CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Chủ đề nhánh 01: Bố mẹ yêu quý
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018.
Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên bố mẹ và các thành viên trong gia đình.
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng các thành viên trong gia đình mình.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh các thành viên trong gia đình bé.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 /11/2018 Bố mẹ yêu quý
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018)
HO T Đ NGẠ Ộ
1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Gia đình ”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
2. Trọng động :
- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay vai: Đưa 2 tay ra phía trước- gập khuỷu tay.
- Lưng bụng : Nghiêng người sang sang hai bên.
- Chân: Đứng nhún chân khụy gối.
- Bật: Bật tách khép chân.
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề gia đình
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc âm nhạc, Góc thiên nhiên.
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc âm nhạc.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 6: Góc phân vai, góc thiên nhiên , góc xây dựng
* Góc phân vai:
Chơi “Gia đình” tắm cho em bé, nấu ăn, cửa hàng bán đồ ăn.
* Góc tạo hình:
- Tô màu ngôi những người thân trong gia đình bé
- Làm sách tranh truyện về các kiểu nhà gia đình ở nông thôn, thành phố
* Góc xây dựng:
Xây dựng ngôi nhà của bé.đường đến lớp.
* Góc âm nhạc
- Hát múa những bài hát theo chủ đề “ Gia đình” , sử dụng dụng cụ âm nhạc
* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ sử bút để tô tranh theo ý thích
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh và kể về gia đình mình
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngôi nhà gia đình bé ở.
- Trẻ biết hát múa và biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
- Đồ chơi góc phân
vai - Bút xáp mầu, sách truyện về chủ đề gia đình
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép - Dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về gia đình của mình? Muốn xây được ngôi nhà gia đình mìn ở cần nguyên vật liệu gì?
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho cây.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em bé ăn? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây công ngôi nhà của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc tạo hình ai sẽ là những họa sĩ tí hon?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
-Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà,
* Thứ 3, thứ 5:
- Tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà
- Thả vật chìm nổi
* Thứ 6:
- Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về gia đình
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- “Gia đình gấu”,
* Thứ 6:
- Chơi các trò chơi vận động:
“ Có bao nhiêu đồ vật” “ Nghệ sĩ trong gia đình”.
* Thứ 3, thứ 5:
- Ai nhanh nhất , bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động có chủ đích:
* Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà .
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số kiểu nhà mà trẻ được nhìn thấy
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh nhà mình.
* Thả vật chìm nổi , tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà.
- Trẻ biết vật nào có thể chìm , vật nào có thể nổi.
- Giáo dục trẻ biết giũ gìn và xắp xếp nhà mình cho gọn gàng ngăn nắp.
* Hát và nghe đọc thơ, truyện nội dung về gia đình.
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình .
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và trò chuyện cùng cô 2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Gia đình gấu
- TC: Bịt mắt bắt dê..
- TC: Có bao nhiêu đồ vật, nghệ sĩ trong gia đình..
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Trườn theo hướng thẳng.
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục I. Mục đích– Yêu cầu .
1. Kiến thức.
- Trẻ biết phối hợp tay nọ chân kia bò trườn theo hướng thẳng đứng một cách chính xác.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng trườn bò theo hướng thẳng đứng.
- Phát triển bắp tay, bắp chân cho trẻ.
- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật.
3. Giáo dục.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát, sắc xô. Nhạc bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang chưa nào.
3. Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.
3.2. Hoạt động 2: Trọng động
Trẻ hát và vận động.
Trẻ trò chuyện cùng cô.
Sẵn sàng.
Trẻ thực hiện
- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- ĐT bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản: “Bò dích dắc qua 5 điểm”.
- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB : Đi lên vạch chuẩn bị cô nằm xuống chiếu khi co hiệu lệnh bò cô phối hợp tay nọ chân kia bò trườn theo hướng thắng đứng một cách chính xác sau đó đi về cuối hàng đứng.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Nhận xét..
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4. Củng cố.
- Các con vừa tập bài vận động gì?
5. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
Trẻ thực hiện
Trẻ quan sát.
Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng.
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá xã hội.
Tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Múa cho mẹ xem”
I . Mục đích – Yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết kể lại được gia đình có nhiều người và biết được họ tên của từng thành viên.
- Biết được công việc của các thành viên trong gia đình.
- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết công lao của bố mẹ, kính trọng bố mẹ, ông bà, biết nghe lời ông bà, bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Tranh gia đình.
- Quyển album gia đình.
- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.
