lãm tranh về biển nhé
- Đến nơi rồi, bây giờ các con hãy xếp hàng vào thăm quan nhé.
- Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ cảnh biển vào buổi sáng
+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Cảnh biển vào lúc nào?
+ Vì sao con biết biển vào buổi sáng?
+ Ông mặt trời được vẽ bằng hình gì + Trên biển có gì?
+ Màu sắc của những con thuyền như thế nào? Có những màu gì?
+Những con sóng ra sao?
Nhìn mặt biển như thế nào? Có mênh mông không?
+Ngoài ra trên biển còn những gì nữa?
+Khi đi trên biển các con phải như thế nào? Ngồi trên thuyền phải làm sao?
-Sau đó cho trẻ quan sát các bức tranh vẽ cảnh biển buổi đêm, cảnh vui chơi trên biển đàm thoại với trẻ về bức tranh -Cảnh vịnh hạ long
+ Đã có bạn nào được đi chơi ở vịnh hạ long chưa?
+ Vịnh Hạ Long nổi tiếng với nhiều hang động những trên biển nổi tiếng nhất là hai hòn chọi gà
+ Vịnh hạ long là thắng cảnh nổi tiếng của tỉnh quảng ninh mình, hàng năm thu hút rất nhiều khách du lịch, vì vậy khi đi chơi ở vịnh hạ long các con nhớ không được vất rác, làm ô nhiễm môi trường biển ..
b. hỏi ý tưởng
- Trong tháng này đang là tuần lễ du lịch
-Trẻ xếp hàng -Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát đàm thoại
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Quán sát và lắng nghe
về biển , và có chương trình thi vẽ về biển, bây giờ cả lớp mình sẽ về chỗ để vẽ về biển thật đẹp để mang đi dư thi nhé.
Truớc khi vẽ các con hãy nêu ý tưởng của mình định vẽ về biển như thế nào?
Cô trao đổi về ý định của trẻ:
- Con sẽ vẽ cảnh biển gì? Vào lúc nào?
- Con định sử dụng những nét vẽ gì cho bài thi của mình?
- Con định sử dụng những màu gì?
Cô nhắc trẻ về bố cục tranh, về cách tô màu.Khuyến khích trẻ vẽ nhiều cảnh biển khác nhau.
c. Trẻ thực hiện
+ Cô cất các bức tranh gợi ý
+ Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn và khuyến khích trẻ sáng tạo
+Cô giúp đỡ những trẻ còn lúng túng trong khi vẽ
+Cô gới ý cho những trẻ khá vẽ thêm những chi tiết khác để bức tranh đẹp hơn d. Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
+ Cô mời 1-2 trẻ lên nhận xét bài mà trẻ thích
+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích ?
Cho trẻ kể câu chuyện về bức tranh của mình
3 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài bé yêu biển
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ kể - Trẻ hát
Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