- Các loại đồ dùng gia đình và 1 số không phải đồ dùng gia đình.
2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ
1. Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Gia đình con có những ai? Công việc của từng ngời là gì?
- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ.
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình, kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình.
3 Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình :
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ cầm quyển abun lên giới thiệu.
*Quan sát tranh về gia đình của bé:
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau.
- Cô mời 1 trẻ cầm abun gia đình mình lên giới thiệu với lớp.
- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai? Công việc của từng người trong gia đình.
+ ở nhà mẹ các con thường làm gì?
+ Bố con làm nghề gì?
+Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn thường làm những công việc gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu.
+Để giúp đỗ bố mẹ các con phải làm gì?
Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.
*Quan sát tranh về gia đình ít con và gia đình đông con.
- Gia đình 2 con và gia đình 3 con.
*So sánh
- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?
+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.
+ Khác nhau gia đình có1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con.
Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.
- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương như- ờng nhịn em bé.
- Trẻ trả lời câu hỏi.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời .
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ chú ý nghe.
một số bức tranh về gia đình các dân tộc ở vùng cao rất là đông con. Đông con sẽ dẫn đến bố mẹ phải làm vất vả, ít có thời gian chăm sóc con cái và các bạn nhỏ vùng cao không có điều kiện đựợc đến trường
c. Hoạt động 3:
Trò chơi 1: Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ.
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 1 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
- Khi trẻ làm xong cô nhận xét và tuyên dương * Trò chơi 2: Thi làm họa sĩ
- Cô phát tranh gia đình của bé cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô những người thân trong gia đình
- Cô cho trẻ thực hiên - Bao quát hướng dẫn trẻ 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ các con vừa được cùng cô tìm hiểu về những gì?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:
- Cô và trẻ hát bài "Múa cho mẹ xem"
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ thực hiện tô
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ hát múa cùng cô.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Con yêu mẹ
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung của bài thơ: “ Con yêu mẹ”
2. Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt được: các nhân vật khác nhau qua giọng điệu - Biết phối hợp cùng cô đọc thơ
3. Giáo dục:
- Trẻ biết vâng lời cha mẹ II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa thơ.
- bài hát ba ngọn lến lung linh.
- Bút sáp màu.
- tranh vẽ ngôi nhà.
2. Địa điểm:
- Ngồi hình chữ U trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh - Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm gia đình :
+ Bài hát nhắc đến ai ? + Gia đình con có những ai?
+ Hàng ngày con làm những việc gì để giúp bố mẹ?
+ Con có yêu quý mọi người trog gia đình mình không?
2. Giới thiệu bài:
- Mẹ là người sinh ra chúng ta và luôn yêu thương chăm sóc chúng ta từ bữa ăn đến giấc ngủ vì vậy chúng ta phải biết yêu thương mẹ, biết ơn mẹ. Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm đối mẹ của mình qua bài thơ. Con yêu mẹ.
Cô giới thiệu tên bài thơ: Con yêu mẹ 3. Hướng dẫn:
a. Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cùng hát
- Ba, mẹ và con - Bố, mẹ….
- Lau bàn…
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1: giọng nhẹ nhàng tha thiết.
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: kết hợp tranh minh họa bài thơ.
- Cô đọc bài thơ lần 3: chỉ vào chữ trong tranh bài thơ.
b. Hoạt động 3:Đàm thoại.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bài thơ “con yêu mẹ”
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Bạn nhỏ có yêu quý mẹ của mình không?
+ Bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ như thế nào ?
+ Còn các con có yêu quý mẹ chúng mình không?
+ Yêu quý mẹ chúng mình phải làm gì?
à đúng rồi chúng mình phải ngoan ngoãn vâng lời mẹ và giúp mẹ những việc nhỏ
- Cô gọi 3-4 trẻ trả lời câu hỏi và cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cho trẻ đọc thuộc thơ theo nhóm, cá nhân nhiều lần.
- Thi đua các tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cho trẻ tô màu tranh ngôi nhà: cô cho trẻ về bàn ngồi tô màu tranh ngôi nhà.
4. Củng cố:
- Cô hỏi trẻ các con hôm nay được học bài thơ gì ?
- Giáo dục trẻ yêu quý nững người thân trong gia đình mình.
5. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ lắng nghe
-Con yêu mẹ.
-Bài thơ nói về mẹ ạ -Có ạ
- Có ạ
- Ngoan ngoãn vâng lời ạ!
- Trẻ đọc thơ
-Trẻ về bàn tô màu tranh.
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Tổ ấm gia đình”
I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 2. biết đếm đến 2.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khả năng toán học cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi trong gia đình.
- Lô tô áo - Rổ , bảng 2. Địa điểm.
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho cả lớp hát bài hát : Gia đình gấu - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đinh của bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng và chăm sóc những người thân yêu trong gia đình mình, và trở thành người có ích cho gia đình
2. Giới thiệu bài
- Giờ làm quen với toán ngày hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đếm trên đối tượng 2 nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn số lượng 1
- Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia đình.
- Cô có những đồ dùng gì đây nhỉ?
- Đồ dùng nào có số lượng 1?
- Cô hỏi một số trẻ, cả lớp - Cho cả lớp đếm
- Các con vừa rồi chúng mình được đi mua sắm đồ dùng trong gia đình rồi giờ chúng mình
Trẻ lại bên cô
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ đếm
yêu của chúng mình nhé.
b. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trên đối tượng 2
- Trẻ thăm quan cửa hàng áo
- Các con nhìn xem cửa hàng bán gì nhỉ?
- Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái quần.
- Có mấy cái áo?
- Cô mời một số trẻ đếm - Cô cho cả lớp đếm
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô áo . Các con hãy nhẹ nhàng lên lấy và để ra trước mặt giống cô nào.
- Cô yêu cầu trẻ lấy 1 chiếc áo và hỏi trẻ các con đã chọn cho mẹ mấy chiếc áo rồi?
- Bây giờ chúng mình hãy chọn thêm cho bố 1 chiếc áo nữa nào!
- Cô hỏi trẻ vậy các con đã chọn được mấy chiếc áo rồi nhỉ?
- Cô mời 1 số trẻ lên đếm - Cô cho cả lớp đếm
* Liên hệ thực tế: Đố các con lớp mình có bao nhiêu cô giáo?
- Cho trẻ đếm số cô giáo trong lớp
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem còn có những gì có số lượng 2.
* Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi " Thi xem ai nhanh"
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ một số dụng cụ âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo 2 tiếng theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Phải gõ đúng tiếng cô yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi: “ Kết bạn”
- Cách chơi: Các con đi vòng tròn quanh lớp vừa đi vừa hát khi hát hết bài hát cô nói "kết 1 bạn" thì 1 bạn đứng tại chỗ, kết 2 thì 2 bạn nắm
Trẻ đi thăm quan
Trẻ đếm
Trẻ lên lấy rổ lô tô
Trẻ trả lời Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời Trẻ lên đếm
Trẻ tìm và đếm
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe cô
tay nhau.
- Luật chơi: Bạn nào không kết được bạn và kết sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố.
-Hỏi trẻ vừa được học gì - Cho trẻ nhắc lại bài học.
5. Kết thúc.
- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung.
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời cô
Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy hát : “Nhà của tôi”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai tinh nhất”
I.Mục đích – Yêu cầu . 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và
- Trẻ hiểu nội dung bài hát " Nhà của tôi"
- Biết chơi trò chơi " Ai tinh nhất"
- Hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất bài hát
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn - Rèn kỹ năng chú ý, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc II .Chuẩn bị:
1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Đàn, đĩa hát, các bài hát
- một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng khi chơi - Khăn bịt mắt
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện khám phá về chủ đề
+ Cho trẻ quan sát tranh về gia đình ?
+ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé và công việc của mỗi ngườì?
=> Giao dục: Trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc tất cả mọi người trong gia đình.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cung học bài hát nhà của tôi
3. Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Dạy hát “ Nhà của tôi”
- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp nhạc.
- Trò chuyện - Trẻ quan sát...
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 2 : thể hiện điệu bộ theo giai điệu bài hát.
+ Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lại lần 3 và dạy trẻ hát
+ Cô dạy trẻ hát từng câu nối tiếp đến hết bài ( 2 – 3 lần)
+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ...
+ Cho cả lớp hát cùng cô một lần không nhạc đệm
+ Từng tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái + Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ + Cô chú ý sửa cho trẻ, giúp đỡ những trẻ yếu + Cho trẻ hát vỗ xắc xô, thanh la
+ Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét trẻ và sửa sai cho trẻ ( nếu có)
2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Ai tinh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt, và mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đoán xem bạn nào hát và hát bài gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)
+ Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
+ Cô chú ý bao quát trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố:
- Các con vừa được hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
3. Kết thúc:
- Cho trẻ biểu diễn bài hát “ Nhà của tôi ” + Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Tổ , nhóm hát
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi hứng thú
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
